教師師德師風(fēng)考核評比細(xì)則以及考核方案第一章教師師德師風(fēng)考核評比的意義與目的

1.教師師德師風(fēng)的重要性

在當(dāng)今社會，教師作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。師德師風(fēng)是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)生的成長和未來，也關(guān)系到整個教育行業(yè)的發(fā)展。因此，對教師師德師風(fēng)的考核評比具有重要意義。

2.考核評比的必要性

隨著教育改革的不斷深入，對教師的要求越來越高。通過考核評比，可以全面了解教師的師德師風(fēng)狀況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并為教師提供改進(jìn)的方向。同時，考核評比也有助于激發(fā)教師的工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.考核評比的宗旨

教師師德師風(fēng)考核評比的宗旨是：以鄧小平理論和新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的原則，客觀公正地評價教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

4.考核評比的目標(biāo)

教師師德師風(fēng)考核評比的目標(biāo)是：提高教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)教師全面發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，為我國教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

5.實施考核評比的步驟

（1）制定考核方案：根據(jù)我國教育政策和實際情況，制定科學(xué)、合理的考核方案。

（2）成立考核小組：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表等組成考核小組，負(fù)責(zé)具體實施考核工作。

（3）開展考核工作：按照考核方案，對教師師德師風(fēng)進(jìn)行全面的考核。

（4）公布考核結(jié)果：將考核結(jié)果向全校師生公布，接受監(jiān)督。

（5）反饋與整改：針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，及時向教師反饋，指導(dǎo)教師進(jìn)行整改。

第二章教師師德師風(fēng)考核評比的具體指標(biāo)與實施方法

1.確定考核指標(biāo)

考核指標(biāo)是衡量教師師德師風(fēng)的具體標(biāo)準(zhǔn)。這些指標(biāo)通常包括：遵守國家法律法規(guī)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等。每個指標(biāo)都要有明確的評分標(biāo)準(zhǔn)和操作細(xì)則，比如：

-遵守國家法律法規(guī)：教師是否遵守教育法規(guī)，有無違法亂紀(jì)行為。

-愛崗敬業(yè)：教師是否認(rèn)真?zhèn)湔n、按時上下課，有無私自調(diào)課、缺課現(xiàn)象。

-關(guān)愛學(xué)生：教師是否關(guān)心學(xué)生的身心健康，有無歧視、侮辱、體罰學(xué)生行為。

-教書育人：教師的教學(xué)質(zhì)量如何，是否關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

2.實施方法

-考核小組將通過查閱教師的教案、聽課記錄、學(xué)生評教結(jié)果等資料，來評估教師在這些指標(biāo)上的表現(xiàn)。

-教師的自評也是重要的一環(huán)，教師需要對自己在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我評估。

-學(xué)生和家長的評價也非常關(guān)鍵，可以通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集他們對教師師德師風(fēng)的看法。

-學(xué)校還會設(shè)立舉報箱和舉報郵箱，鼓勵學(xué)生、家長和同事對師德師風(fēng)問題進(jìn)行監(jiān)督和舉報。

3.考核過程中的實際操作

-在考核期間，考核小組會對教師進(jìn)行不定期聽課，觀察教師的教學(xué)行為是否符合師德師風(fēng)的要求。

-考核小組會定期召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生對教師師德師風(fēng)的直接感受。

-對于教師的教案和教學(xué)計劃，考核小組會進(jìn)行仔細(xì)審查，確保教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法符合教育部門的要求。

4.考核結(jié)果的處理

-考核結(jié)果將分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。

-對于考核不合格的教師，學(xué)校將對其進(jìn)行約談，并要求其在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行整改。

-考核結(jié)果將作為教師職稱評定、崗位聘用和獎勵的重要依據(jù)。

第三章教師師德師風(fēng)考核評比的實施流程與操作細(xì)節(jié)

1.考核前的準(zhǔn)備工作

在考核開始前，學(xué)校會先組織一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，讓所有教師明白考核的意義和標(biāo)準(zhǔn)。同時，考核小組會準(zhǔn)備好所有需要的表格、問卷和評估工具。

2.教師自評

每個教師都會收到一份自評表格，上面列出了所有考核指標(biāo)。教師需要根據(jù)自己的實際情況，對這些指標(biāo)進(jìn)行自我評估。比如，教師可能會寫下自己如何關(guān)心學(xué)生、如何處理課堂紀(jì)律問題等。

3.同行評價

同事們會相互評價，這個過程通常是匿名的，以保證評價的公正性。他們會根據(jù)平時觀察到的行為，給同事打分或者寫下具體的反饋意見。

4.學(xué)生和家長評價

學(xué)生和家長會收到問卷，要求他們對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行評價。問卷可能會有這樣的問題：“你感覺老師是否尊重你？”或者“老師是否公平對待所有學(xué)生？”

5.考核小組評估

考核小組會根據(jù)收集到的所有信息，對教師進(jìn)行綜合評估。他們會查閱教師的教案，觀察課堂表現(xiàn)，甚至可能會突擊檢查教師的辦公室，看是否有違反師德師風(fēng)的行為。

6.反饋會議

考核結(jié)束后，考核小組會與每位教師進(jìn)行一對一的反饋會議。在會議中，考核小組會向教師展示評估結(jié)果，并討論教師的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

7.整改與提高

對于評估結(jié)果不佳的教師，學(xué)校會提供整改計劃，幫助他們提高。這可能包括參加額外的培訓(xùn)、接受輔導(dǎo)或者參與特定的教學(xué)活動。

8.考核結(jié)果的記錄

考核結(jié)果會被記錄在教師的個人檔案中，并作為其職業(yè)發(fā)展的重要參考。優(yōu)秀的考核結(jié)果可能會幫助教師在未來的職稱評定中加分。

整個考核過程強(qiáng)調(diào)的是實際操作和細(xì)節(jié)，確保每位教師都能得到客觀、公正的評價，同時也促進(jìn)教師們在師德師風(fēng)方面的自我提升。

第四章教師師德師風(fēng)考核評比中的注意事項與常見問題

1.注意保護(hù)個人隱私

在考核過程中，學(xué)校要特別注意保護(hù)教師的個人隱私，確保評價信息的保密性。比如，同行評價和學(xué)生評價應(yīng)該是匿名的，防止產(chǎn)生不必要的誤會和沖突。

2.避免主觀臆斷

考核小組在評估時要避免個人情感和主觀臆斷的影響，盡量做到客觀公正。比如，不能因為個人喜好或偏見，就給某位教師打上不公正的標(biāo)簽。

3.考核標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性

考核標(biāo)準(zhǔn)要全校統(tǒng)一，不能出現(xiàn)不同考核小組對同一指標(biāo)有不同的理解。這需要學(xué)校在考核前對考核小組成員進(jìn)行充分培訓(xùn)，確保大家理解一致。

4.及時溝通與反饋

考核過程中，如果發(fā)現(xiàn)教師有不符合師德師風(fēng)的行為，要及時與教師溝通，給予反饋，幫助其認(rèn)識到問題并改正。

5.處理常見問題

-教師對考核結(jié)果的質(zhì)疑：學(xué)校應(yīng)該設(shè)立一個考核結(jié)果申訴機(jī)制，讓教師有機(jī)會對自己的考核結(jié)果進(jìn)行申訴。

-學(xué)生和家長的評價不真實：考核小組需要通過各種方式驗證評價的真實性，比如通過與學(xué)生私下交流，了解他們對教師的真實看法。

-教師之間的競爭和嫉妒：學(xué)校要強(qiáng)調(diào)考核的目的是為了促進(jìn)教師成長，而不是競爭排名，鼓勵教師相互學(xué)習(xí)和幫助。

-考核過程中的意外情況：比如教師生病或家庭突發(fā)狀況，學(xué)校應(yīng)該靈活處理，必要時可以調(diào)整考核時間或方式。

在整個考核過程中，學(xué)校要確?？己说耐该餍院凸裕屆课唤處煻寄芨惺艿綄W(xué)校的關(guān)懷和支持，同時也要幫助他們意識到自身在師德師風(fēng)方面可能存在的問題，以便更好地改進(jìn)和提升。

第五章教師師德師風(fēng)考核評比結(jié)果的應(yīng)用與激勵措施

1.結(jié)果公示與反饋

考核結(jié)束后，學(xué)校會將考核結(jié)果進(jìn)行公示，讓全體教師知曉。同時，考核小組會與每位教師進(jìn)行一對一的反饋，詳細(xì)解釋考核結(jié)果，指出教師的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.激勵措施的制定

對于考核結(jié)果優(yōu)秀的教師，學(xué)校會制定一系列激勵措施，比如：

-授予榮譽(yù)稱號，如“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”等。

-提供更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會，如外出培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等。

-在職稱評定、崗位晉升等方面給予優(yōu)先考慮。

3.改進(jìn)計劃的實施

對于考核結(jié)果不佳的教師，學(xué)校會幫助他們制定個人改進(jìn)計劃，包括：

-參加特定的培訓(xùn)課程，提升教育教學(xué)能力。

-安排資深教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，傳授教學(xué)經(jīng)驗。

-定期檢查改進(jìn)計劃的執(zhí)行情況，提供必要的支持。

4.實操細(xì)節(jié)

-學(xué)校會設(shè)立一個專門的師德師風(fēng)改進(jìn)基金，用于支持教師的專業(yè)發(fā)展和自我提升。

-學(xué)校會定期組織教師分享會，讓考核優(yōu)秀的教師分享他們的經(jīng)驗和心得。

-學(xué)校會在教師節(jié)等特殊日子，對考核優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰，提升他們的榮譽(yù)感和歸屬感。

5.跟蹤與評估

學(xué)校會對改進(jìn)計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤，定期評估教師的進(jìn)步。如果教師在規(guī)定時間內(nèi)未能達(dá)到改進(jìn)目標(biāo)，學(xué)校會考慮采取進(jìn)一步的措施，包括但不限于調(diào)整工作崗位或者給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

第六章教師師德師風(fēng)考核評比的監(jiān)督與保障機(jī)制

1.建立監(jiān)督機(jī)制

為了保證考核的公正性和透明度，學(xué)校會建立一個監(jiān)督機(jī)制。這個機(jī)制可能包括校監(jiān)會、教師代表或者第三方機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)監(jiān)督考核的全過程。

2.確?？己送该?/p>

考核的透明性是關(guān)鍵。學(xué)校會確保所有考核標(biāo)準(zhǔn)和流程對教師公開，讓教師明白考核是如何進(jìn)行的，以及他們的評價是如何得出的。

3.實施具體監(jiān)督措施

-考核小組成員的選擇要公開透明，避免利益沖突。

-考核過程中的所有資料和記錄都要妥善保存，以備查證。

-考核結(jié)果公布前，要經(jīng)過校監(jiān)會或教師代表審核，確保結(jié)果公正。

4.建立反饋與投訴渠道

學(xué)校會設(shè)立反饋與投訴渠道，讓教師和學(xué)生有機(jī)會對考核過程和結(jié)果提出意見或投訴。這些渠道可能包括投訴箱、投訴郵箱或者專門的投訴熱線。

5.處理投訴與反饋

-學(xué)校會對所有的投訴和反饋進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，確保每個問題都得到妥善處理。

-如果發(fā)現(xiàn)有違反考核公正性的行為，學(xué)校會及時糾正，并對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)。

6.實操細(xì)節(jié)

-學(xué)校會定期組織師德師風(fēng)考核評比的公開討論會，讓教師們提出建議和意見。

-學(xué)校會在校園網(wǎng)上發(fā)布考核相關(guān)信息，讓教師和學(xué)生隨時了解考核動態(tài)。

-學(xué)校會定期對監(jiān)督機(jī)制進(jìn)行檢查和評估，確保其有效運(yùn)行。

7.強(qiáng)化責(zé)任意識

學(xué)校會通過培訓(xùn)和教育，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識，讓每位教師都明白自己在師德師風(fēng)建設(shè)中的責(zé)任和作用。同時，學(xué)校也會對那些在師德師風(fēng)方面做出突出貢獻(xiàn)的教師給予表彰和獎勵。

第七章教師師德師風(fēng)考核評比與教師職業(yè)發(fā)展的結(jié)合

1.考核結(jié)果與職業(yè)發(fā)展掛鉤

教師的考核結(jié)果將直接影響他們的職業(yè)發(fā)展路徑。比如，優(yōu)秀的考核結(jié)果可能會為教師帶來晉升、加薪或者更多的教學(xué)和研究機(jī)會。

2.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定

學(xué)校會根據(jù)教師的考核結(jié)果，幫助他們制定個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這個規(guī)劃會包括短期和長期的目標(biāo)，以及實現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟。

3.實操細(xì)節(jié)

-學(xué)校會為每位教師建立職業(yè)發(fā)展檔案，記錄他們的考核結(jié)果、培訓(xùn)經(jīng)歷和專業(yè)成長歷程。

-學(xué)校會定期組織職業(yè)發(fā)展研討會，讓教師們分享經(jīng)驗，規(guī)劃未來。

-學(xué)校會鼓勵教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，提升他們的專業(yè)能力。

4.晉升與職稱評定

-學(xué)校會在晉升和職稱評定時，優(yōu)先考慮那些考核結(jié)果優(yōu)秀且在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出的教師。

-學(xué)校會為這些教師提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助他們準(zhǔn)備晉升或職稱評定的相關(guān)材料。

5.激勵與獎勵

-學(xué)校會為考核結(jié)果優(yōu)秀的教師提供額外的激勵措施，如獎金、榮譽(yù)證書或者專業(yè)稱號。

-學(xué)校會在教師節(jié)、校慶等重要場合，對有突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行公開表彰。

6.持續(xù)關(guān)注與支持

學(xué)校會持續(xù)關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展，為他們提供必要的資源和幫助。比如，為教師提供心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃咨詢等服務(wù)，幫助他們解決職業(yè)發(fā)展中的問題和困惑。

7.教師自我提升

-教師要認(rèn)識到考核評比不是終點(diǎn)，而是自我提升的起點(diǎn)。他們應(yīng)該根據(jù)考核結(jié)果，主動尋找提升自己的機(jī)會。

-教師可以通過參加教學(xué)競賽、發(fā)表學(xué)術(shù)論文等方式，展示自己的專業(yè)能力和成長。

第八章教師師德師風(fēng)考核評比的改進(jìn)與持續(xù)優(yōu)化

1.定期評估考核方案

學(xué)校會定期對師德師風(fēng)考核評比方案進(jìn)行評估，檢查其是否適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢，是否能夠全面、客觀地評價教師的職業(yè)道德。

2.收集反饋意見

學(xué)校會通過各種途徑收集教師、學(xué)生、家長和考核小組成員對考核方案的反饋意見，了解他們的需求和期望。

3.改進(jìn)考核指標(biāo)

根據(jù)收集到的反饋意見，學(xué)校會適時調(diào)整考核指標(biāo)，確保其科學(xué)合理。比如，可能會增加對學(xué)生心理健康的關(guān)注，或者對教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力進(jìn)行考核。

4.完善考核流程

學(xué)校會根據(jù)實際情況，對考核流程進(jìn)行完善，減少不必要的環(huán)節(jié)，提高考核效率。比如，可能會采用更加便捷的在線評估系統(tǒng)，讓教師和學(xué)生能夠更方便地參與考核。

5.增強(qiáng)考核的針對性

學(xué)校會根據(jù)不同學(xué)科、不同年齡段教師的特點(diǎn)，制定更加針對性的考核方案。比如，對于基礎(chǔ)教育階段的教師，可能會更加注重他們的課堂管理和學(xué)生關(guān)懷能力。

6.加強(qiáng)考核結(jié)果的應(yīng)用

學(xué)校會加強(qiáng)對考核結(jié)果的應(yīng)用，確?？己私Y(jié)果能夠真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長和師德師風(fēng)的提升。比如，可能會將考核結(jié)果與教師的績效工資、職稱評定等掛鉤。

7.建立激勵機(jī)制

學(xué)校會建立激勵機(jī)制，鼓勵教師在師德師風(fēng)方面不斷提升自己。比如，可能會設(shè)立專門的獎金或者榮譽(yù)稱號，獎勵在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出的教師。

8.實操細(xì)節(jié)

-學(xué)校會定期組織師德師風(fēng)考核評比研討會，邀請專家和教師共同探討考核方案的改進(jìn)方向。

-學(xué)校會定期發(fā)布師德師風(fēng)考核評比的相關(guān)數(shù)據(jù)和分析報告，讓教師和社會公眾了解考核的實際情況。

-學(xué)校會定期對考核小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)水平和評估能力。

第九章教師師德師風(fēng)考核評比與教育政策法規(guī)的銜接

1.政策法規(guī)的學(xué)習(xí)與理解

學(xué)校會組織教師學(xué)習(xí)最新的教育政策法規(guī)，確保他們了解國家對師德師風(fēng)建設(shè)的要求。這通常通過組織專題講座、研討會或者發(fā)放學(xué)習(xí)資料來實現(xiàn)。

2.考核方案的合法性

學(xué)校在制定師德師風(fēng)考核方案時，會確保其符合國家的教育政策法規(guī)。這意味著考核方案的內(nèi)容、流程和標(biāo)準(zhǔn)都必須與國家的要求相一致。

3.考核結(jié)果的應(yīng)用與政策銜接

考核結(jié)果的應(yīng)用也會考慮到政策法規(guī)的要求。比如，在教師晉升、職稱評定等方面，學(xué)校會按照政策法規(guī)的規(guī)定來執(zhí)行，確保考核結(jié)果的應(yīng)用合法合規(guī)。

4.實操細(xì)節(jié)

-學(xué)校會在考核方案中明確指出哪些考核指標(biāo)是依據(jù)國家政策法規(guī)制定的。

-學(xué)校會邀請教育行政部門的專業(yè)人士對考核方案進(jìn)行評審，確保其合法性。

-學(xué)校會在考核過程中，定期檢查考核活動是否符合政策法規(guī)的最新要求，并及時進(jìn)行調(diào)整。

5.與政策法規(guī)的互動

學(xué)校會積極與教育行政部門進(jìn)行溝通，了解政策法規(guī)的最新動態(tài)，確?？己嗽u比活動能夠及時反映政策法規(guī)的變化。

6.教師培訓(xùn)與政策法規(guī)

-學(xué)校會在教師的日常培訓(xùn)中，加入政策法規(guī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助教師理解政策法規(guī)的內(nèi)涵和精神。

-學(xué)校會定期更新教師的培訓(xùn)材料，確保培訓(xùn)內(nèi)容與最新的政策法規(guī)保持一致。

7.考核評比的宣傳與教育

-學(xué)校會通過校園網(wǎng)站、公告欄等渠道，宣傳師德師風(fēng)考核評比的重要性，提高教師對政策法規(guī)的認(rèn)識。

-學(xué)校會組織教師參加政策法規(guī)知識競賽，以寓教于樂的方式，增強(qiáng)教師對政策法規(guī)的掌握程度。

8.考核評比的社會影響

-學(xué)校會關(guān)注考核評比活動對教師、學(xué)生和社會的影響，確?？己嗽u比活動能夠產(chǎn)生積極的社會效果。

-學(xué)校會通過公開考核評比結(jié)果，接受社會監(jiān)督，確保考核評比活動的公正性和