基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用專題一正確識(shí)記現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

考綱解讀

語文學(xué)科“考核目標(biāo)”要求能識(shí)別和記憶語文基礎(chǔ)知識(shí)。識(shí)記是最基礎(chǔ)的能力層級(jí)（A級(jí)）?！犊季V》中語文學(xué)科“考試內(nèi)容”要求正確識(shí)記現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。識(shí)記，即識(shí)別和記憶。識(shí)記的對(duì)象是現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字（包括字音和字形）。（一）《考綱》中明確了字音的考查內(nèi)容：只要求識(shí)記字音而不要求拼寫，同時(shí)表明古代漢語中的字不在考查之列，但方言用字在考查之列。側(cè)重考查考生的識(shí)記、辨別、確定漢字字音的能力?！犊季V》中對(duì)漢語拼音所涉及的音序和韻母的省寫、標(biāo)調(diào)的位置、隔音符號(hào)、兒化音的標(biāo)注方法等知識(shí)沒有做具體要求，但考生也不能忽視?！犊季V》中“常用”二字表明使用率較低的字不在考查之列，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)過的或應(yīng)該掌握的內(nèi)容。目前考查的現(xiàn)代漢語中的字音，通常是以《現(xiàn)代漢語常用字表》或《普通話異讀詞審音表》為命題依據(jù)，涉及常用字2

500個(gè)和次常用字1

000個(gè)。鑒于職教高考考查的對(duì)象大多為中職考生，《考綱》中雖沒有做明確規(guī)定，但中職教材也是命題依據(jù)之一。縱觀近幾年的職教高考，我們發(fā)現(xiàn)其對(duì)字音的考查呈現(xiàn)如下規(guī)律：1.

考查重點(diǎn)突出。以多音字、形聲字、同音字、常見但易讀錯(cuò)的字為重點(diǎn)考查對(duì)象。其中，形聲字考查的頻率最高，可以說只要考字音一般都會(huì)考到它。2.

考查對(duì)象兼顧方言。近幾年，也涉及對(duì)因方言影響而造成誤讀字音的字的考查。3.

在詞語中考查字音。選材的重點(diǎn)是常見的雙音節(jié)詞、三字詞語、四字成語和多字熟語。4.

考查形式是客觀選擇題。類型有兩種：①選擇字音全部正確的；②選擇字音有誤的。5.

考查方式也有變化。2023年安徽省職教高考文化素質(zhì)測(cè)試語文試題將字音的考查放在具體語境中辨析。這就要求考生要有扎實(shí)的語文基礎(chǔ)知識(shí)。（二）《考綱》中“字形”考查側(cè)重能識(shí)別常見的錯(cuò)別字和不規(guī)范字，并書寫工整。這一要求在試卷上有過多種表達(dá)，如“根據(jù)文中拼音寫出的漢字，全都正確的一項(xiàng)是”。結(jié)合《考綱》可以從以下兩個(gè)方面去理解。一是考查范圍：現(xiàn)代常用規(guī)范漢字?！艾F(xiàn)代”二字說明不會(huì)涉及古漢語中的通假字、異體字和繁體字等特殊字形?！俺Ｓ谩倍窒薅丝疾榉秶粫?huì)超出2

500個(gè)常用字和1

000個(gè)次常用字，“規(guī)范”二字是指明文規(guī)定的書寫標(biāo)準(zhǔn)。二是考查對(duì)象：“現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”中的同音字、形近字和同音形近字。一般不會(huì)涉及生、偏的難認(rèn)字?！白中巍敝饕钥陀^選擇題的形式考查，仍會(huì)以單選題的形式出現(xiàn)。題型不會(huì)出現(xiàn)太大的變化，其考查的內(nèi)容將會(huì)集中在“別字”上。因此，“別字”應(yīng)作為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象?？疾閷?duì)象主要是“三常字”，即常見字、常用字、?；熳郑豢疾榈闹攸c(diǎn)是同音字、形近字。為了提高試題區(qū)分度，一般情況下選擇“沒有錯(cuò)別字的一組”或“有錯(cuò)別字的一組”，有時(shí)也將字形的考查放在具體語境中辨析。此類題目考生失分主要有兩個(gè)原因：第一，不明詞義而以同音字替代，誤認(rèn)為別字是正確的；第二，不注意細(xì)節(jié)而誤認(rèn)為錯(cuò)字是正確的。為壓縮試卷題量，將字音和字形結(jié)合在一起進(jìn)行考查的題型，也是命題者的一個(gè)備選項(xiàng)?？键c(diǎn)細(xì)目考點(diǎn)具體內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)所占分值考點(diǎn)一字音√4分考點(diǎn)二字形√4分

1.

（2024年安徽省職教高考真題）閱讀下面的文字，完成題目。

身居西北，下雪的日子往往有驚喜。在長城內(nèi)外，是

的雄壯蒼茫；在河西走廊，是一覽無余的潔白（chǎnɡ）亮；在山巔放眼，就是層巒疊嶂，毫無阻滯．；鳥瞰．長城，就是（wēi）峨多姿，豪情滿懷……對(duì)文中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（

）。A.

chì

ɡǎn

B.

zhì

kànC.

zhì

ɡǎn

D.

chì

kàn【答案】

B【解析】本題中，“阻滯”的“滯”應(yīng)讀“zhì”，“鳥瞰”的“瞰”應(yīng)讀“kàn”?！緜淇疾呗浴勘绢}考查現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字音?！白铚钡摹皽睉?yīng)讀“zhì”，易誤讀成“chì”，“鳥瞰”的“瞰”應(yīng)讀“kàn”，易與“敢（ɡǎn）”讀音相混。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意區(qū)分同音字和形近字。2.

（2023年安徽省職教高考真題）閱讀下面的文字，完成題目。

這個(gè)世界上，怕就怕“勤奮”二字。縱然現(xiàn)實(shí)中的成功，各（jù）形態(tài)，卻沒有一種成功不是揮汗如雨后的綻．放，也沒有一種成功不是披荊斬棘．后的抵達(dá)。成功，靠的不是天賦，更不是輕歌（màn）舞。

的攀登，才是通往成功巔峰的“捷徑”。對(duì)文中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（

）。A.

diàn

cì

B.

zhàn

jíC.

zhàn

cì

D.

diàn

jí【答案】

B【解析】本題中，“綻放”的“綻”應(yīng)讀“zhàn”；“披荊斬棘”的“棘”應(yīng)讀“jí”。【備考策略】本題考查現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字音?！熬`放”的“綻”應(yīng)讀“zhàn”，考生易誤讀成“diàn”或“dìnɡ”。不可見字讀半邊或者和自己熟悉的字音混淆?！芭G斬棘”的“棘”應(yīng)讀“jí”，“棘”和“刺”是形近字，但是讀音相差甚遠(yuǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意區(qū)分形近字、形聲字的讀音。3.

（2020年安徽省職教高考真題）下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是（

）。A.

?。╧è）守

謙遜．（xùn）

挑．（tiǎo）大梁B.

襟．（jīn）懷

寥廓．（ɡuō）

破．（pò）天荒C.

菜畦．（w?。?/p>

沏．（qī）茶

扭．（niǔ）秧歌D.

薈萃．（cuì）

青睞．（lài）

浣．（wǎn）溪沙【答案】

A【解析】

B項(xiàng)，“寥廓”的“廓”應(yīng)讀“kuò”；C項(xiàng)，“菜畦”的“畦”應(yīng)讀“qí”；D項(xiàng)，“浣溪沙”的“浣”應(yīng)讀“huàn”。【備考策略】本題考查現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字音。B項(xiàng)，“襟懷”的“襟”讀“jīn”，考生易讀成“jīnɡ”；“寥廓”的“廓”應(yīng)讀“kuò”，不可讀半邊音“ɡuō”。C項(xiàng)，“菜畦”的“畦（qí）”，考生易與“蛙（w?。毕嗷欤咦中蜗嘟?，讀音卻不同；“沏茶”的“沏”應(yīng)讀“qī”，不可讀半邊音“qiè”。D項(xiàng)，“青睞”的“睞”讀“l(fā)ài”，不可讀半邊音“l(fā)ái”；“浣溪沙”的“浣”應(yīng)讀“huàn”。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意前后鼻音以及一些形近字和形聲字的區(qū)分。4.

閱讀下面的文段，完成題目。

與麗江古城的邂逅是在薄．暮時(shí)分。沐浴著夕陽的余（huī）走進(jìn)古城，仿佛有精靈輕拉你的衣袂．，一不小心就會(huì)抖落一個(gè)故事，驚醒一段傳奇。

踏著（bān）駁的有些傾．斜的石板鋪成的老街，路邊小橋下的流水和著腳步的節(jié)拍淺吟輕唱。沿街的小商品

，那些佛像、銅鍋、藏刀、手鐲，都散發(fā)著濃郁的民族氣息；那些叮當(dāng)作響的銀飾，更是令人目不（xiá）接。文段中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一組是（

）。A.

?。╞ó）暮

衣袂．（jué）

傾．斜（qīnɡ）B.

?。╞áo）暮

衣袂．（mèi）

傾．斜（qīn）C.

?。╞ó）暮

衣袂．（mèi）

傾．斜（qīnɡ）D.

?。╞áo）暮

衣袂．（jué）

傾．斜（qīn）【答案】

C【解析】本題考查正確識(shí)記現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字音?！氨∧骸钡摹氨　睉?yīng)讀“bó”；“衣袂”的“袂”應(yīng)讀“mèi”；“傾斜”的“傾”應(yīng)讀“qīnɡ”。5.

（2024年安徽省職教高考真題）閱讀下面的文字，完成題目。

身居西北，下雪的日子往往有驚喜。在長城內(nèi)外，是

的雄壯蒼茫；在河西走廊，是一覽無余的潔白（chǎnɡ）亮；在山巔放眼，就是層巒疊嶂，毫無阻滯．；鳥瞰．長城，就是（wēi）峨多姿，豪情滿懷……根據(jù)文段中的拼音寫出的漢字，全都正確的一組是（

）。A.

敞

薇

B.

場(chǎng)

巍C.

敞

巍

D.

場(chǎng)

薇【答案】

C【解析】原文中，正確的字形依次是“敞亮”“巍峨”?！緜淇疾呗浴勘绢}考查現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字的字形?！俺ā笔恰皩捑b，沒有遮攔”的意思，“敞亮”意為“寬敞明亮”?！拔　笔恰案叽蟆钡囊馑?，“巍峨”形容山或建筑物高大雄偉。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)結(jié)合語境，根據(jù)詞義來記憶字形。6.

（2022年安徽省職教高考真題）閱讀下面的文字，完成題目。深秋的山，是色彩盡染的山，遠(yuǎn)看近瞅，都使人流（lián）；深秋的水，如同清澈．的白練，近瞅遠(yuǎn)看，都令人忘返。山影盡情地在水中斑（lán），溪水歡快地在山澗回轉(zhuǎn)。這山山水水的關(guān)系呀，

，扯也扯不斷，如同母親對(duì)孩兒依依的牽掛和孩兒對(duì)母親深深的眷．戀。（選自郭輝《情寄深秋》）根據(jù)文中拼音寫出的漢字，全都正確的一組是（

）。A.

連

斕

B.

連

瀾C.

聯(lián)

瀾

D.

聯(lián)

斕【答案】

A【解析】原文中，正確的字形依次是“流連”“斑斕”。【備考策略】本題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形。辨析字形，可結(jié)合具體語境進(jìn)行選擇。表達(dá)對(duì)深秋的山的依戀而舍不得離去，應(yīng)是“流連”；形容山影在水中絢麗多彩的樣子，應(yīng)是“斑斕”。7.

（2021年安徽省職教高考真題）下列詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（

）。A.

皎潔

慷慨

驚濤駭浪B.

蘊(yùn)涵

忠烈

惜墨如金C.

耕耘

籬笆

世外桃圓D.

蕩漾

颯爽

目不暇接【答案】

C【解析】

“世外桃圓”應(yīng)為“世外桃源”?！緜淇疾呗浴勘绢}考查同音字的字形。C項(xiàng)，“世外桃圓”的“圓”應(yīng)為“源”，有“水源，源地”的意思。“世外桃源”指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的理想境界，后也指環(huán)境幽靜、生活安逸的地方。考生復(fù)習(xí)時(shí)可根據(jù)詞語的歷史來源來記憶字形。8.

閱讀下面的文段，完成題目。

與麗江古城的邂逅是在薄．暮時(shí)分。沐浴著夕陽的余（huī）走進(jìn)古城，仿佛有精靈輕拉你的衣袂．，一不小心就會(huì)抖落一個(gè)故事，驚醒一段傳奇。

踏著（bān）駁的有些傾．斜的石板鋪成的老街，路邊小橋下的流水和著腳步的節(jié)拍淺吟輕唱。沿街的小商品

，那些佛像、銅鍋、藏刀、手鐲，都散發(fā)著濃郁的民族氣息；那些叮當(dāng)作響的銀飾，更是令人目不（xiá）接。文段中注音的字，全部正確的一組是（

）。A.

暉

斑

暇

B.

暉

頒

遐C.

輝

頒

暇

D.

輝

斑

遐【答案】

A【解析】本題考查正確識(shí)記現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形。文段中，正確的字形依次是“余暉”“斑駁”“目不暇接”。

考點(diǎn)一

字音通過對(duì)安徽省職教高考真題的分析，我們發(fā)現(xiàn)職教高考語文“字音”題考查的重點(diǎn)集中在多音字、音同（近）字、形聲字、形近字、統(tǒng)讀字及一些習(xí)慣性誤讀字等幾種類型上。所以考生應(yīng)該以此為參照，在備考復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)把教材中涉及的常用字讀音進(jìn)行一次全面梳理，多查多記多背，養(yǎng)成對(duì)字音的敏感性。一、多音字（一）概念和分類1.

多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音。一般情況下，不同的字音表示的意思是不同的。因此，我們可以根據(jù)這個(gè)字在具體詞語、語境中的意思去判定字音。例如：“間不容發(fā)”，本義為“兩者之間容不下一根頭發(fā)”，因此這里“間”應(yīng)讀“jiān”，而不讀“jiàn”。2.

常見、?？嫉亩嘁糇?。（1）同義多音字。有些字在不同的詞里，詞義并沒有顯著的不同，但讀音卻不同。例如：“血”，在口語中讀“xiě”，如“雞血”；在書面語中讀“xuè”，如“鮮血”。（2）多義多音字。有些字的字義不同，詞性不同，讀音也不同。例如：“殷”，指“豐盛、富足、深厚、懇切”時(shí)讀“yīn”，如“殷勤”；指“黑紅色”時(shí)讀“yān”，如“殷紅”；形容“雷聲”時(shí)讀“yǐn”，如“殷殷其雷”?！皵?shù)”，作動(dòng)詞時(shí)讀“shǔ”，如“數(shù)落”；作名詞時(shí)讀“shù”，如“數(shù)學(xué)”；作副詞時(shí)讀“shuò”（屢次），如“數(shù)見不鮮”。（二）多音字辨音方法1.

根據(jù)字義辨字音。絕大多數(shù)多音字的讀音和字義是緊密聯(lián)系的，即所謂“音隨義定”。例如：“禁”，表示“承受，忍受”時(shí)，讀“jīn”，相應(yīng)詞語有“禁受、弱不禁風(fēng)、情不自禁、忍俊不禁”等；表示“不準(zhǔn)許”時(shí)，讀“jìn”，相應(yīng)詞語有“禁令、嚴(yán)禁、禁止、查禁、紫禁城、違禁”等。又如：“累”，表示“堆積，積聚”時(shí)，讀“l(fā)ěi”，相應(yīng)詞語有“積累、危如累卵、日積月累、罪行累累”等；表示“辛苦”時(shí)，讀“l(fā)èi”，相應(yīng)詞語有“勞累、疲累、又苦又累”等；表示“連續(xù)成串，多余”時(shí)，讀“l(fā)éi”，相應(yīng)詞語有“果實(shí)累累、累贅”等。這類多音字還有“鮮、載、艾、角、強(qiáng)、臭、與、禪、熨、彈、喝、靡”等，只要弄清楚它們?cè)诰唧w語境中的意義，其讀音也就容易辨別了。2.

根據(jù)詞性辨字音。有不少多音字，因其在不同的語境中詞性不同，故讀音也不同。例如：“粘”，作動(dòng)詞時(shí)讀“zhān”，相應(yīng)詞語有“粘貼、粘連”等；作形容詞時(shí)讀“nián”，相應(yīng)詞語有“粘液、發(fā)粘、粘性”等，但現(xiàn)在多用“黏”代替“粘”。又如：“縫”，作為動(dòng)詞時(shí)讀“fénɡ”，相應(yīng)詞語有“縫補(bǔ)、縫紉、縫衣服”等；作為名詞時(shí)讀“fènɡ”，相應(yīng)詞語有“縫隙、墻縫、無縫鋼管”等。這類多音字還有“長、畜、處、纖、籠、寧、相、都、泊、難”等，只要弄清楚它們?cè)诰唧w語境中的詞性，就可以辨析其讀音了。3.

根據(jù)語體色彩辨字音。有一部分多音字的不同讀音可分別適用于不同的語體：在書面語中，即在復(fù)合詞或成語中是一種讀音；在口語中當(dāng)單音詞用，又是一種讀音。例如：“差”，表示“不相同，不相合”時(shí)，有兩種讀音，在書面語中讀“chā”，相應(yīng)詞語有“差別、差距、陰錯(cuò)陽差”等；在口語中讀“chà”，相應(yīng)詞語有“差不多、差不離兒、差一點(diǎn)兒”等。又如：“熟”，在書面語中讀“shú”，相應(yīng)詞語有“熟悉、熟練、熟能生巧、深思熟慮”等；在口語中讀“shóu”，相應(yīng)詞語有“飯熟了、熟透了”等。這類多音字還有“露、色、剝、薄、血、削、給、嚼、落”等，只要弄清楚這些字是用于書面語還是口語，即可辨析它們的讀音。4.

根據(jù)用法辨字音。有一部分多音字，在普通名詞中是一種讀音，在專有名詞（如姓氏、地名、國名等）中是另外一種讀音。例如：“蠡”，在普通名詞中讀“l(fā)í”，相應(yīng)詞語有“以蠡測(cè)海、管窺蠡測(cè)”等；在專有名詞中讀“l(fā)ǐ”，相應(yīng)詞語有“蠡縣（河北省一縣名）、范蠡（春秋時(shí)期一人名）”等。又如：“燕”，在普通名詞中讀“yàn”，相應(yīng)詞語有“燕子、燕麥、燕雀”等；在專有名詞中讀“yān”，相應(yīng)詞語有“燕國（周朝一諸侯國國名）、燕青（《水滸傳》中一人名）”等。這類多音字還有“單、任、樸、柏、射、華、員、麗、秘、尉、仇”等，只要弄清楚它們是用于普通名詞還是專有名詞，也就容易辨析出其讀音了。5.

根據(jù)“多少”辨字音。有的多音字，往往有一種讀音比較少見，可以運(yùn)用記少不記多法進(jìn)行辨析。例如：“埋”，只有在“埋怨”這個(gè)詞語中讀“mán”，在其余的詞語中均讀“mái”；又如：“殼”，只有在“甲殼、地殼、金蟬脫殼、殼菜、殼斗”中讀“qiào”，在其余詞語中均讀“ké”。此外，還有一些多音字用于地名、國名和姓氏的時(shí)候讀一個(gè)音，在其余詞語中都讀另外一個(gè)音。這類多音字還有“作、艾、遂、軸、癥、扁、傭、紅、弄、秘、盛、扛、拾、骨、辟”等，只要弄清楚這些字“少”的讀音，就容易辨析出其讀音了。6.

根據(jù)語境辨字音。有些漢字讀音太多，一時(shí)無法掌握。其實(shí)，只要把它們放入一個(gè)特定的語境中，就比較容易辨別記憶了。例如：“宿”——柳將軍作為一名宿（sù）將，為打好這一仗一宿（xiǔ）沒睡，只好起來數(shù)天上的星宿（xiù）；“載”——那是個(gè)三年五載（zǎi）也無法忘記的載（zài）歌載（zài）舞的夜晚，我和他從網(wǎng)上下載（zài）了許多有用的資料。這類多音字還有“扎、創(chuàng)、喪、和、哄”等。如果遇到詞性相同的多音字，借助語境去辨別是最好的辦法。字音的識(shí)記重在平時(shí)的積累，考生也可以根據(jù)自身的記憶習(xí)慣采用多種記憶方法。如聯(lián)想記憶法，即以一個(gè)字的聲旁為起點(diǎn)向外輻射聯(lián)想，形成一個(gè)形、音相近或相同的字的群組，像“幅、福、輻、副”等就可以組成一個(gè)形近、音近群組。同時(shí)要避免習(xí)慣性誤讀，如將“肖像”的“肖（xiào）”誤讀為“xiāo”，將“打烊”的“烊（yànɡ）”誤讀為“yánɡ”，將“弓弦”的“弦（xián）”誤讀為“xuán”等。二、音同（近）字音同（近）字指在現(xiàn)代漢語中讀音相同或相近的字，即聲母、韻母和聲調(diào)相同或相近的字。這些字有時(shí)會(huì)放在一起考查，讓考生判斷二者的讀音是否相同。例如：“剽竊/剽悍”，兩個(gè)“剽”都讀“piāo”。有些音同（近）字，讀音相同或相近，字形卻相差很遠(yuǎn)。例如：“洪大”的“洪”與“宏大”的“宏”，都讀“hónɡ”。有些音同（近）字，不僅讀音相同或相近，字形也相似。例如：“靄（ǎi）”和“藹（ǎi）”。有些音近字，需要區(qū)分前、后鼻音，這是難點(diǎn)。例如：“紛（fēn）”和“諷（fěnɡ）”，“繽（bīn）”和“檳（bīnɡ）”。對(duì)于這類音近字，可以根據(jù)“聲旁”的讀音來辨析。例如：“分”是前鼻音，那么“紛”“份”“粉”等都是前鼻音；“風(fēng)”是后鼻音，那么“楓”“瘋”“諷”等都是后鼻音。當(dāng)然，也有特殊情況，例如：“稟（bǐnɡ）”是后鼻音，“檁”“凜”“廩”等都是前鼻音，讀“l(fā)ǐn”；“令（lìnɡ）”是后鼻音，“鄰（lín）”和“拎（līn）”卻是前鼻音。還有些音近字，需要區(qū)分鼻音和邊音。例如：“良”讀“l(fā)iánɡ”，聲母是邊音l；而“娘”讀“niánɡ”，聲母是鼻音n。三、形聲字（一）概念和分類1.

形聲字是由形旁和聲旁兩部分構(gòu)成的字，形旁表字義，聲旁表讀音。漢字中80％以上是形聲字，但由于語音的演變，很多形聲字的聲旁已經(jīng)不再表示該字的讀音，例如：“自慚形穢”中的“穢”讀“huì”，而不讀“suì”。2.

形聲字的聲旁和其本字讀音的關(guān)系。（1）聲旁讀音和本字讀音相同。例如：“光陰荏苒”的“苒”讀音和聲旁“冉”讀音相同。（2）聲旁讀音和本字讀音完全不同。例如：“桑梓”的“梓”讀“zǐ”，不讀“xīn”。（3）聲旁讀音和本字讀音相近。①聲母相同，韻母不同。例如：“抨擊”“鍥而不舍”中的“抨”“鍥”分別讀“pēnɡ”“qiè”，不能讀成“平（pínɡ）”“契（qì）”。②聲母不同，韻母相同。例如：“剎那”“纖維”中的“剎”“纖”分別讀“chà”“xiān”，不能讀成“殺（shā）”“千（qiān）”。③聲母、韻母相同，聲調(diào)不同。例如：“冒天下之大不韙”的“韙”讀“wěi”，不讀“韋（wéi）”。（二）形聲字辨音方法1.

聲旁推斷法。一般來說，形聲字可以根據(jù)聲旁的讀音來推斷聲母或韻母，特別是平舌音（z、c、s）、翹舌音（zh、ch、sh），鼻音（n）、邊音（l），前鼻音韻母（ɑn、en、in）與后鼻音韻母（ɑnɡ、enɡ、inɡ）。形聲字的聲旁讀音和本字讀音的平、翹舌音，鼻、邊音，前、后鼻音韻母基本相同。例如：“辰”字的聲母是翹舌音（ch），以“辰”作聲旁的形聲字的聲母也是翹舌音（ch），而其韻母是前鼻音韻母（en），則“晨、振、宸、蜃”等的韻母也是前鼻音韻母（en）。2.

以點(diǎn)連線法。所謂“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大提高了記憶積累的效率。例如：以“千”（qiān）為聲旁的形聲字有“殲（jiān）、躚（xiān）、釬（qiān）、遷（qiān）”等，“殲、躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)。再如：以“咸”作聲旁，向外擴(kuò)散，就可以積累“緘、堿、喊、箴”等字，通過比較分析，強(qiáng)化了差異，提高了記憶的效率。3.

記異棄同法。有一些形聲字往往擁有一個(gè)聲旁，這些字中會(huì)有一些字的讀音一致，有一些則不一致。為此，可以把讀音相同的字歸納起來，再重點(diǎn)記憶讀音不同的字。例如：“卒”讀“zú”，用它作聲旁的字，“崒”讀“zú”，“猝”讀“cù”，“碎”讀“suì”，“淬、瘁、粹、萃、啐、悴、翠、倅”讀“cuì”。四、形近字（一）概念與分類1.

在漢字中，有很多字的形體相似，差別細(xì)微，但意義不同，這類字叫形近字。形近字往往在字義和字形上有區(qū)別，在字音上常常也有區(qū)別，例如：“己（jǐ）”“已（yǐ）”和“巳（sì）”，“戊（wù）”“戌（xū）”和“戍（shù）”。因?yàn)樾误w相近，稍不留意就會(huì)誤讀。命題者常以兩個(gè)形近字的讀音設(shè)題，考查考生細(xì)心觀察和區(qū)分不同形近字的能力。2.

形近字分類。（1）筆畫增減造成的形近字。這類形近字在筆畫上只有細(xì)微的差別，但讀音迥異。例如：“亳州”的“亳”和“毫”形似，讀“bó”而不讀“háo”。（2）偏旁不同造成的形近字。這類形近字往往讀音相同或相近，更是考查的重點(diǎn)。例如：“感慨”的“慨”和“大概”的“概”，前者讀“kǎi”，后者讀“ɡài”。（二）形近字辨音方法1.

據(jù)形定音法。對(duì)于形近字，可以根據(jù)其不同的偏旁來識(shí)別字音。如“梢”“峭”“消”“哨”這四個(gè)字，形旁不同，讀音也不相同，可以根據(jù)形旁來識(shí)別。即“木”旁讀“shāo”，“山”旁讀“qiào”，“氵”旁為“xiāo”，“口”旁讀“shào”。2.

聲旁辨音法。對(duì)于形旁相同、聲旁不同的形近字，一般要根據(jù)它們的聲旁來辨別字音?？吹揭粋€(gè)形聲字，要注意絕不能只讀聲旁的音，不然會(huì)鬧出“秀才讀字讀半邊”的笑話。如“艙（cānɡ）”“艇（tǐnɡ）”“舫（fǎnɡ）”“艘（sōu）”四個(gè)字，它們的形旁都是“舟”，表示的字義都與“船”有關(guān)，而聲旁分別是“倉”“廷”“方”“叟”，它們的讀音都與聲旁的讀音相關(guān)。有些考生在區(qū)分漢字的前、后鼻音時(shí)有困難，其實(shí)也可以從聲旁著手來區(qū)分。如“艮（ɡěn/ɡèn）”“良（liánɡ）”這兩個(gè)字，字形非常相近，在合體字中也大都作聲符，可以根據(jù)讀音來區(qū)分辨別。從“艮”的字，韻母為“en”或“in”，是前鼻音，如“墾、懇、恨、痕、跟、根、銀、垠”等；從“良”的字，韻母為“iɑnɡ”或“ɑnɡ”，是后鼻音，如“糧、踉、娘、釀、狼、朗、浪”等。從聲旁辨字音，既有利于區(qū)別、記憶形近字的音，又有助于區(qū)別、記憶形近字的形。3.

口訣記憶法。對(duì)于形近字的讀音，還可以自編口訣，鞏固記憶。如“戍、戌、戊、戎、戒”可以記為“點(diǎn)shù（戍）、橫xū（戌）、wù（戊）中空，十字交叉就念rónɡ（戎），兩豎加一橫念jiè（戒）那才成”；對(duì)“己、巳、已”可記為“開口jǐ（己）、閉口sì（巳）、不開不閉念作yǐ（已）”；對(duì)“斡、乾、翰”可按字的偏旁記為“斗wò（斡）、乞qián（乾）、羽為hàn（翰）”等。4.

一線串珠法。對(duì)于現(xiàn)代漢語中形近、音同或音近的字，可以按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類，如外形相近的字、讀音完全相同的字、聲母有細(xì)微差別（平舌音與翹舌音）的字、韻母有細(xì)微差別（前鼻音與后鼻音）的字。例如：翌（yì）日—對(duì)弈（yì）—肄（yì）業(yè)—苦心孤詣（yì）—香氣四溢（yì）—雄關(guān)險(xiǎn)隘（ài）。五、統(tǒng)讀字所謂統(tǒng)讀字，是指《普通話異讀詞審音表》中規(guī)定統(tǒng)讀的字。這些字在審定前都是異讀字，表示同樣的意義，有同樣適用的領(lǐng)域，但讀音不同。后來國家語言文字工作委員會(huì)對(duì)這些字做了規(guī)定，只保留一種讀音作為標(biāo)準(zhǔn)音，其他讀音均被廢除，這些字便由異讀字變?yōu)榻y(tǒng)讀字。如“盟”，只讀“ménɡ”，舊的讀音“mínɡ”被取消。又如“騎”，只讀“qí”，舊的讀音“jì”被取消。六、習(xí)慣性誤讀字習(xí)慣性誤讀字是指平時(shí)僅憑自己的主觀印象來讀的一些字或受他人、社會(huì)環(huán)境的影響而讀錯(cuò)的字。我國地域遼闊，方言復(fù)雜，有些l、n不分，有些平舌音（z、c、s）和翹舌音（zh、ch、sh）不分，有些前、后鼻音不分，再加上“形聲字讀半邊”的觀念誤導(dǎo)等原因，會(huì)出現(xiàn)習(xí)慣性誤讀的現(xiàn)象。例如：把“氛圍”中的“氛”誤讀成“fèn”，正確讀音應(yīng)為“fēn”；把“憎恨”的“憎”誤讀成“zènɡ”，正確讀音應(yīng)為“zēnɡ”；把“玫瑰”中的“瑰”誤讀成“ɡuì”，正確讀音應(yīng)為“ɡui”；把“浸濕”中的“浸”誤讀成“jīn”，正確讀音應(yīng)為“jìn”。習(xí)慣性誤讀往往根深蒂固，積習(xí)難改。因此考生一旦發(fā)現(xiàn)自己有習(xí)慣性誤讀，應(yīng)該立即提高警惕，反復(fù)“提審”，及時(shí)糾錯(cuò)?？键c(diǎn)二

字形漢字是中華文明的載體，是音、形、義的結(jié)合體。在漫長的歷史長河中，漢字不斷地充實(shí)、演變，具備了優(yōu)美的形體和精深的內(nèi)涵，掌握好漢字，是提高語文素養(yǎng)的最基本途徑。本考點(diǎn)重點(diǎn)考查的是那些常用但又極容易混淆的字。職教高考題目中的錯(cuò)誤字形都是別字，不是錯(cuò)字，主要是音同（近）字、形近字。一、音同（近）字（一）概念和分類音同（近）字，就是讀音相同或相近的字，可以分為三類。1.

形異音同（近）字。漢字是表意文字，相同讀音的字在意義上是不同的，不根據(jù)意義而想當(dāng)然地根據(jù)同音（特別是有一些別字從意義上似乎也能說得通）而寫別字的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。如“人才輩（倍）出、禮尚（上）往來、談笑風(fēng)生（聲）、迫不及（急）待、察言（顏）觀色、窮形盡相（象）、原形畢（必）露、直截（接）了當(dāng)、變幻（換）莫測(cè)、既往不咎（究）、墨（默）守成規(guī)（括號(hào)內(nèi)為錯(cuò)誤寫法）”中的別字均為同音別字。音同或音近而字形不同的詞語在使用時(shí)最容易出現(xiàn)錯(cuò)別字，命題時(shí)選用這樣的字最具有迷惑性。2.

形近音同字。漢語中很多字不僅字音相同，而且字形也極為相似，極易混淆，這和現(xiàn)代漢語中有大量的形聲字有關(guān)。如“弛”與“馳”，“篷”與“蓬”，“梁”與“粱”，“鶩”與“騖”，“籍”與“藉”等。3.

義近音同字。這類字的數(shù)量不是很多，但在判斷時(shí)極易出現(xiàn)錯(cuò)誤。如“銷毀”誤寫為“消毀”，“驕陽”誤寫為“嬌陽”，“水蒸氣”誤寫為“水蒸汽”，“沒精打采”誤寫為“沒精打彩”等。（二）音同（近）字辨形方法音同（近）字是現(xiàn)代漢語中讀音相同或相近，但字形、意思不同的字。音同（近）字的存在給我們學(xué)習(xí)、使用漢字帶來困難，因此要學(xué)會(huì)辨別。1.

據(jù)義辨形法。字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往具有特定的語境氛圍，需要相應(yīng)意義的字“對(duì)號(hào)入座”。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義記字形，會(huì)平添許多趣味，產(chǎn)生巧記的效果。如“脈搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明確了“脈搏”是指血脈跳動(dòng)，是一個(gè)動(dòng)作場(chǎng)景，而“搏”具有“跳動(dòng)”的意思，正好可以和“脈搏”的詞境相吻合，就會(huì)很輕松地記住“脈搏”的“搏”應(yīng)是動(dòng)詞“搏”而不是名詞“胳膊”中的“膊”。如果把詞語中易錯(cuò)字的意義理清楚了，就可以有效地避免寫別字。類似的情況還有“廝（互相）殺”“川（河流）流不息”“破釜（鍋）沉舟”“頭昏腦漲（充血）”“和（連著）盤托出”“融會(huì)（體會(huì)）貫通”“集思廣益（好主意）”“貪贓（贓款）枉法”“兵荒（災(zāi)荒）馬亂”“不容置（放置）疑”等。2.

構(gòu)詞辨形法。將選項(xiàng)中拿不準(zhǔn)的字，另外組詞，檢驗(yàn)其是否正確。如“矯揉造作”中“矯”容易寫成“驕”“嬌”等，難以判定。這時(shí)可以采用組詞法，將它們分別組詞對(duì)照，“矯”可組成“矯情”，“驕”可組成“驕傲”，“嬌”可組成“嬌嫩”“撒嬌”，接著再根據(jù)“矯揉造作”的詞義進(jìn)行判斷即可。類似的還有“俊、駿、峻、浚、竣”“孩、駭、骸、氦、賅”“更、梗、埂、哽、鯁”“讀、犢、瀆、櫝、牘、黷”等。3.

激趣辨形法。把枯燥的字形聯(lián)想為有趣味的故事或形象的場(chǎng)景，這樣辨別起來不但興趣盎然，也更容易記牢固。如“真知灼見”，因?yàn)樵撛~常用來形容高明機(jī)智的見解，而“灼”又常被誤寫為“卓”字，故而可以把它聯(lián)想為“閃爍智慧火花的見解”。這樣，既聯(lián)系了詞義，又將“灼”的字形特征化為生動(dòng)的形象，記憶起來便會(huì)容易得多。類似的還有“一籌莫展”（一根“筷子似的籌碼”都擺布不開，還能有什么辦法呢？避免寫成“一愁莫展”）、“按部就班”（按部門上班。避免寫成“按步就班”）、“鳩占鵲巢”（斑鳩占領(lǐng)了喜鵲的窩。避免寫成“鳩占雀巢”）、“食不果腹”（光吃蘋果是填不飽肚子的。避免寫成“食不裹腹”）等。4.

詩意辨形法。把詞營造成富有意境的詩性文字，這樣，既容易記住字形，又能夠錘煉自己的表意功力。如“清秀”——在任何時(shí)候，“清”“秀”組合，“清”都必須帶三點(diǎn)水。因此可描述為：有水分，山才朗潤（山清水秀），眉才靈秀（眉清目秀），美才誕生！類似的還有“溝通”和“勾通”——因?yàn)椤肮赐ā保ㄖ赴抵泄唇Y(jié)），就有骯臟交易之嫌；而“溝通”沒有這種意味。抓住是否帶三點(diǎn)水的特點(diǎn)，可這樣描述：有水的清洗，溝通才純潔。又如“采”和“彩”——“采”常用于“神采”和“文采”，“彩”常用于“色彩”和“喝彩”，據(jù)此可這樣描述：神采照亮全部精神，文采嫵媚一篇文章，色彩繽紛整個(gè)大地，喝彩宣示滿腹熱腸。二、形近字（一）概念與分類1.

形近字是指漢字中形狀相似、相近的字。這些字差別細(xì)微，但意義不同，考生平時(shí)如果不注意辨別，或書寫不夠細(xì)心，都容易造成誤判、誤寫。2.

形近字的三種類別。（1）音異形近字。這類字因形狀十分相似，容易誤記，因而成為考試命題的熱點(diǎn)。主要有兩種類型：一，增減筆畫，如將“候鳥”中的“候”寫成“侯”，將“王侯”中的“侯”寫成“候”；二，錯(cuò)用偏旁，如將“紛至沓來”寫成“紛至杳來”，將“杳無音信”寫成“沓無音信”。類似的還有“粟”與“栗”，“盲”與“肓”，“炙”與“灸”等。（2）音同形近字。這類字和音異形近字情況相似，與其他幾種情況相比，區(qū)分難度較大。如“蔽、弊、敝”和“潰、饋、匱、簣、聵”，這兩組字聲旁相同，字形相近，容易誤記。（3）筆畫差異極小的形近字。如“茶”與“荼”，“鉤”與“釣”，“刺”與“剌”等，這類字筆畫差異極小，容易誤寫。這種誤寫與前兩種情況有重疊的地方，考生要特別注意。（二）形近字辨形方法1.

據(jù)音辨形法。據(jù)音辨形就是根據(jù)字的發(fā)音辨別字形。通過朗讀詞語，可以發(fā)現(xiàn)詞中某字的書寫錯(cuò)誤。當(dāng)然，這就要求考生平時(shí)要讀準(zhǔn)字音（包括聲調(diào)），才能準(zhǔn)確找出錯(cuò)別字。如“隨聲附和”，從字音的角度考慮，我們經(jīng)常說“fùhè”，而“合”沒有“hè”的讀音，顯然應(yīng)該是“和”。類似的還有“氣概（ɡài）”和“慷慨（kǎi）”，“撲朔（shuò）迷離”和“尋本溯（sù）源”，“肄（yì）業(yè)”與“酒肆（sì）”，“窮兵黷（dú）武”與“贖（shú）回”等。2.

據(jù)形辨形法。漢字中有80％以上的字是形聲字，形聲字的形旁表示漢字的意義類別。對(duì)于形近字，可以通過分析其形旁來進(jìn)行區(qū)分。如“謳、嘔、漚”，都是形聲字，讀音相近，字形相近，聲旁相同，但形旁完全不同。從形旁入手分辨：“謳”的形旁是“讠”，表示該字與語言或話語有關(guān)，“謳歌”當(dāng)然需要用優(yōu)美的語言歌頌；“嘔”的形旁是“口”，表明是和嘴巴有關(guān)的一個(gè)動(dòng)作，故“嘔心瀝血”（傾吐心血，極端勞苦）應(yīng)該用“口”字旁的“嘔”；“漚”的形旁是“氵”，表明和水有關(guān)，故“漚肥”（糞肥加水經(jīng)過長時(shí)間的浸泡）應(yīng)該用“氵”旁的“漚”。又如“霞、遐、暇、瑕”：“霞”的形旁是“雨”，跟天空有關(guān)，是“天空中彩色的云”，如“朝霞”“霞光”等；“遐”的形旁是“走”字旁，跟走、距離有關(guān)，是“遠(yuǎn)”的意思，如“遐想”“聞名遐邇（遠(yuǎn)近聞名）”；“暇”的形旁是“日”，跟時(shí)間有關(guān)，意思是“沒有事的時(shí)候，空閑”，如“閑暇”“無暇顧及（沒有時(shí)間照顧到）”；“瑕”的形旁是“玉”，跟玉石有關(guān)，意思是“玉上面的斑點(diǎn)”，比喻缺點(diǎn)，如“潔白無瑕”“瑕瑜互見”“瑕不掩瑜”“白璧微瑕”等。類似的還有“皺、謅、縐”“贏、嬴、羸、蠃”“芋、竽”“詳、祥、佯”“諜、喋、碟、牒”“瀾、斕、讕”等。3.

字源辨形法。有些詞語中的字形是由該詞語最初的特定意義所決定的，因此，探究該類詞語的來源，有助于我們牢牢地記住字形。實(shí)際上，有些詞語尤其是一些成語，或來自典籍，或來自寓言故事，或來自歷史故事，其中往往凝結(jié)著濃郁的文化內(nèi)涵，如果不了解就容易望文生義，導(dǎo)致誤判。如“再接再厲”，常被誤寫成“再接再勵(lì)”，因?yàn)檫@個(gè)成語常用來鼓勵(lì)人更上一層樓，“勵(lì)”有鼓勵(lì)的意思。實(shí)際上，該詞最早記錄了古代斗雞游戲中的一個(gè)常見行為：為了自己的雞能獲勝，每次交鋒前，都要在磨刀石上磨磨斗雞的嘴喙，使它嘴尖鋒利，一下子啄傷對(duì)方，置敵于死命?！皡枴蓖暗Z”，是磨刀石的意思。由于特定含義的限定，“再接再厲”的“厲”只能寫作“厲”。類似的還有“蓬蓽”來自“蓬門蓽戶”，“滄?！眮碜浴皽婧ＩＬ铩保皟?yōu)游”來自“優(yōu)哉游哉”，“提綱”來自“提綱挈領(lǐng)”（“綱”，提網(wǎng)的總繩，故其形旁為“纟”），“針砭”來自“針砭時(shí)弊”（“針砭”是古代醫(yī)學(xué)術(shù)語，“砭”是古代的石針，故其形旁為“石”）。4.

口訣辨形法。對(duì)于一些音和形都較難分辨的形近字，可以根據(jù)其音、形的不同點(diǎn)，編成順口溜來幫助辨別、記憶。如“掇、綴、輟、啜”：用手拾“掇”房子，用線連“綴”裙子，用車接回“輟”學(xué)的孩子，用嘴“啜”泣傷心的日子。類似的還有“相、象、像”：外貌看長“相”，樣子是形“象”，照人制成“像”?！扳x、釣、鉤”：“釣”一點(diǎn)魚，“鈞”兩點(diǎn)重，“鉤”彎彎心?！盁?、曉、繞、撓、僥、饒、蕘、嬈、橈、堯”：用火“燒”，用水“澆”，日出東方是指“曉”；左邊絞絲彎彎“繞”，換上提手是阻“撓”；依靠旁人為“僥”幸，豐衣足食才富“饒”；帶草成“蕘”帶女“嬈”，“橈”骨木旁少不了；堯字一共是六筆，多加一點(diǎn)就錯(cuò)了。日常生活中，多閱讀、多積累很重要。在閱讀中遇到不確定讀音的字、不認(rèn)識(shí)的字、不理解意思的詞語，應(yīng)及時(shí)查字典，加強(qiáng)記憶。只有豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高對(duì)字音字形的敏感度，才能在做題時(shí)準(zhǔn)確提取記憶，選出正確答案。閱讀下面的文字，完成1、2題。

突然，我被一棵高大的銀杏樹吸引住了。這棵樹的葉子黃燦燦的，好像綴．滿了金幣。微風(fēng)輕拂．，我仿佛聽到了千萬枚金幣相撞發(fā)出的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇囗?。它的伙伴們長勢(shì)雜亂無（zhānɡ），而它則枝條井然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)豐神（jùn）秀的少年。1.

根據(jù)文段中的拼音寫出的漢字，全都正確的一組是（C）。A.

章

峻

B.

彰

俊C.

章

俊

D.

彰

峻【解析】正確的字形依次是“雜亂無章”“豐神俊秀”。C2.

對(duì)文段中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（A）。A.

zhuì

fú

B.

chuò

fúC.

chuò

fó

D.

zhuì

fó【解析】“綴滿”的“綴”應(yīng)讀“zhuì”，“輕拂”的“拂”應(yīng)讀“fú”。A閱讀下面的文字，完成3、4題。

終于到了北八樓。站在城墻上，環(huán)視一周，太陽跌進(jìn)暮（ǎi）中，沒有光芒，圓圓的、紫紫的，倏．忽消逝，連同西面廣袤的原野和逶迤．的群山，一起滑進(jìn)暮色中了。而東南方，城區(qū)已是燈火璀璨，橙黃色的燈光匯聚在一起，京城像一片溫暖的海。“不到長城非好漢”。其實(shí)，在（chù）立了千百年的長城面前，“好漢”不過是它眼中頑皮的孩子。3.

根據(jù)文段中的拼音寫出的漢字，全都正確的一組是（B）。A.

藹

矗

B.

靄

矗C.

靄

佇

D.

藹

佇【解析】正確的字形依次是“暮靄”“矗立”。B4.

對(duì)文段中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（D）。A.

shū

yǐ

B.

xiāo

yǐC.

xiāo

yí

D.

shū

yí【解析】“倏忽”的“倏”應(yīng)讀“shū”，“逶迤”的“迤”應(yīng)讀“yí”。D閱讀下面的文字，完成5、6題。

林木掩映下，有些長滿綠茸茸苔蘚的石頭被裸露的根系纏繞。這些“根抱石”的大樹無論多么艱難，依然向上，向著陽光的方向努力生長。多像遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我們，無論在哪里，根脈都被故鄉(xiāng)緊緊攥．住不放。棧．道逐漸陡起來，伸向山頂，我們走得開始吃力。深入秋季山林的腹地，深入季節(jié)更（dié）的隱秘，我們還要繼續(xù)前行、登頂，（tiào）望故鄉(xiāng)更遼遠(yuǎn)的秋色。5.

根據(jù)文段中的拼音寫出的漢字，全都正確的一組是（A）。A.

迭

眺

B.

迭

佻C.

疊

眺

D.

疊

佻【解析】正確的字形依次是“更迭”“眺望”。A6.

對(duì)文段中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（D）。A.

zuàn

jiàn

B.

zhuàn

jiànC.

zhuàn

zhàn

D.

zuàn

zhàn【解析】“攥住”的“攥”應(yīng)讀“zuàn”，“棧道”的“棧”應(yīng)讀“zhàn”。D閱讀下面的文字，完成7、8題。

極目瞭．望，山海間，是無盡的藍(lán)。“無盡藍(lán)”也是一處觀景臺(tái)，這名字取得名實(shí)相（fú）。無風(fēng)無雨的日子，只要天氣不太差，總會(huì)見到藍(lán)色大海。不過，海水有時(shí)會(huì)變成彩色。南頭村，一個(gè)沾泥土味的村名。它還有個(gè)雅號(hào)——官山海月。官山是島，島與陸之間圍成一個(gè)大漁灣。天然的港灣特別適合紫菜生長。漁民耕海牧漁，插了密密麻麻的玻璃鋼插桿，養(yǎng)起了紫菜。陽光恣．意鋪灑，玻璃鋼插桿的色彩隨光影發(fā)生變化，大漁灣萬畝紫菜田處處金光閃閃、色彩繽紛。等到收割季節(jié)，青藍(lán)色漁船日日穿（suō）于紫菜田間。7.

根據(jù)文段中的拼音寫出的漢字，全都正確的一組是（A）。A.

符

梭

B.

副

梭C.

符

唆

D.

副

唆【解析】正確的字形依次是“名實(shí)相符”“穿梭”。8.

對(duì)文段中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（A）。A.

liào

zì

B.

liáo

zìC.

liào

cì

D.

liáo

cì【解析】“瞭望”的“瞭”應(yīng)讀“l(fā)iào”，“恣意”的“恣”應(yīng)讀“zì”。AA閱讀下面的文字，完成9、10題。

順河而行，喧嘩的水聲激起聲聲鳥鳴，一塊一塊的河灘青稞麥地錯(cuò)落到山邊。矮矮的石砌．田（ɡěnɡ）里，麥芒正迎著太陽，在風(fēng)里搖曳．。青稞麥地身披金色華衣，大口飲下慷慨熱烈的陽光，把青稞的青色漸漸醉成銅棕色。在雄壯的大山面前，青稞麥地的金色并不壯闊，但在寧靜中別有一番轟轟烈烈。在大山深重的幽藍(lán)底色下，陽光與青稞麥地所呈現(xiàn)的亮色，讓人（pēnɡ）然心動(dòng)。9.

根據(jù)文段中的拼音寫出的漢字，全都正確的一組是（C）。A.

梗

抨

B.

埂

抨C.

埂

怦

D.

梗

怦【解析】正確的字形依次是“田埂”“怦然心動(dòng)”。C10.

對(duì)文段中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（D）。A.

qiè

yè

B.

qiè

yìC.

qì

yì

D.

qì

yè【解析】“石砌”的“砌”應(yīng)讀“qì”，“搖曳”的“曳”應(yīng)讀“yè”。D閱讀下面的文字，完成11、12題。

散步時(shí)，我偶然發(fā)現(xiàn)身邊落光葉子的李子樹、杏樹的枝丫上，在剛剛脫掉葉子的地方，鼓起一個(gè)個(gè)小小的葉苞．。再仔細(xì)瞅．瞅那些楊樹、柳樹，亦如此。我一陣驚喜，哦，原來秋天并不是收割了所有的生機(jī)，同樣還潛藏著新生命的（yùn）育。我又好好端（xiɑnɡ）了一番附近的樹木，頓時(shí)覺得，它們雖然落光了葉子，卻并不枯干，一棵棵樹都悄然蓄足了水分，把枝干喂養(yǎng)得光滑飽滿。11.

根據(jù)文段中的拼音寫出的漢字，全都正確的一組是（B）。A.

孕

祥

B.

孕

詳C.

蘊(yùn)

詳

D.

蘊(yùn)

祥【解析】正確的字形依次是“孕育”“端詳”。B12.

對(duì)文段中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（A）。A.

bāo

chǒu

B.

páo

chǒuC.

páo

qiǔ

D.

bāo

qiǔ【解析】“葉苞”的“苞”應(yīng)讀“bāo”，“瞅瞅”的“瞅”應(yīng)讀“chǒu”。A閱讀下面的文字，完成13、14題。

黃瓜曾經(jīng)是農(nóng)家餐桌上的主打菜。除了生吃外，腌黃瓜也是我的心頭好。選擇個(gè)頭小、鮮嫩的黃瓜，洗凈，（lì）干水，塞進(jìn)鹵水壇中，一并塞進(jìn)的還有嫩豆角、辣椒。壇子放在院子陰涼處，鹵水充分浸．潤著鹵菜。陽光的溫暖，星辰的溫情，還有曉風(fēng)的沁．涼，連同夜晚的蟲鳴，一并浸漬在壇子里。一個(gè)星期后，我們迫不（jí）待地打開壇子，香氣一下子涌來，刺激著我們的味蕾。那段日子，每一個(gè)農(nóng)家院子里都擺放著幾個(gè)或大或小的壇子。孩子們?cè)诖迩f里走動(dòng)時(shí)，手上一定會(huì)有一根酸黃瓜或酸豆角，他們交換著這些腌菜，品評(píng)著各家的咸淡、香脆。13.

根據(jù)文段中的拼音寫出的漢字，全都正確的一組是（C）。A.

厲

急

B.

瀝

急C.

瀝

及

D.

厲

及【解析】正確的字形依次是“瀝干水”“迫不及待”。14.

對(duì)文段中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（A）。A.

jìn

qìn

B.

qīn

qìnC.

jìn

qìnɡ

D.

qīn

qìnɡ【解析】“浸潤”的“浸”應(yīng)讀“jìn”，“沁涼”的“沁”應(yīng)讀“qìn”。CA閱讀下面的文字，完成15、16題。

一望無際綠茸茸的原野，原野上面是水洗一樣的藍(lán)天。北大荒就是這樣的美。一邊是完達(dá)山脈綿延的（chónɡ）山峻嶺，一邊是一望無際的三江平原，裊．裊清氣，沁人心脾。山的南側(cè)撓力河靜謐．地流淌，不緊不慢匯入烏蘇里江。山的東側(cè)，藍(lán)藍(lán)的江水繼續(xù)坦蕩（piāo）逸地流向遠(yuǎn)方。此刻，你會(huì)不由自主地哼上那首《烏蘇里船歌》。15.

根據(jù)文段中的拼音寫出的漢字，全都正確的一組是（A）。A.

崇

飄

B.

重

飄C.

重

漂

D.

崇

漂【解析】正確的字形依次是“崇山峻嶺”“飄逸”。A16.

對(duì)文段中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（C）。A.

niǎo

bì

B.

yī

mìC.

niǎo

mì

D.

yī

bì【解析】“裊裊”的“裊”應(yīng)讀“niǎo”，“靜謐”的“謐”應(yīng)讀“mì”。C17.

下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是（C）。A.

侍．（dài）坐

棠棣．（dì）

癸．（ɡuǐ）丑

草菅．（jiān）人命B.

囂．（xiāo）張

敕．（chì）建

肖．（xiāo）像

千鈞．（jūn）一發(fā)C.

鴻鵠．（hú）

綏．（suí）靖

租賃．（lìn）

圖窮匕見．（xiàn）D.

敷衍．（yǎn）

頹．（tuí）廢

逾．（yú）越

沸．（fú）沸揚(yáng)揚(yáng)【解析】A項(xiàng)，“侍坐”中的“侍”應(yīng)讀“shì”；B項(xiàng)，“肖像”中的“肖”應(yīng)讀“xiào”；D項(xiàng)，“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”中的“沸”應(yīng)讀“fèi”。C18.

下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是（A）。A.

蘊(yùn)．（yùn）藏

闡．（chǎn）述

純粹．（cuì）

紆．（yū）徐婉轉(zhuǎn)B.

圩．（yū）子

崇．（chónɡ）拜

猝．（cù）死

山肴野蔌．（sù）C.

矚．（zhǔ）望

眺．（tiào）望

顛簸．（bǒ）

陟罰臧否．（fǒu）D.

頻率．（lǜ）

即．（jí）使

茁．（zhuó）壯

躡．（shè）手躡腳【解析】B項(xiàng)，“圩子”中的“圩”應(yīng)讀“wéi”；C項(xiàng)，“陟罰臧否”中的“否”應(yīng)讀“pǐ”；D項(xiàng)，“躡手躡腳”中的“躡”應(yīng)讀“niè”。A19.

下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（C）。A.

賦稅

徭役

后生可畏

一愁莫展B.

猙嶸

慰藉

碌碌無為

風(fēng)華正茂C.

癡情

吟誦

意蘊(yùn)深厚

獨(dú)具匠心D.

通容

揣摩

淋漓盡致

詩情畫意【解析】A項(xiàng)，“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”；B項(xiàng)，“猙嶸”應(yīng)為“崢嶸”；D項(xiàng)，“通容”應(yīng)為“通融”。C20.

下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（C）。A.

埇橋區(qū)

沉淀

功虧一潰

五彩繽紛B.

精典

緩慢

酩酊大醉

手到擒來C.

踐約

渙散

美輪美奐

桑榆暮景D.

豆蔻

氣氛

名列前茅

如火如茶【解析】A項(xiàng)，“功虧一潰”應(yīng)為“功虧一簣”；B項(xiàng)，“精典”應(yīng)為“經(jīng)典”；D項(xiàng)，“如火如茶”應(yīng)為“如火如荼”。C閱讀下面的文字，完成1、2題。

這本《平凡的世界》是1994年發(fā)行的老版本，頁面磨損，背膠開裂處也用白紙修補(bǔ)過。這些歲月的痕跡，與這本書的氣質(zhì)有微妙的（qì）合?？粗∮新愤b簽名的綠色書皮，眼前不由得浮現(xiàn)陜北高原上那個(gè)質(zhì)樸且倔．強(qiáng)的身影，還有那個(gè)中學(xué)時(shí)代躲在被窩中打著手電筒．閱讀《平凡的世界》的我。書中那些和土地一樣質(zhì)樸又飽含熱意的文字像一顆顆子彈，擊中了我心中最柔軟的地方，讓我氣血翻涌，渾身戰(zhàn)栗。那時(shí)，路遙似乎理解了我，而我也似乎讀懂了孫少平。也正是從那時(shí)起，我同這個(gè)勤勞懂事、善良細(xì)膩的農(nóng)村青年一樣，愛上了讀書，并從一本本書中（jí）取前進(jìn)的勇氣和力量。1.

根據(jù)文段中的拼音寫出的漢字，全都正確的一組是（B）。A.

契

岌

B.

契

汲C.

鍥

汲

D.

鍥

岌【解析】正確的字形依次是“契合”“汲取”。2.

對(duì)文段中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（A）。A.

jué

tǒnɡ

B.

juè

tǒnɡC.

jué

tónɡ

D.

juè

tónɡ【解析】“倔強(qiáng)”的“倔”應(yīng)讀“jué”，“電筒”的“筒”應(yīng)讀“tǒnɡ”。BA閱讀下面的文字，完成3、4題。

夏天的夜晚是烈日曬烤后的悶．熱，而這樣的夜晚正是蚊蟲活躍的時(shí)候。大家坐在院子里納涼時(shí)，要把艾草點(diǎn)著。不一會(huì)兒，草香味彌（màn）在整個(gè)院落里。被夜色（fù）蓋了的萬物，似乎在艾草的味道中醒來了，那味道里聞得見雨水和春光，也聞得見山崗和草木。愛唱歌的人會(huì)在這樣的夜晚唱幾首信天游給大家聽。聽歌的人有的用手打著節(jié)拍，有的用腳來回?cái)[動(dòng)著打節(jié)拍。有人把艾草含在口中吸吮．著草味，有人把艾草別在耳朵上，說這樣渾身就有了艾草味。3.

根據(jù)文段中的拼音寫出的漢字，全都正確的一組是（D）。A.

漫

富

B.

蔓

覆C.

蔓

富

D.

漫

覆【解析】正確的字形依次是“彌漫”“覆蓋”。4.

對(duì)文段中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（B）。A.

mèn

yǔn

B.

mēn

shǔnC.

mēn

yǔn

D.

mèn

shǔn【解析】“悶熱”的“悶”應(yīng)讀“mēn”，“吸吮”的“吮”應(yīng)讀“shǔn”。DB閱讀下面的文字，完成5、6題。

在一線天似的峽谷里，向上望，白云蓋著青山。正逢春深夏淺，溪水從崖壁孔隙汩汩流出，豐沛而碧藍(lán)。溪水時(shí)而輕撥琴弦．，時(shí)而放聲歌唱，整個(gè)峽谷的巖石草木都是聆聽者和唱和．者。最讓人稱道的是“靈巖飛瀑”景觀。山上的一處巖壁上有個(gè)天然孔洞，瀑布從孔洞上繞過，水流奔（xiè），聲如殷雷轟鳴，飛揚(yáng)的水花在山谷的共鳴中戰(zhàn)（lì）。5.

根據(jù)文段中的拼音寫出的漢字，全都正確的一組是（C）。A.

瀉

粟

B.

泄

栗C.

瀉

栗

D.

泄

粟【解析】正確的字形依次是“奔瀉”“戰(zhàn)栗”。C6.

對(duì)文段中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（B）。A.

xián

hé

B.

xián

hèC.

xuán

hè

D.

xuán

hé【解析】“琴弦”的“弦”應(yīng)讀“xián”，“唱和”的“和”應(yīng)讀“hè”。B閱讀下面的文字，完成7、8題。

一眼望去，山里的路在山巒間出沒迂回，蜿蜒崎嶇，（mián）延狹長。山里人特別熟識(shí)這些山里的路，即便是漆．黑的夜晚，也照樣能大步流星，腳下都不會(huì)出錯(cuò)。山路連著山里人的心。即使有朝．一日，后生們背起行囊從山路上走了出去，這故鄉(xiāng)山間的一條條偏僻小道和青山綠水里的悠悠鄉(xiāng)情，仍會(huì)深深地（lào）印在心里。7.

根據(jù)文段中拼音的寫出的漢字，全都正確的一組是（C）。A.

綿

絡(luò)

B.

棉

烙C.

綿

烙

D.

棉

絡(luò)【解析】正確的字形依次是“綿延”“烙印”。C8.

對(duì)文段中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（A）。A.

qī

zhāo

B.

xī

cháoC.

xī

zhāo

D.

qī

cháo【解析】“漆黑”的“漆”應(yīng)讀“qī”，“有朝一日”的“朝”應(yīng)讀“zhāo”。A閱讀下面的文字，完成9、10題。

徜徉在鄉(xiāng)間小道，放眼望去，浩（hàn）的梨園就是沒有盡頭的白色海洋。大片的梨花，就像一朵朵飄浮在半空中的白云，一樹樹舒展白玉般的容顏，向天邊蔓延開去。低頭細(xì)瞧，一朵朵的梨花，有的含苞欲（zhàn），有的昂首怒放，綴滿虬曲．的枝條。那花蕊或淺黃或淡紫，又有幾柱嫣紅自然點(diǎn)綴?？諝馇逍?，微風(fēng)吹來，花瓣搖曳起舞，疑是雪紛紛，卻有清