第第頁遼寧省大連市甘井子區(qū)2022-2023學年九年級上學期期中化學試題一、單選題1．中華傳統(tǒng)文化博大精深。下列成語中涉及化學變化的是（）A．刻舟求劍 B．鉆木取火 C．滴水成冰 D．破釜沉舟2．實驗剩余的藥品符合題意處理方法是（）A．隨意丟棄 B．放回原瓶C．帶出實驗室 D．放入指定容器3．下列儀器能被加熱，且在加熱時需要陶土網(wǎng)的是（）A．量筒 B．試管 C．燒杯 D．燃燒匙4．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（）A．二氧化碳 B．二氧化硫C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物5．下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（）A．醋的釀造 B．食物腐敗 C．木炭燃燒 D．動植物呼吸6．空氣成分中，體積分數(shù)最大的是（）A．氮氣 B．二氧化碳 C．氧氣 D．稀有氣體7．下列物質(zhì)在氧氣中能夠劇烈燃燒、火星四射的是（）A．硫黃 B．紅磷 C．石蠟 D．鐵絲8．工業(yè)上大量制取氧氣的原料是（）A．空氣 B．雙氧水 C．氯酸鉀 D．高錳酸鉀9．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．汽水 B．食醋 C．冰塊 D．海水10．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）A．KCl B．MnO2 C．HNO3 D．Cu(OH)211．地殼中含量最多的元素是（）A．氧 B．硅 C．鋁 D．鐵12．下列元素符號書寫中，錯誤的是（）A．氖Ne B．鋅Zn C．汞Hg D．金AU13．下列符號表示2個氫分子的是（）A．H2 B．2H2O C．2H2 D．2H+14．AgNO3見光分解時產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是（）A．H2S B．SO2 C．NO2 D．N215．下列做法中，不利于環(huán)境保護的是（）A．大力植樹造林 B．分類回收垃圾C．倡導公交出行 D．燃放煙花爆竹二、填空題16．空氣是一種寶貴的資源。（1）醫(yī)療急救、潛水等都需要氧氣，是因為氧氣能。（2）焊接金屬時常用氮氣作保護氣，是利用氮氣具有的性質(zhì)。（3）稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光是其(填“物理”或“化學”)性質(zhì)。氦氣可填充飛艇，說明氦氣具有的性質(zhì)是。17．如圖：①、②分別是鈉元素、氯元素在周期表中的相關信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。（1）鈉元素的原子序數(shù)為，氯元素的相對原子質(zhì)量為。（2）在D中，X=。（3）A，B，C，D中屬于同種元素的粒子是(填序號)。（4）A、B兩種粒子的化學性質(zhì)相似，是由于。18．多角度認識物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學知識。（1）化學是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的。用符號表達式表示下列化學反應。①有大量白煙生成的反應；②有黑色固體生成的化合反應。（2）化學研究物質(zhì)的性質(zhì)。下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關的是____(填序號)。A．氫氣可用作高能燃料 B．氧氣可用于氣割、氣焊C．銅可用于制電線、電纜 D．氮氣可用于制硝酸、氮肥（3）化學研究物質(zhì)的組成。葡萄糖(C6H12O6)是由種元素組成的，其中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為。（4）化學研究物質(zhì)的結構。汞是由(填“分子”“原子”或“離子”，下同)構成，氯化鈉是由構成。氧氣能被壓縮的微觀原因是；氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學性質(zhì)相同的微觀原因是。19．相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁三種金屬，所含原子數(shù)最少的是，理由是。三、綜合題20．水是一種寶貴的自然資源，下圖為自來水廠凈水過程的示意圖。（1）凈水時常用的絮凝劑為；過濾的目的是除去水中(填“可溶”或“難溶”)性雜質(zhì)；吸附池內(nèi)常用吸附色素和異味。（2）自來水廠常用氯氣殺菌消毒，在此過程中發(fā)生了反應：Cl2+（3）自來水在飲用之前需要煮沸，煮沸的作用有殺菌消毒和。四、綜合題21．如圖是實驗室制取氣體常用的裝置。（1）用裝置A加熱高錳酸鉀制氫氣的符號表達式為，該發(fā)生裝置選擇的依據(jù)是；裝置E收集氧氣的方法是。（2）實驗室可用過氧化氫溶液與二氧化錳制取O2，反應的符號表達式為，應選擇的發(fā)生裝置為(填序號)，能用裝置D收集O2是因為。22．實驗是學習化學的重要方法之一，結合下圖實驗回答問題。（1）在實驗一中，集氣瓶中水的作用是。（2）在實驗二中，要證明呼出的氣體比空氣中二氧化碳含量高的操作是。（3）在實驗三中，觀察到(填序號)燒杯中溶液變紅，用分子觀點解釋變紅的原因為。23．某化學小組進行下列實驗探究質(zhì)量守恒定律。（1）實驗A中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止。該實驗前后質(zhì)量不變是因為化學反應前后原子的不變。（2）實驗B中天平指針會向(填“左偏”“不變”或“右偏”)，該現(xiàn)象(填“能”或“不能”)用質(zhì)量守恒定律解釋。（3）實驗C中反應的符號表達式為。同學們預測該實驗后固體質(zhì)量會變重，結果卻變輕，原因可能是。（4）實驗D中，將鹽酸滴加到裝有碳酸鈉粉末的試管后，塞緊膠塞，待充分反應后，稱量裝置及藥品總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)與實驗前相等。該實驗能否用來驗證質(zhì)量守恒定律？說明理由。(碳酸鈉能和鹽酸反應生成二氧化碳氣體。)24．某化學小組對空氣中氧氣含量的測定實驗進行反思。（1）藥品選擇：選用紅磷測定空氣中氧氣含量，是因為該藥品滿足、等條件。（2）裝置確定：該小組同學設計了如下兩套實驗裝置，寫出在進行該實驗時應選擇的合理裝置及理由。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該進行的操作為。（3）分析解釋：通過觀察到的實驗現(xiàn)象，得出氧氣約占空氣體積1/5的結論；若測定結果偏小，可能的原因是(寫一條)。五、計算題25．目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。（1）CaCO3的相對分子質(zhì)量為（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為（3）CaCO3中鈣元素、碳元素、氧元素的質(zhì)量比為（4）牛奶是含鈣豐富又易吸收的理想食品。如圖為某乳業(yè)公司純牛奶的部分營養(yǎng)成分表，計算幾盒該純牛奶與每人每天按用法用量服用的XX鈣片含鈣量相等。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A.刻舟求劍過程中只是形狀的改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故不符合題意；B.鉆木取火，燃燒生成二氧化碳，有生成新物質(zhì)，屬于化學變化，故符合題意；C.滴水成冰過程中，只是狀態(tài)的改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故不符合題意；D.破釜沉舟過程中，只是狀態(tài)的改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故不符合題意；故答案為：B。

【分析】變化時沒有生成其它物質(zhì)的變化，叫物理變化。

變化時都生成新物質(zhì)的變化，叫做化學變化。2．【答案】D【解析】【解答】A.隨意丟棄，可能會污染環(huán)境甚至引發(fā)安全事故，故不符合題意；B.放回原試劑瓶，將會污染瓶內(nèi)藥品，故不符合題意；C.大多數(shù)藥品都是對人體有毒的，帶出實驗室有人員傷害風險，故不符合題意；D.放入指定容器中，之后可由專業(yè)人士對藥品進行無害化，符合實驗室安全規(guī)則，故符合題意；故答案為：D。

【分析】用剩的藥品要做到“三不一要“：不放回原瓶；不隨丟棄；不拿出實驗室；要放入指定容器。3．【答案】C【解析】【解答】A.量筒用于量取一定體積的液體，不能加熱，故不符合題意；B.試管可直接加熱，故不符合題意；C.燒杯不能直接加熱，需墊上陶土網(wǎng)加熱，故符合題意；D.燃燒匙可直接加熱，故不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)常見儀器的使用方法分析。4．【答案】A【解析】【解答】A、二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，符合題意；B、二氧化硫能導致酸雨，屬于空氣污染物，不符合題意；C、一氧化碳有毒，屬于空氣污染物，不符合題意；D、可吸入顆粒物屬于空氣污染物，不符合題意。故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)空氣成分不污染大氣分析5．【答案】C【解析】【解答】A.醋的釀造是糧食與氧氣發(fā)生的氧化反應，該過程中沒有明顯的發(fā)光和放熱現(xiàn)象，屬于緩慢氧化，故不符合題意；B.食物腐敗是食物與氧氣發(fā)生的氧化反應，該過程中沒有明顯的發(fā)光和放熱現(xiàn)象，屬于緩慢氧化，故不符合題意；C.木炭燃燒過程中有明顯的發(fā)光和放熱現(xiàn)象，不屬于緩慢氧化，故符合題意；D.動植物呼吸是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的沒有明顯的發(fā)光和放熱現(xiàn)象的氧化反應，屬于緩慢氧化，故不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)緩慢氧化的概念分析。6．【答案】A【解析】【解答】空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%．A、氮氣占78%，是空氣成分中體積分數(shù)最大的氣體，故選項正確．B、二氧化碳占0.03%，不是空氣成分中體積分數(shù)最大的氣體，故選項錯誤．C、氧氣占21%，不是空氣成分中體積分數(shù)最大的氣體，故選項錯誤．D、稀有氣體占0.94%，不是空氣成分中體積分數(shù)最大的氣體，故選項錯誤．

故答案為：A.

【分析】空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%．7．【答案】D【解析】【解答】A.硫在氧氣中燃燒現(xiàn)象是：發(fā)出藍紫色的火焰，生成了帶有刺激性氣味的氣體，放出大量熱，故不符合題意；B.磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，并發(fā)出白光，放出熱量，生成大量的白煙，故不符合題意；C.石蠟在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，放出熱量，火焰顏色呈白色（發(fā)出白光），并產(chǎn)生白煙，沒有黑煙產(chǎn)生，故不符合題意；D.鐵在氧氣中燃燒現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱，故符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象分析。8．【答案】A【解析】【解答】工業(yè)上通常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，故原料是空氣，雙氧水、高錳酸鉀、氯酸鉀是實驗室制取氧氣的原料。故答案為：A。

【分析】根據(jù)工業(yè)上通常用分離液態(tài)空氣法制取氧氣分析。9．【答案】C【解析】【解答】A.汽水中含有碳酸、水、添加劑等，屬于混合物，故不符合題意；B.食醋中中含有醋酸、水、添加劑等，屬于混合物，故不符合題意；C.冰塊為水的固態(tài)，只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物，故符合題意；D.海水中含有食鹽、水等，屬于混合物，故不符合題意；故答案為：C。

【分析】由單一物質(zhì)組成的物質(zhì)稱為純凈物。

混合物是由兩種及兩種以上純物質(zhì)(元素或化合物)沒有經(jīng)化學變化而組成的物質(zhì)。10．【答案】B【解析】【解答】A.氯化鉀中不含有氧元素，不屬于氧化物，故不符合題意；B.二氧化錳由O、Mn兩種元素組成，屬于氧化物，故符合題意；C.硝酸由H、N、O三種元素組成，不屬于氧化物，故不符合題意；D.氫氧化銅由H、O、Cu三種元素組成，不屬于氧化物，故不符合題意；故答案為：B。

【分析】根據(jù)氧化物的概念分析。11．【答案】A【解析】【解答】解：A、氧元素是第一位，故A選項正確；B、硅元素是第二位，故B選項錯誤；C、鋁元素是第三位，故C選項錯誤；D、鐵元素是第四位，故D選項錯誤；故選：A．【分析】地殼中元素的質(zhì)量分數(shù)，由高到低的前五種元素分別是：氧、硅、鋁、鐵、鈣．12．【答案】D【解析】【解答】元素符號的書寫：若元素符號由一個字母組成，這個字母大寫；若元素符號由兩個字母組成，第一個字母大寫，第二個字母小寫；A.氖是由兩個字母組成的，第一個字母大寫，第二個字母小寫，所以氖的元素符號為Ne，故正確，不符合題意；B.鋅是由兩個字母組成的，第一個字母大寫，第二個字母小寫，所以鋅的元素符號為Zn，故正確，不符合題意；C.汞是由兩個字母組成的，第一個字母大寫，第二個字母小寫，所以汞的元素符號為Hg，故正確，不符合題意；D.金是由兩個字母組成的，第一個字母大寫，第二個字母小寫，所以金的元素符號為Au，故錯誤，符合題意；故答案為：D。

【分析】根據(jù)元素符號的書寫原則“一大二小”分析。13．【答案】C【解析】【解答】A、H2是氫氣的化學式，能表示1個氫分子，不符合題意；B、化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；2H2O表示2個水分子，不符合題意；C、化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；2H2表示2個氫分子，符合題意；D、化學符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；2H+表示2個氫離子，不符合題意。故答案為：C?！痉治觥炕瘜W符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子的個數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示一個分子中原子的數(shù)目；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價。14．【答案】C【解析】【解答】AgNO3由銀元素、氮元素、氧元素組成，發(fā)生的分解反應得到的產(chǎn)物中不應含有其他元素，故A、B不符合題意，氮氣沒有特殊氣味，故答案為：C。【分析】反應前后元素的種類、質(zhì)量不變。15．【答案】D【解析】【解答】A.大力植樹造林，可以改善空氣質(zhì)量，保護環(huán)境，故不符合題意；B.分類回收垃圾，可以實現(xiàn)資源的有效利用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，故不符合題意；C.倡導公交出行，可以減少化石燃料的使用，減少汽車尾氣的排放，保護環(huán)境，故不符合題意；D.燃放煙花爆炸，會產(chǎn)生二氧化硫等污染物，污染空氣，故符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)保護環(huán)境的措施分析。16．【答案】（1）支持呼吸（2）化學性質(zhì)穩(wěn)定（3）物理；密度小于空氣【解析】【解答】（1）氧氣能夠支持呼吸，所以氧氣常用于醫(yī)療急救。故填支持呼吸；（2）焊接金屬時，金屬在熔融狀態(tài)下容易和氧氣發(fā)生反應，進而形成雜質(zhì)影響金屬材料的強度，所以需要用氮氣作保護氣，將空氣和金屬隔離。氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，不容易和別的物質(zhì)發(fā)生反應。故填化學性質(zhì)穩(wěn)定；（3）稀有氣體在通電狀態(tài)下原子內(nèi)的電子發(fā)生能級躍遷現(xiàn)象，不同稀有氣體的高能電子回歸到基態(tài)時發(fā)出不同頻率的光子，形成各種顏色的光。該過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故填物理；氦氣的密度小于空氣，所以常用作飛艇填充氣體。故填密度小于空氣。

【分析】（1）根據(jù)氧氣能夠支持呼吸分析。（2）根據(jù)氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，不容易和別的物質(zhì)發(fā)生反應分析。（3）根據(jù)氦氣的性質(zhì)分析。17．【答案】（1）11；35.45（2）8（3）BC（4）最外層電子數(shù)相同【解析】【解答】（1）元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，由圖①可知，鈉元素的原子序數(shù)為11；由圖②可知，氯元素的相對原子質(zhì)量為35.45.（2）結構示意圖中圓圈里的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)；由圖D可知，質(zhì)子數(shù)為18，所以核外電子數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝18，所以X=18-2-8＝8；（3）元素的定義：具有相同質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）的一類原子的總稱；也就是說質(zhì)子數(shù)決定元素的種類；由圖可知，B、C質(zhì)子數(shù)相同，所以B、C屬于同種元素的粒子。（4）最外層電子數(shù)相同的原子，化學性質(zhì)相似，由圖可知A、B的最外層電子數(shù)相同，所以A、B兩種粒子的化學性質(zhì)相似。

【分析】（1）在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。（2）根據(jù)原子結構示意圖中，圓圈里的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)；在原子中，核外電子數(shù)＝質(zhì)子數(shù)分析。（3）根據(jù)元素的概念分析。（4）原子的最外層電子數(shù)相同，其化學性質(zhì)相似。18．【答案】（1）P+O2→（2）C（3）三或3；1：2：1（4）原子；離子；氧分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變??；分子構成相同，化學性質(zhì)相同【解析】【解答】（1）①紅磷燃燒生成五氧化二磷，產(chǎn)生大量白煙，該反應的符號表達式為：P+O②鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，該反應的符號表達式為：Fe+O（2）A、氫氣用作高能燃料，是因為氫氣具有可燃性，可燃性需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)；B、氧氣可用于氣割、氣焊，是因為氧氣具有助燃性，助燃性需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)；C、銅可用于制電線、電纜，是因為銅具有良好的導電性，導電性不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；D、氮氣可用于制硝酸、氮肥，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，利用的是其化學性質(zhì)。故答案為：C；（3）由化學式可知，葡萄糖是由C、H、O三種元素組成的；其中C、H、O三種原子的個數(shù)比為：6：12：6=1：2：1；（4）汞是由汞原子構成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的；氧氣能被壓縮的微觀原因是氧分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變??；氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳均是由二氧化碳分子構成，分子構成相同，化學性質(zhì)相同。

【分析】（1）①紅磷燃燒生成五氧化二磷；②鐵在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵；（2）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途分析。（3）化學式中有幾種元素符號，物質(zhì)就含有幾種元素?；瘜W式中原子個數(shù)比等于元素角碼之比。（4）一般情況下，金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)和稀有氣體都是由原子直接構成；大部分鹽、堿和活潑金屬氧化物都是由離子直接構成；其余物質(zhì)，都有分子直接構成。

根據(jù)分子之間有間隔；分子構成相同，其化學性質(zhì)相同分析。19．【答案】鋁；三種金屬中，鋁的相對原子質(zhì)量最大【解析】【解答】原子的相對原子質(zhì)量與其實際質(zhì)量是成正比，由于相對原子質(zhì)量的大小關系是鋁＞鎂＞鈉，真實質(zhì)量也是鋁＞鎂＞鈉，所以相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁三種金屬中，所含原子個數(shù)由多到少的順序是：鈉＞鎂＞鋁，故所含原子數(shù)最少的是的是鋁原子。故填：①鋁；②三種金屬中，鋁的相對原子質(zhì)量最大。

【分析】根據(jù)原子的相對原子質(zhì)量與其實際質(zhì)量是成正比分析。20．【答案】（1）明礬；難溶；活性炭（2）+1（3）使硬水軟化【解析】【解答】（1）凈水時常用的絮凝劑是明礬，明礬溶于水形成的膠狀物具有吸附性，可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)，加速其沉降；過濾可實現(xiàn)固液分離，目的是除去水中的難溶性雜質(zhì)；活性炭結構疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味；（2）HClO中氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，設氯元素的化合價為x，根據(jù)化合物中，正、負化合價的代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）=0，x=+1；（3）可溶性鈣、鎂化合物在加熱時，能形成沉淀，且高溫能使蛋白質(zhì)變性，故煮沸的作用有殺菌消毒和使硬水軟化。

【分析】（1）根據(jù)明礬溶于水形成的膠狀物具有吸附性分析；根據(jù)過濾的原理分析；活性炭具有疏松多孔結構，具有吸附性。（2）根據(jù)在化合物中，元素正、負化合價的代數(shù)和為零計算。（3）煮沸可以將水中的大部分可溶性鈣鎂離子轉(zhuǎn)化為難溶性固體沉降下來。又可以殺菌消毒。21．【答案】（1）KMnO（2）H2【解析】【解答】（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的符號表達式為：KMnO該反應反應物是固體，反應條件是加熱，故選擇A裝置；裝置E，即排水法收集氧氣的方法是在集氣瓶中盛滿水，蓋上玻璃片，然后將集氣瓶倒置在水槽中，當導管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時，將導氣管伸入集氣瓶，開始收集，當集氣瓶口有大氣泡冒出時，則已滿；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應的符號表達式為：H2該反應屬于固液不加熱反應，發(fā)生裝置可選B；能用D裝置收集氧氣，是因為氧氣密度比空氣大。

【分析】選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素。

氣體的收集方法是由該氣體的密度和溶解性所決定的；密度比空氣的密度大的氣體，可用向上排空氣法收集；密度比空氣的密度小的氣體，可用向下排空氣法收集；氣體不易溶于水，可選擇排水法收集。22．【答案】（1）吸收二氧化硫，防止污染空氣（2）分別向兩個集氣瓶中滴加等量、等濃度的澄清石灰水（3）B；分子在不斷運動【解析】【解答】（1）實驗一中，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空氣中，會污染空氣，二氧化硫能與水反應，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；（2）通常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，故在實驗二中，要證明呼出的氣體比空氣中二氧化碳含量高，可分別向兩個集氣瓶中滴加等量、等濃度的澄清石灰水，振蕩，呼出氣體能使澄清石灰水變渾濁，空氣不能使澄清石灰水變渾濁，說明呼出氣體中二氧化碳含量高；（3）實驗三中，濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，當運動到B中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，故觀察到B燒杯中溶液變紅，是因為分子在不斷運動。

【分析】（1）根據(jù)二氧化硫有毒，二氧化硫能與水反應分析。（2）根據(jù)控制變量法，在實驗二中，要證明呼出的氣體比空氣中二氧化碳含量高，可分別向兩個集氣瓶中滴加等量、等濃度的澄清石灰水，振蕩分析。（3）根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅分析。23．【答案】（1）橡皮塞迸出；種類、數(shù)目、質(zhì)量（2）右偏；能（3）Mg+O（4）否，該實驗中發(fā)生了兩個反應，如果一個反應質(zhì)量增加，一個反應質(zhì)量減小，待充分反應后，稱量裝置及藥品總質(zhì)量，也可能與實驗前相等【解析】【解答】（1）實驗A中，白磷燃燒放出大量的熱，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，壓強增大，氣球可以起到緩沖的作用，防止橡皮塞迸出；該實驗前后質(zhì)量不變是因為化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變；（2）實驗B中蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳是氣體，散逸到了空氣中，天平指針會向右偏；該反應有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，能用質(zhì)量守恒定律解釋；（3）實驗C中反應為鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，該反應的符號表達式為：Mg+O鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂