一、設(shè)計(jì)意圖：

今天是童童的生日，她的媽媽為了幫她慶祝生日，給每位小朋友都準(zhǔn)備了一盒冰激凌，小朋友們開心地吃著，吃完后有好幾個(gè)觀察仔細(xì)的小朋友都發(fā)現(xiàn)，剛才放冰激凌的桌面上都流下了一灘水，可這些水又不像是從盒中漏下來的，這是怎么回事呢？為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解空氣有許多看不見的水蒸氣，水蒸氣遇到冷空氣就會(huì)變成小水珠。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)了解露水、雨是如何在空氣中形成的。

2、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，發(fā)展他們的動(dòng)手操作及觀察能力。

3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)在探索和發(fā)現(xiàn)中的感受。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)干凈的空玻璃杯、杯蓋、一盤甜冰塊<BR><P></P>四、活動(dòng)流程：

設(shè)疑導(dǎo)入

記錄猜想

幼兒實(shí)驗(yàn)

拓展經(jīng)驗(yàn)

五、活動(dòng)過程：

1、設(shè)疑導(dǎo)入<BR><P></P>教師出示干凈的空玻璃杯，倒入數(shù)塊甜冰塊，蓋上杯蓋，稍等片刻，讓幼兒觀察并說出杯外發(fā)生了什么變化？幼兒互相討論。

教師提問：剛才很干爽的杯子外面怎么會(huì)流汗的呢？

2、記錄猜想

教師用繪畫的方式在集體記錄卡上記錄幼兒的種種猜想。（如有的認(rèn)為是從杯子里漏出來的、有的認(rèn)為是投放冰塊時(shí)不小心滴下來的、還有的認(rèn)為杯子可能是裂縫的……）

3、幼兒實(shí)驗(yàn)

幼兒利用桌面上的材料（玻璃杯、冰塊）進(jìn)行操作活動(dòng)。

啟發(fā)幼兒根據(jù)猜想品嘗冰塊的味道，然后和杯外水珠的味道相比較，就排除了以上的一些猜想，幼兒根據(jù)觀察也發(fā)現(xiàn)玻璃杯是完好無缺的，進(jìn)一步請(qǐng)幼兒討論杯外水珠的形成原因。

4、拓展經(jīng)驗(yàn)

運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)拓展到生活中看到的一些自然現(xiàn)象，如為什么在涼快的早晨水滴會(huì)出現(xiàn)在植物上，而那時(shí)天空并沒有下雨？為什么冬天在開著空調(diào)的窗戶外會(huì)留下水滴？……幼兒園大班科學(xué)教案：不一樣的石頭

來源：山東省農(nóng)科院幼兒園

崔鳳【設(shè)計(jì)意圖】

石頭在日常生活中隨處可見，能觀賞；能玩游戲；還能對(duì)我們的生活有非常大的作用。在我們的河邊、馬路、山上、造房子等地方都可以看見它們，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛，我小時(shí)候也特愛玩石子棋、收集石子的游戲。在與孩子們散步時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里也有許多大小不一的石頭，激起孩子們極大的興趣：“咦，這石頭怎么都是白白的？”、“石頭是哪來的呢？”、“石頭可以用來……”孩子們你一言我一語(yǔ)的談?wù)撈饋?，順著孩子們的興趣，思路，我決定帶孩子一起走進(jìn)石頭的世界，探索石頭的秘密?；顒?dòng)的目的在于引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，感受自然界的奇妙，激發(fā)孩子們的好奇和認(rèn)知興趣，并在做做玩玩中體驗(yàn)合作的樂趣。【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

2、培養(yǎng)幼兒尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

3、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解石頭的多樣性（出處、特性），豐富地理知識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、教學(xué)課件

2、實(shí)驗(yàn)材料、用書同幼兒人數(shù)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】

1、幼兒能說出三種石頭不一樣的現(xiàn)象。

2、教師對(duì)三種石頭產(chǎn)生不同現(xiàn)象后的反復(fù)引導(dǎo)?！净顒?dòng)過程】

（一）開始部分

幼兒介紹自己帶來的石頭。（幼兒互相介紹手中的石頭，鼓勵(lì)幼兒自由與同伴交流，說出自己的發(fā)現(xiàn)）

（二）基本部分

1、欣賞石頭風(fēng)景圖

大千世界，有各種各樣的石頭，下面就讓我們一起走進(jìn)美麗的石頭風(fēng)景中吧！

2、提問、猜想、記錄

（1）提問：在大自然中，石頭成為美麗的風(fēng)景，石頭又分為哪幾種，每種石頭又叫什么？

（幼兒討論）并且介紹石頭的正確名稱觀看課件，了解石頭名稱。

（2）猜想：

①你覺得三種石頭能夠漂浮在水面的是哪一種？

②你覺得三種石頭能寫字的是哪一種？

③你覺得三種石頭摸上去最光華的哪一種？

（3）紀(jì)錄：

幼兒把猜想記錄在《幼兒用書》的猜想表格中。

3、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感知石頭的特性，

（1）把石灰石、鵝卵石和火山石放在手中，感受那個(gè)摸起來最光滑。

（2）用石灰石、鵝卵石和火山石在黑卡紙畫畫，哪個(gè)可以畫出來。

（3）把石灰石、鵝卵石和火山石放進(jìn)水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)能浮起來。

（4）把自己發(fā)現(xiàn)記錄在《幼兒用書》的發(fā)現(xiàn)表格中（教師幫助幼兒認(rèn)讀書中相應(yīng)的正確答案）。4、通過課件幫助幼兒了解石頭更多的用途。

石頭有這么多的秘密，小朋友們知道這些奇形怪狀的石頭有什么作用呢？根據(jù)幼兒所說，師利用課件展示相關(guān)圖片。如：石頭是一種很好的建筑材料，可用來蓋房子、造橋、鋪路……有些石頭經(jīng)過工人叔叔加工成我們的日常用品，如石磨、茶幾和漂亮的工藝品石獅子、玉鐲、玉佩……

(1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。

(2)玉石、紅藍(lán)寶石、鉆石是較為名貴的石頭，可以制作裝飾品。

(3)本地盛產(chǎn)的名石——壽山石，特別名貴，可做成工藝品。

（三）結(jié)束部分

石頭不但作用大，而且很好玩，利用教具，探索石頭的玩法，下面就讓我們伴隨著音樂跳起來吧?。ㄋ模┗顒?dòng)分享

打開《幼兒用書》本次活動(dòng)欄中，交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲?！净顒?dòng)反思】

本次活動(dòng)的成功之處就在于，給幼兒提供了充足的實(shí)驗(yàn)材料，孩子們能在動(dòng)手的過程中感受三種石頭的不同特點(diǎn)，得到了最直接的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，孩子們對(duì)試驗(yàn)很感興趣，也很專注，因此獲得了良好的教學(xué)效果。