3.5.2沙漠綠洲說(shuō)課稿--2025-2026學(xué)年浙江省人教版人文地理七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：沙漠綠洲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察與理解能力，提升學(xué)生地理信息的獲取、分析、處理和表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)沙漠綠洲的形成條件和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人與自然和諧共生的理念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理科學(xué)的興趣。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)渴望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科已有初步的了解，但對(duì)沙漠綠洲這一特殊地理現(xiàn)象的了解相對(duì)有限。學(xué)生具備一定的觀察能力和簡(jiǎn)單的地理分析能力，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)。

在能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片、地圖等資料獲取地理信息，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還需進(jìn)一步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較好，但在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)有時(shí)會(huì)缺乏自信。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，容易分心，這對(duì)課堂氛圍和教學(xué)效果產(chǎn)生不利影響。此外，學(xué)生對(duì)于地理知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力較弱，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理思維能力和實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)上冊(cè)人文地理教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備沙漠綠洲相關(guān)圖片、地理分布圖、氣候數(shù)據(jù)圖表等，以及相關(guān)的地理視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備地圖墻和投影設(shè)備，以方便學(xué)生討論和展示學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)沙漠綠洲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道沙漠中為什么會(huì)有綠洲嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于沙漠和綠洲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受沙漠綠洲的自然奇觀。

簡(jiǎn)短介紹沙漠綠洲的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.沙漠綠洲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解沙漠綠洲的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解沙漠綠洲的定義，包括其主要形成原因和自然條件。

詳細(xì)介紹沙漠綠洲的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.沙漠綠洲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解沙漠綠洲的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的沙漠綠洲案例進(jìn)行分析，如新疆的塔里木河、甘肅的月牙泉等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解沙漠綠洲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境、居民生活的影響，以及如何保護(hù)和合理利用沙漠綠洲。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與沙漠綠洲保護(hù)或利用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)沙漠綠洲的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)沙漠綠洲的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括沙漠綠洲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)沙漠綠洲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)地理知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于沙漠綠洲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們關(guān)注和參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解沙漠綠洲的概念，包括其形成條件、地理位置、生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)等。

-學(xué)生掌握了沙漠綠洲的類(lèi)型、分布規(guī)律以及與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

-學(xué)生了解了沙漠綠洲對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境、居民生活的重要性。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從地理角度分析問(wèn)題，并嘗試提出解決方案。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在課堂上積極思考，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，提高了邏輯推理和判斷能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)了全面性思維。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)沙漠綠洲有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的重要性，激發(fā)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的愿望。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。

-學(xué)生嘗試從地理角度分析家鄉(xiāng)或周邊地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，提出改善建議。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)短文或報(bào)告，提升寫(xiě)作能力。

6.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在課堂上積極參與，提高了自信心和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)了良好的人際交往能力。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了公共演講和領(lǐng)導(dǎo)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①沙漠綠洲的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：沙漠綠洲的定義、形成條件

-關(guān)鍵詞：沙漠、綠洲、水源、植被、生態(tài)環(huán)境

-重點(diǎn)句子：沙漠綠洲是指在沙漠中，由于水源的存在而形成的綠色植被區(qū)域。

②沙漠綠洲的分布規(guī)律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：沙漠綠洲的地理位置、分布特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：地理位置、氣候、地形、水源分布

-重點(diǎn)句子：沙漠綠洲主要分布在沙漠中的河流兩岸、湖泊周?chē)偷叵滤雎短帯?/p>

③沙漠綠洲的生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：沙漠綠洲的植被類(lèi)型、生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

-關(guān)鍵詞：植被、生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、穩(wěn)定性、適應(yīng)性

-重點(diǎn)句子：沙漠綠洲的植被具有耐旱、耐鹽等特點(diǎn)，生物多樣性豐富，生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定。

④沙漠綠洲與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人類(lèi)活動(dòng)對(duì)沙漠綠洲的影響、沙漠綠洲對(duì)人類(lèi)的意義

-關(guān)鍵詞：人類(lèi)活動(dòng)、沙漠化、水資源、生態(tài)保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)句子：人類(lèi)活動(dòng)如過(guò)度開(kāi)發(fā)、不合理利用水資源等，可能導(dǎo)致沙漠綠洲退化。

⑤沙漠綠洲的保護(hù)與利用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：沙漠綠洲的保護(hù)措施、合理利用方式

-關(guān)鍵詞：保護(hù)措施、合理利用、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)修復(fù)、水資源