第第頁江蘇省徐州市沛縣2022-2023學年九年級上學期期中化學試題一、單選題1．“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排等措施，抵消因人類活動產(chǎn)生的COA．研發(fā)新工藝，將CO2轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品B．利用風能實現(xiàn)清潔發(fā)電C．使用新技術(shù)，提高傳統(tǒng)能源的利用效率D．大量使用一次性餐具2．2022年6月5日，神舟十四號載人飛船成功發(fā)射。航天員在空間站工作生活離不開氧氣，下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（）A．氧氣不溶于水，密度比空氣大B．氧氣具有助燃性，可以用作燃料C．物質(zhì)燃燒和食物腐爛都是發(fā)光、放熱的氧化反應D．空間站的氧氣主要來自地面攜帶，這部分氧氣通過分離液態(tài)空氣而制得3．下圖是初中化學實驗室?guī)追N常用儀器，其用途描述錯誤的是（）A．儀器①用于吸取和滴加少量液體B．儀器②用于加熱液態(tài)試劑的容器C．儀器③用于攪拌、過濾、轉(zhuǎn)移固體D．儀器④用作少量試劑的反應容器4．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣中各成分的說法錯誤的是（）A．CO2屬于大氣污染物B．空氣中的O2主要來源于植物的光合作用C．液氮可用作制冷劑D．稀有氣體包括氦氣、氖氣、氬氣等5．下列是某同學記錄的實驗現(xiàn)象，其中正確的是（）A．向鎂中加入食醋，溶液中冒氣泡B．氯化氫與氨氣混合生成氯化銨固體C．木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅色火焰D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射6．在元素周期表中，銣的信息如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是（）A．銣屬于非金屬元素 B．RbC．銣的原子核內(nèi)有37個中子 D．銣元素相對原子質(zhì)量為85.47g7．下列事實從微觀角度來解釋，其中錯誤的是（）A．將氣體壓縮為液體一一分子的體積變小了B．氧氣與臭氧（O3）組成相同而性質(zhì)不同一一分子構(gòu)成不同C．濕衣服在太陽下容易曬干—一溫度越高，微粒運動速率越快D．10mL酒精與10mL水混合后溶液體積少于20mL一一分子間有空隙8．下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是（）A．二氧化碳分子可以保持二氧化碳的化學性質(zhì)B．CO2既能用向上排氣法收集也可以用排水法收集C．右圖所示的實驗只能說明CO2不燃燒也不支持燃燒D．進入枯井和菜窖前要用石灰水檢驗CO2濃度是否有害9．加熱氧化汞能生成汞和氧氣（微觀過程如圖所示），下列說法錯誤的是（）A．上述變化屬于分解反應B．在化學變化中，分子可以分成原子C．物質(zhì)只能由分子構(gòu)成，不能由原子構(gòu)成D．在化學變化中，原子的種類和個數(shù)保持不變10．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、混合物排列的是（）A．大理石、金剛石 B．銀、礦泉水C．面粉、銅綠 D．氦氣、氧化鐵11．下列對化學基本觀念的認識錯誤的是（）A．結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨性質(zhì)不同，因為它們內(nèi)部的碳原子排列不同B．分類觀：根據(jù)組成元素的異同，可將純凈物分為單質(zhì)和化合物C．微粒觀：所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的D．變化觀：在一定條件下，氫氣和水可以相互轉(zhuǎn)化12．化學符號是獨特的化學語言。下列幾種化學符號說法正確的是（）①3SO2②Na2CO3③N2④OH-A．①②③都能表示一種物質(zhì) B．②中的原子團化合價是+1C．③表示2個氮原子 D．④表示1個氫氧根離子13．已知濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣會變藍色。如圖是利用W形管加熱碳酸氫銨的改進裝置，下列有關(guān)敘述正確的是（）①觀察到干燥紅色石蕊試紙變藍色②碳酸氫銨必須密封保存在陰涼干燥處③碳酸氫銨受熱分解，生成氨氣、二氧化碳和水A．①② B．②③ C．①③ D．①②③14．疫情防控期間用到一種免洗手消毒凝膠，其中含有正丙醇（化學式是C3H8O）。下列有關(guān)正丙醇的說法正確的是（）A．正丙醇由3個碳原子、8個氫原子、1個氧原子構(gòu)成B．正丙醇是氧化物C．碳元素質(zhì)量分數(shù)大于氫元素質(zhì)量分數(shù)D．碳、氫元素的質(zhì)量比為3：815．化學與人類健康密切聯(lián)系，下列說法錯誤的是（）A．人體大量攝入微量元素有益于健康B．為預防侏儒癥可補充適量的鋅元素C．微量的硒可防癌，過量的硒會致癌D．含鐵豐富的食物能預防缺鐵性貧血16．試劑安全是指化學實驗操作應避免造成試劑的污染或變質(zhì)。下列操作要求不是從試劑安全角度考慮的是（）A．用藥匙取用一種藥品后，取另一種藥品前必須擦拭干凈B．不能用未經(jīng)清洗的非專用膠頭滴管吸取另一種試劑C．從試劑瓶倒完試液后，要立即蓋緊瓶塞D．不得品嘗任何藥品的味道17．區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法錯誤的是（）A．區(qū)別氫氣和氮氣~將燃著的木條分別伸入集氣瓶口，觀察燃燒情況B．區(qū)別二氧化碳和氧氣~將待檢氣體分別直接通入水中，觀察溶解情況C．區(qū)別蒸餾水和食鹽水~分別取待檢液體蒸發(fā)，觀察是否有白色固體析出D．區(qū)別水和過氧化氫溶液~取待檢樣品分別加入MnO2，觀察氣體產(chǎn)生情況18．按下圖甲、乙實驗裝置探究微粒運動，滴有酚酞試液的脫脂棉會逐漸變紅，并且甲裝置中的酚酞試液14秒后開始變紅，乙裝置中的酚酞試液6秒后開始變紅。下列有關(guān)該實驗的說法錯誤的是（）A．氨氣和酚酞試液發(fā)生了化學變化B．實驗還說明氨氣的密度比空氣大C．實驗時聞到氨味也說明微粒在不斷運動D．本實驗要控制甲、乙裝置中的氨水濃度和體積相同、燒杯大小相同二、填空題19．請選擇一種相應的物質(zhì)序號填空。A．硝酸銨B．碘酸鉀C．干冰D．酒精E．鎂F．氯氣（1）用于制作照明彈的物質(zhì)是。（2）用于人體補碘的物質(zhì)是。（3）用于自來水消毒的物質(zhì)是。（4）含兩種原子團的物質(zhì)是。（5）能用于人工降雨的物質(zhì)是。（6）實驗室常用作燃料的是。20．按要求寫出下列化學用語的符號或名稱。（1）兩個鈉原子。（2）氯離子。（3）FeSO4：。（4）氧化鋁中鋁元素是+3價：。（5）地殼中含量最多的兩種元素形成的化合物（其中一種元素+4價）：。21．通過電解水、氫氣燃燒實驗均可以確定水的組成。（1）用如圖裝置進行電解水實驗，A為電源極；實驗時常在水中滴入少許稀硫酸，其目的是。（2）電解水反應的文字表達式是；若正極產(chǎn)生5mL氣體，則負極產(chǎn)生mL氣體。（3）氫氣燃燒產(chǎn)生火焰，并放出大量熱。氫氣燃燒生成水的事實說明水是由組成的。三、綜合題22．某同學取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，按下圖進行實驗。（1）觀察到四朵紙花的顏色變化分別是：Ⅰ中紙花變紅色，Ⅱ中紙花，Ⅲ中紙花不變色，Ⅳ中紙花。（2）該同學的I、Ⅱ兩項實驗說明，I~Ⅳ四項實驗說明。（3）上述實驗完畢，將第四朵紙花取出，用吹風機將其烘干，發(fā)生反應的文字表達式是。23．同學們?nèi)?種水樣各5mL，分別進行實驗，觀察到產(chǎn)生明顯的泡沫時所需肥皂水的用量如下表：實驗操作水樣種類肥皂水用量/滴市售純凈水2煮沸后的自來水6自來水11湖水15某山泉水x（1）硬水中溶有較多的。（2）由上述實驗可知，硬度最小的水樣是，降低水的硬度可以用的方法：某山泉水的硬度比湖水的大，則x=（填“11”或“17”）。（3）某自來水中溶有較多的碳酸氫鈣，其受熱會分解成碳酸鈣、二氧化碳和水，則碳酸氫鈣受熱分解的文字表達式為。24．請結(jié)合下列實驗室常用裝置圖及所給信息，回答問題。（1）寫出C裝置中任意兩種儀器的名稱：、。（2）用AC裝置制氧氣的反應文字表達式是；在收集氣體完畢，接下來的先后操作是。（3）實驗室制取二氧化碳的反應文字表達式是；檢驗二氧化碳常用石灰水，有關(guān)反應的文字表達式是。（4）金屬鋅與稀硫酸在常溫下反應生成氫氣，氫氣難溶于水、密度比空氣小，則實驗室制取氫氣的裝置組合是。（5）已知：①亞硫酸鈉固體和稀硫酸在常溫下反應制取SO2，SO2是無色氣體，密度比空氣大，易溶于水。②氯化銨固體與熟石灰固體共熱制取NH3，NH3是無色氣體，密度比空氣小，易溶于水。實驗室制取以上兩種氣體，發(fā)生裝置可以選B的是（填化學式），收集裝置可以選E的是（填化學式）。25．同學們在老師指導下，采用多種方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。（1）【實驗一】燃磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗裝置見下圖（左），實驗過程中集氣瓶內(nèi)的壓強變化見下圖（右）。紅磷燃燒反應的文字表達式是，燃燒現(xiàn)象是。（2）圖中PM段曲線上升是因為。（3）圖中（填“M”或“N”）點表示松開彈簧夾放水、讀數(shù)。（4）【實驗二】用鐵生銹原理也能測出空氣中氧氣體積分數(shù)，實驗裝置見下圖（左）。實驗過程中觀察到鐵絲表面出現(xiàn)色鐵銹，水緩慢流入錐形瓶中。（5）最終流入錐形瓶里水的體積約占錐形瓶中空氣體積的。（6）【實驗三】利用銅粉也能測出空氣中氧氣體積分數(shù)。按上圖（右）組裝儀器，并使活塞位于50mL刻度處：加熱銅粉，同時來回推拉活塞十幾次：充分反應后停止加熱，最終活塞位于40.2mL刻度處（反應前、反應結(jié)束，小氣球都是癟的）。小氣球在實驗時的作用是緩沖注射器針筒內(nèi)的變化。（7）實驗時銅粉要?。ㄌ睢斑^量”或“少量”）；可以判定加熱銅粉一定沒有（填“氣態(tài)”、“液態(tài)”或“固態(tài)”）生成物。（8）本實驗測出空氣中氧氣的體積分數(shù)是（精確到0.1%）。（9）本實驗與實驗一相比，其優(yōu)點是（寫1條）。四、計算題26．如圖所示是某品牌盒裝牛奶的標簽說明書。（1）牛奶中富含鈣元素，鈣屬于（填“微量”或“常量”）元素。（2）用牛奶中的脂肪能制得化學式為C4H8（3）該牛奶中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)至少為（精確到0.01%）。27．氮肥有促進植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。尿素【CO（NH2）2】、碳酸氫銨（NH4HCO3）是兩種常見的氮肥。（1）1個尿素分子中含有個原子。（2）7.9g碳酸氫銨與g尿素含有等質(zhì)量的氮元素。（3）若尿素的價格是4000元/t，花3000元購買的尿素中含有多少千克氮元素。（寫出計算過程）

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A.研發(fā)新工藝，將CO2轉(zhuǎn)化為化工產(chǎn)品，抵消因人類活動產(chǎn)生的COB.利用風能實現(xiàn)清潔發(fā)電，減少了煤燃燒發(fā)電，符合節(jié)能減排的措施，故不符合題意；C.使用新技術(shù)，提高傳統(tǒng)能源的利用效率，可以節(jié)約能源，故不符合題意；D.大量使用一次性餐具，浪費資源，不利于實現(xiàn)“碳中和”，故符合題意；故答案為：D。

【分析】根據(jù)減少二氧化碳排放的措施分析。2．【答案】D【解析】【解答】A.氧氣難溶于水，不是不溶于水，密度比空氣大，故不符合題意；B.氧氣具有助燃性，沒有可燃性，不能作燃料，故不符合題意；C.食物腐爛是緩慢氧化，沒有發(fā)光放熱，故不符合題意；D.空間站的氧氣主要來自地面攜帶，這部分氧氣通過分離液態(tài)空氣而制得，故符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)、用途分析。3．【答案】B【解析】【解答】A.膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，故正確，不符合題意；B.量筒不可以用來加熱液態(tài)試劑，故錯誤，符合題意；C.玻璃棒可以用于攪拌、過濾、轉(zhuǎn)移固體，故正確，不符合題意；D.試管可以用作少量試劑的反應容器，故正確，不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據(jù)常見儀器的使用方法分析。4．【答案】A【解析】【解答】A、二氧化碳是光合作用的主要物質(zhì)，不屬于大氣污染物，此選項符合題意；B、空氣中的O2主要來源于植物的光合作用，此選項不符合題意；C、液氮汽化吸熱，可用作制冷劑，此選項不符合題意；D、稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙、氡氣體，此選項不符合題意；故答案為：A。

【分析】根據(jù)空氣的成分，污染物，二氧化碳、氮氣、稀有氣體的用途分析。5．【答案】A【解析】【解答】A.鎂是氫前金屬，與酸反應生成氫氣，食醋屬于酸，所以向鎂中加入食醋，溶液中冒氣泡，故符合題意；B.氯化氫與氨氣混合生成氯化銨固體是結(jié)論不是實驗現(xiàn)象，故不符合題意；C.木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，故不符合題意；D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，在空氣中不燃燒，故不符合題意；故答案為：A。

【分析】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，要尊重客觀事實，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別，不能出現(xiàn)生成物的名稱。6．【答案】B【解析】【解答】A.由元素名稱的偏旁“钅”可知銣屬于金屬元素，故不符合題意；B.由離子符號Rb+可知，該離子是由原子失去一個電子形成的；由圖可知，該元素的原子序數(shù)為37，因原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，所以該原子核外有37個電子，失去一個電子后剩余36個電子，所以C.由圖可知，該元素的原子序數(shù)為37，因原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，所以該原子的質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)=37，由圖可知該元素的相對原子質(zhì)量約為85，相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以中子數(shù)=85-37=48，故不符合題意；D.相對原子質(zhì)量的單位不是“g”，是“1”，“1”通常省略不寫，故不符合題意；故答案為：B。

【分析】元素周期表中的一格可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。7．【答案】A【解析】【解答】A.將氣體壓縮為液體，是分子間的間隙變小了，故錯誤，符合題意；B.氧氣與臭氧（O3）組成相同而性質(zhì)不同，是因為分子構(gòu)成不同，不同種分子化學性質(zhì)不同，故正確，不符合題意；C.濕衣服在太陽下容易曬干，是因為溫度越高分子運動速率越快，故正確，不符合題意；D.10mL酒精與10mL水混合后溶液體積少于20mL，是因為分子間有空隙，故正確，不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同分析。8．【答案】A【解析】【解答】A.二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，故二氧化碳分子保持二氧化碳化學性質(zhì)，故A符合題意；B.二氧化碳密度比空氣大，且能溶于水，故收集二氧化碳氣體我們可以選用向上排空氣法，不能用排水法，故B不符合題意；C.實驗過程中我們能看到蠟燭自下而上依次熄滅，所以能得到的結(jié)論是二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，且密度大于空氣，故C不符合題意；D.進入枯井和菜窖時要做燈火實驗確保安全，不是用石灰水確定二氧化碳濃度，故D不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，收集方法分析。9．【答案】C【解析】【解答】A.由題干加熱氧化汞能生成汞和氧氣可知，反應物是氧化汞，生成物是汞和氧氣；反應物是一種，生成物是兩種，符合“一變多”的特點，屬于分解反應，故正確，不符合題意；B.由圖可知，該反應是氧化汞分子破裂為汞原子和氧原子，氧原子與氧原子構(gòu)成氧分子，所以在化學變化中，分子可以分成原子，故正確，不符合題意；C.由圖可以，汞原子直接構(gòu)成了汞單質(zhì)，所以汞是由原子構(gòu)成的物質(zhì)，故錯誤，符合題意；D.在化學變化中，分子可以分成原子，原子又重新組合成新的分子，所以在化學變化中，原子的種類和個數(shù)保持不變，故正確，不符合題意；故答案為：C。

【分析】根據(jù)微觀示意圖，化學反應的實質(zhì)分析。10．【答案】B【解析】【解答】A.大理石是由碳酸鈣和雜質(zhì)組成的，屬于混合物；金剛石是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不符合單質(zhì)、混合物的排列，故不符合題意；B.銀是由銀元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；礦泉水是由水、礦物質(zhì)等組成的，屬于混合物，符合單質(zhì)、混合物的排列，故符合題意；C.面粉中含有淀粉、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物；銅綠由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；不符合單質(zhì)、混合物的排列，故不符合題意；D.氦氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；氧化鐵是由鐵元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，不符合單質(zhì)、混合物的排列，故不符合題意；故答案為：B。

【分析】根據(jù)單質(zhì)、混合物的概念分析。11．【答案】C【解析】【解答】A.金剛石和石墨性質(zhì)不同，因為它們內(nèi)部的碳原子排列不同，故正確，不符合題意；B.單質(zhì)是由同種元素組成的，化合物由不同種元素組成，所以根據(jù)組成元素的異同，可將純凈物分為單質(zhì)和化合物，故正確，不符合題意；C.有些原子如氫原子沒有中子，所以不是所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故錯誤，符合題意；D.氫氣可以燃燒生成水，水可以通電分解生成水，所以在一定條件下，氫氣和水可以相互轉(zhuǎn)化，故正確，不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)分析。B、根據(jù)單質(zhì)、化合物的概念分析。C、不是所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。D、根據(jù)氫氣、水的性質(zhì)分析。12．【答案】D【解析】【解答】A、①3SO2表示3個二氧化硫分子，②Na2CO3能表示碳酸鈉，③N2能表示氮氣，②③能表示一種物質(zhì)，①不能表示一種物質(zhì)，故不符合題意；B、②Na2CO3中的原子團是碳酸根離子，該原子團化合價為-2價，故不符合題意；C、③N2能表示氮氣或1個氮分子，不能表示2個氮原子，2個氮原子表示為2N，故不符合題意；D、④OH-表示氫氧根離子或1個氫氧根離子，故符合題意。故答案為：D。

【分析】化學式前的數(shù)字，表示多個分子。

在化學式中，元素符號右下角的數(shù)字表示，一個分子中含有該原子的個數(shù)。

在離子符號中的右上角的數(shù)字表示，一個離子帶有電荷數(shù)。

根據(jù)化學式的含義分析。13．【答案】D【解析】【解答】①因為加熱過程中有水蒸氣出現(xiàn)，所以可以觀察到干燥紅色石蕊試紙遇到濕潤的氨氣變藍色，故符合題意；②因為碳酸氫銨受熱易分解，所以碳酸氫銨必須密封保存在陰涼干燥處，故符合題意；③碳酸氫銨受熱分解，生成氨氣、二氧化碳和水，故符合題意。①②③均符合題意故答案為：D。

【分析】碳酸氫銨受熱分解，生成氨氣、二氧化碳和水。

氨氣與水結(jié)合會生成氨水，氨水顯堿性。14．【答案】C【解析】【解答】A.一個正丙醇分子由3個碳原子、8個氫原子、1個氧原子構(gòu)成，故不符合題意；B.正丙醇化學式是C3H8O，由氧元素、碳元素和氫元素組成，不符合氧化物定義，故不符合題意；C.正丙醇碳、氫、氧元素質(zhì)量比為(12×3)：(8×1)：(16×1)=9：1：4，所以碳元素質(zhì)量分數(shù)大于氫元素質(zhì)量分數(shù)，故符合題意；D.碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×3)：(8×1)=9：2，故不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、在化學式中，元素符號右下角的數(shù)字表示，一個分子中含有該原子的個數(shù)。B、根據(jù)氧化物定義分析。C、在化學式中，元素的質(zhì)量比中比值大的，其此元素的質(zhì)量分數(shù)越大。D、在化學式中，元素的質(zhì)量比等于元素的相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)的乘積之比。15．【答案】A【解析】【解答】A.人體應該適量攝入微量元素有益于健康，故錯誤，符合題意；B.為預防侏儒癥可補充適量的鋅元素，故正確，不符合題意；C.微量的硒可防癌，過量的硒會致癌，故正確，不符合題意；D.含鐵豐富的食物能預防缺鐵性貧血，故正確，不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)元素與人體健康的關(guān)系分析。16．【答案】D【解析】【解答】A.用藥匙取用一種藥品后，取另一種藥品前必須擦拭干凈，否則會污染另一種藥品，故不符合題意；B.不能用未經(jīng)清洗的非專用膠頭滴管吸取另一種試劑，否則會污染另一種試劑，故不符合題意；C.從試劑瓶倒完試液后，要立即蓋緊瓶塞，防止試劑揮發(fā)或與空氣成分反應變質(zhì)，故不符合題意；D.不得品嘗任何藥品的味道，會危害實驗者的安全，不屬于試劑安全，故符合題意。故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)藥匙使用的注意事項分析。B、根據(jù)膠頭滴管使用的注意事項分析。C、從試劑瓶倒完試液后，要立即蓋緊瓶塞。D、實驗室中不得品嘗任何藥品的味道分析。17．【答案】B【解析】【解答】A.氫氣具有可燃性，將燃著的木條伸入集氣瓶口，燃著的木條將氣體點燃產(chǎn)出淡藍色的火焰；氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，將燃著的木條伸入集氣瓶中氣體不會被點燃，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，故不符合題意；B.二氧化碳可溶于水，氧氣不易溶于水，但是將兩種氣體分別直接通入水中，都沒有明顯的現(xiàn)象，所以不可以區(qū)分，故符合題意；C.蒸餾水屬于純凈物，食鹽水是水和氯化鈉的混合物，分別對液體進行蒸發(fā)，食鹽水會析出氯化鈉固體，蒸餾水沒有固體析出，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，故不符合題意；D.二氧化錳可以加快過氧化氫的分解，所以將二氧化錳加入水和過氧化氫溶液中，水中無明顯現(xiàn)象，過氧化氫溶液中有氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，故不符合題意；故答案為：B。

【分析】通過不同的物質(zhì)在與同一種物質(zhì)發(fā)生化學反應時，所產(chǎn)生的現(xiàn)象不同，把它們鑒別開的方法，它是鑒別物質(zhì)的常用方法。18．【答案】B【解析】【解答】A.酚酞溶液變紅，說明氨氣和酚酞溶液發(fā)生了化學變化，故正確，不符合題意；B.根據(jù)甲裝置中的酚酞試液14秒后開始變紅，乙裝置中的酚酞試液6秒后開始變紅，說明氨氣的密度比空氣小，因此甲中先處于空氣上層，則空氣排出后才會與酚酞接觸使其變紅，因此時間較長，故錯誤，符合題意；C.聞到氨味說明微粒在不停運動，故正確，不符合題意；D.本實驗要控制單一變量，所以要控制甲、乙裝置中的氨水濃度和體積相同、燒杯大小相同，故正確，不符合題意。故答案為：B。

【分析】氨水具有揮發(fā)性，氨氣與水結(jié)合生成氨水，氨水顯堿性。

根據(jù)分子在不斷的運動的分析。19．【答案】（1）E（2）B（3）F（4）A（5）C（6）D【解析】【解答】（1）用于制作照明彈的物質(zhì)是鎂，因為鎂燃燒發(fā)出耀眼白光。（2）用于人體補碘的物質(zhì)是碘酸鉀。（3）用于自來水消毒的物質(zhì)是氯氣，氯氣可以殺菌消毒。（4）含兩種原子團的物質(zhì)是硝酸銨，硝酸銨由硝酸根離子和銨根離子構(gòu)成。（5）能用于人工降雨的物質(zhì)是干冰，干冰升華使水蒸氣變成小液滴，從而人工降雨。（6）實驗室常用作燃料的是酒精。

【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)、用途分析。20．【答案】（1）2Na（2）Cl-（3）硫酸亞鐵（4）Al（5）SiO2【解析】【解答】（1）兩個鈉原子符號為2Na。（2）氯離子的符號為Cl-。（3）FeSO4中鐵是+2價，所以是硫酸亞鐵。（4）氧化鋁中鋁元素是+3價：標注化學價應該在元素正上方標注，符號為Al+3（5）地殼中含量最多的兩種元素是硅元素和氧元素，二氧化硅化學式為：SiO2。

【分析】（1）元素符號前有數(shù)字，表示多個原子。（2）根據(jù)離子符號書寫方法分析。（3）FeSO4讀作硫酸亞鐵。（4）元素化合價標注該在元素正上方，號前數(shù)后。（5）地殼中含量最多的兩種元素是硅元素和氧元素。21．【答案】（1）負；增強水的導電性（2）水→（3）淡藍色；氫元素和氧元素【解析】【解答】（1）由電解水實驗可知，正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣，氧氣與氫氣的體積比為1：2，由圖可知B端與A端生成氣體體積比為1：2，所以A端生成的是氫氣，A端是電源的負極；硫酸在水溶液中是以氫離子和硫酸根離子的形式存在，所以在水中滴入少許稀硫酸的目的是增強水的導電性。（2）水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式是水→（3）氫氣燃燒的現(xiàn)象是：產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量熱。氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類不變，所以說明水是由氫元素和氧元素組成的。

【分析】電解水時，與電源負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氫氣，電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氧氣，且兩者的體積之比大約是2：1。

水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣。

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類不變分析。22．【答案】（1）不變色；變紅（2）酸溶液能使紫色石蕊變紅但水不能使紫色石蕊變紅；二氧化碳和水反應產(chǎn)生酸（3）碳酸【解析】【解答】（1）I中紙花變紅，說明醋酸溶液能使紫色石蕊試液變紅；II中水不能使紙花變色，IV中二氧化碳與水反應后生成碳酸使紙花變紅。（2）該同學進行的I、II兩項實驗，說明稀鹽酸能使紫色石蕊試液變紅，但水不能使紫色石蕊變紅，I~Ⅳ四項實驗說明二氧化碳和水反應產(chǎn)生酸性物質(zhì)。（3）用吹風機將有碳酸的紙花烘干，碳酸在加熱的情況下會生成二氧化碳和水，文字表達式為：碳酸→

【分析】根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析。23．【答案】（1）鈣鎂的可溶性物質(zhì)（或鈣、鎂化合物或鈣離子、鎂離子）（2）市售純凈水；煮沸或蒸餾；17（3）碳酸氫銨【解析】【解答】（1）硬水中溶有較多的含鈣鎂的可溶性物質(zhì)。（2）由表格可知，肥皂水用的越少既能產(chǎn)生泡沫的，硬度越小，所以硬度最小的水樣是市售純凈水，生活中降低水的硬度可以煮沸，在實驗室中可以蒸餾，某山泉水的硬度比湖水的大，則x要大于15，所以x=17。（3）碳酸氫鈣受熱分解成碳酸鈣、二氧化碳和水，文字表達式為：碳酸氫銨→

【分析】（1）根據(jù)硬水的概念分析。（2）煮沸可以將水中的大部分可溶性鈣鎂離子轉(zhuǎn)化為難溶性固體沉降下來。（3）碳酸氫鈣受熱分解成碳酸鈣、二氧化碳和水。24．【答案】（1）集氣瓶；水槽或?qū)夤埽?）氯酸鉀→（3）碳酸鈣+鹽酸（4）BC或BE或CB或EB（5）SO2；NH3【解析】【解答】（1）由C可知，儀器有集氣瓶、水槽或?qū)夤?。?）A是固固加熱型，且沒有棉花，C是排水法，所以用加熱氯酸鉀在二氧化錳催化的條件下生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：氯酸鉀→二氧化錳（3）實驗室制取二氧化碳是大理石和鹽酸生成氯化鈣水和二氧化碳，文字表達式為：碳酸鈣+（4）氫氣難溶于水、密度比空氣小，所以氫氣用向下排