9大熊貓（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：9大熊貓（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三2:00-3:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，通過實(shí)踐活動(dòng)了解大熊貓的生活習(xí)性。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和分享，增強(qiáng)交流與合作意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過觀察大熊貓的形態(tài)和生活環(huán)境，激發(fā)對(duì)自然美的欣賞。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，尋找答案，發(fā)展解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)對(duì)動(dòng)物有一定的了解，但關(guān)于大熊貓的具體知識(shí)較為有限。他們可能知道一些常見的動(dòng)物，如貓、狗、兔子等，但對(duì)于大熊貓這種珍稀動(dòng)物的特征、生活習(xí)性、棲息地等了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于動(dòng)物特別是珍稀動(dòng)物如大熊貓，他們的學(xué)習(xí)興趣通常較高。他們的學(xué)習(xí)能力主要集中在基礎(chǔ)認(rèn)知和初步觀察上，通過圖片、視頻和實(shí)物等直觀材料能夠較為有效地吸收信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于動(dòng)手操作和角色扮演等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們可能難以理解大熊貓的生態(tài)保護(hù)和瀕危狀態(tài)。在觀察和描述大熊貓時(shí)，他們可能會(huì)遇到詞匯量不足、表達(dá)能力有限的問題。此外，對(duì)于復(fù)雜的概念，如生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈等，學(xué)生可能需要教師更多的引導(dǎo)和解釋。在教學(xué)過程中，教師需要耐心引導(dǎo)，通過簡單易懂的語言和實(shí)際操作來幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物模型（大熊貓玩偶或標(biāo)本）、教具盒（包含繪畫材料、手工制作材料）。

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板或平板電腦。

-信息化資源：大熊貓圖片、視頻資料、科普文章鏈接。

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、手工制作、實(shí)地觀察（如校園內(nèi)的植物角）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示大熊貓的圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們知道這是什么動(dòng)物嗎？它們住在哪里？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的動(dòng)物知識(shí)，如貓、狗、兔子等，以及它們的生活習(xí)性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹大熊貓的基本特征，如外形、生活習(xí)性、飲食習(xí)慣等。

-舉例說明：通過展示大熊貓的圖片和視頻，舉例說明它們的生活環(huán)境、食物來源等。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考大熊貓為什么被稱為“國寶”，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)它們。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解大熊貓的瀕危狀況，以及人類活動(dòng)對(duì)它們生存環(huán)境的影響。

-舉例說明：通過具體案例，如大熊貓保護(hù)區(qū)的建立、人工繁殖等，展示人類為保護(hù)大熊貓所做的努力。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，為保護(hù)大熊貓做出貢獻(xiàn)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行手工制作，制作大熊貓的模型或畫一幅大熊貓生活的場景。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，確保學(xué)生能夠完成作品。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-講解大熊貓的食性，介紹它們的主要食物——竹子。

-舉例說明：通過展示大熊貓吃竹子的視頻，讓學(xué)生了解大熊貓的飲食習(xí)慣。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考為什么大熊貓主要以竹子為食，以及這對(duì)它們的生存有何影響。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬大熊貓的生活場景，如尋找食物、休息等。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和必要的指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大熊貓的珍貴和保護(hù)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：我們能為保護(hù)大熊貓做些什么？如何提高環(huán)保意識(shí)？

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的知識(shí)，并思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。知識(shí)點(diǎn)梳理1.大熊貓的基本特征

-外形：大熊貓?bào)w型肥胖，四肢粗短，有著黑白相間的毛色。

-生活習(xí)性：大熊貓主要生活在我國四川、陜西和甘肅省的山區(qū)，以竹子為主食，性格溫順，行動(dòng)緩慢。

-飲食習(xí)慣：大熊貓每天需要吃大量的竹子，以維持其高能量的需求。

2.大熊貓的生活環(huán)境

-棲息地：大熊貓主要棲息在海拔1500-3500米的山區(qū)，喜歡在竹林中生活。

-生態(tài)環(huán)境：大熊貓的生存環(huán)境受到人類活動(dòng)的影響，如森林砍伐、土地開墾等。

3.大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀

-瀕危狀況：大熊貓是世界上最瀕危的動(dòng)物之一，目前已被列為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

-保護(hù)措施：我國政府采取了一系列措施來保護(hù)大熊貓，如建立自然保護(hù)區(qū)、人工繁殖等。

4.大熊貓的人工繁殖

-繁殖技術(shù)：大熊貓的人工繁殖技術(shù)主要包括人工授精、胚胎移植等。

-成功率：雖然人工繁殖技術(shù)取得了一定的成果，但大熊貓的繁殖成功率仍然較低。

5.大熊貓的保護(hù)意義

-生態(tài)價(jià)值：大熊貓是生物多樣性的重要組成部分，對(duì)維持生態(tài)平衡具有重要意義。

-文化價(jià)值：大熊貓作為我國的國寶，具有極高的文化價(jià)值，是中華民族的象征。

6.學(xué)生應(yīng)具備的環(huán)保意識(shí)

-尊重生命：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)大熊貓就是保護(hù)地球上的生命。

-責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感，提高環(huán)保意識(shí)。

-行動(dòng)力：鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中，為保護(hù)大熊貓和生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

7.教學(xué)方法與策略

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與大熊貓相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實(shí)驗(yàn)等方式探究大熊貓的知識(shí)。

-實(shí)踐操作法：通過手工制作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。

-評(píng)價(jià)與反思：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中的參與程度，記錄下哪些學(xué)生積極發(fā)言，哪些學(xué)生參與互動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度：通過提問和觀察學(xué)生的回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)大熊貓基本特征和生活習(xí)性的理解。

-學(xué)生紀(jì)律性：記錄學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，包括是否遵守課堂規(guī)則，是否保持安靜等。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)等方面。

-學(xué)生表達(dá)與展示能力：觀察學(xué)生在小組討論后的展示環(huán)節(jié)，評(píng)估他們的表達(dá)清晰度、邏輯性和創(chuàng)意。

-學(xué)生對(duì)討論內(nèi)容的掌握：通過小組展示的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)大熊貓保護(hù)措施和相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

3.隨堂測試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)大熊貓基本特征的記憶和理解。

-應(yīng)用能力：測試中包含一些應(yīng)用題，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)大熊貓的宣傳海報(bào)或提供建議。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在測試中提出獨(dú)特的觀點(diǎn)或創(chuàng)新的想法。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-手工制作質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生在手工制作過程中的創(chuàng)意和制作技巧。

-角色扮演表現(xiàn)：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括情感投入、角色理解等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)小組合作的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)每個(gè)成員的貢獻(xiàn)給予認(rèn)可。

-針對(duì)隨堂測試：對(duì)學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤的部分進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生作品：對(duì)學(xué)生的作品給予正面評(píng)價(jià)，指出作品中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)整體學(xué)習(xí)態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)大熊貓保護(hù)的興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)的重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同事，今天我想和大家分享一下我對(duì)于這節(jié)課的反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺得這節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過展示大熊貓的圖片和視頻，孩子們都被吸引了過來，他們的興趣點(diǎn)很快就集中在了大熊貓身上。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于大熊貓的名字和它們的生活習(xí)性還是不太熟悉，這說明我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中可能需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的普及。

然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子不太愿意發(fā)言，可能是由于緊張或者對(duì)問題的思考不夠深入。這讓我意識(shí)到，我們需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力?；蛟S在未來的教學(xué)中，我們可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲或者角色扮演，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了手工制作和角色扮演，這些活動(dòng)孩子們都很喜歡，參與度也很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子的作品細(xì)節(jié)處理得不夠好，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谥谱鬟^程中沒有得到足夠的指導(dǎo)。因此，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生的操作，確保他們能夠掌握基本的制作技巧。

至于隨堂測試，大部分孩子都能正確回答問題，這說明他們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。但是，也有一些孩子對(duì)于保護(hù)大熊貓的意義理解得不夠深刻，這需要我們?cè)诮酉聛淼慕虒W(xué)中加強(qiáng)教育。

在教學(xué)反思與改進(jìn)方面，我打算做以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的普及，通過日常的教學(xué)和課外活動(dòng)，讓孩子們更加熟悉大熊貓的基本信息。

2.設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與討論，提高他們的合作能力和表達(dá)能力。

3.在手工制作和角色扮演等活動(dòng)中，提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升制作技巧和表演水平。

4.對(duì)隨堂測試中表現(xiàn)不佳的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們加深對(duì)大熊貓保護(hù)意義的理解。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

我相信，通過這些努力，我們的教學(xué)效果會(huì)得到進(jìn)一步提升，孩子們也會(huì)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更好地了解和保護(hù)大熊貓。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述大熊貓的外形特征。

-題目：請(qǐng)用簡潔的語言描述大熊貓的外形特征。

-答案：大熊貓?bào)w型肥胖，四肢粗短，有著黑白相間的毛色。

2.題型：解釋大熊貓的主要食物。

-題目：大熊貓主要以什么為食？為什么？

-答案：大熊貓主要以竹子為食。因?yàn)橹褡痈缓w維，能夠滿足大熊貓高能量的需求。

3.題型：討論大熊貓的生存環(huán)境。

-題目：大熊貓主要生活在哪些地方？這些地方有什么特點(diǎn)？

-答案：大熊貓主要生活在四川、陜西和甘肅省的山區(qū)。這些地區(qū)海拔較高，氣候適宜，有大片的竹林。

4.題型：分析大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀。

-題目：大熊貓目前面臨哪些威脅？我國采取了哪些保護(hù)措施？

-答案：大熊貓目前面臨的主要威脅包括棲息地破壞、食物鏈變化等。我國采取了建立自然保護(hù)區(qū)、人工繁殖等措施來保護(hù)大熊貓。

5.題型：設(shè)計(jì)保護(hù)大熊貓的宣傳標(biāo)語。

-題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一句宣傳標(biāo)語，呼吁大家保護(hù)大熊貓。

-答案：熊