敬業(yè)與樂(lè)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是對(duì)梁?jiǎn)⒊难葜v詞《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》進(jìn)行深入分析，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解和內(nèi)化敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神。（2）本節(jié)課主要介紹了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性、如何實(shí)現(xiàn)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)等核心知識(shí)點(diǎn)。課程首先通過(guò)分析演講的結(jié)構(gòu)和論點(diǎn)，幫助學(xué)生把握文章的條理和主旨。接著，通過(guò)實(shí)例解析和論證方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握如何有效地說(shuō)服他人，并深刻領(lǐng)會(huì)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠在認(rèn)知層面認(rèn)識(shí)到職業(yè)的神圣性和努力工作的價(jià)值，同時(shí)在情感態(tài)度方面培養(yǎng)起對(duì)工作的敬畏和熱愛(ài)之情。此外，學(xué)生還能夠掌握一些基本的論證技巧和文本分析能力，提升自身的邏輯思維和表達(dá)能力。這些能力的培養(yǎng)不僅有助于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，也為他們未來(lái)的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：（1）文化傳承與理解：通過(guò)分析文章的中心論點(diǎn)，理解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”在傳統(tǒng)文化中的重要性，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。（2）語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握演講詞的語(yǔ)言特點(diǎn)，能夠運(yùn)用舉例論證與道理論證的方法，提升語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性和說(shuō)服力。（3）思維發(fā)展與提升：通過(guò)梳理文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維能力，能夠清晰分析并概括文章各部分的內(nèi)容及其關(guān)系。（4）審美鑒賞與創(chuàng)造：體會(huì)作者在論述中運(yùn)用的修辭手法和藝術(shù)手法，感受文章的語(yǔ)言美和思想美，提升審美鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn)：（1）引導(dǎo)學(xué)生理解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的內(nèi)涵及其重要性，并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行分析和反思。（2）掌握舉例論證與道理論證的方法，并能運(yùn)用這些方法分析文章中的論點(diǎn)和論據(jù)。教學(xué)方法：講授法、案例分析法、互動(dòng)討論法、實(shí)踐探索法

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課引入話題教師通過(guò)引述唐代文學(xué)家韓愈的名言“業(yè)精于勤而荒于嬉”，并結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，提出問(wèn)題：在學(xué)習(xí)過(guò)程中你是否能做到全神貫注、心無(wú)旁騖呢？怎樣才能把學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事情呢？有的同學(xué)表示自己經(jīng)常被外界干擾，難以集中注意力；有的同學(xué)則表示對(duì)某些科目有濃厚的興趣，學(xué)起來(lái)很投入。揭示主題教師介紹梁?jiǎn)⒊壬岢龅摹熬礃I(yè)與樂(lè)業(yè)”的生活原則，并告訴學(xué)生今天要學(xué)習(xí)的文章《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，期待學(xué)習(xí)新的知識(shí)。二、初讀課文，整體感知（1）明確中心論點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，找出本文的中心論點(diǎn)。大部分學(xué)生能找到“我確信‘敬業(yè)樂(lè)業(yè)’四個(gè)字，是人類生活的不二法門(mén)。”（2）劃分文章結(jié)構(gòu)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，初步劃分文章的段落結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)討論后，多數(shù)學(xué)生能大致劃分出開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。三、再讀課文，梳理結(jié)構(gòu)（1）詳細(xì)分析結(jié)構(gòu)教師帶領(lǐng)學(xué)生詳細(xì)分析文章的結(jié)構(gòu)，明確每部分的主要內(nèi)容。第一部分(1)：揭示全篇論述的中心。學(xué)生齊讀第一段，找出中心論點(diǎn)：“我確信‘敬業(yè)樂(lè)業(yè)’四個(gè)字，是人類生活的不二法門(mén)。”教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這句話表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)？認(rèn)為作者強(qiáng)調(diào)了敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要性。第二部分(2~8)：論述“有業(yè)”、“敬業(yè)”和“樂(lè)業(yè)”的重要性。學(xué)生分組討論，每組負(fù)責(zé)一段，歸納段落大意。小組內(nèi)討論時(shí)，教師可以巡查并給予提示，確保每個(gè)小組都能找到段落的主要內(nèi)容。小組代表匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，例如：“有業(yè)”為什么重要？哪些例子證明了這一點(diǎn)？有的學(xué)生提到“有業(yè)”是社會(huì)生活的基礎(chǔ)，沒(méi)有“業(yè)”就沒(méi)有穩(wěn)定的生活。第三部分(9)：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人們敬業(yè)樂(lè)業(yè)。全班齊讀最后一段，體會(huì)作者的期望和勉勵(lì)。教師提問(wèn)：作者最后是如何總結(jié)全文的？學(xué)生回答作者通過(guò)總結(jié)再次強(qiáng)調(diào)了敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要性，并勉勵(lì)人們要實(shí)踐這些原則。（2）理清論證思路教師引導(dǎo)學(xué)生梳理文章的論證思路。提問(wèn)：作者是如何逐步展開(kāi)論述的？有的學(xué)生回答先提出“有業(yè)”的必要性，然后講“敬業(yè)”和“樂(lè)業(yè)”。四、品味亮點(diǎn)詞語(yǔ)與句子（1）有業(yè)的必要性教師引導(dǎo)學(xué)生分析作者是如何論述“有業(yè)”的必要性的。摘取原文：“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”。學(xué)生思考：作者為什么說(shuō)“百行業(yè)為先”？學(xué)生認(rèn)為有業(yè)是做人之本，是社會(huì)生活的基礎(chǔ)。（2）敬業(yè)的意義教師提問(wèn)：用原文回答，什么叫敬業(yè)？為什么要敬業(yè)？怎樣才能做到敬業(yè)？學(xué)生找到原文：“主一無(wú)適便是敬?！薄胺猜殬I(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的?！狈治觯鹤髡哒J(rèn)為無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)全身心投入，做到忠實(shí)盡責(zé)。理解到敬業(yè)就是對(duì)待工作要忠誠(chéng)，全力以赴。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：在實(shí)際生活中，如何做到敬業(yè)？有的學(xué)生提到要在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待任務(wù)一絲不茍。（3）樂(lè)業(yè)的態(tài)度教師提問(wèn)：文章是怎樣論述“樂(lè)業(yè)”的？學(xué)生找到原文：“身入其中”在工作中尋找快樂(lè)。“奮斗前去”在奮斗中感受快樂(lè)?！氨容^駢進(jìn)”在競(jìng)爭(zhēng)中體味快樂(lè)?！笆s煩惱”在投入中享受快樂(lè)。分析：樂(lè)業(yè)不僅是工作中的樂(lè)趣，更是通過(guò)全身心投入和奮斗獲得的精神滿足。教師提問(wèn)：在日常生活中，你是如何體驗(yàn)樂(lè)業(yè)的樂(lè)趣的？有的學(xué)生提到通過(guò)不斷努力和挑戰(zhàn)，能夠在自己的愛(ài)好或工作中找到樂(lè)趣。五、深入研讀，探究方法（1）條理清晰，思路嚴(yán)密教師指出文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)志性詞語(yǔ)。提問(wèn)：哪些詞語(yǔ)表明了文章的條理性？有的學(xué)生找到了“先要說(shuō)說(shuō)”、“第一”、“第二”等詞語(yǔ)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：這種條理性的好處是什么？學(xué)生認(rèn)為條理性使得文章結(jié)構(gòu)清晰，易于理解。（2）引經(jīng)據(jù)典，有理有據(jù)教師講解引用經(jīng)典的作用。學(xué)生找出現(xiàn)在引用的格言或故事，并分析其作用。引用孔子的話：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！”講述百丈禪師的故事：“一日不做事，一日不吃飯。”思考：這些引用有何效果？認(rèn)為引用經(jīng)典增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。教師提問(wèn)：在你的寫(xiě)作中，你會(huì)如何運(yùn)用引用的方法來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力？有的學(xué)生提到可以通過(guò)引用名人名言或者歷史故事來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。（3）情境協(xié)調(diào)，緊貼實(shí)際教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講詞的特點(diǎn)。提問(wèn)：文章哪些地方體現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)感？有的學(xué)生指出了“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)”等語(yǔ)句。朗讀該段文字，體會(huì)情感表達(dá)。感受到演講者的熱情和聽(tīng)眾的共鳴。教師提問(wèn)：這樣的語(yǔ)言風(fēng)格有什么好處？學(xué)生認(rèn)為這樣的語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，能夠更好地吸引聽(tīng)眾的注意力。六、課堂小結(jié)（1）總結(jié)要點(diǎn)教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的重要性。提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？有的學(xué)生表示更加明白了有業(yè)、敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要性；有的學(xué)生表示要努力做到專心致志地學(xué)習(xí)。教師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的課程，我們不僅了解了“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的重要性，還學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中實(shí)踐這些原則。希望大家能在今后的學(xué)習(xí)和工作中，真正做到敬業(yè)樂(lè)業(yè)。（2）布置任務(wù)教師布置下一節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生提前閱讀相關(guān)材料，準(zhǔn)備課堂討論。任務(wù)：預(yù)習(xí)下一篇文章，思考文中關(guān)于“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的具體例子。教師提醒：在預(yù)習(xí)時(shí)，注意記錄下文中的關(guān)鍵觀點(diǎn)和具體例子，以便在課堂上進(jìn)行討