小學(xué)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則一、指導(dǎo)思想以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，通過開展系列教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教育目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，遵守社會(huì)公德和學(xué)校規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信。2.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生形成健康的生活習(xí)慣，注重個(gè)人衛(wèi)生，合理安排作息時(shí)間，積極參加體育鍛煉，保持身心健康。4.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力和社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。三、教育內(nèi)容（一）道德品質(zhì)與文明行為習(xí)慣1.禮貌待人-見到老師、長(zhǎng)輩主動(dòng)問好，使用“您好”“謝謝”“對(duì)不起”“再見”等禮貌用語。-與同學(xué)交往友好，不打架、不罵人，尊重他人的意見和感受。-參加集體活動(dòng)時(shí)，遵守秩序，排隊(duì)等候，不大聲喧嘩。2.遵守公德-愛護(hù)公共環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動(dòng)撿起校園內(nèi)的雜物。-愛護(hù)公共財(cái)物，不損壞桌椅、門窗、電器等設(shè)施，節(jié)約水電。-遵守交通規(guī)則，過馬路走斑馬線，不在馬路上玩耍、追逐。3.誠(chéng)實(shí)守信-不說謊話，不欺騙他人，答應(yīng)別人的事情要努力做到。-考試不作弊，作業(yè)獨(dú)立完成，不抄襲他人的作品。4.尊重他人-認(rèn)真傾聽他人的講話，不打斷別人，不隨意插話。-尊重他人的隱私和個(gè)人物品，未經(jīng)允許不翻動(dòng)別人的東西。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣1.課前預(yù)習(xí)-每天晚上按照老師的要求預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解課文的大致內(nèi)容，找出不懂的問題。-準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如課本、作業(yè)本、文具等，整齊地放在課桌上。2.課堂學(xué)習(xí)-遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)上課，不遲到、不早退、不曠課。-坐姿端正，專心聽講，積極思考老師提出的問題，踴躍發(fā)言。-認(rèn)真做好課堂筆記，記錄重點(diǎn)內(nèi)容和老師的講解思路。3.課后復(fù)習(xí)-每天放學(xué)后及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，書寫工整，格式規(guī)范。-復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，對(duì)不懂的問題及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。-定期整理學(xué)習(xí)資料，如課本、筆記、作業(yè)等，建立自己的學(xué)習(xí)檔案。4.自主學(xué)習(xí)-培養(yǎng)閱讀興趣，每天堅(jiān)持閱讀課外書籍，拓寬知識(shí)面。-學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。-積極參加各種學(xué)科競(jìng)賽和課外活動(dòng)，鍛煉自己的綜合能力。（三）生活習(xí)慣1.個(gè)人衛(wèi)生-每天早晚刷牙，飯后漱口，保持口腔清潔。-勤洗澡、勤換衣服，保持身體整潔。-定期修剪指甲，保持指甲干凈。2.作息規(guī)律-每天保證充足的睡眠時(shí)間，按時(shí)上床睡覺，按時(shí)起床。-合理安排課余時(shí)間，做到學(xué)習(xí)、休息、娛樂相結(jié)合。3.飲食健康-養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不偏食，少吃零食。-每天按時(shí)吃早餐，保證營(yíng)養(yǎng)均衡。4.體育鍛煉-積極參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)，如課間操、體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。-每天堅(jiān)持進(jìn)行適量的體育鍛煉，如跑步、跳繩、踢毽子等，增強(qiáng)體質(zhì)。（四）自我管理與社會(huì)適應(yīng)能力1.自我管理-學(xué)會(huì)自我約束，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)紀(jì)律。-能夠自己整理書包、書桌和房間，保持整潔有序。-合理安排自己的零花錢，不浪費(fèi)錢財(cái)。2.團(tuán)隊(duì)合作-積極參加小組活動(dòng)和集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。-尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。3.社會(huì)適應(yīng)-了解社會(huì)規(guī)則和文化習(xí)俗，遵守社會(huì)公德，做一個(gè)文明的小公民。-學(xué)會(huì)與不同的人交往，提高人際交往能力，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化。四、實(shí)施步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（第1-2周）1.召開動(dòng)員大會(huì)，向全體師生宣傳行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要意義和目標(biāo)要求，營(yíng)造良好的教育氛圍。2.利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳陣地，宣傳行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和方法，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。3.各班組織召開主題班會(huì)，讓學(xué)生明確行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容和要求，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。（二）學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段（第3-16周）1.學(xué)習(xí)規(guī)范-各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)生了解行為習(xí)慣的具體要求。-通過課堂教學(xué)、主題活動(dòng)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育和訓(xùn)練，如文明禮儀教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、生活技能培訓(xùn)等。2.實(shí)踐體驗(yàn)-開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，組織學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、主題競(jìng)賽活動(dòng)等。-建立班級(jí)值日制度，讓學(xué)生輪流擔(dān)任值日生，負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律等管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力。3.榜樣示范-樹立身邊的榜樣，通過評(píng)選“文明之星”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“生活小能手”等先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班級(jí)，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，激勵(lì)學(xué)生積極向上。-組織學(xué)生開展向榜樣學(xué)習(xí)的活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4.家校合作-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)微信群等方式，向家長(zhǎng)宣傳行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和方法，讓家長(zhǎng)積極參與到教育活動(dòng)中來。-指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，形成家校教育合力。（三）鞏固提高階段（第17-18周）1.對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行全面檢查和評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。2.開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的回頭看活動(dòng)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的不良行為習(xí)慣進(jìn)行再次糾正和訓(xùn)練，鞏固教育成果。3.組織學(xué)生開展自我反思和總結(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生回顧自己在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中的收獲和不足，制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。（四）總結(jié)表彰階段（第19-20周）1.對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，撰寫總結(jié)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教育工作提供參考。2.召開總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，激勵(lì)更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。五、評(píng)價(jià)與考核（一）評(píng)價(jià)原則1.全面性原則：從道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、自我管理與社會(huì)適應(yīng)能力等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。2.過程性原則：注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成過程的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。3.激勵(lì)性原則：以激勵(lì)為主，通過評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。4.多元化原則：采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)方式，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公正。（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法1.道德品質(zhì)與文明行為習(xí)慣-評(píng)價(jià)內(nèi)容：包括禮貌待人、遵守公德、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人等方面的表現(xiàn)。-評(píng)價(jià)方法：采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過日常觀察、問卷調(diào)查、行為記錄等方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣-評(píng)價(jià)內(nèi)容：包括課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)。-評(píng)價(jià)方法：采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)相結(jié)合的方式，通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.生活習(xí)慣-評(píng)價(jià)內(nèi)容：包括個(gè)人衛(wèi)生、作息規(guī)律、飲食健康、體育鍛煉等方面的表現(xiàn)。-評(píng)價(jià)方法：采用教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過日常觀察、生活記錄等方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.自我管理與社會(huì)適應(yīng)能力-評(píng)價(jià)內(nèi)容：包括自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)適應(yīng)等方面的表現(xiàn)。-評(píng)價(jià)方法：采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式，通過班級(jí)活動(dòng)表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）考核與獎(jiǎng)懲1.學(xué)校將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育納入班級(jí)量化考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，對(duì)班級(jí)和學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行定期考核。2.對(duì)在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)流動(dòng)紅旗、榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品等。3.對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成較差的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行督促和指導(dǎo)，幫助他們分析原因，制定改進(jìn)措施，促進(jìn)其盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六、保障措施（一）組織保障成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人、班主任為成員的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。（二）制度保障建立健全行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，如《小學(xué)生行為規(guī)范考核制度》《班級(jí)量化考核制度》《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度》等，確保教育工作的規(guī)范化、制度化。（三）師資保障加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)和能力，使教