2024秋七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課圍繞七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）展開，旨在通過聽說讀寫技能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握水果類詞匯及日常交際用語。通過真實情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運用能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和文化意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用能力，通過聽力理解、口語表達(dá)和閱讀活動，提升學(xué)生的跨文化交際意識。增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和文化理解力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握水果類詞匯（如banana,apple,orange等）和日常交際用語（如Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.）。

-細(xì)節(jié)舉例：通過圖片、實物或情景模擬，讓學(xué)生在真實語境中理解并運用這些詞匯和句型。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：正確運用一般疑問句和特殊疑問句進行問答。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在使用疑問句時，容易出現(xiàn)時態(tài)、語態(tài)和疑問詞的錯誤。例如，學(xué)生在詢問水果喜好時，可能會錯誤地使用現(xiàn)在進行時（如Areyoueatinganapple?）而不是一般現(xiàn)在時（如Doyoulikeapples?）。

-突破方法：通過分步驟的教學(xué)，先讓學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)疑問句，然后逐漸過渡到更復(fù)雜的疑問句結(jié)構(gòu)，同時結(jié)合語法講解，幫助學(xué)生理解和掌握正確的疑問句用法。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如水果市場，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計“水果推薦”任務(wù)，讓學(xué)生分組討論并制作推薦海報，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團隊合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示水果圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗，同時使用電子白板進行互動練習(xí)，提高課堂參與度。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如要求學(xué)生觀看與水果相關(guān)的英語視頻，了解水果的英語表達(dá)和相關(guān)的日常用語。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你最喜歡的水果是什么？你能用英語描述它的味道嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問題反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，記錄水果名稱和描述性詞匯，嘗試用英語表達(dá)對水果的喜好。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：為課堂討論和活動做好語言準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，通過展示不同水果的圖片，引出“Doyoulikebananas?”等句子。

講解知識點：講解一般疑問句和特殊疑問句的結(jié)構(gòu)和用法。

組織課堂活動：進行“水果喜好調(diào)查”活動，讓學(xué)生用所學(xué)句型進行問答。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，如“Whydoyoulikebananas?”進行解答。

學(xué)生活動：學(xué)生積極參與問答，練習(xí)使用疑問句。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生理解和運用疑問句，提高口語交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于自己喜歡的水果的短文。

提供拓展資源：推薦與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如英語學(xué)習(xí)APP。

反饋作業(yè)情況：在下一節(jié)課開始時，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：學(xué)生完成作業(yè)，利用拓展資源進行自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。六、知識點梳理Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）知識點梳理

一、詞匯

1.水果類詞匯：banana,apple,orange,peach,grape,pineapple,strawberry,kiwi,melon,watermelon,lemon,grapefruit

2.與水果相關(guān)的形容詞：tasty,juicy,sweet,sour,crisp,ripe,firm,fresh,delicious

二、句型

1.一般疑問句：Doyoulike...?

例：Doyoulikebananas?

回答：Yes,Ido./No,Idon't.

2.特殊疑問句：Whatdoyoulike?

例：Whatdoyoulike?

回答：Ilikeapples.

三、語法

1.一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性的動作或存在的狀態(tài)。

例：Ilikeapples.

2.一般疑問句：構(gòu)成疑問句，詢問對方意見或情況。

例：Doyoulikeoranges?

3.疑問詞：用于引導(dǎo)特殊疑問句，詢問具體信息。

例：Whatdoyoulike?

四、功能句型

1.介紹水果：Ilike...(fruitname).

例：Ilikeapples.

2.詢問水果喜好：Doyoulike...?

例：Doyoulikebananas?

3.回答水果喜好：Yes,Ido./No,Idon't.

例：Yes,Ido./No,Idon't.

五、交際用語

1.詢問對方的水果喜好：Whatdoyoulike?

例：Whatdoyoulike?

2.描述水果的特點：This...isvery.../Ittastesvery...

例：Thisappleisverysweet./Ittastesverydelicious.

六、文化背景

1.各國的水果文化：不同國家和地區(qū)的特色水果及其文化寓意。

2.水果的營養(yǎng)價值：了解水果對健康的益處。

七、拓展知識

1.水果的生長過程：從種子到成熟的生長階段。

2.水果的儲存方法：如何延長水果的保鮮期。

八、學(xué)習(xí)策略

1.通過圖片、實物或情境模擬，幫助學(xué)生記憶水果類詞匯。

2.利用疑問句進行問答練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.鼓勵學(xué)生自主探究，了解不同水果的文化背景和營養(yǎng)價值。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。七、教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB（1a-1e）教學(xué)的一些反思與改進措施。

首先，我注意到在詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，盡管我使用了圖片和實物來幫助學(xué)生記憶，但部分學(xué)生對某些水果的英語名稱記憶不夠牢固。為了改進這一點，我計劃在接下來的教學(xué)中，采用更加多樣化的教學(xué)方法，比如制作水果詞匯卡片，讓學(xué)生在課堂上進行詞匯接龍游戲，或者通過角色扮演來強化記憶。

其次，在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用一般疑問句和特殊疑問句時，存在時態(tài)和語態(tài)的錯誤。為了解決這一問題，我打算在講解知識點時，更加細(xì)致地分析疑問句的結(jié)構(gòu)，并通過大量的例句和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后用英語進行日常對話，以此來提高他們的實際運用能力。

再者，課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不匹配。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的興趣點，設(shè)計更加貼近學(xué)生生活的活動，比如組織一個“我的水果世界”的展示活動，讓學(xué)生用英語介紹自己喜歡的水果。

此外，我也意識到在作業(yè)布置和批改方面，可以做得更加細(xì)致。例如，在批改學(xué)生的課后作業(yè)時，除了糾正錯誤外，還可以給予更多的鼓勵和個性化的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的進步，同時指出需要改進的地方。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的細(xì)節(jié)。比如，在講解文化背景時，我可能會忽略了一些學(xué)生可能不了解的文化知識，這可能導(dǎo)致他們在理解某些句子時感到困惑。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重文化差異的介紹，確保所有學(xué)生都能理解并參與到課堂活動中來。

最后，我認(rèn)為在評價學(xué)生方面，可以更加多元化。除了傳統(tǒng)的書面測試，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組合作、口語表達(dá)等多方面來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、板書設(shè)計①水果類詞匯

-banana

-apple

-orange

-peach

-grape

-pineapple

-strawberry

-kiwi

-melon

-watermelon

-lemon

-grapefruit

②與水果相關(guān)的形容詞

-tasty

-juicy

-sweet

-sour

-crisp

-ripe

-firm

-fresh

-delicious

③句型結(jié)構(gòu)

-一般疑問句：Doyoulike...?

-特殊疑問句：Whatdoyoulike?

-回答：Yes,Ido./No,Idon't./Ilike...(fruitname)

④功能句型

-介紹水果：Ilike...(frui