中小學教師職業(yè)道德知識競賽考試題庫及答案一、單選題1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結協(xié)作答案：A解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志，它是教師職業(yè)的內在要求。2.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）。A.關心學生、了解學生B.尊重學生、信任學生C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來答案：D解析：題干明確表述教師要把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來。3.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結協(xié)作答案：B解析：教書育人是教師的根本任務，也是教師在履行教育義務活動中最主要、最基本的道德責任。4.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結協(xié)作答案：B解析：熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提。5.教師要處理好多種人際關系，其中最基本也是最重要的是要處理好（）。A.同事關系B.師生關系C.領導關系D.家長關系答案：B解析：師生關系是教育活動過程中最基本、最重要的關系，教師需要處理好與學生的關系。6.（）是教師職業(yè)的本質要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.教書育人答案：B解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求，要求教師對教育事業(yè)具有強烈的責任感和使命感。7.某老師很少留意成績一般的學生，大部分時間和心思用來培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。老師的做法（）。A.有助于學生的個性發(fā)展B.有助于教學任務的完成C.違背了公正施教的要求D.違背了嚴慈相濟的要求答案：C解析：公正施教要求教師平等對待每一位學生，該老師只關注優(yōu)秀學生，忽略成績一般的學生，違背了這一要求。8.教師職業(yè)道德的試金石是（）。A.廉潔奉公B.嚴謹治學C.團結協(xié)作D.熱愛學生答案：D解析：熱愛學生是教育學生的感情基礎，是教師職業(yè)道德高低的試金石。9.教師公正的核心是（）。A.對自己公正B.對學生公正C.對同事公正D.對上級公正答案：B解析：教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學過程中，公平合理地對待和評價每一個學生，其核心是對學生公正。10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成（）。A.真誠的職業(yè)道德情感B.堅定的職業(yè)道德信念C.良好的職業(yè)道德行為習慣D.堅強的職業(yè)道德意志答案：C解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣。11.師德的靈魂是（）。A.關愛學生B.提高修養(yǎng)C.加強反思D.提高業(yè)務水平答案：A解析：關愛學生是師德的靈魂，教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格。12.教師在求知和傳授知識學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.嚴謹治學B.實事求是C.與時俱進D.理論聯(lián)系實際答案：A解析：嚴謹治學要求教師在求知和傳授知識學問的過程中做到嚴密謹慎、嚴格細致。13.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.見賢思齊B.學而時習之C.三人行必有我?guī)熝蒁.躬自厚而薄責于人答案：D解析：“躬自厚而薄責于人”意思是多責備自己，少責備別人，體現(xiàn)了嚴于律己、為人表率的思想。14.教師與學生溝通的基本技巧，也是在溝通中認識與了解學生的第一步是（）。A.善用表揚B.換位思考C.積極傾聽D.采用書面形式答案：C解析：積極傾聽是教師與學生溝通的基本技巧，也是認識與了解學生的第一步。15.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關鍵一環(huán)是（）。A.加強教師的理論學習B.能忍受乏味清苦C.培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神D.模糊個人利益得失答案：C解析：培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關鍵一環(huán)。16.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A.依法治國B.以德治國C.以人為本D.均衡發(fā)展答案：B解析：加強師德建設是貫徹以德治國的現(xiàn)實需要。17.下列不屬于教師團結協(xié)作基本原則的是（）。A.同行相尊B(yǎng).取長補短C.主動交往D.相互指導答案：D解析：教師團結協(xié)作的基本原則有同行相尊、取長補短、主動交往等，相互指導不屬于基本原則。18.教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。這說明教師要樹立（）職業(yè)道德。A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學習答案：D解析：題干描述的是教師要樹立終身學習的職業(yè)道德。19.教師職業(yè)的內在要求是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.為人師表答案：D解析：為人師表是教師職業(yè)的內在要求。20.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。A.師生關系B.同事關系C.師長關系D.師校關系答案：A解析：師生關系是教師在職業(yè)活動中要處理的最核心的關系。二、多選題1.教師職業(yè)道德的特點有（）。A.功能的多樣性B.要求的雙重性C.影響的廣泛性和深遠性D.行為的典范性和示范性答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德具有功能的多樣性、要求的雙重性、影響的廣泛性和深遠性、行為的典范性和示范性等特點。2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）。A.加強學習B.躬身實踐C.樹立榜樣D.學會反思答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括加強學習、躬身實踐、樹立榜樣、學會反思等。3.教師公正的內容包括（）。A.堅持真理B.秉公辦事C.獎罰分明D.平等對待每一位學生答案：ABC解析：教師公正的內容包括堅持真理、秉公辦事、獎罰分明等，平等對待每一位學生是對教師公正的具體要求。4.關愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂，以下體現(xiàn)了關愛學生的有（）。A.關心愛護全體學生，尊重學生人格B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生答案：ABCD解析：以上選項都體現(xiàn)了關愛學生的要求。5.以下屬于教師職業(yè)道德范疇的是（）。A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德范疇包括教師義務、教師良心、教師公正、教師榮譽等。6.教師職業(yè)道德的基本原則包括（）。A.教書育人原則B.樂教勤業(yè)原則C.人格示范原則D.依法執(zhí)教原則答案：ABC解析：教師職業(yè)道德的基本原則包括教書育人原則、樂教勤業(yè)原則、人格示范原則等，依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德的基本要求。7.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度，應該做到（）。A.謙虛和藹B.頤指氣使C.尊重理解D.一視同仁答案：ACD解析：教師在與家長交往中應保持謙虛和藹、尊重理解、一視同仁的態(tài)度，而不應頤指氣使。8.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）。A.嚴格要求自己B.嚴格要求學生C.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學而不厭，掌握淵博的科學文化知識D.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦答案：CD解析：嚴謹治學對教師來說，一是刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識；二是認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實。9.以下屬于教師良好的人格特征的是（）。A.情緒穩(wěn)定B.性格開朗C.興趣廣泛D.有耐心和同情心答案：ABCD解析：情緒穩(wěn)定、性格開朗、興趣廣泛、有耐心和同情心等都是教師良好的人格特征。10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本任務有（）。A.提高教師職業(yè)道德認識B.陶冶教師職業(yè)道德情感C.磨煉教師職業(yè)道德意志D.培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為習慣答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本任務包括提高認識、陶冶情感、磨煉意志、培養(yǎng)行為習慣。11.教師要關愛學生，就必須做到（）。A.關心愛護全體學生，尊重學生人格B.平等公正對待學生C.對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友D.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益答案：ABCD解析：以上選項都是關愛學生的具體要求。12.教師與同事之間要保持良好的合作關系，應該做到（）。A.相互尊重B.相互學習C.相互幫助D.相互監(jiān)督答案：ABC解析：教師與同事之間應相互尊重、相互學習、相互幫助，相互監(jiān)督不屬于良好合作關系的范疇。13.以下屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”要求的是（）。A.遵循教育規(guī)律，實施素質教育B.循循善誘，誨人不倦，因材施教C.培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展D.不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準答案：ABCD解析：以上選項都體現(xiàn)了“教書育人”的要求。14.教師職業(yè)道德的價值有（）。A.教育價值B.文化價值C.經濟價值D.倫理價值答案：ABD解析：教師職業(yè)道德具有教育價值、文化價值、倫理價值等，經濟價值不是其主要價值。15.教師職業(yè)道德評價的方式有（）。A.自我評價B.學生評價C.社會評價D.領導評價答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德評價的方式包括自我評價、學生評價、社會評價、領導評價等。三、填空題1.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、__________、為人師表、終身學習。答案：教書育人2.__________是教師職業(yè)道德的基礎，也是教師勞動積極性和創(chuàng)造性的源泉。答案：愛崗敬業(yè)3.教師公正的最基本要求是__________。答案：公平合理地對待和評價每一個學生4.教師良心是教師在自己的教育教學工作實踐中，對社會向教師提出的一系列道德要求的__________。答案：自覺意識5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是__________。答案：慎獨6.教師與學生的關系是一種特殊的__________關系。答案：社會倫理7.教師職業(yè)勞動的實質是__________的過程。答案：愛心奉獻8.教師職業(yè)道德評價的根本標準是__________。答案：是否有利于教育事業(yè)的發(fā)展四、簡答題1.簡述教師職業(yè)道德的作用。答：教師職業(yè)道德的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）教育作用。教師職業(yè)道德對教育過程具有導向、調節(jié)和教育作用，能引導教師的教育行為，調節(jié)師生關系等，同時對學生的品德形成具有示范和教育影響。（2）社會作用。它對社會精神文明建設具有促進作用，通過培養(yǎng)學生影響社會風氣；對社會主義物質文明建設具有間接推動作用，為經濟發(fā)展培養(yǎng)合格人才。（3）調節(jié)作用。調節(jié)教師與學生、教師與教師、教師與學校領導、教師與學生家長以及教師與社會其他方面的關系，使教師能夠協(xié)調好各方面的人際關系，順利開展教育教學工作。（4）促進教師自身發(fā)展。有助于教師提高職業(yè)道德認識，培養(yǎng)職業(yè)道德情感，鍛煉職業(yè)道德意志，樹立職業(yè)道德信念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣，從而不斷提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。2.如何建立良好的師生關系？答：建立良好的師生關系需要從以下幾個方面入手：（1）了解和研究學生。教師要了解學生的個體差異、興趣愛好、學習情況、家庭背景等，才能更好地因材施教，滿足學生的需求。（2）樹立正確的學生觀。把學生看作是具有獨立人格、發(fā)展?jié)撃芎酮毺貍€性的人，尊重學生的人格和權利，平等對待每一位學生。（3）熱愛、尊重學生，公平對待學生。關愛學生是建立良好師生關系的基礎，教師要關心學生的學習和生活，尊重學生的意見和想法，公平公正地評價和對待學生。（4）主動與學生溝通，善于與學生交往。教師要積極主動地與學生交流，了解他們的內心世界，同時要掌握有效的溝通技巧，如傾聽、表達、理解等。（5）努力提高自我修養(yǎng)，健全人格。教師要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，以良好的形象和人格魅力影響學生，贏得學生的尊重和信任。（6）發(fā)揚教育民主。在教育教學過程中，教師要尊重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，營造民主和諧的教育氛圍。（7）正確處理師生矛盾。當師生之間出現(xiàn)矛盾時，教師要冷靜分析原因，采取恰當?shù)姆绞浇鉀Q矛盾，避免矛盾激化。五、案例分析題1.某中學的于老師作為一名班主任，每天都要管理的事情太多，經常感到分身乏術，真希望有個助手能夠幫助自己。有一天，于老師突然想到，能不能讓學生來代替自己，行使班主任的權力呢？于是決定試一試。經過認真考慮，于老師決定選擇平時在班上威信較高的班干部鄭莉莉作為第一個試驗對象。一天課后，于老師找到鄭莉莉同學作了一次長談，說明了自己的設想，也談了老師對她的期望，第二天，在班會會議上，于老師向全班同學宣布了自己的計劃：“從今天起，班干部鄭莉莉同學代替我行使班主任權力，所有班級大小事務都由她主持。”請運用所學的教師職業(yè)道德規(guī)范知識對于老師的做法進行分析。答：于老師的做法體現(xiàn)了一定的教師職業(yè)道德規(guī)范要求，同時也存在一些需要注意的地方。（1）體現(xiàn)的積極方面：-體現(xiàn)了關愛學生。于老師希望有助手幫助自己更好地管理班級，讓學生鄭莉莉代替自己行使班主任權力，這是從學生的角度出發(fā)，相信學生有能力承擔責任，給予學生鍛煉和成長的機會，體現(xiàn)了對于學生的信任和關愛，有助于培養(yǎng)學生的自主能力和責任感。-體現(xiàn)了教書育人。通過讓學生參與班級管理，于老師不僅關注學生的學習，還注重培養(yǎng)學生的管理能力和綜合素質，符合教書育人的職業(yè)道德要求，有助于學生的全面發(fā)展。（2）可能存在的不足：-雖然于老師的出發(fā)點是好的，但在實施過程中，可能缺乏充分的指導和監(jiān)督。僅僅向鄭莉莉說明了設想和期望，在班級宣布計劃后，沒有進一步說明在管理過程中可能遇到的問題及解決辦法，可能導致鄭莉莉在管理班級時出現(xiàn)困難，影響班級秩序。這需要于老師在后續(xù)加強對鄭莉莉的指導，以確保班級管理工