教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科地理年級(jí)八年級(jí)學(xué)期秋季課題第二章中國的自然環(huán)境第二節(jié)氣候（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)和要求運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，簡要?dú)w納中國地形、氣候、河湖等的特征；簡要分析影響中國氣候的主要因素。對(duì)應(yīng)本條“內(nèi)容要求”有關(guān)“氣候”的部分，本節(jié)要求學(xué)生能夠運(yùn)用氣溫分布圖、降水量分布圖、降水量月變化和年變化圖、溫度帶和干濕地區(qū)劃分圖、氣候類型分布圖、季風(fēng)環(huán)流示意圖、山地垂直帶譜等地圖和相關(guān)資料，從代表性氣候類型、各種氣候類型的水熱組合與分布等方面歸納我國氣候的特征；能夠簡要分析海陸位置、緯度位置以及地形等因素對(duì)我國氣候的影響，初步建立氣候特征、氣候類型與氣候形成因素之間的聯(lián)系；能夠結(jié)合生活實(shí)際和已有知識(shí)，認(rèn)識(shí)氣候特征對(duì)我國植被等自然景觀以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等人類活動(dòng)的影響。內(nèi)容要點(diǎn)說明【季風(fēng)氣候顯著】1．我國季風(fēng)氣候的基本特征可以概括為“四季分明，雨熱同期”，具體表現(xiàn)為我國各地大多冬季寒涼，夏季暖熱，氣溫年較差大，北方的氣溫年較差明顯大于南方；夏季降水集中，季節(jié)性強(qiáng)，北方雨季明顯比南方短，年降水量從沿海向內(nèi)陸遞減。2．我國的季風(fēng)氣候是世界上最典型、最顯著的。通過與世界同緯度地區(qū)的氣溫平均值相比，我國東部1月氣溫顯著偏低，7月氣溫普遍較高，具有更大的氣溫年較差，更明顯的季節(jié)性。3．氣溫變化是季節(jié)更替的表現(xiàn)。在我國，通常采用連續(xù)5天氣溫的平均值（候均溫）劃分四季。在我國東部季風(fēng)區(qū)，一年當(dāng)中，候均溫穩(wěn)定（首次達(dá)標(biāo)后連續(xù)10天維持閾值）在10℃以下為冬季，穩(wěn)定在22℃以上為夏季；候均溫從10℃上升到22℃為春季，從22℃下降到10℃為秋季。本標(biāo)題的“活動(dòng)”提供兩組緯度相近的中外城市氣溫資料，要求學(xué)生比較其冬夏代表性月份的氣溫和季節(jié)變化的特點(diǎn)，加深對(duì)我國季風(fēng)氣候特征的認(rèn)識(shí)，提升分析氣象資料的能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)新課導(dǎo)入【播放】視頻《影響世界的中國植物》（水稻篇片段）?！菊故尽?010—2022年世界水稻產(chǎn)量排名數(shù)據(jù)?！局v述】我國是超級(jí)水稻大國，這與我國的氣候關(guān)系密切。新課學(xué)習(xí)任務(wù)1：認(rèn)識(shí)我國氣溫的特征【承轉(zhuǎn)】“才從塞北踏雪來，又向江南看杏花?！蔽覈赜蜻|闊，不同區(qū)域氣溫差異顯著。探究某地氣溫特征，我們常常需要借助等溫線?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀教材圖2.6，小組合作完成下列任務(wù)。（1）在圖中找出我國漠河和三沙，計(jì)算兩地1月平均氣溫差值。說明我國冬季氣溫有何特征？（2）描出我國–16℃、0℃、16℃等溫線，分析我國1月平均氣溫的空間分布特征。（3）說出我國1月0℃等溫線經(jīng)過的重要地理事物及意義。（4）根據(jù)氣溫，推測(cè)我國冬季集中種植水稻的區(qū)域?！拘〗Y(jié)】冬季，我國各地大多寒涼，南北氣溫差別大，漠河與三沙1月平均氣溫相差52℃以上；大部分地區(qū)1月平均氣溫由南向北遞減，1月0℃等溫線大致沿秦嶺—淮河線分布。我國冬季集中種植水稻的區(qū)域位于秦嶺—淮河線以南，如海南、廣東南部等地?！境修D(zhuǎn)】讓我們把目光從1月轉(zhuǎn)到7月，一起探究我國夏季氣溫分布特征?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀教材圖2.7，小組合作完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）在圖中找出漠河和三沙，計(jì)算兩地7月平均氣溫差值。說明我國夏季氣溫有何特征？找出我國夏季低溫中心。（2）描繪我國16℃、20℃、24℃、28℃等溫線，分析我國7月平均氣溫的空間分布特征。（3）根據(jù)氣溫，推測(cè)我國夏季集中種植水稻的區(qū)域?！拘〗Y(jié)】夏季，除青藏高原外，我國大部分地區(qū)普遍暖熱，南北溫差小，漠河和三沙7月平均氣溫相差不到11℃。夏季低溫中心位于青藏高原。我國夏季集中種植水稻的區(qū)域位于東北平原、長江中下游平原、四川盆地、云貴高原等地區(qū)。任務(wù)2：認(rèn)識(shí)我國降水的特征【承轉(zhuǎn)】水分也是影響農(nóng)作物生長的關(guān)鍵因素，水稻生長需要充足的水分。學(xué)習(xí)完氣溫，再來看看我國降水有何特點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀教材圖2.8，自主學(xué)習(xí)完成下列任務(wù)。（1）描出200毫米、400毫米、800毫米、1600毫米等降水量線，分析我國年降水量的空間分布特征。（2）【講述】400毫米年降水量線大致呈東北—西南方向延伸。以400毫米年降水量線為界，東南部降水較多，秦嶺—淮河線以南地區(qū)年降水量超過800毫米，東南沿?？蛇_(dá)1600毫米以上；西北部降水較少，許多地區(qū)年降水量不足200毫米。我國適宜種植水稻的區(qū)域主要集中在東部和南部降水充足的地區(qū)?！拘〗Y(jié)】我國降水具有空間分布不均的特點(diǎn)，總趨勢(shì)是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減?！咎釂枴课覈邓跁r(shí)間分布上又有何特點(diǎn)？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀教材圖2.9和教材圖2.10，完成下列任務(wù)。（1）閱讀教材圖2.9，找出東部三個(gè)城市（廣州、武漢、北京）降水超過100毫米的月份，總結(jié)我國降水有何季節(jié)特征。（2）閱讀教材圖2.9，對(duì)比三個(gè)城市降水集中的時(shí)間段，你發(fā)現(xiàn)有何規(guī)律。（3）閱讀教材圖2.10，總結(jié)我國降水有何年際變化特征。（4）通過以上學(xué)習(xí)，推測(cè)我國哪個(gè)季節(jié)更適合種植水稻。【小結(jié)】我國降水的季節(jié)差異明顯（夏秋多，冬春少）。在空間差異上，我國南方雨季長，北方雨季短。我國降水的年際變化大。水稻生長需要充足水分和較高溫度，夏季更適合種植水稻?！咎釂枴拷邓性谙募厩夷觌H變化大，對(duì)我國有何影響？【小結(jié)】我國降水集中在夏季且年際變化大，容易造成旱澇災(zāi)害。任務(wù)3：認(rèn)識(shí)我國季風(fēng)氣候顯著【承轉(zhuǎn)】氣溫和降水是氣候的兩個(gè)重要指標(biāo)。我國東部季風(fēng)氣候區(qū)面積廣大，為我國種植水稻提供了優(yōu)越的氣候條件?！菊故尽繉V州、武漢、北京三地多年平均各月氣溫曲線圖和教材圖2.9疊加。【提問】請(qǐng)同學(xué)們找出三地氣溫和降水變化趨勢(shì)的相同點(diǎn)，歸納我國東部地區(qū)氣候有何特征?！拘〗Y(jié)】大部分地區(qū)四季分明，雨熱同期，屬于典型的季風(fēng)氣候?！境修D(zhuǎn)】氣溫季節(jié)變化是一地氣候特點(diǎn)的主要表現(xiàn)之一。通過與緯度相近地區(qū)氣溫季節(jié)變化的比較，可以認(rèn)識(shí)我國季風(fēng)氣候的特點(diǎn)。【學(xué)生活動(dòng)】完成教材第34頁的“活動(dòng)”?！拘〗Y(jié)】我國大部分地區(qū)冬季氣溫顯著低于世界同緯度地區(qū)的平均值，夏季氣溫高于同緯度平均值，氣溫年較差較大?！菊故尽繉⒔滩膱D2.13和我國水稻分布圖疊加。【提問】通過讀圖，同學(xué)們對(duì)我國水稻種植區(qū)域分布有何發(fā)現(xiàn)？【小結(jié)】我國水稻主要集中分布在東部季風(fēng)區(qū)，南方水稻種植面積較北方更大、更集中?！境修D(zhuǎn)】氣候不僅與農(nóng)業(yè)聯(lián)系密切，還與生產(chǎn)生活息息相關(guān)。【學(xué)生活動(dòng)】討論我國季風(fēng)氣候的主要優(yōu)缺點(diǎn)。【小結(jié)】季風(fēng)氣候使得我國大部分地區(qū)夏季暖熱濕潤。雨熱同期為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了有利的條件。但是，降水集中在夏季且年際變化大，容易造成旱澇災(zāi)害。課堂總結(jié)本堂課我們通過景觀圖片、文字、視頻、等溫線圖等相關(guān)資料，學(xué)習(xí)了我國“季風(fēng)氣候顯著”這一內(nèi)容。首先，根據(jù)中國1月、7月平均氣溫的分布圖，認(rèn)識(shí)到冬季我國