新滬科版物理八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件1.能舉例說(shuō)明自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式，知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng).2.知道什么是參照物，能選擇合適的參照物描述物體的運(yùn)動(dòng)，舉例說(shuō)明運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性.1.運(yùn)動(dòng)的普遍性（1）春天，放飛的風(fēng)箏從地面上迎風(fēng)而起；（2）夏天傍晚，蚊子在亮著的燈下飛舞；（3）秋天，樹(shù)葉紛紛飄落；（4）冬天，雪花漫天飛舞；（5）地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)；（6）太陽(yáng)圍著銀河系的中心轉(zhuǎn)；（7）在上學(xué)的路上，路邊的樹(shù)木被你慢慢甩在身后……我們生活在運(yùn)動(dòng)的世界里，運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，絕對(duì)靜止的物體是不存在的.2.機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念

在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變（判斷物體是否發(fā)生機(jī)械運(yùn)動(dòng)的依據(jù)）稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，通常簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng).如飛翔的燕子、流淌的河水、飛馳的動(dòng)車、航行的輪船等都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng).3.機(jī)械運(yùn)動(dòng)是最直觀的運(yùn)動(dòng)除了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，還有（分子）熱運(yùn)動(dòng)、電磁運(yùn)動(dòng)、生命運(yùn)動(dòng)等多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式.衣服晾干屬于分子運(yùn)動(dòng)閃電現(xiàn)象屬于電磁運(yùn)動(dòng)種子發(fā)芽屬于生命運(yùn)動(dòng)火箭升空屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)典例1

[濟(jì)寧期中]

機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界最簡(jiǎn)單的一種運(yùn)動(dòng)形式.下列四個(gè)選項(xiàng)中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是(

)

BA.蜥蜴爬行

B.鮮花怒放

C.駿馬奔騰

D.樹(shù)葉飄落[解析]

A、C、D中蜥蜴、駿馬、樹(shù)葉相對(duì)于地面位置均發(fā)生了變化,屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)；鮮花怒放是植物的一種生長(zhǎng)現(xiàn)象,不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故B符合題意.1.參照物（1）概念：在機(jī)械運(yùn)動(dòng)中，一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置發(fā)生改變．這里的“另一個(gè)物體”，即被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體，叫做參照物．特別提醒物體運(yùn)動(dòng)和靜止的判斷如果一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位置在發(fā)生改變，則稱這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的；反之，則稱這個(gè)物體是靜止的．描述物體“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”時(shí)，都要特別說(shuō)明是以什么為參照物．在日常生活中，若沒(méi)有特別說(shuō)明，一般默認(rèn)選擇地球（面）為參照物．（2）選取原則原則說(shuō)明任意性參照物可任意選擇，既可以是運(yùn)動(dòng)的物體，也可以是靜止的物體排己性一般不選擇研究對(duì)象本身作為參照物，因?yàn)橐匝芯繉?duì)象本身為參照物，研究對(duì)象永遠(yuǎn)是靜止的原則說(shuō)明不唯一性可以選擇不同的參照物來(lái)描述同一物體的運(yùn)動(dòng)情況，但所選參照物不同，得出的物體的運(yùn)動(dòng)情況可能不同.如坐在行駛的汽車上的乘客，若以路邊的樹(shù)木為參照物，他是運(yùn)動(dòng)的；若以所乘坐的汽車為參照物，他是靜止的原則說(shuō)明方便性為方便研究物體的運(yùn)動(dòng)情況，我們通常選擇地面或固定在地面上的物體作為參照物，在這種情況下，參照物往往略去不提.但如果選擇其他參照物，在描述物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，一定要指明假定性參照物一旦被選定，我們就假定它是靜止的典例2

[武漢中考]在中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)中，某學(xué)校組織師生觀看電影《閃閃的紅星》，影片中有歌詞“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，其中“青山……走”所選的參照物是

(

)

AA.竹排

B.江岸

C.房屋

D.青山

如圖所示，一位乘客坐在行駛的汽車?yán)?，站在地上的人以地面為參照物，說(shuō)她是運(yùn)動(dòng)的；但坐在車?yán)锏乃緳C(jī)以汽車為參照物，說(shuō)她是靜止的.乘客相對(duì)不同的參照物（地面和車）運(yùn)動(dòng)情況不同，這就是運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性.2.運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性3.運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性和絕對(duì)性分析運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)靜止的物體是不存在的例如：我們說(shuō)站崗的哨兵是靜止的，這是以地面或房屋作為參照物來(lái)說(shuō)的，而實(shí)際上他隨地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在運(yùn)動(dòng)靜止是相對(duì)的通常所說(shuō)的靜止，是指被研究物體相對(duì)于參照物（通常指地面或固定在地面上的物體）的位置沒(méi)有發(fā)生變化物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)取決于所選的參照物研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果所選擇的參照物不同，結(jié)論有可能不同，但都是正確的.不事先選定參照物，就無(wú)法對(duì)某個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)作出肯定的回答，此時(shí)說(shuō)這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)或靜止是毫無(wú)意義的4.運(yùn)動(dòng)與靜止相對(duì)性的應(yīng)用（1）相對(duì)運(yùn)動(dòng)：指研究對(duì)象相對(duì)于參照物的位置發(fā)生了變化.如在影視劇拍攝時(shí)，為表現(xiàn)演員向某方向運(yùn)動(dòng),可以讓背景板向相反的方向運(yùn)動(dòng).（2）相對(duì)靜止：指研究對(duì)象相對(duì)于參照物的位置沒(méi)有發(fā)生變化.如地球同步衛(wèi)星相對(duì)于地面靜止，以方便同步觀測(cè)和全球通信；加油機(jī)在空中給戰(zhàn)機(jī)加油時(shí)相對(duì)于戰(zhàn)機(jī)靜止.典例3

[安順中考]

今年，我國(guó)多地小麥喜獲豐收，大量采用聯(lián)合收割機(jī)搶收小麥．在收割過(guò)程中（如圖），拖拉機(jī)和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢向同一方向行駛；拖拉機(jī)裝滿麥穗后，駛離聯(lián)合收割機(jī).下列說(shuō)法正確的是(

)

A.收割過(guò)程，聯(lián)合收割機(jī)相對(duì)于拖拉機(jī)是靜止的B.收割過(guò)程，聯(lián)合收割機(jī)相對(duì)于拖拉機(jī)是運(yùn)動(dòng)的C.駛離過(guò)程，拖拉機(jī)相對(duì)于聯(lián)合收割機(jī)是靜止的D.駛離過(guò)程，拖拉機(jī)相對(duì)于地面是靜止的√1.知道觀眾、裁判比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，能用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢．2.能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算．3.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征，會(huì)用圖像描述勻速直線運(yùn)動(dòng).4.知道一些運(yùn)動(dòng)物體的大致速度．1.生活中比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法實(shí)例比較運(yùn)動(dòng)的快慢同學(xué)們?cè)谔飶竭\(yùn)動(dòng)會(huì)上百米賽跑，裁判：誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，誰(shuí)是冠軍____________________________________________________通過(guò)相同的路程，比較所用時(shí)間的多少，用時(shí)少的跑得快實(shí)例比較運(yùn)動(dòng)的快慢同學(xué)們?cè)谔飶竭\(yùn)動(dòng)會(huì)上百米賽跑，觀眾：誰(shuí)跑在前面，誰(shuí)跑得快______________________________________________________相同時(shí)間內(nèi)，比較通過(guò)路程的長(zhǎng)短，通過(guò)路程長(zhǎng)的跑得快

（1）通過(guò)相同的路程，蘇炳添比我們用的時(shí)間____（選填“多”或“少”）.（2）在相同的時(shí)間內(nèi)，蘇炳添比我們通過(guò)的路程____（選填“長(zhǎng)”或“短”）.少長(zhǎng)2.速度（1）定義：在物理學(xué)中，將物體在一段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程與通過(guò)這段路程所用時(shí)間之比（比值定義法）稱為速度.（2）公式：

（3）物理意義：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量.速度越大，物體運(yùn)動(dòng)得越快；速度越小,物體運(yùn)動(dòng)得越慢.

教材深挖1.速度里程表很多交通工具里面都有速度里程表，下圖是一種速度里程表.2.交通標(biāo)志牌典例2

[合肥期中]

如圖所示是深惠高速公路上某交通標(biāo)志牌，從標(biāo)志牌2502.5

勻速直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)情境再現(xiàn)__________________________________________________________在平直的公路上行駛的小轎車沿直線運(yùn)動(dòng)，速度不變_______________________________________________________一只天鵝在空中沿直線飛行，在相同時(shí)間內(nèi)飛行的路程越來(lái)越長(zhǎng)，速度發(fā)生了變化勻速直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)概念物體運(yùn)動(dòng)速度保持不變的直線運(yùn)動(dòng)稱為勻速直線運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)速度變化的直線運(yùn)動(dòng)稱為變速直線運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在任意相等的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程相等做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體在相等的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程一般不相等勻速直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)公式及含義在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度公式為

，它反映了物體運(yùn)動(dòng)的快慢，是物體某時(shí)刻的真實(shí)速度.變速直線運(yùn)動(dòng)中，平均速度用

來(lái)計(jì)算,勻速直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)公式及含義對(duì)于一個(gè)確定的勻速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，不與

成正比，不隨

變化，是一個(gè)定值，而與

成正比它大體上反映了物體在某段路程或某段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢，并不代表某時(shí)刻物體的真實(shí)速度.

..

..

.勻速直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)

圖像___________________________________________________________________________________________________________________________________勻速直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)

圖像__________________________________________________________________________________________________________________________________勻速直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)釋疑自然界中勻速直線運(yùn)動(dòng)并不常見(jiàn)，但對(duì)路徑近似為直線且速度（1）平時(shí)我們所說(shuō)的速度指的是平均速度，對(duì)于平均速度應(yīng)指明是物體在哪一段路程或哪一段時(shí)間內(nèi)的平均速度.勻速直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)釋疑變化不大的運(yùn)動(dòng)，有時(shí)可近似用勻速直線運(yùn)動(dòng)模型處理（2）一個(gè)物體如果做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它的平均速度就等于任一時(shí)刻它的運(yùn)動(dòng)速度典例3

[安陽(yáng)期中]

如圖所示，能正確反映物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖像是(

)

BA.

B.

C.

D.

1.能完成“用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，用表測(cè)量時(shí)間”的實(shí)驗(yàn)，有減小實(shí)驗(yàn)誤差的意識(shí)，能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．2.會(huì)借助身邊的物品或自然現(xiàn)象估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間．3.能體會(huì)古人在測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間方面的智慧．1.測(cè)量的必要性問(wèn)題_______________________________________紅色線段一樣長(zhǎng)嗎____________________________中心兩個(gè)圓哪個(gè)大______________________________________________兩個(gè)小球一樣大嗎分析用直尺測(cè)量比較發(fā)現(xiàn)，看起來(lái)尺度不同的線條和物體，實(shí)際尺度一樣，由此可見(jiàn),僅憑感覺(jué)去判斷外界的事物,不一定正確！2.測(cè)量單位（1）長(zhǎng)度、時(shí)間等可定性或定量描述的屬性稱為物理量.測(cè)量物理量的過(guò)程實(shí)際上是比較的過(guò)程，測(cè)量就是將待測(cè)量與一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較，這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位.

（2）常用的長(zhǎng)度單位及其與米的換算關(guān)系單位符號(hào)與米的換算關(guān)系千米

分米

厘米

毫米

微米

納米

100

4.長(zhǎng)度的測(cè)量工具為了準(zhǔn)確測(cè)量長(zhǎng)度，人們?cè)O(shè)計(jì)、制造了各種測(cè)量長(zhǎng)度的工具.常用的測(cè)量工具有直尺、卷尺、游標(biāo)卡尺等．

單位符號(hào)換算關(guān)系時(shí)

分

毫秒

微秒

1.用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繉W(xué)會(huì)使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度．【實(shí)驗(yàn)器材】刻度尺【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）會(huì)看：觀察刻度尺的零刻度線、分度值和量程．若刻度尺的零刻度線已磨損，則應(yīng)另選一個(gè)清晰的整刻度線作為測(cè)量起點(diǎn).（2）會(huì)選：根據(jù)測(cè)量的實(shí)際需要選擇量程和分度值合適的刻度尺.（3）會(huì)放：正確放置刻度尺．將刻度尺的零刻度線與被測(cè)量物體的一端對(duì)齊，有刻度的一邊要緊貼被測(cè)量物體，且與被測(cè)邊保持平行．（4）會(huì)讀：讀出被測(cè)量物體的長(zhǎng)度．如圖（a）所示為測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度時(shí)的正確讀數(shù)方法．讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，注意估讀到分度值的下一位，并注明測(cè)量單位，如圖（b）．（5）會(huì)記：測(cè)量3次鉛筆的長(zhǎng)度，將測(cè)得的數(shù)據(jù)如實(shí)記入表中．測(cè)量對(duì)象測(cè)量次數(shù)平均值第1次第2次第3次長(zhǎng)

7.987.997.977.98

C

2.長(zhǎng)度的特殊測(cè)量方法在測(cè)量長(zhǎng)度的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些不易直接測(cè)量的物體，這時(shí)我們可以用特殊法間接測(cè)量物體的長(zhǎng)度.如累積法、輔助法、替代法等.（1）累積法①測(cè)多算少

②以少求多

（2）輔助法用三角板等進(jìn)行輔助測(cè)量，實(shí)質(zhì)就是將被測(cè)長(zhǎng)度平移到刻度尺上再進(jìn)行測(cè)量.可用于測(cè)硬幣直徑、圓柱體的底面直徑或圓錐體的高等.（3）替代法①化曲為直用一根彈性不大的細(xì)棉線與曲線重合，在兩端做標(biāo)記，拉直后用刻度尺測(cè)出兩標(biāo)記間的長(zhǎng)度，即曲線的長(zhǎng)度.②化直為曲（滾輪法）用已知周長(zhǎng)的滾輪沿著待測(cè)的較長(zhǎng)的路線滾動(dòng)，用滾輪的周長(zhǎng)乘滾動(dòng)的圈數(shù)得出路線的長(zhǎng)度.（4）化暗為明法有些待測(cè)長(zhǎng)度是隱含在物體內(nèi)部的，如工件的裂縫深度，刻度尺無(wú)法直接測(cè)量，此時(shí)可以選擇大小合適的鋼針插入裂縫，如圖.3.長(zhǎng)度的估測(cè)目測(cè)法根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)目測(cè);經(jīng)常測(cè)一測(cè)

、、、

等長(zhǎng)度有多長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)度的感性認(rèn)識(shí)，以提高估測(cè)的準(zhǔn)確性利用人體自帶的“尺”__________________________________________________________________________________________________________________________成年人的1指寬約1.5

cm成年人的1拳寬約10

cm成年人的1拃（zhǎ）約20cm1步幅約為60

cm1庹（tuǒ）約等于人自身的身高了解一些常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度_____________________________________________________________________

C

4.用秒表測(cè)量脈搏跳動(dòng)30次的時(shí)間【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繉W(xué)會(huì)使用秒表測(cè)量時(shí)間．【實(shí)驗(yàn)器材】機(jī)械秒表【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）認(rèn)識(shí)機(jī)械秒表

型

型_____________________________小表盤量程:

分度值：

大表盤量程：

分度值：

_________________________小表盤量程：

分度值：

大表盤量程：

分度值：

（2）會(huì)讀機(jī)械秒表

型先讀出小表盤上指針?biāo)ㄟ^(guò)的分鐘數(shù)（按整數(shù)讀）,再觀察小表盤上的指針有沒(méi)有超過(guò)兩數(shù)字之間的半分鐘刻度線，如果不超過(guò)，則大表盤按照

讀數(shù)，如果超過(guò)，則大表盤按照讀數(shù).即讀數(shù)

小表盤的分鐘數(shù)

大表盤的秒數(shù)（3）用秒表多次測(cè)量脈搏跳動(dòng)30次的時(shí)間，將測(cè)得的數(shù)據(jù)記入表中．測(cè)量對(duì)象測(cè)量次數(shù)平均值第1次第2次第3次時(shí)間

26272727

型直接讀數(shù)即可，即讀數(shù)小表盤分鐘數(shù)

大表盤秒數(shù)

特別提醒使用機(jī)械秒表的注意事項(xiàng)（1）使用前，應(yīng)先上發(fā)條并調(diào)零.注意發(fā)條不宜過(guò)緊，以免損壞發(fā)條；如果調(diào)零后指針不指零，應(yīng)記下此時(shí)的讀數(shù)，計(jì)時(shí)結(jié)束后，再對(duì)讀數(shù)進(jìn)行修正.（2）按表時(shí)不要用力過(guò)猛，以防損壞機(jī)件.在計(jì)時(shí)開(kāi)始或結(jié)束時(shí)要立即按下按鈕，以提高計(jì)時(shí)的準(zhǔn)確性.（3）不使用時(shí)應(yīng)將其放回盒內(nèi)，并讓指針繼續(xù)走動(dòng)，以放松發(fā)條.

典例4

如圖所示，觀察秒表.（1）填寫下表：項(xiàng)目1整圈1大格1小格小圈大圈[答案]

見(jiàn)解析.

（2）圖中所示時(shí)間為_(kāi)______________.

1.誤差的概念測(cè)量值和真實(shí)值之間總存在一定的偏差，這種偏差稱為測(cè)量誤差，簡(jiǎn)稱誤差.

（任何測(cè)量都會(huì)存在誤差）2.誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別誤差錯(cuò)誤產(chǎn)生原因（1）與測(cè)量人員的估讀有關(guān)；（2）與測(cè)量工具精確度有關(guān)；（3）受環(huán)境等因素的影響（1）不遵循測(cè)量?jī)x器使用規(guī)則；（2）讀數(shù)、記錄結(jié)果時(shí)粗心能否消除或避免不能消除或避免，只能減小正確操作、認(rèn)真記錄可避免3.減小誤差的方法（1）選用更精密的測(cè)量工具；（2）改進(jìn)測(cè)量方法；（3）多次測(cè)量取平均值.典例5

用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差的原因(

)

DA.刻度尺沒(méi)有跟課本的長(zhǎng)邊平行B.刻度尺沒(méi)有緊貼課本C.觀察刻度尺時(shí)，視線沒(méi)有跟刻度尺尺面垂直D.讀數(shù)時(shí)，分度值的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確1.能完成“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度”的實(shí)驗(yàn)，能正確使用刻度尺、秒表獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并算出物體運(yùn)動(dòng)的速度，能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．2.能用證據(jù)支持或否定自己的觀點(diǎn)．1.測(cè)量百米賽跑中的速度實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)量在

賽跑的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的速度實(shí)驗(yàn)器材卷尺、秒表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以南南同學(xué)百米賽跑為例，將他要跑的

路程分為三段，用卷尺測(cè)量出距起點(diǎn)、

、

的位置，并用小旗做好標(biāo)記，起跑后，用秒表分別測(cè)量出南南同學(xué)在前、中間

和后

所用的時(shí)間（每個(gè)標(biāo)記處有一位計(jì)時(shí)的同學(xué)，三位同學(xué)分別在南南同學(xué)沖過(guò)前一個(gè)小旗時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，在他沖過(guò)面前的小旗時(shí)停止計(jì)時(shí)）收集證據(jù)（1）按設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并把數(shù)據(jù)填入表格中.________________________________________________________________________________

（2）計(jì)算出南南在各段路程中的平均速度，也填入表格中實(shí)驗(yàn)結(jié)論南南同學(xué)在

賽跑的過(guò)程中速度是變化的，前段最慢，中間最快，后段較快特別提醒實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)以實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，不能因結(jié)論與日常經(jīng)驗(yàn)不符，或與他人的結(jié)論不一致，而修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).2.測(cè)量小車沿斜面運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)量小車沿斜面運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)器材小車、長(zhǎng)木板、擋板、木塊、刻度尺、秒表實(shí)驗(yàn)原理與設(shè)計(jì)測(cè)量小車沿斜面運(yùn)動(dòng)的路程和所用時(shí)間，根據(jù)速度公式

，可計(jì)算小車運(yùn)動(dòng)的平均速度.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示________________________________________________________________________________實(shí)驗(yàn)步驟（1）將長(zhǎng)木板的一端墊高做成斜面，使小車在斜面上釋放后能向下運(yùn)動(dòng)．（2）標(biāo)記小車從斜面上釋放時(shí)前端的位置，將擋板（

作用：便于測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間）放置在斜面底端．實(shí)驗(yàn)步驟（3）用刻度尺測(cè)量標(biāo)記處到擋板的距離

，將測(cè)量結(jié)果記錄在表格中．（4）將小車從標(biāo)記處由靜止開(kāi)始釋放，用秒表測(cè)量小車從標(biāo)記處向下運(yùn)動(dòng)到撞擊擋板所用的時(shí)間

，將測(cè)量結(jié)果記錄到表格中，并計(jì)算小車通過(guò)路程

的平均速度．實(shí)驗(yàn)步驟（5）將擋板置于標(biāo)記處到斜面底端的中部，仍讓小車從標(biāo)記處由靜止開(kāi)始釋放，采用相同的方法測(cè)量小車通過(guò)上半段路程

的平均速度并進(jìn)行記錄.（6）利用數(shù)據(jù)，計(jì)算出小車通過(guò)下半段路程

的平均速度.實(shí)驗(yàn)步驟（7）重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄表________________________________________________________________________________實(shí)驗(yàn)結(jié)論在不同的路程段，小車平均速度的大小不同.小車沿斜面做變速直線運(yùn)動(dòng),速度越來(lái)越大交流討論（1）測(cè)量誤差分析：①若小車到達(dá)終點(diǎn)后沒(méi)有及時(shí)停止計(jì)時(shí)，即偏大，

測(cè)量正確，則計(jì)算得到的平均速度會(huì)偏小；②若小車開(kāi)始運(yùn)動(dòng)后沒(méi)有及時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，即

偏小，那么計(jì)算得到的平均速度會(huì)偏大.交流討論（2）斜面坡度要適宜：①斜面坡度過(guò)大，會(huì)導(dǎo)致小車下滑速度過(guò)快，難以精確測(cè)量時(shí)間;②斜面坡度過(guò)小，會(huì)導(dǎo)致小車下滑速度變化不明顯，各段平均速度差異較小特別提醒

1.本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是時(shí)間的測(cè)量，小車開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，小車撞擊擋板的同時(shí)停止計(jì)時(shí).2.實(shí)驗(yàn)操作要熟練，做實(shí)驗(yàn)時(shí)要多測(cè)幾次，以減小實(shí)驗(yàn)過(guò)程中時(shí)間測(cè)量的誤差，使測(cè)量數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確.3.保證每次都從同一標(biāo)記處由靜止釋放小車.斜面的下半段路程和該段路程對(duì)應(yīng)的時(shí)間不是實(shí)驗(yàn)測(cè)出來(lái)的而是通過(guò)測(cè)量的數(shù)據(jù)計(jì)算出來(lái)的.實(shí)驗(yàn)拓展借助傳感器和計(jì)算機(jī)測(cè)量平均速度小車沿斜面運(yùn)動(dòng)的平均速度，還可以借助光電門傳感器和計(jì)算機(jī)進(jìn)行更加精準(zhǔn)的測(cè)量.如圖所示，將斜面軌道調(diào)整至適當(dāng)?shù)慕嵌?，把兩個(gè)與計(jì)算機(jī)相連的光電門傳感器固定在斜面軌道上，在小車上安裝擋光片.讓小車從斜面軌道頂端滑下，使小車上的擋光片依次通過(guò)兩個(gè)光電門，即可借助光電門傳感器和計(jì)算機(jī)自動(dòng)、迅速地記錄下小車在兩個(gè)光電門之間的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，進(jìn)而可以精準(zhǔn)地測(cè)出小車在這段路程內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度.典例1

[江西中考改編]

以下是小璟同學(xué)做“測(cè)量小車的平均速度”時(shí)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（摘要）.請(qǐng)你將其報(bào)告中的問(wèn)題補(bǔ)充完整.【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)量小車的平均速度.【實(shí)驗(yàn)原理】

______.【實(shí)驗(yàn)器材】

小車、________、______、斜面、金屬擋板、長(zhǎng)方體木塊.

刻度尺秒表【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示.【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】如表所示.測(cè)量的物理量

段

段

段路程

4556101時(shí)間

3.02.85.8平均速度

__________17.415.020.0【實(shí)驗(yàn)分析】（1）小車全程做______（選填“勻速”或“變速”）運(yùn)動(dòng).變速

（2）斜面底部用金屬擋板擋住，其目的是便于測(cè)量_______________.小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間[解析]

小車撞擊金屬擋板發(fā)出響聲，便于測(cè)量時(shí)間.

偏大

1.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生和傳播條件，知道聲音傳播的大致速度．2.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)及歸納推理得出結(jié)論．3.能欣賞我國(guó)古代應(yīng)用聲學(xué)技術(shù)取得的成就．1.探究聲音產(chǎn)生的原因觀察體驗(yàn)分析__________________________________________（1）發(fā)聲的時(shí)候用手摸喉頭，發(fā)現(xiàn)喉頭在振動(dòng).（2）不發(fā)聲的時(shí)候用手摸喉頭，感覺(jué)不到喉頭的振動(dòng)喉頭（聲帶）振動(dòng)發(fā)聲觀察體驗(yàn)分析__________________________________________（1）將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉周圍水花四濺；（2）將停止發(fā)聲的音叉放入水中，沒(méi)有水花音叉振動(dòng)發(fā)聲觀察體驗(yàn)分析___________________________________________（1）揚(yáng)聲器播放音樂(lè)時(shí)，放在紙盆上的泡沫塑料小球不斷跳動(dòng)；（2）停止播放音樂(lè)，跳動(dòng)停止紙盆振動(dòng)發(fā)聲觀察體驗(yàn)分析__________________________________________在鼓面上放一些小紙屑：（1）敲擊鼓面，鼓面發(fā)聲，紙屑在鼓面上跳動(dòng)；（2）停止敲擊，發(fā)聲停止，紙屑靜止在鼓面上鼓面振動(dòng)發(fā)聲觀察體驗(yàn)分析__________________________________________（1）把手指放到笛孔處，吹笛子時(shí)，能感覺(jué)到氣流在振動(dòng)；（2）停止吹笛，振動(dòng)停止，笛聲停止空氣柱振動(dòng)發(fā)聲大量實(shí)驗(yàn)證明：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止.

2.聲源（1）物理學(xué)中，把正在發(fā)聲的物體叫聲源.

一個(gè)能夠發(fā)聲但沒(méi)有發(fā)聲的物體不能稱為聲源.（2）各種樂(lè)器在演奏時(shí)都是通過(guò)振動(dòng)發(fā)聲的.樂(lè)器二胡、小提琴口琴、風(fēng)琴鋼琴發(fā)聲部分靠弓和弦的相互摩擦產(chǎn)生振動(dòng)發(fā)聲靠空氣帶動(dòng)簧片振動(dòng)發(fā)聲靠弦槌敲擊琴弦振動(dòng)發(fā)聲典例1

在探究聲音的產(chǎn)生時(shí)，小華做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會(huì)看到乒乓球被音叉反復(fù)彈開(kāi)．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明發(fā)聲的物體在______.振動(dòng)（2）如圖乙，用手使勁敲桌面，桌面會(huì)發(fā)出很大的聲響，但幾乎沒(méi)有看到桌面振動(dòng).為了顯示桌面振動(dòng)，你的改進(jìn)方法是：______________________________________.在桌面上撒一些碎紙屑（或泡沫小球等）1.探究聲音的傳播用細(xì)線把正在發(fā)聲的音樂(lè)盒吊在玻璃罩中，用抽氣泵抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，隨著空氣越來(lái)越少，聽(tīng)到的音樂(lè)聲越來(lái)越小，最后幾乎聽(tīng)不見(jiàn)；停止抽氣，讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩，隨著空氣越來(lái)越多，聽(tīng)到的音樂(lè)聲又越來(lái)越大.大量實(shí)驗(yàn)表明：聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播.教材深挖真空罩實(shí)驗(yàn)中漏聲的原因不管怎樣向外抽玻璃罩內(nèi)的空氣，都不能使其達(dá)到真空狀態(tài)，總還會(huì)有少量氣體可以傳聲，另外，不管用什么方法固定音樂(lè)盒，音樂(lè)盒總能通過(guò)與其接觸的物體傳出聲音，所以離實(shí)驗(yàn)裝置很近的同學(xué)還是能聽(tīng)到微弱的音樂(lè)聲，但這也從另一個(gè)角度說(shuō)明聲音的傳播需要物質(zhì).情境現(xiàn)象分析上課時(shí)，老師在講課，我們?cè)诼?tīng)講我們能清晰地聽(tīng)到老師的聲音空氣能傳播聲音2.聲音傳播的介質(zhì)物理學(xué)中，將能傳播聲音的物質(zhì)稱為介質(zhì).情境現(xiàn)象分析將正在發(fā)聲的音樂(lè)盒用塑料膜密封后放進(jìn)盛水的玻璃缸中仍能聽(tīng)到音樂(lè)盒發(fā)出的聲音水能傳播聲音情境現(xiàn)象分析一同學(xué)輕敲桌子一端，另一同學(xué)把耳朵貼在桌子另一端能聽(tīng)到清晰的敲桌子的聲音桌子能傳播聲音大量實(shí)驗(yàn)表明：聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音既能在氣體中傳播，也能在固體和液體中傳播.典例2

航天員在飛船艙外工作時(shí)須借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行對(duì)話，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對(duì)話，其原因是(

)

BA.太空中其他聲音太大B.太空是真空，不能傳聲C.用通信設(shè)備對(duì)話更方便D.聲音只能在地面附近傳播[解析]

太空中沒(méi)有空氣，聲音無(wú)法傳播，而飛船艙內(nèi)有人造空氣，聲音可以傳播.1.聲音傳播的形式——聲波聲音是以波動(dòng)的方式傳播的．例如，音叉振動(dòng)使附近的空氣形成疏密相間的波動(dòng)狀態(tài)，并不斷擴(kuò)展.物理學(xué)中將這樣的波稱為聲波．教材深挖為何真空不能傳聲聲源的振動(dòng)帶動(dòng)周圍的介質(zhì)產(chǎn)生相應(yīng)的振動(dòng)，形成了疏密相間的波向遠(yuǎn)處傳播.由于真空中沒(méi)有介質(zhì)，不能形成波，所以真空不能傳聲.2.聲音傳播的快慢——聲速（1）聲速：聲波傳播的距離與傳播時(shí)間之比叫聲音的傳播速度，即聲速．（2）聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般不同.通常聲音在氣體中的傳播速度最慢，在液體中較快，在固體中最快.

典例3

[黃山期末]

小華在鋼水管的一頭敲一下，小珍在另一頭聽(tīng)到三下聲音，這三下聲音按聽(tīng)到的順序先后分別是由什么物質(zhì)傳播的

(

)

AA.鋼、水、空氣

B.鋼、空氣、水C.水、空氣、鋼

D.空氣、水、鋼[解析]

小華在鋼水管的一頭敲一下，聲音會(huì)在鋼管、水和空氣中同時(shí)傳播，因?yàn)槁曇粼诠腆w中的傳播速度最快，在氣體中的傳播速度最慢，所以小珍在另一頭聽(tīng)到三下聲音，第一下是通過(guò)鋼管傳播的，第二下是通過(guò)水傳播的，第三下是通過(guò)空氣傳播的.

特別提醒1.利用回聲測(cè)距的要點(diǎn)：聲音發(fā)出開(kāi)始計(jì)時(shí)，收到回聲停止計(jì)時(shí)，算出的路程是聲音往返的路程，是距離的2倍.

510

教材深挖聽(tīng)力和聽(tīng)覺(jué)障礙

1.能用響度、音調(diào)和音色描述聲音的特性．2.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)及實(shí)例認(rèn)識(shí)響度、音調(diào)和音色與哪些因素有關(guān)，會(huì)分析聲波的圖形．3.能欣賞我國(guó)古代樂(lè)器演奏的優(yōu)美音樂(lè)．1.響度

用大小不同的力敲打鼓面或撥動(dòng)琴弦，我們會(huì)聽(tīng)到強(qiáng)弱不同的聲音.物理學(xué)中，把聲音的強(qiáng)弱（也指聲音的大小）稱為響度.平時(shí)我們說(shuō)的“不敢高聲語(yǔ)”“輕聲細(xì)語(yǔ)”就是指聲音的響度.2.探究影響響度的因素根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，增大敲擊鼓的力度，鼓面的振動(dòng)幅度增大，響度也隨之增大.同樣，增大撥動(dòng)琵琶弦的力度，弦的振動(dòng)幅度增大，發(fā)出聲音的響度也增大.實(shí)驗(yàn)（1）用力敲擊音叉后，將音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度.（2）用大小不同的力敲擊音叉，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)__________現(xiàn)象敲擊的力越大，乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大，聲音的響度越大結(jié)論聲音的響度與物體振動(dòng)的幅度有關(guān).振動(dòng)幅度越大，響度越大3.振幅物體振動(dòng)的幅度簡(jiǎn)稱振幅，是指物體振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)靜止位置的最大距離.4.響度不同的聲音的波形圖5.影響響度的其他因素人們聽(tīng)到的聲音的響度還與聲音的傳播距離和分散程度有關(guān).教材深挖理解影響響度大小的因素時(shí)，可以把響度分為“發(fā)出聲音的響度”和“聽(tīng)到聲音的響度”兩個(gè)層面：（1）物體發(fā)出聲音的響度與物體的振幅有關(guān)；（2）聲音的傳播是振動(dòng)能量的傳播，響度反映的是聲音的能量特性.聲音在傳播過(guò)程中能量會(huì)不斷消耗，同時(shí)聲音不斷分散，因此聽(tīng)到的聲音的響度還與傳播距離和分散程度等因素有關(guān).（2）聲音的強(qiáng)弱與聽(tīng)覺(jué)效果

典例1

[湘潭中考改編]

研學(xué)活動(dòng)中，講解員使用“小蜜蜂”擴(kuò)音器，主要是為了改變聲音的______（選填“響度”或“傳播速度”）.響度[解析]

講解員使用擴(kuò)音器，是為了使聲音的響度變大.1.音調(diào)物理學(xué)中，把聲音的高低稱為音調(diào).日常生活中的聲音有高有低，有的聽(tīng)起來(lái)尖脆，音調(diào)高；有的聽(tīng)起來(lái)低沉，音調(diào)低.情境分析聲音的特點(diǎn):尖細(xì)，音調(diào)高清脆的鳥鳴嘹亮的軍號(hào)高亢的雞鳴情境分析聲音的特點(diǎn):低沉，音調(diào)低沉悶的牛哞低沉的鼓聲轟鳴的發(fā)動(dòng)機(jī)聲2.探究影響音調(diào)的因素提出問(wèn)題音調(diào)與物體的振動(dòng)有什么關(guān)系？猜想與假設(shè)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，物體的振動(dòng)有快有慢，音調(diào)可能與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材有抽屜的桌子、鋼尺實(shí)驗(yàn)過(guò)程（1）如圖所示，將一把鋼尺一端夾在桌子抽屜里，一端伸出桌邊，多次改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，然后撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)鋼尺發(fā)出的聲音.為了防止鋼尺振幅不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)要控制撥動(dòng)鋼尺的力度相同（控制變量法），即使鋼尺每次振動(dòng)幅度相同.__________________實(shí)驗(yàn)過(guò)程（2）比較幾次鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)，可以得出：鋼尺越短，鋼尺振動(dòng)就越快，發(fā)出聲音的音調(diào)就越高_(dá)_________________實(shí)驗(yàn)結(jié)論音調(diào)與發(fā)聲物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高

4.音調(diào)與頻率的關(guān)系頻率決定聲音音調(diào)的高低，頻率越大，音調(diào)越高；頻率越小，音調(diào)越低.特別提醒音調(diào)高的聲音，人耳感覺(jué)比較尖細(xì)；音調(diào)低的聲音，人耳感覺(jué)比較低沉.一般來(lái)講，女同學(xué)發(fā)聲的音調(diào)高，男同學(xué)發(fā)聲的音調(diào)低.5.音調(diào)不同的聲音的波形圖

辨析比較響度與音調(diào)的區(qū)別物理意義影響因素示例響度聲音的強(qiáng)弱振幅、距聲源的遠(yuǎn)近、聲音的分散程度引吭高歌，低聲細(xì)語(yǔ)音調(diào)聲音的高低振動(dòng)頻率女高音，男低音典例2

[青島中考]

回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）：探究影響音調(diào)高低的因素.過(guò)程方法把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊．改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，保持振幅相同，運(yùn)用的科學(xué)方法是__________法_________________________________________________控制變量現(xiàn)象逐漸縮短鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)得越來(lái)越____，音調(diào)越來(lái)越____問(wèn)題討論在桌面上撒些碎紙片，敲擊桌子，發(fā)現(xiàn)桌子發(fā)聲的同時(shí)，碎紙片被彈起，由此證明聲音是由物體______產(chǎn)生的快高振動(dòng)[解析]

實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越短時(shí)，鋼尺振動(dòng)得越快，音調(diào)也越高；在桌面上撒些碎紙片，敲擊桌子，發(fā)現(xiàn)桌子發(fā)聲的同時(shí)，碎紙片被彈起，由此證明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，碎紙片起到了放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的作用．1.音色音色也叫音品，反映了聲音的品質(zhì)與特色.我們能分辨不同人的講話、不同樂(lè)器的演奏等，主要就是根據(jù)音色的不同.2.影響音色的因素音色與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素有關(guān)，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同.同一發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，音色也將發(fā)生變化，可據(jù)此判斷物體內(nèi)部是否損壞.3.不同樂(lè)器發(fā)聲的波形圖4.樂(lè)音和樂(lè)器（1）樂(lè)音：有規(guī)律的、好聽(tīng)悅耳的、使人愉快的聲音.（2）三種樂(lè)器種類實(shí)例振動(dòng)部位提高音調(diào)的方法增大響度的方法打擊樂(lè)器鼓鼓面使鼓皮繃緊用力敲弦樂(lè)器二胡琴弦使琴弦緊、短、細(xì)用力拉管樂(lè)器長(zhǎng)笛管內(nèi)空氣柱使振動(dòng)的空氣柱變短用力吹1.能通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)超聲波與次聲波．2.了解超聲波在聲吶、金屬探傷、醫(yī)學(xué)檢查等方面的應(yīng)用．3.了解次聲波在監(jiān)測(cè)預(yù)警等方面的作用．分類定義人類能否聽(tīng)到次聲波把頻率低于20

Hz

的聲波稱為次聲波否聲音多數(shù)人能聽(tīng)到的聲波頻率范圍是

能超聲波把頻率高于

的聲波稱為超聲波否1.超聲波與次聲波根據(jù)聲波的頻率，可將聲波分為如表所示的三類.教材深挖聲音、超聲波、次聲波的共同點(diǎn)（1）所有的聲波都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的（振動(dòng)頻率不同）.（2）傳播都需要介質(zhì)（真空不能傳播）.（3）在相同的條件下，傳播速度相同（聲速與介質(zhì)種類和溫度有關(guān)）.（4）都既可以傳遞信息，又可以傳遞能量.2.人和一些動(dòng)物的發(fā)聲和聽(tīng)覺(jué)頻率范圍（1）一些動(dòng)物對(duì)高頻聲波反應(yīng)靈敏，如狗和貓.對(duì)我們來(lái)說(shuō)很安靜的環(huán)境對(duì)它們來(lái)說(shuō)可能并不安靜，因?yàn)樗鼈兡苈?tīng)到我們聽(tīng)不到的超聲波.（2）動(dòng)物和人類的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍不同也是地質(zhì)災(zāi)害前動(dòng)物行為異常的原因.例如，地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，一些動(dòng)物，如狗和大象，能聽(tīng)到這些次聲波，預(yù)先感知到危險(xiǎn)的到來(lái).教材深挖人耳聽(tīng)不到聲波的原因如果人耳聽(tīng)不到某個(gè)聲波，可能是因?yàn)樵撀暡ǖ念l率不在人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍，也可能是因?yàn)樵撀暡ǖ捻懚忍』驔](méi)有傳播該聲波的介質(zhì).

大象次聲波

自然界中許多動(dòng)物不僅能發(fā)出超聲波，還能感受到超聲波.例如，通常夜間活動(dòng)的蝙蝠不會(huì)撞到障礙物，這是因?yàn)樗鼈兛衫贸暡ㄟM(jìn)行導(dǎo)航.1.超聲波的特點(diǎn)超聲波，簡(jiǎn)稱超聲，具有方向性好、穿透能力強(qiáng)、易于獲得較集中的聲能等特點(diǎn).應(yīng)用說(shuō)明聲吶探測(cè)聲吶系統(tǒng)發(fā)出超聲波，利用超聲波遇到障礙物反射的回聲，可探測(cè)海底地貌、魚群和潛艇的位置等______________________________________2.超聲波的應(yīng)用超聲波在生產(chǎn)、醫(yī)療和科學(xué)研究等方面得到了廣泛的應(yīng)用.應(yīng)用說(shuō)明醫(yī)用B超B超診斷儀向人體發(fā)出超聲波，根據(jù)人體不同組織反射回來(lái)的超聲波形成“像”，可幫助醫(yī)生診斷病情_(kāi)__________________________應(yīng)用說(shuō)明倒車?yán)走_(dá)倒車?yán)走_(dá)發(fā)射超聲波，并接收從障礙物反射的回聲，計(jì)算出障礙物方位及車體與障礙物之間的距離，以提醒駕駛員__________________________________應(yīng)用說(shuō)明超聲探傷儀超聲探傷儀發(fā)射超聲波，接收反射信號(hào)后，根據(jù)反射時(shí)間和波強(qiáng)度評(píng)估缺損或裂紋的大小、深度_________________________________應(yīng)用說(shuō)明超聲碎石如圖所示，超聲波方向性好，發(fā)生器從多個(gè)方向向結(jié)石的位置發(fā)射超聲波，達(dá)到碎石效果________________________________________________________________________________應(yīng)用說(shuō)明超聲清洗如圖所示，超聲波進(jìn)入液體中后，會(huì)引起液體的劇烈振動(dòng)，這種振動(dòng)會(huì)不斷地沖擊物體上的污垢，將污垢清洗下來(lái)_________________________________________________________應(yīng)用說(shuō)明超聲霧化利用超聲波將液態(tài)水打散而產(chǎn)生自然飄逸的水霧，與加熱霧化方式比較，耗能減少了

.加濕器、盆景造霧機(jī)、霧化治療儀等都是超聲波霧化的應(yīng)用______________________________________________典例2

[臨沂期中]

如圖是某品牌超聲清潔機(jī)，利用它可以清洗眼鏡.此清潔機(jī)工作時(shí)人站在旁邊能聽(tīng)到“嗞嗞”的聲音，下列說(shuō)法正確的是(

)

DA.“嗞嗞”聲是超聲波B.超聲波的傳播不需要介質(zhì)C.超聲波的音調(diào)比較低D.超聲波能傳遞能量

1.次聲波的特點(diǎn)次聲波，簡(jiǎn)稱次聲，來(lái)源廣、傳播遠(yuǎn)、能繞過(guò)障礙物.火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴、海嘯、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等都能產(chǎn)生次聲.2.次聲波的作用——監(jiān)測(cè)預(yù)警（1）預(yù)報(bào)氣象：通過(guò)測(cè)定自然或人工產(chǎn)生的次聲波在大氣中的傳播特性，探測(cè)出某些大規(guī)模氣象的規(guī)律.（2）預(yù)測(cè)自然災(zāi)害：許多災(zāi)害性的自然現(xiàn)象，如火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)、雷暴、臺(tái)風(fēng)等，在發(fā)生之前可能會(huì)輻射出次聲波.3.次聲波的危害（1）能量很大的次聲波具有極大的破壞力，它能使機(jī)器設(shè)備破裂、飛機(jī)解體、建筑物垮塌等.（2）在強(qiáng)次聲環(huán)境中，人的平衡器官的功能將遭到破壞，人會(huì)惡心、暈眩等，甚至人體內(nèi)臟會(huì)破裂出血，危及生命.典例3

海上發(fā)生風(fēng)暴時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動(dòng)的速度大.次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點(diǎn)提前感知，預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù).下列說(shuō)法正確的是(

)

A.次聲波不能傳遞信息B.次聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C.次聲波在海水中比在空氣中傳播慢D.次聲波的頻率太高，人耳聽(tīng)不見(jiàn)B1.能通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)噪聲．2.了解噪聲的危害及控制方法．3.能主動(dòng)關(guān)注噪聲的限值，具有與他人及環(huán)境和諧相處的行為習(xí)慣．1.樂(lè)音和噪聲的波形圖樂(lè)音噪聲物體做有規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的聲音，波形圖如圖所示____________________________________物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音，波形圖如圖所示________________________________2.噪聲（1）從物理學(xué)的角度:發(fā)聲物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.（2）從環(huán)境保護(hù)的角度:干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，皆可稱為噪聲.教材深挖樂(lè)音和噪聲的相對(duì)性樂(lè)音的波形是有規(guī)律的，能使人身心愉悅,但當(dāng)樂(lè)音干擾到人們的正常工作和生活時(shí),樂(lè)音也會(huì)成為噪聲,例如廣場(chǎng)舞音樂(lè)對(duì)跳舞的人來(lái)說(shuō)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),但對(duì)周圍的居民來(lái)說(shuō),就是難以忍受的噪聲.3.噪聲的來(lái)源物理學(xué)角度自然噪聲：雷聲、波浪聲、火山爆發(fā)時(shí)的聲音等交通噪聲：各種車輛行駛時(shí)的馬達(dá)聲、鳴笛聲等工業(yè)噪聲：工廠的各種機(jī)器設(shè)備在工作時(shí)的轟鳴聲等施工噪聲：推土機(jī)工作時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)聲音，重錘打夯聲音等家用電器噪聲：電風(fēng)扇、冰箱、空調(diào)等電器工作時(shí)發(fā)出的聲音環(huán)境保護(hù)角度夜深人靜、安然入睡之際，鄰居家響起的搖滾樂(lè)聲安靜學(xué)習(xí)時(shí)，窗外傳來(lái)的鞭炮聲在電影院觀影時(shí)，旁邊的竊竊私語(yǔ)聲在自習(xí)課上集中精力寫作業(yè)，傳來(lái)的說(shuō)話聲4.噪聲的危害噪聲對(duì)人們的心理和生理都會(huì)有傷害：輕則分散注意力，影響情緒；重則傷害身體，甚至危及生命．典例1

我們生活在聲音的世界里，關(guān)于下列聲音：①工廠車間機(jī)器的轟鳴聲；②劇場(chǎng)里樂(lè)器的演奏聲；③公園里小鳥的鳴叫聲；④裝修房子時(shí)的電鉆聲；⑤學(xué)生上課時(shí)，附近廣場(chǎng)上的音樂(lè)聲；⑥山間小溪的流水聲.其中屬于噪聲的是(

)

CA.①③④

B.①②⑤

C.①④⑤

D.①④⑤⑥[解析]

除了物理學(xué)角度的噪聲，從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是影響人們正常生活、工作和對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲，因此①④⑤屬于噪聲.噪聲影響人們的身心健康,是當(dāng)今社會(huì)的四大公害之一,因此防治噪聲非常重要.人們通常從噪聲的產(chǎn)生（聲源處）、噪聲的傳播（傳播過(guò)程中）、噪聲的接收（人耳處）這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治.教材深挖在選擇控制噪聲的方法時(shí)要綜合考慮，既能有效減弱噪聲，又不會(huì)對(duì)正常要聽(tīng)的聲音起阻礙作用，如上課時(shí)要減弱教室外噪聲的影響，讓學(xué)生戴防噪聲耳罩就不合適了.注意若安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，只能檢測(cè)噪聲的強(qiáng)度是多少分貝，但不能減弱噪聲.典例2

[合肥期中]

小華在家里修理廚房里的桌子時(shí)，難免有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了避免干擾隔壁的小明學(xué)習(xí)，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把廚房門窗關(guān)嚴(yán)；③囑咐小明用耳塞塞住耳朵.上述三種方案中，方案____（選填“①”“②”或“③”）是在傳播過(guò)程中減弱噪聲.②1.能完成“探究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)，有安全意識(shí)，能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．2.了解光的反射定律.3.會(huì)用光線及平行光等模型分析常見(jiàn)的光學(xué)問(wèn)題．4.能區(qū)分鏡面反射和漫反射.能體會(huì)光的反射對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響．1.認(rèn)識(shí)光源光源的概念自身能發(fā)光且正在發(fā)光的物體稱為光源分類自然光源

太陽(yáng)及其他恒星、發(fā)光的螢火蟲、水母、燈籠魚等人造光源點(diǎn)燃的蠟燭、正在發(fā)光的白熾燈和霓虹燈等2.光源的判斷判斷物體是不是光源的關(guān)鍵是看它“自身”是否正在發(fā)光.有些物體看起來(lái)好像在發(fā)光，實(shí)際上是反射了其他物體發(fā)出的光，它們不是光源，如鏡子、月亮、寶石、放映電影的銀幕等.特別提醒喜歡冒充光源的物體月亮、鏡子、行星、珍珠、寶石等，都是反射光源發(fā)出的光；還有一些動(dòng)物的眼睛，比如貓、狗、狼等的眼睛在夜里很亮，也是對(duì)微弱的光的反射.典例1

[吉林期中]

五彩繽紛的世界由各種光源點(diǎn)綴而成，下列不屬于光源的是(

)

BA.正在播放的電視屏幕B.正在放映電影的銀幕C.晚上飛行的螢火蟲D.晚上水中發(fā)光的水母[解析]

放電影時(shí)銀幕看起來(lái)亮是因?yàn)樗瓷浞庞硻C(jī)發(fā)出的光，自身不能發(fā)光，故不是光源.情境___________________________________________________________________________________________________________________分析陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)叢縫隙斜射下來(lái)，形成一道道筆直的光束電影放映機(jī)鏡頭發(fā)出的光直直地射向銀幕晚上汽車前燈射出的燈光筆直向前形成一個(gè)光柱總結(jié)光在空氣中沿直線傳播3.光是怎樣傳播的（1）情境演示：光在空氣中的傳播（2）實(shí)驗(yàn)演示：光在水和玻璃中的傳播實(shí)驗(yàn)器材

激光筆（激光方向性強(qiáng)，不易發(fā)散）、燒杯、水、牛奶或高錳酸鉀（加入水中，便于觀察光路）、玻璃磚等.實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程現(xiàn)象分析總結(jié)在盛水的燒杯中加入少量高錳酸鉀，讓激光筆發(fā)出的光垂直于燒杯側(cè)面射入水中，觀察光在水中的傳播路徑_________________________________________________光在水中沿直線傳播實(shí)驗(yàn)過(guò)程現(xiàn)象分析總結(jié)讓激光筆發(fā)出的光從玻璃磚側(cè)面垂直射入玻璃磚，觀察光在玻璃中的傳播路徑______________________________________光在玻璃中沿直線傳播探究歸納

光在空氣、水（液體）、玻璃（固體）等透明物質(zhì)中均是沿直線傳播的.大量實(shí)驗(yàn)表明，光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播.實(shí)驗(yàn)拓展光在不均勻介質(zhì)中的傳播光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，但如果在同種不均勻介質(zhì)中，則光不沿直線傳播.配備四杯不同濃度的糖水，按照濃度由大到小的順序倒入水槽，觀察發(fā)現(xiàn)光的傳播路徑發(fā)生了偏折（如圖甲）；將糖水?dāng)嚢杈鶆蚝?，糖水中的光又沿直線傳播（如圖乙）.甲乙（3）光線為了便于描述光的傳播，物理學(xué)中用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向，并將這條帶箭頭的直線稱為光線.光線互相平行的光稱為平行光.4.光的直線傳播現(xiàn)象（1）影子的形成光在傳播過(guò)程中遇到不透明的物體，在物體背面形成一個(gè)光不能到達(dá)的較暗的區(qū)域，即物體的影子，如圖所示.（2）小孔成像情境演示：在空罐底部的中間開(kāi)一個(gè)小孔，再在空罐口上蒙上一片半透明的塑料薄膜，將小孔正對(duì)燭焰，就能在薄膜上看到燭焰倒立的像.將空罐靠近燭焰，薄膜上的像變大；將空罐遠(yuǎn)離燭焰，薄膜上的像變小，這就是小孔成像現(xiàn)象.原理分析：小孔成像是由于光沿直線傳播形成的.如圖所示，由于光的直線傳播,來(lái)自燭焰上方的光通過(guò)小孔后就射到了光屏的下部,來(lái)自燭焰下方的光通過(guò)小孔后就射到了光屏的上部.這樣,光屏上就形成了燭焰倒立的像.特別提醒對(duì)小孔成像的理解1.小孔成像的條件:小孔必須足夠小，但并不是越小越好，孔太小會(huì)影響像的亮度.2.小孔逐漸變大時(shí)，光屏上的像會(huì)逐漸變模糊；當(dāng)小孔增大到一定程度時(shí)，在光屏上只能看到與小孔形狀相似的光斑.

辨析比較現(xiàn)象相同點(diǎn)不同點(diǎn)影子形成原因都是光沿直線傳播影子是光照射不到的區(qū)域，其形狀不一定和物體的形狀相同，而且影子是暗的小孔成像小孔所成的像是光實(shí)際照射到的區(qū)域，像的形狀和物體的形狀相同，而且像是亮的

同一直線光在空氣中沿直線傳播是

5.光的直線傳播的應(yīng)用在生活中我們經(jīng)常利用光的直線傳播這一規(guī)律，如做操站隊(duì)、射擊瞄準(zhǔn)、激光準(zhǔn)直等，如圖所示.

典例3

[南陽(yáng)期中]

排縱隊(duì)時(shí)，如果看到最前面的一位同學(xué)擋住了后面所有的人，隊(duì)伍就直了，這可以用______________來(lái)解釋；打雷時(shí)，雷聲和閃電同時(shí)產(chǎn)生，但我們總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲，這是因?yàn)開(kāi)___________________________________________.光沿直線傳播

在空氣中光的傳播速度比聲音的傳播速度大得多[解析]

光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，當(dāng)最前面的同學(xué)擋住了后面所有的人時(shí)，說(shuō)明所有人都站在了一條直線上.閃電和雷聲同時(shí)產(chǎn)生，但由于在空氣中光的傳播速度遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度，所以我們總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲.1.光的反射（1）定義當(dāng)光射到物體表面時(shí)，被物體表面反射的現(xiàn)象叫做光的反射.我們常能看見(jiàn)水面波光粼粼，就是因?yàn)楣庹盏剿鏁r(shí)發(fā)生了反射.（2）基本概念名稱定義圖示入射光線表示射到物體表面的光

__________________________________反射光線表示從物體表面返回的光

入射點(diǎn)入射光線在物體表面的投射點(diǎn)

名稱定義圖示法線過(guò)入射點(diǎn)

，與物體表面垂直的直線

,用虛線表示__________________________________入射角入射光線與法線之間的夾角

.

.名稱定義圖示反射角反射光線與法線之間的夾角

（不是與鏡面的夾角）__________________________________.

.

2.探究光的反射定律實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）探究光的反射定律．（2）學(xué)習(xí)如何收集證據(jù)來(lái)驗(yàn)證猜想實(shí)驗(yàn)器材激光筆、平面鏡、可折疊光屏、量角器、刻度尺和鐵架臺(tái)、彩筆等實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)讓激光筆射出的光沿可折疊光屏投射到平面鏡（鏡面平整光滑）上，利用光屏確定反射光線、入射光線和法線三者的位置關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟（1）把一塊平面鏡放在水平桌面上，再把可折疊光屏豎直地立在平面鏡上，將激光筆、平面鏡、可折疊光屏按照?qǐng)D甲裝配好，使光屏與平面鏡垂直．__________________________________________________實(shí)驗(yàn)步驟（2）將激光筆射出的光沿光屏投射到平面鏡上，如圖甲所示，看到反射光線與入射光線在法線的兩側(cè).（3）將顯示有反射光線的半個(gè)光屏向后折轉(zhuǎn)一定角度，如圖乙所示，在光屏上看不到反射光線.實(shí)驗(yàn)步驟（4）在光屏上用筆描出入射光線與反射光線，用量角器測(cè)出入射角、反射角的大小并填入表格中．多次改變?nèi)肷浣堑拇笮?，重?fù)實(shí)驗(yàn)．________________________________________________________________________________實(shí)驗(yàn)結(jié)論光反射時(shí)，反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)；反射角等于入射角．這一結(jié)論在物理學(xué)中稱為光的反射定律.可以總結(jié)為“三線共面、法線居中、兩角相等”反思交流（1）若光垂直鏡面入射，入射角為零，反射角也為零，反射光線與入射光線在同一直線上，方向相反._________________________________________________________（2）若光逆著原反射光的方向入射，它被反射后將會(huì)逆著原來(lái)的入射光的方向射出.這表明，在反射現(xiàn)象中，光路可逆.__________________反思交流（3）先有入射光線后有反射光線，先有入射角后有反射角，因此，說(shuō)“反射角等于入射角”，而不說(shuō)“入射角等于反射角”.（4）不改變?nèi)肷潼c(diǎn)的位置，旋轉(zhuǎn)激光筆，改變光的入射角度，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)入射角變小時(shí)反射角也變小，入射角變大時(shí)反射角也變大特別提醒光屏在實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)作用（1）顯示光的傳播路徑（具體操作是讓激光貼著光屏射向鏡面）；（2）驗(yàn)證反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)（具體操作是將顯示有反射光線的半個(gè)光屏向后旋轉(zhuǎn)）；（3）可在光屏上畫出入射光線和反射光線的徑跡，便于分析反射角隨入射角的變化情況.典例4

[嘉興中考]

如圖，小舟利用平面鏡研究光的反射定律，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)

B

3.利用光的反射定律作圖類型作圖方法已知反射面、入射光線作反射光線________________________________________________先過(guò)入射點(diǎn)作出法線，再根據(jù)反射角等于入射角，作出反射光線，標(biāo)上箭頭_______________________________________________________類型作圖方法已知反射面、反射光線作入射光線_______________________________________________先過(guò)入射點(diǎn)作出法線，再根據(jù)反射角等于入射角，作出對(duì)應(yīng)的入射光線，標(biāo)上箭頭______________________________________________________類型作圖方法已知入射光線和反射光線，畫出平面鏡的位置____________________________________________先作入射光線和反射光線夾角的角平分線，此線位置即法線位置.過(guò)入射光線與反射光線的交點(diǎn)（入射點(diǎn)）作垂直于法線的一條直線，該直線位置即平面鏡位置__________________________________________

所有實(shí)際傳播的光（無(wú)論是反射光還是入射光）都要畫成實(shí)線，并用箭頭表示它的傳播方向；法線用虛線，要垂直于反射面.1.鏡面反射和漫反射現(xiàn)象探究：如圖所示，在較暗的環(huán)境里，把一個(gè)小平面鏡粘在白紙上，用手電筒的光照射白紙和平面鏡，發(fā)現(xiàn)白紙是亮的，平面鏡是暗的.（1）平面鏡很光滑，一束平行光射到平面鏡上，反射光束仍然是平行的.如果我們的眼睛不在反射光束的方向上，鏡面看上去就是黑的.（2）白紙看上去雖然很平，但是實(shí)際上卻有許多細(xì)微的凹凸，它把來(lái)自光源的光向四面八方反射.鏡面反射一束平行光射到光滑的物體表面，如平面鏡的鏡面或平靜的水面，其反射光仍然是平行的_____________________________________漫反射大部分常見(jiàn)物體的表面都比較粗糙，平行光經(jīng)粗糙的物體表面反射后，反射光不再平行，而是射向各個(gè)方向辨析比較現(xiàn)象共同點(diǎn)不同點(diǎn)結(jié)果鏡面反射都遵循光的反射定律反射面光滑平整平行光反射后仍然是平行的漫反射反射面比較粗糙，凹凸不平平行光反射后射向各個(gè)方向2.生活中的反射現(xiàn)象（1）光射在物體表面上大部分發(fā)生的是漫反射，因此我們能夠從不同方向看到物體.例如,黑板上的字、桌面上的書.（2）當(dāng)強(qiáng)烈的太陽(yáng)光照射高樓大廈的玻璃幕墻、磨光的大理石墻面時(shí)，就會(huì)發(fā)生鏡面反射，炫目的反射光會(huì)干擾人們的生活.1.能完成“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，有安全意識(shí)，能區(qū)別實(shí)像與虛像，能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．2.知道平面鏡成像的特點(diǎn)，能運(yùn)用這些特點(diǎn)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象．3.能主動(dòng)關(guān)心我國(guó)古代對(duì)平面鏡成像特點(diǎn)的應(yīng)用．1.探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）探究平面鏡成像的特點(diǎn)．（2）體會(huì)什么是虛像實(shí)驗(yàn)器材兩支相同的蠟燭（便于比較像與物體的大?。?、玻璃板（代替平面鏡，便于確定像的位置）、玻璃板支架、紙（用于標(biāo)注位置）、光屏、刻度尺及火柴實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)參照下圖放置器材并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究像的虛實(shí)、大小、正倒及像與物的位置關(guān)系________________________________________________________________________________實(shí)驗(yàn)步驟（1）將紙平鋪在水平桌面上，玻璃板垂直架在紙上，在玻璃板的一側(cè)立一支點(diǎn)燃的蠟燭，透過(guò)玻璃板觀察另一側(cè)蠟燭的像［圖（a）］．（2）再把光屏（用于辨別實(shí)像和虛像）放到像的位置，直接（不透過(guò)玻璃板）觀察發(fā)現(xiàn)光屏上沒(méi)有蠟燭的像.實(shí)驗(yàn)步驟（3）把另一支形狀相同且未點(diǎn)燃的蠟燭放到像的位置并與像重合（未點(diǎn)燃的蠟燭看起來(lái)也有了燭焰），會(huì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)燃蠟燭的像的大小、正倒與蠟燭本身一致［圖（b）］.（4）在紙上描出蠟燭、玻璃板和像的位置，并用直線連接蠟燭和像所在的位置，量出直線與玻璃板的夾角，用刻度尺分別量出蠟燭和像到玻璃實(shí)驗(yàn)步驟板的距離［圖（c）］，發(fā)現(xiàn)蠟燭和像到玻璃板的距離相等，且兩者連線與玻璃板垂直.（5）改變點(diǎn)燃的蠟燭的位置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)（使結(jié)論具有普遍性）實(shí)驗(yàn)結(jié)論平面鏡成像的特點(diǎn)：物體通過(guò)平面鏡所成的像是正立的虛像．像與物體的大小相同，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等，像與物體的連線與平面鏡垂直，即像與物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱反思交流（1）實(shí)驗(yàn)中若玻璃板與水平桌面不垂直，會(huì)發(fā)現(xiàn)未點(diǎn)燃的蠟燭和點(diǎn)燃蠟燭的像不能重合．（2）若有薄玻璃板與厚玻璃板可供選擇，應(yīng)選擇薄玻璃板做實(shí)驗(yàn)，玻璃板的兩面都能成像，玻璃板越薄，兩面所成的像距離越近，找到的像的位置更準(zhǔn)確．反思交流（3）此實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行，以減少外界光線對(duì)觀察蠟燭的像的干擾，使像看起來(lái)更清晰．（4）若有厚度相同的茶色玻璃板和無(wú)色玻璃板可供選擇，應(yīng)選擇茶色玻璃板，可減少透過(guò)的光，使成像更清晰

辨析比較

形成過(guò)程特點(diǎn)實(shí)例實(shí)像實(shí)際光會(huì)聚而成的像既可以用眼睛直接觀察，又可以用光屏承接小孔成像虛像不是由實(shí)際光會(huì)聚而成的，而是由實(shí)際光的反向延長(zhǎng)線相交形成的只能用眼睛直接觀察，不能用光屏承接平面鏡成像教材深挖平面鏡成像與視角平面鏡所成的像總是與物體的大小相同，與平面鏡的大小和物體離平面鏡的距離無(wú)關(guān).我們離平面鏡越遠(yuǎn)，會(huì)感覺(jué)自己的像越小，這是視角變小造成的.典例1

[衡陽(yáng)中考]

關(guān)于“探究平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是(

)

A.實(shí)驗(yàn)中所成的像可用光屏承接B.實(shí)驗(yàn)中所成像的大小會(huì)隨物體位置的改變而改變C.該實(shí)驗(yàn)需要選擇兩支大小相同的蠟燭D.多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要是為了減小測(cè)量誤差C

3.平面鏡成像的作圖平面鏡成像作圖主要有兩種方法：（1）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)（像和物關(guān)于平面鏡對(duì)稱）作圖；（2）根據(jù)平面鏡成像原理（光的反射）作圖.

根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)（對(duì)稱法）作圖①過(guò)

點(diǎn)作平面鏡的垂線；②在垂線上截取一點(diǎn)，使

到平面鏡的距離等于

到平面鏡的距離；③畫出像點(diǎn)

_______________________________________根據(jù)平面鏡成像原理（光的反射）作圖①?gòu)狞c(diǎn)光源

任意引兩條光線射到平面鏡上；②分別作出兩條入射光線的法線；③根據(jù)光的反射定律，分別作出反射光線；④作反射光線的反向延長(zhǎng)線，交點(diǎn)

即點(diǎn)光源

的像點(diǎn)______________特別提醒平面鏡成像作圖規(guī)則1.平面鏡的非反射面要畫上短斜線以表示平面鏡背面.2.入射光線、反射光線用帶箭頭的實(shí)線表示，光線的反向延長(zhǎng)線、法線和虛像都用虛線表示.3.法線與反射面垂直，不能漏畫垂直符號(hào).

[答案]

見(jiàn)解析圖.[解析]

根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)或原理作圖：對(duì)稱法

①作出、

光線的反向延長(zhǎng)線，使其相交于一點(diǎn)，則即點(diǎn)光源

在平面鏡中的像點(diǎn)；②作出像點(diǎn)

關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn)

，即點(diǎn)光源_______________________________________光的反射①分別過(guò)反射點(diǎn)作垂直鏡面的法線；②根據(jù)反射角等于入射角，作出兩條入射光線，這兩條入射光線的交點(diǎn)

即點(diǎn)光源__________________________________________1.平面鏡的應(yīng)用應(yīng)用分類示例成像___________________________________對(duì)著鏡子化妝___________________________________舞蹈演員糾正自己的舞姿應(yīng)用分類示例改變光路___________________________________塔式太陽(yáng)能電站___________________________________潛望鏡應(yīng)用分類示例擴(kuò)大視覺(jué)空間____________________________________墻上裝平面鏡，感覺(jué)空間更大___________________________________利用平面鏡在較小空間內(nèi)完成視力檢查2.現(xiàn)代生活中平面鏡的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，但平面鏡也會(huì)給生活帶來(lái)麻煩，如建筑物上安裝的玻璃幕墻會(huì)造成一定程度的“光污染”.典例3

檢查視力的時(shí)候，視力表放在被測(cè)者的后上方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像，如圖50.8

3.曲面鏡及其應(yīng)用生活中有時(shí)見(jiàn)到的鏡面是彎曲的，如凸面鏡和凹面鏡，它們統(tǒng)稱為曲面鏡，也是利用光的反射定律成像的.（1）凸面鏡：會(huì)發(fā)散光，有擴(kuò)大視野的作用，如交叉路口、急轉(zhuǎn)彎的彎道處的反光鏡及汽車的后視鏡.（2）凹面鏡：能會(huì)聚光，常利用凹面鏡使光集中，如太陽(yáng)灶.典例4

關(guān)于各種鏡子的使用，下列說(shuō)法正確的是(

)

CA.汽車兩側(cè)的后視鏡是凹面鏡B.太陽(yáng)灶使用的是凸面鏡C.馬路拐彎處的反光鏡是凸面鏡D.牙科醫(yī)生觀察牙齒的小鏡子是凹面鏡1.能通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解光的折射規(guī)律，能運(yùn)用其解釋自然與生活中的光折射現(xiàn)象．2.能根據(jù)光路的可逆性分析問(wèn)題．3.能領(lǐng)悟折射現(xiàn)象的奇妙，具有探索自然的好奇心．1.光的折射現(xiàn)象光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，當(dāng)光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，可能會(huì)發(fā)生傳播方向改變的現(xiàn)象.演示實(shí)驗(yàn)如圖所示，讓一束光從空氣斜射入水中，光束進(jìn)入水中后傳播方向發(fā)生了偏折；入射點(diǎn)不變，改變?nèi)肷浣嵌龋ㄐ∮?/p>

），演示實(shí)驗(yàn)水中的光束都發(fā)生偏折，仔細(xì)觀察可發(fā)現(xiàn)，水中的光束都向過(guò)入射點(diǎn)垂直于水面的直線偏折_____________________________________________實(shí)驗(yàn)結(jié)論當(dāng)光從空氣斜射入水中時(shí)，傳播方向會(huì)向過(guò)入射點(diǎn)垂直于分界面的直線偏折2.光的折射概念光從一種物質(zhì)斜射入另一種物質(zhì)時(shí)，傳播方向通常會(huì)發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射.教材深挖理解光的折射應(yīng)注意以下兩點(diǎn)（1）當(dāng)光斜射到兩種介質(zhì)的分界面時(shí)，一部分光進(jìn)入新介質(zhì)發(fā)生折射，還有一部分光發(fā)生反射返回原介質(zhì)中，這兩者是同時(shí)發(fā)生的.（2）如果同種介質(zhì)疏密不均勻，光在其中傳播時(shí)也會(huì)發(fā)生折射.典例1

下列光現(xiàn)象中，由光的折射形成的是(

)

CA.水中的倒影B.屏上的皮影C.水中的“筷子”D.地上的影子

3.基本概念：“一點(diǎn)”“三線”“兩角”一點(diǎn)入射點(diǎn)入射光線與分界面的交點(diǎn)

___________________________________________________三線入射光線表示射到兩種物質(zhì)分界面的光光從空氣斜射入水中三線折射光線表示進(jìn)入另一種物質(zhì)的光___________________________________________________法線過(guò)入射點(diǎn)

與兩種物質(zhì)的分界面垂直的直線光從空氣斜射入水中兩角入射角入射光線與法線之間的夾角___________________________________________________折射角折射光線與法線之間的夾角光從空氣斜射入水中4.探究光的折射規(guī)律實(shí)驗(yàn)器材激光筆、水槽、水、可折轉(zhuǎn)光屏（由兩塊表面粗糙的（可使光發(fā)生漫反射，便于觀察）白紙板拼接而成）和一塊玻璃磚實(shí)驗(yàn)步驟（1）讓激光筆射出的光沿光屏從空氣斜射入水中，觀察折射光線、入射光線與法線之間的位置關(guān)系.將有折射光線的半個(gè)光屏向后折轉(zhuǎn)一定角度，觀察光屏上是否還有折射光.（2）比較折射角和入射角的大小.（3）改變?nèi)肷浣谴笮?，觀察折射角的變化情況.實(shí)驗(yàn)步驟（4）讓光逆著原折射光的方向從水中斜射入空氣中，觀察折射情況.（5）換用玻璃磚，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟（探究折射過(guò)程的普遍規(guī)律）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（1）把光屏向后折時(shí)，在光屏上看不到折射光線.

（說(shuō)明三線共面）（2）入射角增大時(shí)，折射角增大；入射角減小時(shí)，折射角減小.（3）光垂直射入時(shí)，傳播方向不改變.

（入射角為

，折射角也為

）（4）讓光逆著原折射光的方向射出時(shí)，折射光逆著原入射光的方向射出，說(shuō)明光路可逆實(shí)驗(yàn)結(jié)論光的折射規(guī)律：光折射時(shí)，折射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)，折射角隨入射角的增大而增大，隨入射角的減小而減小5.對(duì)光的折射規(guī)律的理解（1）法線與分界面垂直，是描述入射光線、折射光線位置和方向的參照標(biāo)準(zhǔn).（2）折射角隨入射角的增大而增大（并不成正比），因?yàn)橄扔腥肷涔饩€，后有折射光線，所以敘述時(shí)說(shuō)“折射角隨入射角的變化而變化”，不說(shuō)“入射角隨折射角的變化而變化”..

..

.（3）無(wú)論是光從空氣斜射入水（或玻璃）中，還是光從水（或玻璃）斜射入空氣中，光在空氣中與法線的夾角總是大于在水（或玻璃）中與法線的夾角.辨析比較光的反射光的折射不同點(diǎn)角度大小關(guān)系反射角始終等于入射角折射角與入射角不相等發(fā)生條件可以在任何物體表面發(fā)生在不同介質(zhì)分界面（或同種不均勻介質(zhì)中）發(fā)生光的反射光的折射相同點(diǎn)三線共面反射光線、折射光線都與對(duì)應(yīng)的入射光線、法線在同一平面內(nèi)分居兩側(cè)反射光線、折射光線都與對(duì)應(yīng)的入射光線分居法線兩側(cè)光的反射光的折射相同點(diǎn)兩角變化關(guān)系反射角、折射角都隨入射角的增大而增大，隨入射角的減小而減小光路可逆光在反射和折射時(shí)，光路都是可逆的成像情況光在反射和折射時(shí)都能成虛像

[答案]

如圖所示.[解析]

過(guò)入射點(diǎn)作垂直于水面的垂線，用虛線表示，即法線；根據(jù)光的折射規(guī)律可知，當(dāng)光從水中斜射入空氣時(shí)，折射角大于入射角，由此作出大致的折射光線.入射角

折射角

典例3

[棗莊中考]

如圖是某同學(xué)利用光具盤探究光從空氣斜射入玻璃中時(shí)的光路，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)并記錄了如下數(shù)據(jù):（1）實(shí)驗(yàn)中，光具