Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend。本節(jié)課主要圍繞如何成為好朋友展開(kāi)，內(nèi)容包括介紹如何關(guān)心他人、分享、傾聽(tīng)和幫助朋友等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握如何與朋友相處，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)如何成為好朋友，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)合作、傾聽(tīng)和同理心等思維品質(zhì)，為未來(lái)的社會(huì)交往打下良好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還處于初級(jí)階段，他們已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于自我介紹、家庭成員、喜好等話題的詞匯和句型。然而，對(duì)于如何建立和維護(hù)友誼的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，他們可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與人交往和合作的話題有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力和記憶力較強(qiáng)，能夠較快地記住新的詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在“Makingfriends”這一主題中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)如何用英語(yǔ)表達(dá)關(guān)心他人、分享、傾聽(tīng)和幫助朋友等行為感到困難；

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能不太擅長(zhǎng)與人溝通和合作；

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘Z(yǔ)言表達(dá)能力的限制而不敢參與討論和互動(dòng)。因此，教師需要設(shè)計(jì)適合學(xué)生水平的活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解如何成為好朋友的基本原則，幫助學(xué)生理解友誼的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼經(jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

3.情景模擬法：設(shè)置真實(shí)或模擬的情景，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)練習(xí)如何成為好朋友。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示不同情境下的友誼行為，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲，如“Simonsays”或“Memorygame”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)友誼相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)主題的寫作或繪畫作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道友誼是什么嗎？你們有最好的朋友嗎？他們有什么特點(diǎn)？”

2.展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友之間玩耍、分享快樂(lè)的時(shí)刻，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信任、尊重、支持等。

2.詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如友誼的建立、維護(hù)和結(jié)束等階段。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，如學(xué)生之間的友誼故事，讓學(xué)生更好地理解友誼的實(shí)際應(yīng)用或作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如互相幫助、共同成長(zhǎng)的故事。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼的價(jià)值觀解決實(shí)際問(wèn)題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何成為好朋友”或“如何處理友誼中的沖突”。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的價(jià)值觀。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐友誼的原則。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》節(jié)選：通過(guò)閱讀《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，學(xué)生可以了解不同文化背景下對(duì)友誼的理解和表達(dá)。

-《友誼的魔力》短文：這篇文章講述了友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)系的重要性，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《朋友的重要性》小冊(cè)子：這是一本專門為兒童設(shè)計(jì)的關(guān)于友誼的小冊(cè)子，內(nèi)容涵蓋了友誼的定義、維護(hù)友誼的方法等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中與父母或兄弟姐妹一起討論他們最好的朋友是誰(shuí)，以及為什么他們喜歡這位朋友。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校中模擬不同的友誼場(chǎng)景，如分享玩具、幫助朋友解決問(wèn)題等，以加深對(duì)友誼行為的理解。

-友誼調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查他們的朋友喜歡什么活動(dòng)，了解他們的興趣和愛(ài)好，這有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，促進(jìn)友誼的建立。

-友誼日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄下他們與朋友相處的快樂(lè)時(shí)光，以及他們?nèi)绾螏椭笥?，這有助于學(xué)生反思和總結(jié)友誼的價(jià)值。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、照顧孤兒等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量和意義。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，提供全面的知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義和特征：探討友誼的本質(zhì)，如相互尊重、信任、支持和忠誠(chéng)等。

-友誼的建立和維護(hù)：學(xué)習(xí)如何主動(dòng)結(jié)識(shí)新朋友，如何通過(guò)共同興趣和活動(dòng)來(lái)加深友誼。

-友誼中的沖突解決：討論在友誼中可能遇到的沖突，以及如何通過(guò)溝通和妥協(xié)來(lái)解決問(wèn)題。

-友誼與成長(zhǎng)：理解友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，以及如何通過(guò)友誼獲得情感支持和智慧啟迪。

-友誼與社會(huì)責(zé)任：探討友誼在促進(jìn)社會(huì)和諧、減少孤獨(dú)感方面的作用，以及作為社會(huì)成員的友誼責(zé)任。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義：互相尊重、信任、支持和忠誠(chéng)。

-友誼的建立：共同興趣、活動(dòng)、分享和傾聽(tīng)。

-友誼的維護(hù)：關(guān)心他人、幫助朋友、解決沖突。

②關(guān)鍵詞匯：

-Respect尊重

-Trust信任

-Support支持

-Loyalty忠誠(chéng)

-Share分享

-Listen傾聽(tīng)

-Care關(guān)心

-Help幫助

-Conflict沖突

-Resolve解決

③重點(diǎn)句子：

-"Agoodfriendissomeonewholistenstoyouandsupportsyou."

-"Wecanbegoodfriendsbysharingourtoysandhelpingeachother."

-"It'simportanttocareforourfriendsandhelpthemwhentheyaresadorupset."典型例題講解1.例題：

-題目：MybestfriendisLiMing.Heisverykind.Healwayshelpsmewithmyhomework.

-解答：Thissentencedescribesthecharacteristicsofagoodfriend.ItmentionsthatLiMingiskindandhelpswithhomework,whichareimportantqualitiesofagoodfriend.

2.例題：

-題目：Whatdoyouliketodowithyourfriends?

-解答：Thisquestionasksabouttheactivitiesthatstudentsenjoydoingwiththeirfriends.Possibleanswerscouldincludeplayinggames,drawing,readingbooks,orgoingtothepark.

3.例題：

-題目：Howcanwebeagoodfriend?

-解答：Thisquestionencouragesstudentstothinkabouttheactionsthatmakeagoodfriend.Possibleanswersmightincludebeingkind,listening,sharing,andhelpingothers.

4.例題：

-題目：Completethesentence:"Agoodfriendissomeonewho..."

-解答：Thistaskrequiresstudentstocompleteasentenceaboutwhatmakesagoodfriend.Answerscouldinclude"listenstome,""shareswithme,""helpsmewhenIamsad,"or"supportsmeinmydreams."

5.例題：

-題目：Choosethecorrectwordtocompletethesentence:"Myfriendisalways______whenIneedhelp."

-選項(xiàng)：a)happyb)kindc)sadd)tired

-解答：Thecorrectanswerisb)kind.Thesentenceshouldconveythatthefriendishelpfulandsupportive,whichisacharacteristicofagoodfriend.

6.例題：

-題目：Writeashortparagraphaboutyourbestfriendandwhytheyareagoodfriend.

-解答：Thistaskrequiresstudentstowriteaparagraphthatincludesdetailsabouttheirbestfriendandspecificexamplesofwhytheyareagoodfriend.Theparagraphshouldbepersonalandreflective,allowingstudentstoexpresstheirfeelingsandobservationsabouttheirfriendships.

7.例題：

-題目：Drawapictureofafriendshipactivityyouenjoywithyourfriends.

-解答：Thisisacreativetaskthatallowsstudentstovisuallyrepresentafriendshipactivitytheyenjoy.Itcouldbeagame,ameal,atriptothepark,oranyotheractivitythatstrengthenstheirbondwithafriend.

8.例題：

-題目：Discusswithapartner:Whatisthemostimportantqualityinafriend?

-解答：Thisisadiscussion-basedtaskthatencouragesstudentstothinkcriticallyaboutfriendship.Partnersshouldexchangeideasandreasonsforwhattheybelieveisthemostimportantqualityinafriend,fosteringcommunicationskillsandcollaborativethinking.教學(xué)反思與改進(jìn)各位同仁，今天我想分享一下我在本節(jié)課后的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，每次課后我