提高課題立項(xiàng)成功率的11條攻略1.課題選題怎樣才能小而精呢？教師可以從自己日常的教學(xué)入手，發(fā)現(xiàn)課堂中的教師問(wèn)題、學(xué)生問(wèn)題、評(píng)價(jià)問(wèn)題等真實(shí)問(wèn)題，然后對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，找到當(dāng)前所面臨的關(guān)鍵痛點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，形成一個(gè)小而精的課題題目。2.課題研究的背景，一般包括了政策背景、學(xué)校教學(xué)背景和教學(xué)問(wèn)題背景。其中，“政策背景”，主要是從當(dāng)前教育改革的政策入手進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述；“學(xué)校教學(xué)背景”，則強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)成效、教學(xué)成果等進(jìn)行簡(jiǎn)述；“教學(xué)問(wèn)題背景”，是最為關(guān)鍵的背景，研究人員要有理有據(jù)的說(shuō)明真實(shí)的問(wèn)題，點(diǎn)出關(guān)鍵的原因。3.研究的“理論意義”和“實(shí)踐價(jià)值”是從兩個(gè)維度入手，對(duì)課題研究本身的意義和價(jià)值進(jìn)行論述。其中，“理論意義”，更強(qiáng)調(diào)對(duì)課題研究的理論貢獻(xiàn)進(jìn)行說(shuō)明，指出其在學(xué)校改革過(guò)程中的貢獻(xiàn)，指出其在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，指出其在社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域的貢獻(xiàn)；“實(shí)踐價(jià)值”，則主要是強(qiáng)調(diào)課題研究對(duì)于解決教育教學(xué)問(wèn)題的巨大價(jià)值，對(duì)于學(xué)生發(fā)展的巨大價(jià)值，對(duì)于教師成長(zhǎng)的巨大價(jià)值。4.在課題研究過(guò)程中，要對(duì)核心概念進(jìn)行界定，在概念界定過(guò)程中，一方面，要從概念本身的含義入手進(jìn)行說(shuō)明，另一方面，要從本課題研究的角度入手，對(duì)概念的邊界進(jìn)行厘定，從而明確此次課題研究的范疇5.課題研究目標(biāo)有著很多種表述方式，有的是從整體目標(biāo)和細(xì)分目標(biāo)兩個(gè)層面進(jìn)行表述，有的是根據(jù)問(wèn)題，對(duì)照內(nèi)容進(jìn)行直接性的表述，還有的則是對(duì)研究各項(xiàng)工作所要達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行描述……無(wú)論是采用哪種目標(biāo)表述方式，都要確保目標(biāo)與內(nèi)容高度相關(guān)，目標(biāo)與問(wèn)題高度相關(guān)。6.研究的內(nèi)容，一般要從理論研究、實(shí)踐調(diào)查、策略創(chuàng)新、成效檢驗(yàn)等環(huán)節(jié)入手，對(duì)整個(gè)課題研究主題進(jìn)行分解，形成多個(gè)子課題，并嚴(yán)格按照子課題的部署，有序進(jìn)行深入研究，確保取得理想的研究成果。7.研究方法的選擇，與研究人員的主觀意愿關(guān)系不大，想要找到正確的研究方法，更多是要對(duì)研究?jī)?nèi)容的客觀需求進(jìn)行分析，根據(jù)研究?jī)?nèi)容的實(shí)際需求，找到更適合的研究方法。8.研究的步驟要詳細(xì)，要能夠闡明具體的操作方法、流程和要點(diǎn)，并能夠保持前后一致有序落實(shí)。這樣才能在后續(xù)的執(zhí)行階段，有序完成課題研究任務(wù)，取得高質(zhì)量的研究成果。9.課題研究的技術(shù)路線，就是對(duì)課題研究整個(gè)過(guò)程的技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明和展現(xiàn)，研究人員可以通過(guò)文字說(shuō)明的方式，對(duì)技術(shù)路線、研究思路、研究視角、研究途徑等進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，展現(xiàn)研究的整體框架。研究人員也可以采用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行過(guò)程展現(xiàn)，用可視化方法，清晰勾勒課題研究的框架。10.課題研究的保障條件涉及很多維度，其中，研究人員的研究經(jīng)驗(yàn)、研究能力是最為基礎(chǔ)的保障條件，學(xué)?；蛩趩挝坏挠布С峙c軟件支持也比較重要。除此之外，制定合理的研究方案和應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案，與相關(guān)人員進(jìn)行緊密的合作，帶動(dòng)學(xué)生的積極參與等均是關(guān)鍵的補(bǔ)充條件，能夠顯著提高課題研究的保障水平，確保協(xié)