課外古詩(shī)詞誦讀《梁甫行》教學(xué)課件 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
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梁甫行教學(xué)目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確朗讀并背誦《梁甫行》,理解詩(shī)歌的基本內(nèi)容和情感。2.體會(huì)詩(shī)人通過(guò)描寫自然環(huán)境和人物活動(dòng)所表達(dá)的思想感情,感受詩(shī)歌的意境美。3.初步了解曹植詩(shī)歌的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)對(duì)古典詩(shī)歌的鑒賞能力。導(dǎo)入新課有人說(shuō)曹植是一位生活優(yōu)裕,有遠(yuǎn)大志向的翩翩貴公子。也有人說(shuō)他是才高八斗,能七步成詩(shī)的太子候選者。還有人說(shuō)他雖名為君王,實(shí)等同囚徒的流放落魄人。到底哪一個(gè)才是真正的曹植呢?讓我們來(lái)一探究竟。作者介紹曹植(192年—232年),字子建,生前曾為陳王,去世后謚號(hào)“思”,因此又稱陳思王。曹植是三國(guó)時(shí)期曹魏著名文學(xué)家,建安文學(xué)的代表人物。其代表作有《洛神賦》《白馬篇》《七哀詩(shī)》等。后人因其文學(xué)上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹”。寫作背景詩(shī)人與曹丕同為曹操之子,因才華橫溢,早年曾頗受曹操寵愛。曹丕稱帝之后,對(duì)詩(shī)人嚴(yán)加防范。詩(shī)人被貶到貧困的海邊,看到下層人民的困苦生活,有感而發(fā),寫下了這首慷慨激憤之作。初讀詩(shī)歌梁甫行

曹植

八方各異氣,千里殊風(fēng)雨。

劇哉邊海民,寄身于草野。

妻子象禽獸,行止依林阻。

柴門何蕭條,狐兔翔我宇。注釋

【1】異氣:氣候不同?!?】?。浩D苦?!?】草墅:用草搭蓋而成的簡(jiǎn)陋房屋?!?】行止:行動(dòng)的蹤跡。【5】林阻:山林險(xiǎn)阻之地?!?】柴門:用樹枝等物編成的門?!?】翔:繞行。八方各異氣,千里殊風(fēng)雨。異氣:氣候不同。

殊:不同。

翻譯:八方的氣候各不相同,千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)不一。詩(shī)意理解劇哉邊海民,寄身于草野。?。浩D難。

草野:野草叢生的原野。

翻譯:海邊的貧民多么艱苦啊,他們寄身在荒野之中。詩(shī)意理解妻子象禽獸,行止依林阻。妻子:妻子兒女。

行止:行動(dòng)的蹤跡。林阻:山林險(xiǎn)阻之地。

翻譯:妻子兒女像禽獸一樣生活,盤桓在險(xiǎn)阻的山林里。詩(shī)意理解柴門何蕭條,狐兔翔我宇。何:何其,多么。

蕭條:寂寞冷清。

翔:這里指自在地行走。

宇:房屋。

翻譯:柴門內(nèi)外多么蕭條,狐兔在我屋里游走。詩(shī)意理解

這兩句突出邊海人民生存環(huán)境的惡劣,提醒統(tǒng)治者要普降恩澤,施惠于民。八方各異氣,千里殊風(fēng)雨。詩(shī)句賞析分析詩(shī)歌

首聯(lián):風(fēng)雨狂暴,環(huán)境惡劣;

頷聯(lián):荒涼凄慘,生活艱辛。

頸聯(lián):與世隔絕,愚鈍頹廢;

尾聯(lián):簡(jiǎn)陋凄清,恐懼凄楚。借助注釋,用流暢的語(yǔ)言翻譯詩(shī)歌。答案八方的氣候各不相同,千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)不一。海邊的貧民多么艱苦啊,平時(shí)就住在野外的草棚里。妻子和兒女像禽獸一樣生活,盤桓在險(xiǎn)阻的山林里。簡(jiǎn)陋的柴門如此冷清,狐兔在房屋周圍自在地行走,毫無(wú)顧忌。本詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?答案主要運(yùn)用了白描的手法,全方位描寫了邊海人們的貧困生活,反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象。

白描手法。全詩(shī)雖只有四十個(gè)字,卻全方位描寫了邊海人民的苦難生活。詩(shī)中“草野”“禽獸”“柴門”“狐兔”等景物,均來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活,描寫生動(dòng)、特色鮮明。寫作特色板書設(shè)計(jì)環(huán)境惡劣生活凄慘妻兒如獸恐懼凄楚深切同情梁甫行課堂小結(jié)《梁甫行》描寫了海邊人民的困苦生活,表現(xiàn)了底層百姓生活環(huán)境的惡劣以及他們內(nèi)心的恐懼與凄楚,表達(dá)了作者對(duì)底層百姓的深切同情。布置作業(yè)1

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