社會(huì)思維考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.人們?cè)谡J(rèn)識(shí)他人時(shí)，往往會(huì)根據(jù)最初獲得的信息形成對(duì)他人的印象，這種現(xiàn)象叫（）A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象2.個(gè)體在群體壓力下，在認(rèn)知或行動(dòng)上以多數(shù)人或權(quán)威人物的行為為準(zhǔn)則，進(jìn)而使自己的行為趨向一致的現(xiàn)象叫做（）A.服從B.從眾C.模仿D.暗示3.“情人眼里出西施”體現(xiàn)的是（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.投射效應(yīng)4.個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知是（）A.自我概念B.自尊C.自我控制D.自我體驗(yàn)5.把成功歸于內(nèi)部的穩(wěn)定的因素，會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生（）A.羞恥感B.自豪感C.責(zé)任感D.理智感6.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是（）A.班杜拉B.華生C.斯金納D.皮亞杰7.以下屬于人際關(guān)系的特點(diǎn)的是（）A.穩(wěn)定性B.情感性C.階段性D.獨(dú)立性8.當(dāng)我們認(rèn)為他人具有某種特征時(shí)，就會(huì)推斷他人也具有其他相似的特征，這種現(xiàn)象是（）A.刻板印象B.投射效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.近因效應(yīng)9.個(gè)體對(duì)自己的價(jià)值或重要性的總體感受是（）A.自我概念B.自我效能感C.自尊D.自我控制10.人們?cè)诮忉屗诵袨闀r(shí)，往往會(huì)低估情境的作用，高估個(gè)人特質(zhì)的作用，這被稱(chēng)為（）A.基本歸因錯(cuò)誤B.自我服務(wù)偏差C.刻板印象D.暈輪效應(yīng)二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.社會(huì)思維的影響因素包括（）A.文化B.個(gè)人經(jīng)歷C.社會(huì)角色D.群體壓力2.印象形成的模式有（）A.加法模式B.平均模式C.加權(quán)平均模式D.中心品質(zhì)模式3.自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)包括（）A.自我認(rèn)識(shí)B.自我體驗(yàn)C.自我控制D.自我實(shí)現(xiàn)4.常見(jiàn)的歸因偏差有（）A.基本歸因錯(cuò)誤B.自我服務(wù)偏差C.行動(dòng)者-觀(guān)察者效應(yīng)D.習(xí)得性無(wú)助5.人際關(guān)系的功能有（）A.滿(mǎn)足心理需要B.協(xié)調(diào)行為C.促進(jìn)自我發(fā)展D.傳遞信息6.態(tài)度的成分包括（）A.認(rèn)知成分B.情感成分C.行為傾向成分D.意志成分7.影響從眾的因素有（）A.群體規(guī)模B.群體凝聚力C.個(gè)體在群體中的地位D.問(wèn)題的難度8.社會(huì)學(xué)習(xí)的主要方式有（）A.觀(guān)察學(xué)習(xí)B.親歷學(xué)習(xí)C.替代性學(xué)習(xí)D.模仿學(xué)習(xí)9.偏見(jiàn)產(chǎn)生的原因有（）A.社會(huì)分類(lèi)B.群體沖突C.認(rèn)知偏差D.人格因素10.以下屬于非言語(yǔ)溝通的有（）A.面部表情B.身體姿勢(shì)C.目光接觸D.聲音特質(zhì)三、判斷題（每題2分，共10題）1.首因效應(yīng)和近因效應(yīng)在認(rèn)知中不會(huì)同時(shí)存在。（）2.個(gè)體的自我概念一旦形成就不會(huì)改變。（）3.從眾行為一定是消極的。（）4.暈輪效應(yīng)只會(huì)對(duì)他人形成積極的印象。（）5.社會(huì)角色對(duì)個(gè)體的社會(huì)思維沒(méi)有影響。（）6.態(tài)度和行為之間總是保持一致。（）7.基本歸因錯(cuò)誤在所有人身上都會(huì)出現(xiàn)。（）8.人際關(guān)系的建立和發(fā)展只取決于雙方的性格。（）9.社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)觀(guān)察和模仿在學(xué)習(xí)中的重要性。（）10.偏見(jiàn)是可以通過(guò)教育等方式減少的。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述自我概念的形成途徑。答：通過(guò)他人的反饋，如父母、老師評(píng)價(jià)；社會(huì)比較，與他人對(duì)比；自己的行為表現(xiàn)，從自身行動(dòng)結(jié)果中認(rèn)識(shí)；內(nèi)化社會(huì)角色，按角色要求認(rèn)知自己。2.影響態(tài)度改變的因素有哪些？答：包括溝通者的權(quán)威性、吸引力等；信息的特性，如內(nèi)容、呈現(xiàn)方式；接受者的原有態(tài)度、人格特點(diǎn)、認(rèn)知需求等；情境因素，如團(tuán)體壓力等。3.簡(jiǎn)述刻板印象的利弊。答：利是能快速對(duì)某類(lèi)人形成概括印象，簡(jiǎn)化認(rèn)知過(guò)程。弊是過(guò)于籠統(tǒng)、片面，忽略個(gè)體差異，易導(dǎo)致偏見(jiàn)，影響對(duì)他人的正確判斷。4.什么是自我服務(wù)偏差？答：自我服務(wù)偏差指?jìng)€(gè)體傾向于把成功歸因于內(nèi)部因素，如能力、努力；而把失敗歸因于外部因素，如運(yùn)氣、任務(wù)難度等，以維護(hù)自尊。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在生活中減少偏見(jiàn)？答：加強(qiáng)不同群體間的接觸交流，增進(jìn)了解；開(kāi)展教育，提升認(rèn)知，了解刻板印象危害；自我反思，覺(jué)察自身偏見(jiàn)并主動(dòng)調(diào)整觀(guān)念，以平等、客觀(guān)態(tài)度看待他人。2.結(jié)合實(shí)際談?wù)剰谋娦袨樵谏钪械谋憩F(xiàn)及影響。答：如消費(fèi)時(shí)跟風(fēng)購(gòu)買(mǎi)熱門(mén)商品。積極影響是融入群體、獲取安全感；消極影響是可能導(dǎo)致盲目跟從，失去自我判斷，做出不合理行為，如盲目搶購(gòu)不必要物品。3.論述良好人際關(guān)系對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。答：良好人際關(guān)系可滿(mǎn)足情感需求，提供心理支持，緩解壓力；能促進(jìn)信息交流，助力個(gè)人知識(shí)增長(zhǎng)、技能提升；還利于個(gè)人形成健康人格，提升社會(huì)適應(yīng)能力。4.舉例說(shuō)明社會(huì)學(xué)習(xí)理論在教育中的應(yīng)用。答：教師可樹(shù)立榜樣，如勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，讓學(xué)生觀(guān)察學(xué)習(xí)；利用多媒體展示正面案例；組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)，通過(guò)榜樣示范引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為和態(tài)度。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.C4.A5.B6.A7.B8.B9.C10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC4.AB