交流教師工作總結(jié)

交流教師工作總結(jié)1

20—年—月—日在我市城鄉(xiāng)教師交流啟動(dòng)之時(shí)，我有幸成為首

批教師中的一員，代表寶雞烽火子校來(lái)到麟游縣酒房鎮(zhèn)中心小學(xué)。

對(duì)農(nóng)村我再熟悉不過(guò)，我就是是地地道道的農(nóng)村人。來(lái)到這片土地,

似乎是格外的親切C報(bào)到的第一天茍校長(zhǎng)就興致勃勃的向我介紹著

這里的一切，人文，傳統(tǒng)，村莊？走進(jìn)酒房中心小學(xué)，我就喜歡上了

她的文化氣息，喜歡上了她的質(zhì)樸，喜歡上了她的熱情??下面我就

將這兩個(gè)多月來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì)和心得匯報(bào)如下：

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)安排，本學(xué)年我擔(dān)任四年級(jí)一班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)

工作，41個(gè)生動(dòng)的孩子和井然有序的教學(xué)工作組成了我支教生活的

點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一學(xué)期的時(shí)光就將過(guò)去了，回顧這段時(shí)間的工作，想說(shuō)

的真是太多太多。

一、教學(xué)教研工作

備課

到酒房小學(xué)后，我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，汲取高效課

堂的教學(xué)精華，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教

參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)

課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。“課課

備，課課精”是我對(duì)自己備課的要求。

上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真

講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使

學(xué)生有舉一反三的'能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找

優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡

視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出

不足。

輔導(dǎo)

我利用操前早讀和晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心

講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解

情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。共進(jìn)行電話訪談幾十余次。為

了輔導(dǎo)學(xué)困生，利用課下時(shí)間，倡導(dǎo)小組合作，互幫互助學(xué)習(xí)，及

時(shí)做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差記錄。

作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓?/p>

一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

聽(tīng)課

我堅(jiān)持凡有公開(kāi)課必聽(tīng)，本學(xué)期共聽(tīng)課二十余節(jié)，參與其中的

評(píng)課，從中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期，利用課余時(shí)間，我學(xué)習(xí)了高效課堂下“一案三單”教

學(xué)的思想及操作模式。以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好

地適應(yīng)新的教育教學(xué)方式。

二、安全和德育工作

1.班隊(duì)活動(dòng)

安全是學(xué)校工作中的重中之重，本學(xué)期，我堅(jiān)持每周一班會(huì)，

對(duì)孩子們進(jìn)行全面的安全教育。確保安全教育常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。

德育方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,

不縱容、不姑息、不放任。不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更

注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。作為一個(gè)四年級(jí)的班主任，我有責(zé)任

引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張

開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅

膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在班隊(duì)活動(dòng)中，讓學(xué)生全面參與，及時(shí)做

好了班隊(duì)活動(dòng)記錄。

2.家長(zhǎng)會(huì)

11月份，我校在政教處和教導(dǎo)處的組織下召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。從思

想上、資料上我都做了充分的準(zhǔn)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們每位教師的設(shè)

計(jì)方案提出很多寶貴的意見(jiàn)和建議，得以使我們的這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得

非常之成功，為我們的教育教學(xué)工作提供了一次非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)

會(huì)。做為我個(gè)人，感覺(jué)這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們教師與家長(zhǎng)之間進(jìn)行密切

的交流、對(duì)我們教師與學(xué)生之間能更加和諧地相處、對(duì)家長(zhǎng)能更多

地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作等都起到了很大的作用。但

同時(shí)也讓我們做教師的看出自己在工作中還有很多地方離家長(zhǎng)與社

會(huì)對(duì)我們的要求存在一定的距離。為了使我們今后的工作能更上一

個(gè)新的臺(tái)階。

還有好多好多的工作，似乎還來(lái)不及一一總結(jié)，這只是一個(gè)逗

號(hào)，這一學(xué)期的交流，我和高老師得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷,

得到了同事熱心溫暖的幫助，這一學(xué)期的交流，感受頗多，受益匪

淺，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，揮灑自己的熱情，洋溢自己的青春，

把滿腔

的熱血無(wú)悔的奉獻(xiàn)給這片生我養(yǎng)我的土地，讓平凡的日子因?yàn)?/p>

有了我們共同的成長(zhǎng)點(diǎn)滴而變得絢麗，精彩！交流教師工作總結(jié)2

教師工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語(yǔ)文

教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿地完

成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

勤學(xué)一一新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化

和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的

精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息的能

力。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性

質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再

次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干8人

及二年級(jí)4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，

并責(zé)成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了

二次培訓(xùn)，使老師們明確《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框

架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教

學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有

的放矢。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上各教研組走

出了自己的路子一一低年級(jí)的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒

歌擂臺(tái)賽、課文故事續(xù)編；中年級(jí)的課外閱讀反愧每日成語(yǔ)接輪、

定詞編講故事以及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽、想象作文閱讀等均使學(xué)

生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，提高了他們的

語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)課程的實(shí)驗(yàn)方面也邁出了新的

步子，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了實(shí)驗(yàn)教師，組織了實(shí)驗(yàn)課

題的評(píng)審論證，并于10月中旬舉辦了開(kāi)題報(bào)告，通過(guò)交流，大家更

加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實(shí)驗(yàn)方案。12月

初，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師人人編寫(xiě)案例，并將活動(dòng)

成果進(jìn)行階段展示c現(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇一一陳肖琳的《了解唐

代偉大詩(shī)人一一李白詩(shī)作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉

靜的’《亂花錢(qián)對(duì)小學(xué)生的危害》參加省級(jí)評(píng)比。學(xué)期末了，我們又

召開(kāi)了結(jié)題大會(huì)，各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真撰寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告，課題組成

員就各自研究的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，詳細(xì)地介紹了各自研

究探討的過(guò)程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題

研究中的小插曲，充滿自信地提出了對(duì)已有現(xiàn)象的思考及建議，并

談了活動(dòng)的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、摸

索階段，但它已留給我們?cè)S多的思考一一學(xué)生是課題研究中最活躍

的小主人，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者。他們年齡雖小，但主

動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勤于動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，他們錄音采訪、跟蹤

調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時(shí)間在家中、閱覽室、圖書(shū)

室、書(shū)店、網(wǎng)上搜集資料，對(duì)生活中的事情多了一份關(guān)心，多了一

份思考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動(dòng)的主題，使之延

伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與

潛能是無(wú)窮的。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展正是為他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍、

一個(gè)情景，使其如魚(yú)得水，走出課堂，走向社會(huì)、家庭，走向更廣

闊的空間，將對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是

一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與

實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來(lái)的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的。

善思一一教學(xué)節(jié)展示為契機(jī)

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)

課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持

“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”

的辦學(xué)宗旨，以自主一一創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，

努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題

共研活動(dòng)，各教研組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)

及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式，精心設(shè)計(jì)，公開(kāi)輪講，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，

反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例。在11月中

旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中，8位教師代表教研組進(jìn)行了展示，

一、五、六年級(jí)組共4人被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。五年級(jí)《圓明園的毀滅》

一課在市陶研會(huì)上觀摩，六年級(jí)《草原》一課在省第五屆示范小學(xué)

課堂教學(xué)展示中獲一等獎(jiǎng)。執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹，看課人真切的

評(píng)價(jià)交流，熱烈的討論爭(zhēng)議，學(xué)生家長(zhǎng)由衷的贊許，都使我們欣慰

地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校語(yǔ)文課堂教改上取得的突破性

進(jìn)展一一1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素

質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程，尊重學(xué)生

多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精

神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情感，提高其文化品位及審

美情趣。如《草原》一課，教師運(yùn)用電腦課件出示中國(guó)地圖伴著悠

揚(yáng)的旋律向?qū)W生簡(jiǎn)介內(nèi)蒙古大草原的位置，并請(qǐng)他們同老舍一起走

進(jìn)草原，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的形

式、方法，學(xué)習(xí)和探討自己喜歡的知識(shí)和內(nèi)容，自由讀、大膽想、

盡情說(shuō)、登臺(tái)表演小品，充分發(fā)表自己的感受、體會(huì)，發(fā)表自己獨(dú)

特的見(jiàn)解，交流教師工作總結(jié)3

回想這么多天的學(xué)習(xí)有很多感慨，曾經(jīng)為自己在專(zhuān)題學(xué)習(xí)中獨(dú)

立見(jiàn)解而驚喜，更為通過(guò)學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰。

曾為在專(zhuān)題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏，也為專(zhuān)題作業(yè)的黔

驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾。總的來(lái)說(shuō)，

在這次遠(yuǎn)程中，我受益匪淺。

首先，我在交流期間認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，感受很深，收

獲很多。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高

度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課

程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育

教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽(tīng)力教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)、

說(shuō)、讀、寫(xiě)這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽(tīng)是輸入語(yǔ)言信

息和感受的最基本的途徑。全面加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練，提升學(xué)生聽(tīng)力

理解水平，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視。

其次，此次培訓(xùn)的交流平臺(tái)特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示

自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還可得到專(zhuān)家的點(diǎn)撥,

并且可在線研討，有效有利。

第三，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見(jiàn)

解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng)，一直覺(jué)得欠缺些什

么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開(kāi)朗，但我在小組

合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn)，還是有較

大的顧慮，實(shí)行起來(lái)還是有較大的困難。按他們的,接受程度劃分小

組，課下操作還比較可行，但課上怎么辦？我一直在想會(huì)不會(huì)太浪

費(fèi)時(shí)間呢？希望得到大家的指點(diǎn)。

總之，通過(guò)觀看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課

程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；通過(guò)參與在線研討和交流，我

領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程交流的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心

聲；通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧；通過(guò)閱

讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的交流成果和專(zhuān)家們的課改

成果；最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交交流總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)

一步的升華。

一句話：我學(xué)習(xí)，我收獲，我快樂(lè)！交流教師工作總結(jié)4

帶著一小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，對(duì)我們的期待，我們一行三人來(lái)

到了臥龍小學(xué)。在這近一年的時(shí)間里，我們一邊工作一邊學(xué)習(xí)，在

臥龍小學(xué)工作的每一天，都是充實(shí)的、快樂(lè)的。下面就將我這段時(shí)

間的工作與收獲做一個(gè)小結(jié)。

一、思想方面

對(duì)我們每個(gè)交流老師來(lái)說(shuō)，交流是一次磨練，它要求我們要具

備吃苦耐勞的精神c工作中，我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從

領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化，更沒(méi)有抱著臨時(shí)的思想。平時(shí)我

也能主動(dòng)的與老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的

經(jīng)驗(yàn)。

臥龍小學(xué)是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，有團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，和

踏實(shí)工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們。正是這些普普通通的教師，在農(nóng)村

教育這塊沃土上默默地奉獻(xiàn)自己的青春和汗水，是他們用行動(dòng)，用

愛(ài)心譜寫(xiě)著鄉(xiāng)村教育事業(yè)的動(dòng)人篇章，從他們身上我們看到了農(nóng)村

教育的希望。他們的工作熱情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在鼓舞我?jiàn)^發(fā)進(jìn)取。為

鄉(xiāng)村小學(xué)的教育事業(yè)盡一份力，為這里的孩子們奉獻(xiàn)出自己的一片

愛(ài)心，成了我這一年的追求目標(biāo)。

二、教學(xué)工作方面

我來(lái)臥龍小學(xué)后擔(dān)任二年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課及班主任，原來(lái)我面

對(duì)的是大班額的教學(xué)，現(xiàn)在突然面對(duì)只有三十幾人的班級(jí)，我想：

學(xué)生的人數(shù)這么少，我的教學(xué)工作一定會(huì)很輕松，可接下來(lái)，讓我

感到了無(wú)形的壓力，臥龍小學(xué)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)相對(duì)城里的孩

子有不小的差別，他們通常不會(huì)積極主動(dòng)發(fā)言、課外知識(shí)貧乏、想

說(shuō)的時(shí)候又感覺(jué)表達(dá)能力不夠。數(shù)學(xué)課上孩子們不愿提問(wèn)、回答問(wèn)

題很被動(dòng)，因此我提出了“數(shù)學(xué)課上的必須”，課堂上必須要會(huì)發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、會(huì)思考，能自己想辦法解決問(wèn)題，并評(píng)出“課

堂發(fā)言明星”，“計(jì)算、口算明星”，”分析問(wèn)題明星”等榮譽(yù)，

來(lái)啟迪學(xué)生的思維，并為學(xué)生準(zhǔn)備了“思維自助餐”，每天準(zhǔn)備一

道有不同難度的思維訓(xùn)練題，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思

維品質(zhì)。雖然每節(jié)課下來(lái)，嗓子是干啞的，腰背是酸疼的，但我面

對(duì)學(xué)生們那渴求知識(shí)的眼神，讓我感到自己所肩負(fù)的責(zé)任。從交流

的第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上

課、批改作業(yè)，在合適的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。我的教學(xué)工作原則是，

盡量拉著每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)。我的理想并不是使每個(gè)學(xué)生都完美無(wú)

缺，但我盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提

高。在不斷的努力下，我所收獲的結(jié)果也是喜人的，每一個(gè)同學(xué)的

成績(jī)都有所提高，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng)。

三、教研活動(dòng)方面

作為一名交流教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不

是很困難的事情，在抓好自己教學(xué)工作的司時(shí)，還要盡自己最大的

可能去搞教研工作C

在臥龍小學(xué)的這段時(shí)間里，我多次為學(xué)校的數(shù)學(xué)老師上示范課,

2次鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課，12月份我還到成龍小學(xué)進(jìn)行了下鄉(xiāng)送課活動(dòng)，受

到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。

我通過(guò)示范課、公開(kāi)課、下鄉(xiāng)送課等方式，毫無(wú)保留的將自己

所學(xué)、所知、所悟介紹出去。當(dāng)老師們找我交流他們?cè)诮虒W(xué)中遇到

的一些問(wèn)題，我都會(huì)熱情地傾盡我所能地幫助他們，我把我是怎樣

解決類(lèi)似問(wèn)題的方法提供給他們，供他們參考。

本學(xué)期縣教研室先后組織了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教材研說(shuō)大賽、學(xué)科

骨干教師評(píng)選等活動(dòng)，其中數(shù)學(xué)科的蔡明英、馬明峰、盧秀萍、常

建紅、侯法玲等幾位老師都積極參與了這些活動(dòng)的評(píng)選，這幾位老

師教學(xué)基本功扎實(shí)，與學(xué)生關(guān)系融洽，具有很強(qiáng)的親和力，在課堂

上能把握全局，隨機(jī)應(yīng)變。即便如此，我還是同她們一起從選材、

教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)到教案的寫(xiě)法、教學(xué)課件的制作，一次次討論，

一步步修改，一次次聽(tīng)課，體驗(yàn)不同教案的效果，通過(guò)我們的努力，

這些老師都取得了較好的成績(jī)。其中，蔡明英、馬明峰獲得了縣優(yōu)

質(zhì)課二等獎(jiǎng)，盧秀萍在教材研說(shuō)大賽中獲二等獎(jiǎng)，參加學(xué)科骨干教

師評(píng)選的5位老師也順利通過(guò)鎮(zhèn)教辦的考核，被推薦參加縣骨干教

師評(píng)選。

四、生活方面

在臥龍小學(xué)生活條件雖然不是很好，但是領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情使

我倍感溫暖。讓我感到學(xué)校里到處都充滿著關(guān)心，教育局的領(lǐng)導(dǎo)也

在百忙之中專(zhuān)程看望我們交流老師，這都紿了我以莫大的鼓勵(lì)，給我

的工作增添了無(wú)窮的動(dòng)力。

這一年，我作為一名普通的小學(xué)交流教師開(kāi)心地從事著教育教

學(xué)工作，樹(shù)立著第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師形象；交流的生活雖然平淡，

但很充實(shí)。平淡的日子里充實(shí)著自己，充實(shí)著學(xué)生們。雖沒(méi)有轟轟

烈烈大的作為，但能在平淡的工作中為鄉(xiāng)村教育、為臥龍小學(xué)的教

育教學(xué)貢獻(xiàn)自己微薄的力量也是快樂(lè)的。

第一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念得到了力口強(qiáng)，視野逐漸開(kāi)闊,

教育教學(xué)方法不斷更新。

第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識(shí)和觀念，不

斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。

自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式

引入課堂。通過(guò)交流我認(rèn)識(shí)到：“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、

“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的

學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主,

學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根

本目標(biāo)。

第三、名師的工作室，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳

目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境C

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖

片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)

示范課錄像資料，另外，還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)教師學(xué)員交

流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)

步。

第四、把交流中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。

運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性，

從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生

的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕

馭課堂能力的提高C

第五、這次交流學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新

理念。

本人通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講授、觀看視頻錄像、參與班級(jí)討論，積極學(xué)

習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)c落實(shí)交流各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不

足，我還要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)貫。我相信，通過(guò)這次交

流，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程交流有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所

包含的教育理念。

總之，這次交流為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它改變了我

原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方

式。我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種新的理念，它將在我

今后的工作中發(fā)揮更大的作用。交流教師工作總結(jié)5

本人在20_年城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)中幸運(yùn)的來(lái)到—小學(xué)，我始終

以開(kāi)放的積極心態(tài)，面對(duì)城鄉(xiāng)差異與工作壓力，努力的學(xué)習(xí)與工作。

在這里，老師的感動(dòng)，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，得

到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉。今年我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作。

剛接到三一班我感到壓力很大。面對(duì)巨大的壓力我一刻也不敢放松。

變壓力為動(dòng)力，決心向優(yōu)秀教師看齊。

一、狠抓學(xué)生各方面習(xí)慣

盡快的了解學(xué)生讓自己適應(yīng)這個(gè)班集體。從課上到課下積極關(guān)

注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)際來(lái)看收效還是顯著的,

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有了落后。并且

學(xué)生也漸漸地喜歡上了我這個(gè)新來(lái)的老師。

二、做好常規(guī)教學(xué)工作

在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材和教學(xué)參考，把教育教學(xué)理

論與實(shí)際相結(jié)合，經(jīng)常性地與同組老師進(jìn)行教學(xué)上的交流與探討，

了解了學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性地調(diào)整自己的教學(xué)，讓自己較快地

適應(yīng)這里的教學(xué)環(huán)境。

三、做好教研工作

聽(tīng)課是教研的一項(xiàng)重要的工作，開(kāi)學(xué)乂來(lái)，我積極參加本校老

師的.公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一

起交流學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組

探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，受益匪淺。

聽(tīng)課

最大的感受是老師們講的課都很扎實(shí)，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

沒(méi)有五花八門(mén)的活動(dòng)，都是扎實(shí)的練習(xí)，從聽(tīng)課中，我也感受到這

里老師質(zhì)樸的教風(fēng)，對(duì)學(xué)

生的責(zé)任心和勤懇的工作態(tài)度，都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。來(lái)—小學(xué)

的收獲實(shí)在是太多了，我不能一一列舉，現(xiàn)把對(duì)我感觸較深的收獲

向大家總結(jié)一下：

收獲一、教研活動(dòng)提升底蘊(yùn)

—的教研活動(dòng)真是豐富?！边@對(duì)于來(lái)自農(nóng)村學(xué)校，教研活動(dòng)相

對(duì)貧乏、教育觀念相對(duì)落后的我們來(lái)說(shuō)，觸動(dòng)是深刻的。周四下午

的教研活動(dòng)雷打不動(dòng)，大家抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，敞開(kāi)心扉，通研教材，

集體備課，探討教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，在這樣的氛圍中由不

得你學(xué)不到東西一一“群策群智，鞭辟入里”，在潛移默化中，你

就被引入教育教學(xué)的高雅殿堂之內(nèi)。

收獲二：真正的敬業(yè)精神、讓我感動(dòng)

來(lái)到—看到的老師們每天都是忙忙碌碌的。早早來(lái)到學(xué)校一頭

扎進(jìn)教室就很難再見(jiàn)到。忙碌的領(lǐng)導(dǎo)、老師都執(zhí)著的守著自己的崗

位—學(xué)教師的敬業(yè)精神讓我感動(dòng)，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)和使

命，有了更深的認(rèn)識(shí)。交流這段時(shí)間讓我深深體會(huì)到作為一名教師,

必須全心全意地?zé)釔?ài)自己的工作。初來(lái)乍到的那種不安與焦慮已蕩

然無(wú)存，我已融入這個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體。

回顧這一學(xué)年，心里美滋滋的，收獲沉甸甸的，—真是交流教

師收獲真經(jīng)的樂(lè)園c成績(jī)只能代表過(guò)去，作為新時(shí)代的教師，我深

知肩上的擔(dān)子。“活到老，學(xué)到老”不單是我教育學(xué)生應(yīng)具備的精

神，

更是我人生的追求。我熱愛(ài)學(xué)生，在學(xué)生的成長(zhǎng)變化中，我看

到了自己的生命正以一種更高級(jí)的形式在延續(xù)、在拓展，我感到了

生命的升華。我將不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，耕耘在這片希望的田野上。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面

前的一個(gè)重要任務(wù)C為此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)

驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自

己的教學(xué)中。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每

個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)

用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，

使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)

面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，

而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)明顯提高。

交流教師工作總結(jié)6

一、我校出外交流教師的基本情況

我校的交流學(xué)校是—中學(xué)。在這一學(xué)年中，我校選派語(yǔ)文科教師

政治科教師.兩位老師，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

可塑性很強(qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：至L中學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),

積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把

自己鍛煉成為科研型教師。

一年后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授給我校

教師。前不久，我校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)程到—中學(xué)看望了這兩位老師，聽(tīng)取他們

的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報(bào)，也聽(tīng)取的一中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們?cè)谀抢锝虒W(xué)、

學(xué)習(xí)、生活情況的說(shuō)明，雙方達(dá)成共識(shí)都比較滿意。收到了良好的

效果。

二、一中學(xué)教師到我校支教情況

一中學(xué)共派出4名教師到我校支教，給我們傳經(jīng)送寶。其中有政

治科教師邱建華，語(yǔ)文科教師英語(yǔ)科教師—和一他們來(lái)我校任教

都是專(zhuān)業(yè)對(duì)口。來(lái)我校之后，每人首先作了一節(jié)公開(kāi)課，我們要求

同學(xué)科教師參加聽(tīng)課評(píng)課，大家評(píng)價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)

風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加我校的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)我校的成功經(jīng)驗(yàn),

傳授他們的教研教改經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)實(shí)際提出合理化建議。他們參加集

體備課，把自己掌握的'先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。

在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評(píng)

課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行公開(kāi)課，教研課，雙方切磋

交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果很好。我們還召集支教教師座談會(huì)，聽(tīng)

取他們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。

在工作方面，他們深有感觸的說(shuō)，農(nóng)村中學(xué)教師的工資低，生

活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng)，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬

業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和

教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。

通過(guò)城鄉(xiāng)教師交流，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一

種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)

合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教

育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。

城鄉(xiāng)教師交流，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此，在

今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使

其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育

事業(yè)不斷向前發(fā)展c交流教師工作總結(jié)7

務(wù)實(shí)聚焦全力以赴，不斷創(chuàng)造自我價(jià)值

今年暑假，為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，促進(jìn)城

鄉(xiāng)一體化發(fā)展，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，建設(shè)教育強(qiáng)市，—市教育局啟動(dòng)了

全市教聯(lián)體內(nèi)教師交流輪崗制度。自9月1日到實(shí)驗(yàn)二中教聯(lián)體核

心學(xué)校交流以來(lái)，我充分感受到這個(gè)大家庭的溫暖，因此我沒(méi)有把

自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以主人翁角色融入，快速磨合同

事、磨合教學(xué)、磨合學(xué)生、磨合團(tuán)隊(duì)。

開(kāi)學(xué)近兩周，我親身見(jiàn)證了二中師生的學(xué)習(xí)生活，既感慨萬(wàn)千,

又受益匪淺。陳書(shū)記的價(jià)值導(dǎo)向賦能老師們的'成長(zhǎng)躍遷，徐校長(zhǎng)的

認(rèn)知高度加持老師們的成長(zhǎng)速度。能量是可以流動(dòng)和傳遞的，我初

來(lái)乍到，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)想得周到，早已提前完成排班排課，讓我有歸

屬感，點(diǎn)贊領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力。進(jìn)班后，班主任老師細(xì)致告知我簽到時(shí)

間、上課時(shí)間、吃飯位置、主動(dòng)與我溝通課程調(diào)整等想法，讓我覺(jué)

得很有溫度。最觸動(dòng)我的是物理教研組老師們深耕教學(xué)的敬業(yè)精神、

備教批輔改的認(rèn)真態(tài)度，促使我必須保持進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力，每一節(jié)課

我都盡全力做到“有備而來(lái)”，堅(jiān)持做到支持、信任、尊重、認(rèn)同

每一位學(xué)生，與學(xué)生共生共長(zhǎng)。我堅(jiān)信在這樣正向的團(tuán)隊(duì)氛圍感染

下，我必將務(wù)實(shí)、聚焦、全力以赴，不斷創(chuàng)造自我價(jià)值。交流教師

工作總結(jié)8

20——20_學(xué)年度，我來(lái)到—小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔(dān)任四4班班主

任兼語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),

受到家長(zhǎng)的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我

自己在—小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉，無(wú)論在思想

上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩—的老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，

認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，成績(jī)顯著的教學(xué)業(yè)績(jī)。我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)

—校長(zhǎng)的關(guān)心，學(xué)科組—等老師的呵護(hù)，副班主任—老師的支持，

難忘和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的,地

方?！男@，—的老師，—的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。

一、服從安排、踏實(shí)工作

20—年—月—日，自我踏進(jìn)了校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己

當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)

平凡的日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)》規(guī)章制度

和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。每天7：

30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動(dòng)，5：10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班

主任工作才下班。

無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都

會(huì)積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,

我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課，不管是語(yǔ)文，班會(huì)，綜

合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí)。

在課題論證活動(dòng)中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這

一學(xué)年中，我在學(xué)科組開(kāi)課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教

研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時(shí)培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨

課過(guò)程中，我們四4班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了何校長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)

走近學(xué)生—的學(xué)生有個(gè)性，這話不假。我們四4班共有52人，

真的是濟(jì)濟(jì)一堂。我在一接手這個(gè)班就在前任班主任那里初步了解

了情況，學(xué)業(yè)成績(jī)兩級(jí)分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開(kāi)

學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對(duì)后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前

家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn)，盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，并把每

一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難記錄下來(lái)。例如：小范同學(xué)吃

飯?zhí)芈豢粗静怀?，小夏同學(xué)寫(xiě)作業(yè)拖拉等等。

關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能及時(shí)地把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，順利地

對(duì)學(xué)生開(kāi)展各方面的工作。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小

陳在與同學(xué)追趕中門(mén)牙摔掉一角，我及時(shí)了解情況后，當(dāng)晚就和副

班主任上門(mén)家訪，得到了家長(zhǎng)的理解，并對(duì)老師的家訪表示感謝。

尊重學(xué)生任何一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生犯

錯(cuò)，我每次都做到耐心、細(xì)心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)

生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤。我們班的小胡同學(xué)

從小父母離異，在父親的打罵中長(zhǎng)大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好

相處，特別是對(duì)同桌女同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就想罵人甚至動(dòng)手表示不滿。在

我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進(jìn)行了家訪。向家長(zhǎng)提出我的建議，

人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許

學(xué)生犯錯(cuò)的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一

個(gè)人。在撰寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)時(shí)，在董雪梅老師處學(xué)到一個(gè)好方法，寫(xiě)下

學(xué)期評(píng)語(yǔ)時(shí)，在上學(xué)期的WORD上接著寫(xiě)，只有斟字酌句，才能避免

重復(fù)。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生。

三、沉穩(wěn)邁步、一路前行

在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一

路反思。專(zhuān)研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4

班接班時(shí)年段第六，第一學(xué)期提升為年段。第二學(xué)期提升為年段第

二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開(kāi)展“護(hù)

蛋行動(dòng)”、“水果拼盤(pán)”活動(dòng)后，學(xué)生寫(xiě)周記就容易表達(dá)自己的真

情實(shí)感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn)，疑惑點(diǎn)開(kāi)

展研究，做課題，寫(xiě)論文。

本學(xué)年中，主持縣級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)語(yǔ)運(yùn)用的策略研究》

結(jié)題并獲縣成果三等獎(jiǎng)，《小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略

研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)

語(yǔ)有效運(yùn)用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)―等學(xué)生“快

樂(lè)杯”全國(guó)作文大賽一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。指導(dǎo)

―獲在縣第五屆“閱讀伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)中獲小學(xué)中段組一等獎(jiǎng)

并送市獲三等獎(jiǎng)。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，她將

是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，

組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫，

甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工

作的那份執(zhí)著。交流教師工作總結(jié)9

教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這

項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,

特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要

作用。今年是我鎮(zhèn)教師交流活動(dòng)的第一年，我們還沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),

需要我們?cè)趯?shí)際的工作中，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷完善。

一、我校出外交流教師的基本情況

我校的交流學(xué)校是兩所村小。在這一學(xué)年中，我校選派數(shù)學(xué)教

師密躍乾老師，品生教師姜自清老師，他們都是青年教師有很大的

發(fā)展?jié)摿?，可塑性很?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到小付莊小學(xué)和

東高堯聯(lián)小去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他

們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。一學(xué)

期后回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授給我校教師，

我校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師，聽(tīng)取他們的學(xué)習(xí)和生

活情況的匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們?cè)谀抢锝虒W(xué)、學(xué)習(xí)、生活情況的說(shuō)明，

雙方達(dá)成共識(shí)都比較滿意。收到了良好的效果。

二、我鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展送課下鄉(xiāng)情況:

我鎮(zhèn)選出六位骨干教師：語(yǔ)文教師莊麗和劉娜。數(shù)學(xué)教師李梅、

杜善麗。到各校送課，我們要求同學(xué)科教師參加聽(tīng)課評(píng)課，大家評(píng)

價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，他們參加各校的

教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他校的成功經(jīng)驗(yàn)，傳授他們的教研教改經(jīng)驗(yàn)，針

對(duì)實(shí)際提出合理化建議。他們參加集體備課，把自己掌握的先進(jìn)備

課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中，與我校教師隨時(shí)

交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校還不定期組織支教教師，舉行

公開(kāi)課，教研課，雙方切磋交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果很好。我們

還召集支教教師座談會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方

面的感受。在工作方面，他們深有感觸的說(shuō)，農(nóng)村小學(xué)教師的工資

低，生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng)，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精

神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)

風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。

通過(guò)城鄉(xiāng)教師交流，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一

種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)

合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教

育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。

教師交流，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后

的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使其在

今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)

不斷向前發(fā)展。

范文一總結(jié)通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)使我對(duì)新課程理念下的教育

教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí)。特別是我們工作室的《打造精彩課堂一一

讓我們的—課堂更精彩策略初探》的分析、討論等，對(duì)指導(dǎo)我們今

后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的

策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評(píng)價(jià)的策略、課前

準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開(kāi)，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問(wèn)

題和困惑。通過(guò)交流學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流、切磋，受

益匪淺。下面就這段時(shí)間的‘學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

第一、通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)理念得到了加強(qiáng)，視野逐漸開(kāi)

闊，教育教學(xué)方法不斷更新。

第二、要做一位好老師，只有不斷更新自己的知識(shí)和觀念，不

斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。

自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式

引入課堂。通過(guò)交流我認(rèn)識(shí)到：“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、

“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的

學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主,

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根

本目標(biāo)。

第三、名師的工作室，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳

目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境C

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖

片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)

示范課錄像資料，另外，還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員

交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同

進(jìn)步。

第四、把交流中學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)之中。

運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與性，

從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學(xué)生

的能力為中心作為重點(diǎn)。同時(shí)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕

馭課堂能力的提高C

第五、這次交流學(xué)習(xí)，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新

理念。

本人通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講授、觀看視頻錄像、參與班級(jí)討論，積極學(xué)

習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)c落實(shí)交流各項(xiàng)工作要求。當(dāng)然也看到自己的不

足，我還要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我相信，通過(guò)這次交

流，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程交流有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所

包含的教育理念。

總之，這次交流為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。它改變了我

原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方

式。我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種新的理念，它將在我

今后的工作中發(fā)揮更大的作用。交流教師工作總結(jié)10

依據(jù)集團(tuán)發(fā)展的總體部署以及20_年工作目標(biāo)，以課題研究為

基礎(chǔ)，突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，在技術(shù)中心組織和各單位

的配合下，20_年科研工作在項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)、過(guò)程管理、成果轉(zhuǎn)化

等方面積極開(kāi)展工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

20_年主要完成的工作

一、加強(qiáng)各類(lèi)科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作

20_年技術(shù)中心重點(diǎn)突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，積極引

導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項(xiàng)目，今年共組織申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，1

月22日，組織召開(kāi)了20_年科研項(xiàng)目立項(xiàng)專(zhuān)家評(píng)審會(huì)，評(píng)審專(zhuān)家

針對(duì)立項(xiàng)背景、國(guó)內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究資料、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新

點(diǎn)、工藝路線、目標(biāo)進(jìn)度以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面等方面進(jìn)行評(píng)審，提

出了10項(xiàng)立項(xiàng)提議。其中技術(shù)中心2項(xiàng)、信息系統(tǒng)管理部2項(xiàng)、機(jī)

焦廠1項(xiàng)、冶煉廠2項(xiàng)、煉鋼廠3項(xiàng)，與20_年相比集團(tuán)自立項(xiàng)增

加5項(xiàng)。經(jīng)過(guò)評(píng)審的10項(xiàng)科研項(xiàng)目以安控總字【20_】第011號(hào)下

達(dá)了年度科研項(xiàng)目計(jì)劃。

另外，技術(shù)中心申報(bào)的《H800mm及以上規(guī)格H型鋼產(chǎn)品研發(fā)》

項(xiàng)目被山西省科技廳列入了20_年度省科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃，并獲得

省財(cái)政15萬(wàn)元資金支持。

二、加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目的過(guò)程規(guī)范管理

根據(jù)《科研項(xiàng)目管理辦法》，今年加大了對(duì)集團(tuán)課題研究、結(jié)

題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強(qiáng)了對(duì)所有在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù)，了解

研究情景，督促研究進(jìn)度，供給服務(wù)咨詢。

4月19日，組織召開(kāi)20__年度立項(xiàng)的科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收及階段

檢查專(zhuān)家評(píng)審會(huì)，分別從項(xiàng)目的研究進(jìn)展、取得的階段性成果、對(duì)

公司經(jīng)營(yíng)的支撐作用、存在的問(wèn)題、科研經(jīng)費(fèi)使用情景、下階段研

究計(jì)劃等方面進(jìn)行了檢查，經(jīng)過(guò)評(píng)審，《煉焦配煤工藝研究》、

《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《SWRCH8A(ML08A1)冷鍛鋼盤(pán)條開(kāi)發(fā)》等

3個(gè)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)結(jié)題驗(yàn)收、準(zhǔn)予結(jié)題；《345MPa級(jí)1000300系列H型

鋼工藝優(yōu)化研究》、。。國(guó)級(jí)卜^^^^^盤(pán)條開(kāi)發(fā)》等2個(gè)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)

階段檢查。

10月10、11日，組織召開(kāi)20_年立項(xiàng)的科研項(xiàng)目階段檢查專(zhuān)

家評(píng)審會(huì)。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，11個(gè)科研項(xiàng)目中有10項(xiàng)有效地開(kāi)展了

工作，并取得了較好的研究成果，檢查結(jié)果評(píng)價(jià)為“良好”，1項(xiàng)

由于受到設(shè)備改造進(jìn)度的影響，沒(méi)有到達(dá)項(xiàng)目職責(zé)書(shū)的要求。

三、加強(qiáng)科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化

20_年，技術(shù)中心積極推動(dòng)做好科研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用工作。截

止目前，科研項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)增效510萬(wàn)元，5篇，其中《10.9級(jí)高強(qiáng)

度螺栓ML20MnTiB熱軋盤(pán)條的開(kāi)發(fā)》、《大規(guī)格H型鋼軋制技術(shù)要

領(lǐng)》被《軋鋼》收錄；《微量硼對(duì)碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響研究》、

《低合金高強(qiáng)度大規(guī)格H型鋼性能研究與改善》被《理化檢驗(yàn)物理

分冊(cè)》收錄；《高線ML40Cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工

藝》雜志收錄。

申報(bào)發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)：《一種含硼鈍低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋H

型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強(qiáng)度冷鍛鋼的生產(chǎn)方法》和

《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強(qiáng)度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》

均已接到中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的受理通知書(shū)。

四、加大科研投入和對(duì)科研人員的獎(jiǎng)勵(lì)力度

20_年加大了科研投入，鼓勵(lì)各單位積極申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目，

參與科研和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作，對(duì)取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著

的項(xiàng)目按照《科研項(xiàng)目管理辦法》給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。20_年，科研項(xiàng)

目總投資98萬(wàn)，比20_年增加41.69萬(wàn)元，其中：資金本36.2萬(wàn)

元，制造費(fèi)61.8萬(wàn)元。4月份和10月份，根據(jù)科研項(xiàng)目階段檢查

結(jié)果，對(duì)進(jìn)度完成好、取得成果多的項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)5.1萬(wàn)元，比

20—年增加3.78萬(wàn)元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。

五、加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)外交流，營(yíng)造良好的科研環(huán)境

20_年，技術(shù)中心積極做好對(duì)內(nèi)技術(shù)交流和對(duì)外溝通聯(lián)絡(luò)工作。

一是深入各單位進(jìn)行技術(shù)交流和調(diào)研活動(dòng)，為激發(fā)員工的科研

興趣，培養(yǎng)員工的科研本事，技術(shù)中心多次召開(kāi)了科研項(xiàng)目溝通交

流會(huì)議，與項(xiàng)目申報(bào)者開(kāi)展應(yīng)對(duì)面的交流、座談、指導(dǎo)和咨詢，取

得了良好的效果。同時(shí)對(duì)各生產(chǎn)廠進(jìn)行專(zhuān)利申報(bào)及Minitab軟件培

訓(xùn)，并邀請(qǐng)市科技局來(lái)公司開(kāi)展“科技成果轉(zhuǎn)化申報(bào)”培訓(xùn)，并對(duì)

申報(bào)的專(zhuān)利進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。

二是加強(qiáng)了與科研院校的合作交流，20_年與北京科技大學(xué)合

作開(kāi)展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》科研項(xiàng)目研究,

經(jīng)過(guò)爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場(chǎng)、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測(cè)診斷系統(tǒng)軟

件成功開(kāi)發(fā)，及在線安裝和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，

為高爐安全高效生產(chǎn)供給了有力的依據(jù)。

三是積極走出去與有關(guān)政府部門(mén)溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作

的特性所需，一年來(lái)，我部門(mén)積極和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)

委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門(mén)的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公

司、理解我公司、幫忙我公司，為我公司的,科研工作開(kāi)展創(chuàng)造了一

個(gè)良好的外部環(huán)境C

20_年科研工作存在的問(wèn)題

20—年，技術(shù)中心經(jīng)過(guò)努力，科研工作取得了一些成績(jī)，但仍

然

存在一些不足之處。主要有：

一、集團(tuán)整體攻關(guān)本事較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，部級(jí)的

科研成果獎(jiǎng)未能突破。

二、科研項(xiàng)目進(jìn)展較為順利，但特色還不明顯、運(yùn)行管理還不

夠規(guī)范、投入不足C研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題本事有待加強(qiáng)，服務(wù)各生產(chǎn)廠的

本事有待進(jìn)一步提高。

三、集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚，技術(shù)交流層次和水平有待

進(jìn)一步提高。

20_年工作目標(biāo)及主要措施

20_年工作目標(biāo)：力爭(zhēng)集團(tuán)立項(xiàng)科研項(xiàng)目8?10項(xiàng)，申報(bào)省級(jí)

科研項(xiàng)目1?2項(xiàng)，5篇以上，申報(bào)發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)以上。

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，要采取以下措施：

一、繼續(xù)加強(qiáng)各類(lèi)科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作

廣拓渠道，廣泛動(dòng)員，整合力量，以較高級(jí)別項(xiàng)目為重點(diǎn)，以

降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)作技術(shù)支撐，切實(shí)抓好各級(jí)

各類(lèi)科研項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)工作。認(rèn)真組織公司各單位申報(bào)集團(tuán)及

部級(jí)、省市級(jí)科研項(xiàng)目，并加強(qiáng)與上級(jí)主管部門(mén)的聯(lián)系，提高申報(bào)

質(zhì)量，爭(zhēng)取在立項(xiàng)上有所突破，不斷提高我公司科研項(xiàng)目的檔次。

20_年計(jì)劃將有必須難度的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目和機(jī)焦廠增加焦?fàn)t煤氣

產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到

科研項(xiàng)目中，力爭(zhēng)集團(tuán)科研項(xiàng)目立項(xiàng)8?10項(xiàng)，申報(bào)省級(jí)科研項(xiàng)目

1?2項(xiàng)。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目的規(guī)范管理

加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)

課題研究的指導(dǎo)管理，督促做好研究工作。繼續(xù)開(kāi)展課題研究中期

檢查，定期對(duì)研究課題的進(jìn)展、人員組成變化和經(jīng)費(fèi)合理使用等執(zhí)

行情景進(jìn)行有效的跟蹤服務(wù)，確保研究課題的如期完成，使課題研

究工作能落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效。

三、繼續(xù)組織集團(tuán)自立項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收與成果申報(bào)

樹(shù)立成果意識(shí)，督促課題組按期結(jié)題，及時(shí)組織鑒定，申請(qǐng)成

果登記，構(gòu)成一批優(yōu)秀的科研成果。20_年計(jì)劃組織7項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題

驗(yàn)收、鑒定工作。積極組織科研成果的申報(bào)，努力提高科研成果的

數(shù)量和質(zhì)量，爭(zhēng)取5篇以上，申報(bào)發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)以上。

四、加強(qiáng)公司內(nèi)、外部技術(shù)交流，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作

為提高公司科研項(xiàng)目的質(zhì)量與技術(shù)水平，20_年加強(qiáng)公司內(nèi)、

外部科研項(xiàng)目立項(xiàng)、檢查等工作經(jīng)驗(yàn)交流，邀請(qǐng)同行專(zhuān)家就科研工

作開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話、深度會(huì)談或?qū)ｎ}研討，實(shí)現(xiàn)信

息交流、經(jīng)驗(yàn)共享c經(jīng)過(guò)不定期組織交流會(huì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)

科研項(xiàng)目工作的深入開(kāi)展，同時(shí)了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)

和發(fā)展趨勢(shì)，提高我公司的技術(shù)水平。

在科研項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，充分發(fā)揮外部資源的作用，對(duì)公司

不具備試驗(yàn)條件的項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式，引進(jìn)外部資源，

完成部分研究工作c20—年擬與太原理工大學(xué)、中北大學(xué)等高校開(kāi)

展產(chǎn)學(xué)研合作。交流教師工作總結(jié)11

20—年8月31日，帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期

待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)，與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛

煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念，認(rèn)認(rèn)真真

學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開(kāi)展

工作，出色地完成交流任務(wù)。不知不覺(jué)，半年時(shí)間過(guò)了，此次交流

使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不司類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課

堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益

匪淺。

一、雙方關(guān)愛(ài)，為城鄉(xiāng)交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教委領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的交流工作很是關(guān)心，這堅(jiān)定

了我交流的信心。

二初中更是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，積極解決我們

學(xué)習(xí)、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處。

二、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素質(zhì)。

農(nóng)村中學(xué)有自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式，雖然農(nóng)

村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一

門(mén)課教一輩子的經(jīng)歷。來(lái)到二初中，我最大的感受就是這里的.老師

個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些主

要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科，每位教師每天

都上四、五節(jié)課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)

學(xué)科，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干

的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了

主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己

高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自

身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)

務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，從

而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為邱家店鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)

展出謀劃策，盡自己微薄之力。

三、主動(dòng)研究教育教學(xué)及管理，推進(jìn)學(xué)校教研教改的發(fā)展。

1、深入教學(xué)。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué)，來(lái)到二初中，擔(dān)任

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，深入研究教材，讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、搞好教研。

交流之初，在迎接教研室專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)

課，并以書(shū)面的形式向?qū)W校及教辦提交了二初中在教育教學(xué)中存在

的問(wèn)題和今后整改措施及方案等。

四、發(fā)揮自己特長(zhǎng)，將交流活動(dòng)落到實(shí)處。

把工作做細(xì)、做實(shí)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。平日工作除了幫助

教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè)、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)

習(xí)筆記、反思檢查等工作之外，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級(jí)建設(shè),

介紹我們學(xué)校在此方面的經(jīng)驗(yàn)、做法，力求這幾項(xiàng)工作在二初中轟

轟烈烈地開(kāi)展并在年內(nèi)見(jiàn)成效。在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，

始終堅(jiān)持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作，根據(jù)

制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工

作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。

雖然自己身在二初中交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)學(xué)校的工作，

經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班，為學(xué)校進(jìn)一份綿薄之力。

交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、復(fù)雜的教育工程，在今后的

工作中，在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際，深入研究，積極探

索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互

補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，研究新思路，采取新舉措，扎實(shí)

工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，從而在此

過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。交流教師工作總結(jié)12

教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這

項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,

特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，能起到不可估量的重

要作用。今年是我區(qū)干部教師交流活動(dòng)的第一年，我們還沒(méi)有成功

的經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新中學(xué)校堅(jiān)持以貫徹素質(zhì)教育

精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)教育均衡發(fā)展的總體目標(biāo)，積

極開(kāi)展干部教師交流活動(dòng)，精心組織，密切配合，在實(shí)際工作中，

不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷完善。現(xiàn)就一年來(lái)的干部教師交流工作

總結(jié)如下：

一、我校交流教師的基本情況

在這一學(xué)年中，我校選派小學(xué)數(shù)學(xué)教師劉—老師、初中數(shù)學(xué)教

師邱—老師、—副校長(zhǎng)到外校去交流，—和—交流到—學(xué)校，—

交流到—學(xué)校。他們都是新中學(xué)校的中流紙柱，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，到

外校去交流既能勝任外校的教育教學(xué)工作，又能將外校先進(jìn)的教育

教學(xué)理念帶回本校c學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到外校去參加教育教

學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和

教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師。交流期滿后回到學(xué)校，把

學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。另外，我校也注入了

新鮮血液，德—小學(xué)的副校長(zhǎng)陳雋、—小學(xué)譚曉明老師、—初中—老

師交流到我校，他們用他們的先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和豐富的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感染和幫助著我們所有的教職員工。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為搞好干部教師交流工作。

我校在接到交流任務(wù)后，積極行動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)

導(dǎo)小組，召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行了研究部署，指定了具體的負(fù)責(zé)人，

提出了具體要求。在選派人選工作中，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神，精

心挑選出業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的干部教師；在學(xué)科分配上，選派主干學(xué)科教

師，將學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量放到一線。有了他們的參與，為干

部教師的交流工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開(kāi)展提供了保障。

三、提高認(rèn)識(shí)，為加強(qiáng)交流教師的管理細(xì)研對(duì)策。

干部教師交流是學(xué)校之間傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)

思路、教學(xué)技能的新舉措，可以讓兩所學(xué)校共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

通過(guò)對(duì)文件的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為：干部教師交流工作開(kāi)展得如何，人

是決定性因素，在選派好人的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)對(duì)他們的管理。我們

對(duì)交流干部教師的管理主要采用兩種辦法：

一是委托對(duì)口的交流學(xué)校對(duì)交流教師進(jìn)行直接管理，尤其是加

強(qiáng)思想疏導(dǎo)和工作指導(dǎo)。

其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)輪崗交流的教師不定期地進(jìn)行走訪、

慰問(wèn)，詢問(wèn)工作進(jìn)展情況。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，起到了很好的監(jiān)

督和促進(jìn)作用。

四、雙方關(guān)愛(ài)，為干部教師交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為了給交流工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，把關(guān)心落到實(shí)處，雙方學(xué)校

的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不定期地到交流學(xué)校了解情況，與交流干部教師進(jìn)行溝通

和交流。在肯定他們?cè)瓉?lái)工作成績(jī)的同時(shí)，針對(duì)下一步在新環(huán)境的

工作進(jìn)行詢問(wèn)：

一是詢問(wèn)目前的工作情況，是不是適合自己的工作崗位，學(xué)校

將大力支持各位教師的工作;

二是詢問(wèn)出行情況，坐車(chē)來(lái)校是不是方便;

三是詢問(wèn)家庭情況，還有沒(méi)有什么困難需要組織解決，要是有

困難學(xué)校一定會(huì)全力幫助；

四是樹(shù)立信心、相信學(xué)校、相互配合，把教學(xué)工作搞好；

五是與原學(xué)校及時(shí)進(jìn)行溝通和交流。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷，讓

交流的老師感覺(jué)到大家庭的溫暖，也更加堅(jiān)定了立足崗位、扎實(shí)搞

好交流工作的信心前決心。

五、愛(ài)崗敬業(yè)，為搞好干部教師交流工作不斷提高自身素質(zhì)。

來(lái)我校交流的三位教師，他們來(lái)自三所不同的學(xué)校。在平時(shí)的

教學(xué)中，他們都有著自己靈活、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式；他

們能扎實(shí)備課、認(rèn)真上課，與同學(xué)們相處非常融洽。雖然每天都是

緊張而艱辛，但老師們臉上的笑容卻是多彩的。他們這種愛(ài)崗敬業(yè),

勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的‘精神很值得我們學(xué)習(xí)。這三位教

師能自覺(jué)服從教導(dǎo)處教學(xué)安排，能主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，尤其是陳

雋副校長(zhǎng)，來(lái)我校一年時(shí)間，就已經(jīng)利用自己的空余時(shí)間聽(tīng)完了我

校所有老師的課，并給每個(gè)老師都提出了寶貴的意見(jiàn)。他們和我校

老師認(rèn)真交流，談教學(xué)得失、論教學(xué)方法、參與集體備課，譚曉明

老師，每天都能聽(tīng)到他和我校數(shù)學(xué)老師郭升平、張凌杰等人的激烈

討論，他每次都能建設(shè)性地吸收郭老師和張老師的意見(jiàn)和建議，并

把自己的先進(jìn)教學(xué)理念和方法傳遞給我們。這三位交流教師還能積

極參加教研教改、探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂

教學(xué)效率，以及自己對(duì)日常管理工作的一些心得和體會(huì)，—老師作

了一次《一堂課，你更關(guān)注什么》的專(zhuān)題講座，陳雋副校長(zhǎng)作了一

次《校園消防安全教育》的專(zhuān)題講座。他們總是能夠做到集思廣益、

相互交流、共同提高，時(shí)時(shí)刻刻都以一個(gè)優(yōu)秀交流干部教師的標(biāo)準(zhǔn)

來(lái)要求自己。—老師除承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外，還積極、認(rèn)真做好后勤服

務(wù)工作，認(rèn)真履行運(yùn)動(dòng)場(chǎng)修復(fù)工程監(jiān)督等工作，協(xié)助總務(wù)室做好教

師周轉(zhuǎn)房配套設(shè)施設(shè)備的計(jì)劃、采購(gòu)工作。

總之，通過(guò)一年來(lái)的干部教師交流，不管是派出交流的教師，

還是外校交流過(guò)來(lái)的教師，他們都能?chē)?yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校

各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持樹(shù)立教師是形象、是模范、是榜樣的準(zhǔn)則。他

們用自己默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，深深地感動(dòng)著學(xué)校的每一位同仁。教師

交流，是一件新生事物，沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后的工作中,

我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育、

教學(xué)、教研、教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前

發(fā)展。交流教師工作總結(jié)13

一、對(duì)輪崗范圍、期限、形式的看法及其影響交流輪崗工作的

主要因素

對(duì)校長(zhǎng)和教師實(shí)行交流制度輪崗制度，可以讓學(xué)生了解不同的

老師，讓學(xué)校感受不同的校長(zhǎng)，能更好的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和形成更適合

學(xué)校發(fā)展的管理體制、辦學(xué)理念，甚至教育思想；能更有效地促進(jìn)教

師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，造就和產(chǎn)生更多的名師名校，進(jìn)而促進(jìn)教育均衡發(fā)

展。但在具體實(shí)施中，必須科學(xué)把握交流輪崗的范圍、期限和形式:

(1)并非人人必須交流輪崗。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng),

獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，需要幾十年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐、探索、磨合和

不斷的積淀、總結(jié)、創(chuàng)新才能形成。因此，交流輪崗只能是部分的

合理流動(dòng)。

(2)應(yīng)防農(nóng)村“只出不進(jìn)”。政府要提供必要的政策和條件待遇

保障措施，解決下不來(lái)、上不去、流不動(dòng)的矛盾，解決流動(dòng)教師生

活實(shí)際困難，確保陽(yáng)光，操作人性化流動(dòng)。要防止偏遠(yuǎn)學(xué)校教師流

得出、流不進(jìn)，學(xué)校成為空殼子。

(3)校長(zhǎng)的任期要科學(xué)適宜。學(xué)校教育是一個(gè)延續(xù)性的過(guò)程，一

個(gè)校長(zhǎng)、一所學(xué)校，從有針對(duì)性的設(shè)計(jì)、提出辦學(xué)理念，到建設(shè)與

理念相適應(yīng)的教學(xué)班子、實(shí)施理念及至驗(yàn)證理念，需要很長(zhǎng)的時(shí)間。

校長(zhǎng)任期過(guò)短，辦學(xué)理念難成熟，學(xué)校教育就得不到很好的延續(xù)，

就會(huì)影響未來(lái)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。因比，有能力的校長(zhǎng)應(yīng)適度

延長(zhǎng)。

可以這樣說(shuō)，對(duì)校長(zhǎng)和教師實(shí)行交流輪崗制度，大多數(shù)人是支

持的，但是也存在不少令人擔(dān)心。我們?nèi)藶椋绊懡涣鬏啀忢樌麑?shí)

施的因素主要有二：一是會(huì)不會(huì)因此增加開(kāi)支，從而造成教師生活

不便，甚至影響家庭穩(wěn)定；二是機(jī)遇不公平、沒(méi)有歸屬感、流動(dòng)變相

成為領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的打擊報(bào)復(fù)。

二、如何在教育改革中保護(hù)和激發(fā)校長(zhǎng)、教師的工作積極性，

確保教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)有質(zhì)量、有水平的教育均衡

1.滿足教師的優(yōu)勢(shì)需要，從根本上保護(hù)積極性

(1)滿足教師從事教育教學(xué)工作所必需的衣、食、住、行，依法

保障教師的工資、住房和其他社會(huì)福利的落實(shí)，建立健全醫(yī)療、退

休保險(xiǎn)等保障體系；

(2)滿足教師的精神需要，不斷加強(qiáng)教育，培養(yǎng)他們的敬業(yè)奉獻(xiàn)

精神，幫助他們樹(shù)立高遠(yuǎn)志向；不斷完善教師聘任制度，用人所長(zhǎng)，

委以"重''任。

2.樹(shù)立以教師為本的理念，從思想上調(diào)動(dòng)積極性

(1)要尊重教師，理解教師，積極聽(tīng)取他們的'意見(jiàn)和建議。

(2)要調(diào)動(dòng)教師“民主治?！保瑓⑴c學(xué)校各項(xiàng)管理的積極性，激

發(fā)他們的主人翁精神。

(3)要關(guān)心教師，自覺(jué)為教師服務(wù);確保工作的公平性。

3.為教職工樹(shù)立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，在工作中激發(fā)積極性

(1)目標(biāo)要正確、合理、恰當(dāng)，確保能產(chǎn)生較大的期望值。

(2)組織目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)要協(xié)調(diào)一致，設(shè)法增大目標(biāo)效價(jià)。

(3)要考慮教職工個(gè)人目標(biāo)的差異性。

4.及時(shí)補(bǔ)充足夠數(shù)量的年輕教師，確保整個(gè)隊(duì)伍充滿活力

由于多年未補(bǔ)充新分配師范生，現(xiàn)階段各地教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)