2025年小學教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德真題模擬考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項字母填涂在答題卡相應位置。）1.小明在課堂上故意搗亂，影響其他同學學習，老師耐心地與他溝通，了解原因后，引導他積極參與課堂活動。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（C）。A.絕對權威原則B.嚴厲批評原則C.尊重學生原則D.管理至上原則2.教師在課堂上經(jīng)常使用幽默的語言和生動的故事，激發(fā)學生的學習興趣。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（B）。A.嚴格執(zhí)法原則B.教育智慧原則C.絕對公平原則D.服從管理原則3.老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)小紅的作業(yè)本上有一幅畫，畫的是老師平時批評她時她的樣子。老師看了之后并沒有生氣，而是笑著對小紅說：“你畫得真像，看來我平時批評你的時候你真的很認真聽哦?！边@種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（A）。A.理解學生原則B.嚴厲懲罰原則C.忽視學生原則D.壓制學生原則4.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小華沒有完成作業(yè)，便嚴厲地批評了他，并讓他站在教室后面。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（D）。A.尊重學生原則B.教育智慧原則C.理解學生原則D.懲罰至上原則5.老師在課堂上經(jīng)常表揚那些表現(xiàn)好的學生，對于那些表現(xiàn)不好的學生則經(jīng)常批評。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（C）。A.公平公正原則B.教育智慧原則C.偏袒學生原則D.尊重學生原則6.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小麗在偷偷玩手機，便沒收了她的手機，并讓她站在教室后面。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（D）。A.尊重學生原則B.教育智慧原則C.理解學生原則D.懲罰至上原則7.老師在課堂上經(jīng)常與學生進行互動，鼓勵學生提問和回答問題。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（B）。A.嚴格執(zhí)法原則B.教育智慧原則C.絕對公平原則D.服從管理原則8.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小強在睡覺，便嚴厲地批評了他，并讓他站在教室后面。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（D）。A.尊重學生原則B.教育智慧原則C.理解學生原則D.懲罰至上原則9.老師在課堂上經(jīng)常與學生分享自己的故事和經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（B）。A.嚴格執(zhí)法原則B.教育智慧原則C.絕對公平原則D.服從管理原則10.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小敏在偷偷吃東西，便嚴厲地批評了她，并讓她站在教室后面。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（D）。A.尊重學生原則B.教育智慧原則C.理解學生原則D.懲罰至上原則11.老師在課堂上經(jīng)常表揚那些表現(xiàn)好的學生，對于那些表現(xiàn)不好的學生則經(jīng)常批評。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（C）。A.公平公正原則B.教育智慧原則C.偏袒學生原則D.尊重學生原則12.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小剛在偷偷玩手機，便沒收了他的手機，并讓他站在教室后面。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（D）。A.尊重學生原則B.教育智慧原則C.理解學生原則D.懲罰至上原則13.老師在課堂上經(jīng)常與學生進行互動，鼓勵學生提問和回答問題。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（B）。A.嚴格執(zhí)法原則B.教育智慧原則C.絕對公平原則D.服從管理原則14.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小麗在睡覺，便嚴厲地批評了她，并讓她站在教室后面。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（D）。A.尊重學生原則B.教育智慧原則C.理解學生原則D.懲罰至上原則15.老師在課堂上經(jīng)常與學生分享自己的故事和經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（B）。A.嚴格執(zhí)法原則B.教育智慧原則C.絕對公平原則D.服從管理原則16.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小敏在偷偷吃東西，便嚴厲地批評了她，并讓她站在教室后面。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（D）。A.尊重學生原則B.教育智慧原則C.理解學生原則D.懲罰至上原則17.老師在課堂上經(jīng)常表揚那些表現(xiàn)好的學生，對于那些表現(xiàn)不好的學生則經(jīng)常批評。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（C）。A.公平公正原則B.教育智慧原則C.偏袒學生原則D.尊重學生原則18.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小剛在偷偷玩手機，便沒收了他的手機，并讓他站在教室后面。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（D）。A.尊重學生原則B.教育智慧原則C.理解學生原則D.懲罰至上原則19.老師在課堂上經(jīng)常與學生進行互動，鼓勵學生提問和回答問題。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（B）。A.嚴格執(zhí)法原則B.教育智慧原則C.絕對公平原則D.服從管理原則20.老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小麗在睡覺，便嚴厲地批評了她，并讓她站在教室后面。這種行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（D）。A.尊重學生原則B.教育智慧原則C.理解學生原則D.懲罰至上原則二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。請根據(jù)題目要求作答。）1.請簡述教師職業(yè)道德的基本原則。2.請簡述教師職業(yè)道德的主要范疇。3.請簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。4.請簡述教師職業(yè)道德評價的意義和方法。三、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分。請根據(jù)題目要求作答。）21.材料分析：小明是五年級的學生，最近上課總是不專心，作業(yè)也經(jīng)常不完成。老師找小明談話，小明說：“老師，我作業(yè)沒完成是因為家里的事情太多，我?guī)蛬寢屪黾覄眨€要照顧妹妹，真的沒時間寫作業(yè)?！崩蠋熉犃诵∶鞯脑?，并沒有批評他，而是耐心地詢問了家里的情況，并幫助小明制定了學習計劃，鼓勵他合理安排時間。后來，小明逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，成績也有了很大的提高。要求：請結合材料，分析這位老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范，并說明這位老師的行為對學生的成長有何積極影響。22.材料分析：小紅是三年級的學生，最近在課堂上經(jīng)常和同學說話，影響其他同學的學習。老師多次找小紅談話，但小紅總是說：“我只是在和同學討論問題。”老師為了幫助小紅改正錯誤，特意在課堂上安排了一次小組討論活動，引導小紅和其他同學一起討論問題。在小組討論過程中，小紅逐漸學會了如何與他人合作，如何尊重他人的意見，也逐漸養(yǎng)成了良好的課堂紀律。要求：請結合材料，分析這位老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范，并說明這位老師的行為對學生的成長有何積極影響。23.材料分析：小剛是四年級的學生，最近在班級里經(jīng)常欺負同學，還經(jīng)常破壞班級的公物。老師發(fā)現(xiàn)了小剛的行為，并沒有立刻批評他，而是先觀察了他的行為，然后找他談話，了解他欺負同學的原因。原來，小剛的父母經(jīng)常吵架，家庭環(huán)境讓他感到很不安，所以他想通過欺負同學來獲得關注。老師了解了情況后，一方面耐心地教育小剛，讓他明白欺負同學是錯誤的，另一方面也聯(lián)系了小剛的父母，希望他們能夠改善家庭環(huán)境。經(jīng)過一段時間的努力，小剛逐漸改掉了欺負同學的習慣，也變得更加開朗了。要求：請結合材料，分析這位老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范，并說明這位老師的行為對學生的成長有何積極影響。四、論述題（本大題共1小題，共18分。請根據(jù)題目要求作答。）24.請結合實際，論述教師如何在教育教學過程中踐行“關愛學生”的職業(yè)道德規(guī)范。五、寫作題（本大題共1小題，共50分。請根據(jù)題目要求作答。）25.請以“教師職業(yè)道德”為話題，寫一篇不少于800字的作文。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.C解析：老師耐心溝通，了解原因，引導小明參與活動，體現(xiàn)了尊重學生、理解學生、關愛學生的原則，而不是絕對權威或嚴厲批評。2.B解析：老師用幽默語言和故事激發(fā)興趣，體現(xiàn)了教育智慧，通過教學方法和手段的多樣性來提高教學效果，這是教育智慧的表現(xiàn)。3.A解析：老師沒有因為學生畫的畫而生氣，反而理解并引導學生，體現(xiàn)了理解學生的原則，通過積極溝通幫助學生認識自己。4.D解析：老師因為學生沒完成作業(yè)就嚴厲批評并罰站，體現(xiàn)了懲罰至上原則，沒有考慮學生的具體情況和原因，缺乏教育智慧。5.C解析：老師只表揚表現(xiàn)好的學生，批評表現(xiàn)不好的學生，體現(xiàn)了偏袒學生的原則，沒有公平公正地對待每一位學生。6.D解析：老師沒收手機并罰站，沒有考慮學生的行為背后的原因，只是簡單地懲罰，體現(xiàn)了懲罰至上原則。7.B解析：老師鼓勵學生提問和回答問題，體現(xiàn)了教育智慧，通過師生互動提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。8.D解析：老師因為學生睡覺就嚴厲批評并罰站，同樣體現(xiàn)了懲罰至上原則，沒有關心學生睡覺的原因，缺乏理解。9.B解析：老師分享自己的故事和經(jīng)驗，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)了教育智慧，通過榜樣作用和情感交流提高教學效果。10.D解析：老師因為學生吃東西就嚴厲批評并罰站，同樣體現(xiàn)了懲罰至上原則，沒有考慮學生的行為背后的原因，缺乏理解。11.C解析：老師只表揚表現(xiàn)好的學生，批評表現(xiàn)不好的學生，體現(xiàn)了偏袒學生的原則，沒有公平公正地對待每一位學生。12.D解析：老師沒收手機并罰站，沒有考慮學生的行為背后的原因，只是簡單地懲罰，體現(xiàn)了懲罰至上原則。13.B解析：老師鼓勵學生提問和回答問題，體現(xiàn)了教育智慧，通過師生互動提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。14.D解析：老師因為學生睡覺就嚴厲批評并罰站，同樣體現(xiàn)了懲罰至上原則，沒有關心學生睡覺的原因，缺乏理解。15.B解析：老師分享自己的故事和經(jīng)驗，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)了教育智慧，通過榜樣作用和情感交流提高教學效果。16.D解析：老師因為學生吃東西就嚴厲批評并罰站，同樣體現(xiàn)了懲罰至上原則，沒有考慮學生的行為背后的原因，缺乏理解。17.C解析：老師只表揚表現(xiàn)好的學生，批評表現(xiàn)不好的學生，體現(xiàn)了偏袒學生的原則，沒有公平公正地對待每一位學生。18.D解析：老師沒收手機并罰站，沒有考慮學生的行為背后的原因，只是簡單地懲罰，體現(xiàn)了懲罰至上原則。19.B解析：老師鼓勵學生提問和回答問題，體現(xiàn)了教育智慧，通過師生互動提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。20.D解析：老師因為學生睡覺就嚴厲批評并罰站，同樣體現(xiàn)了懲罰至上原則，沒有關心學生睡覺的原因，缺乏理解。二、簡答題答案及解析1.教師職業(yè)道德的基本原則包括：關愛學生、教書育人、為人師表、愛國守法、愛崗敬業(yè)。解析：關愛學生是教師職業(yè)道德的核心，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。教書育人是教師的天職，要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，要求教師廉潔從教，嚴于律己，以身作則。愛國守法是教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，要求教師熱愛祖國，熱愛人民，自覺遵守國家法律法規(guī)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。2.教師職業(yè)道德的主要范疇包括：教師與學生的關系、教師與同事的關系、教師與學校的關系、教師與社會的關系。解析：教師與學生的關系是教師職業(yè)道德的核心，要求教師關愛學生，尊重學生，公正對待學生。教師與同事的關系要求教師團結協(xié)作，互相尊重，共同進步。教師與學校的關系要求教師遵守學校的規(guī)章制度，積極參與學校的各項工作。教師與社會的關系要求教師積極參與社會公益活動，為社會發(fā)展貢獻力量。3.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑包括：加強理論學習，提高思想認識；積極參加社會實踐，增強道德體驗；經(jīng)常進行自我反思，不斷完善自我；虛心接受批評，不斷改進工作。解析：加強理論學習是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎，要求教師學習馬克思主義理論，學習黨的教育方針政策，學習教師職業(yè)道德規(guī)范。積極參加社會實踐是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要途徑，要求教師參與教育改革，參與社會公益活動，在實踐中提高自己的道德水平。經(jīng)常進行自我反思是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法，要求教師經(jīng)常反思自己的教育教學行為，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進工作。虛心接受批評是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要要求，要求教師虛心聽取學生的意見，虛心聽取同事的意見，虛心聽取社會的意見，不斷改進自己的工作。4.教師職業(yè)道德評價的意義在于：促進教師職業(yè)道德水平的提高；規(guī)范教師的教育教學行為；增強教師的職業(yè)責任感；促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。解析：教師職業(yè)道德評價的意義在于通過評價促進教師職業(yè)道德水平的提高，通過評價規(guī)范教師的教育教學行為，通過評價增強教師的職業(yè)責任感，通過評價促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。教師職業(yè)道德評價的方法包括：學生評價，同事評價，學校評價，社會評價。三、材料分析題答案及解析21.這位老師的行為體現(xiàn)了關愛學生、教書育人、為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。解析：老師耐心溝通，了解小明的情況，體現(xiàn)了關愛學生；幫助小明制定學習計劃，體現(xiàn)了教書育人；沒有因為小明作業(yè)沒完成而批評他，體現(xiàn)了為人師表。老師的行為對學生的成長有積極影響：幫助小明養(yǎng)成了良好的學習習慣，提高了學習成績；讓小明感受到老師的關愛，增強了自信心；讓小明學會了合理安排時間，提高了自我管理能力。22.這位老師的行為體現(xiàn)了關愛學生、教書育人、為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。解析：老師多次找小紅談話，體現(xiàn)了關愛學生；安排小組討論活動，幫助小紅改正錯誤，體現(xiàn)了教書育人；通過小組討論，讓小紅學會了如何與他人合作，體現(xiàn)了為人師表。老師的行為對學生的成長有積極影響：幫助小紅改正了課堂紀律問題，提高了課堂學習效率；讓小紅學會了如何與他人合作，增強了團隊合作能力；讓小紅感受到了老師的關愛，增強了自信心。23.這位老師的行為體現(xiàn)了關愛學生、教書育人、為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。解析：老師先觀察小剛的行為，然后找他談話，了解了小剛的情況，體現(xiàn)了關愛學生；教育小剛，讓他明白欺負同學是錯誤的，體現(xiàn)了教書育人；聯(lián)系小剛的父母，希望他們能夠改善家庭環(huán)境，體現(xiàn)了為人師表。老師的行為對學生的成長有積極影響：幫助小剛改掉了欺負同學的習慣，增強了自我控制能力；讓小剛感受到了老師的關愛，增強了自信心；改善了小剛的家庭環(huán)境，有利于小剛的健康成長。四、論述題答案及解析24.教師如何在教育教學過程中踐行“關愛學生”的職業(yè)道德規(guī)范？解析：關愛學生是教師職業(yè)道德的核心，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。在教育教學過程中，教師可以通過以下方式踐行“關愛學生”的職業(yè)道德規(guī)范：首先，教師要關心愛護全體學生，不管學生的家庭背景、學習成績?nèi)绾危家灰曂?，給予關愛。教師要關注學生的學習情況，也要關注學生的生活情況，了解學生的思想動態(tài)，及時幫助學生解決困難。其次，教師要尊重學生人格，保護學生的自尊心，不體罰學生，不侮辱學生，不歧視學生。教師要平等公正對待學生，不偏袒任何學生，不因為學生的性別、民族、宗教信仰等因素而區(qū)別對待學生。