第4課《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第4課《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊設計思路本節(jié)課以《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》為題，旨在通過引導學生學習新聞通訊報道，了解我國航母事業(yè)發(fā)展，激發(fā)學生的愛國主義情感。教學過程中，將結合統(tǒng)編版語文八年級上冊的《新聞兩則》一文，引導學生分析新聞要素，體會新聞語言特點，同時注重培養(yǎng)學生對國家大事的關注。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生閱讀新聞通訊的鑒賞能力，提高對國家大事的關注度。通過分析新聞要素，學生能夠理解新聞事實的準確性和及時性，提升新聞敏感度。同時，引導學生體會新聞報道中的愛國主義情感，增強文化自信，培養(yǎng)正確的價值觀和社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

八年級學生已具備一定的語文基礎，能夠閱讀和理解記敘文、議論文等不同類型的文章。在閱讀新聞通訊方面，學生可能對新聞標題、導語、正文等基本結構有所了解，但對其寫作手法、語言特點以及新聞價值判斷等方面還需進一步學習和提升。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對國家大事和科技發(fā)展具有較高的關注興趣，這有助于激發(fā)他們對本節(jié)課的學習熱情。在能力方面，學生具備一定的分析、概括和評價能力，但可能缺乏對新聞通訊深層內(nèi)涵的挖掘。學習風格上，部分學生可能傾向于獨立思考，而另一部分學生則更傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在閱讀新聞通訊時，可能對專業(yè)術語、復雜句子結構以及新聞價值判斷等方面感到困惑。此外，由于新聞事件往往涉及政治、經(jīng)濟、軍事等多個領域，學生可能難以全面理解新聞背后的深層含義。因此，教學中需注重引導學生逐步克服這些困難，提高他們的新聞閱讀素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版語文八年級上冊教材，以便學生能夠跟隨課文內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如航母著艦的實時畫面、新聞報道剪輯等，以增強課堂直觀性和生動性。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和分享觀點。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們知道什么是航母嗎？它有什么作用？

2.學生回答：航母是一種大型海上作戰(zhàn)平臺，可以搭載飛機進行作戰(zhàn)。

3.老師引導：那今天我們要學習的這篇文章，就是關于我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的新聞報道。接下來，讓我們一起走進這篇文章，了解這一激動人心的時刻。

二、自主閱讀，了解新聞

1.老師布置任務：請大家自主閱讀課文《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》，并思考以下問題：

a.這則新聞報道了什么事件？

b.報道中提到了哪些人物？

c.新聞報道的結構是怎樣的？

2.學生閱讀課文，完成思考。

三、課堂討論，探究主旨

1.老師提問：請大家分享一下，你們認為這則新聞報道的主旨是什么？

2.學生討論，分享自己的觀點。

3.老師總結：這則新聞報道的主旨是展示我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的歷史性時刻，彰顯我國國防力量的強大，激發(fā)全體國民的民族自豪感。

四、分析新聞要素，體會新聞語言特點

1.老師提問：這則新聞報道了哪些新聞要素？

2.學生回答：時間、地點、人物、事件、原因、結果等。

3.老師分析：

a.時間：報道了具體的時間，使得新聞事件具有時效性。

b.地點：報道了航母著艦的具體地點，增強了新聞的真實性。

c.人物：報道了參與航母著艦的相關人員，使得新聞具有生動性。

d.事件：報道了航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一重要事件，體現(xiàn)了新聞的價值。

e.原因和結果：報道了成功著艦的原因和結果，使得新聞內(nèi)容更加完整。

4.老師提問：新聞語言有哪些特點？

5.學生回答：準確、簡潔、生動、客觀等。

6.老師總結：新聞語言的特點體現(xiàn)在以下幾個方面：

a.準確：新聞要用準確的語言描述事件，避免誤導讀者。

b.簡潔：新聞要盡量用簡潔的語言表達，避免冗長。

c.生動：新聞要運用生動形象的語言，增強讀者的閱讀興趣。

d.客觀：新聞要客觀報道事實，避免主觀臆斷。

五、拓展延伸，提高新聞素養(yǎng)

1.老師提問：同學們，通過這節(jié)課的學習，你們對新聞有了哪些新的認識？

2.學生分享自己的學習心得。

3.老師總結：學習新聞，我們要關注國家大事，提高自己的新聞素養(yǎng)。同時，要學會分析新聞，辨別新聞的真?zhèn)?，做一個有責任感的公民。

六、課堂小結

1.老師提問：今天我們學習了《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》這篇文章，大家有什么收獲？

2.學生分享自己的學習心得。

3.老師總結：通過學習這則新聞報道，我們了解了我國航母事業(yè)的發(fā)展，感受到了國家的強大。希望大家能夠關注國家大事，提高自己的新聞素養(yǎng)，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

七、布置作業(yè)

1.請同學們課后查閱相關資料，了解我國航母事業(yè)的發(fā)展歷程。

2.撰寫一篇關于我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的短文，表達自己的感想。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《航母：海洋霸主的秘密武器》：這本書詳細介紹了航母的歷史、構造、戰(zhàn)術運用以及在全球軍事中的地位，可以幫助學生更深入地了解航母這一海上巨無霸。

-《艦載戰(zhàn)斗機：空中雄鷹的海洋之旅》：這本書專注于艦載戰(zhàn)斗機的發(fā)展歷程、技術特點以及在航母上的作戰(zhàn)能力，適合對航空感興趣的同學們閱讀。

-《中國航母編隊：從無到有，從弱到強》：這本書講述了我國航母編隊的建設過程，從“遼寧艦”到“山東艦”，展現(xiàn)了我國航母事業(yè)的飛速發(fā)展。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述書籍，了解航母和艦載戰(zhàn)斗機的歷史和發(fā)展。

-觀看紀錄片《航母傳奇》或《艦載戰(zhàn)斗機》等，通過影像資料增強對航母和艦載戰(zhàn)斗機的直觀認識。

-參與學?；蛏鐓^(qū)組織的科技講座，聽取專家對航母技術的講解，拓寬知識面。

-通過網(wǎng)絡資源，查找我國航母的最新動態(tài)，了解我國航母事業(yè)的最新進展。

-小組合作，探討航母在現(xiàn)代海軍中的作用，以及我國航母事業(yè)的發(fā)展前景。

-寫作一篇關于“我國航母事業(yè)的發(fā)展對我國國防安全的意義”的短文，提高學生的寫作能力和思辨能力。

3.知識點拓展：

-航母的起源和發(fā)展歷程

-艦載戰(zhàn)斗機的種類和技術特點

-航母編隊的組成和作戰(zhàn)模式

-我國航母事業(yè)的發(fā)展歷程和未來規(guī)劃

-航母和艦載戰(zhàn)斗機在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的作用

4.實用性活動建議：

-組織學生參觀當?shù)剀娛虏┪镳^或科技館，實地了解航母和艦載戰(zhàn)斗機的模型。

-邀請軍事專家或退役飛行員來校進行講座，分享他們的親身經(jīng)歷和見解。

-開展模擬航母編隊作戰(zhàn)的游戲活動，讓學生在游戲中學習航母和艦載戰(zhàn)斗機的作戰(zhàn)策略。

-利用學校圖書館或網(wǎng)絡資源，開展航母和艦載戰(zhàn)斗機主題的讀書報告會，促進學生之間的交流和學習。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

a.航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的歷史意義

b.新聞報道的基本要素及結構

c.新聞語言的特點

②本文重點詞語：

a.航母

b.艦載戰(zhàn)斗機

c.著艦

d.新聞報道

e.時效性

f.客觀性

③本文重點句子：

a.“我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，標志著我國航母編隊戰(zhàn)斗力邁上了新臺階。”

b.“這一壯舉，是我國航母事業(yè)發(fā)展的重要里程碑，也是我國國防和軍隊現(xiàn)代化建設的重要成就?！?/p>

c.“新聞報道應遵循客觀、真實、準確的原則，為讀者提供及時、全面的信息?！?/p>

d.“艦載戰(zhàn)斗機在航母上的成功著艦，意味著我國在航母技術和作戰(zhàn)能力上取得了重大突破?！苯虒W反思與總結同學們，今天我們學習了《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》這篇文章，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

教學反思：

1.教學方法方面，我采用了自主閱讀、課堂討論、案例分析等多種教學方法，旨在提高學生的參與度和積極性。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論，同學們能夠更加深入地理解新聞事件背后的意義，這對于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和批判性思維很有幫助。

2.在教學策略上，我注重引導學生關注新聞要素，比如時間、地點、人物、事件等，這樣可以幫助他們更好地把握新聞的核心內(nèi)容。同時，我也強調(diào)了新聞語言的客觀性和準確性，讓學生明白新聞報道的責任和重要性。

3.在課堂管理方面，我努力營造一個輕松、互動的學習氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當學生感到舒適和被尊重時，他們更愿意表達自己的觀點，這對于課堂的活躍度是有益的。

教學總結：

1.在知識方面，同學們通過這節(jié)課對航母和艦載戰(zhàn)斗機有了更深入的了解，對新聞報道的基本要素和寫作特點也有了新的認識。

2.技能上，同學們在分析問題和表達觀點方面有了明顯的進步。他們在討論中能夠提出有見地的觀點，并且能夠用恰當?shù)恼Z言進行表述。

3.情感態(tài)度方面，同學們對國家大事的關注度提高了，對我國的國防事業(yè)有了更深的自豪感。他們對于科技發(fā)展和國家進步的熱情也被激發(fā)