第第頁山西省運城市平陸縣2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期中化學(xué)試題一、單選題1．構(gòu)建“生命共同體”體現(xiàn)人與自然的和諧共生。為踐行該理念我們應(yīng)做到（）A．經(jīng)常使用一次性餐具 B．乘坐公共交通出行C．夏季將空調(diào)溫度調(diào)至最低 D．農(nóng)作物秸稈就地焚燒2．槐米茶是一種山西藥茶，含有豐富的硒，具有防癌、抗癌效果，其中的“硒”是指（）A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)3．元素的化合價不同，組成的物質(zhì)也多種多樣。下列物質(zhì)中化學(xué)式書寫及元素的化合價標注正確的是（）A．C+4O2 B．KCl+1 4．基本的實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證。下列實驗操作中正確的是（）A．連接儀器B．振蕩試管C．取固體藥品D．過濾泥水5．中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，各地的習(xí)俗也不盡相同。下列習(xí)俗活動中與物質(zhì)物理性質(zhì)相關(guān)聯(lián)的一項是（）A．點塔燈 B．賞明月 C．燒斗香 D．釀花酒6．缺鋅會導(dǎo)致生長遲緩。鋅原子結(jié)構(gòu)示意圖及鋅元素在元素周期表中的部分信息如圖所示、下列說法正確的是（）A．鋅原子的質(zhì)量為65.38g B．鋅在化合物中顯負價C．鋅的原子序數(shù)為30 D．鋅在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子7．甲醇是重要的化工原料之一，在化工、醫(yī)藥、紡織及交通運輸行業(yè)等方面具有廣泛的應(yīng)用。下列有關(guān)甲醇（CH3OH）的說法正確的是（）A．甲醇屬于氧化物 B．甲醇由6個原子構(gòu)成C．甲醇中含有2個H2 D．甲醇中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大8．建立微觀模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表相同的原子。下列有關(guān)說法正確的是（）A．該反應(yīng)中有兩種生成物B．化學(xué)變化中分子不可分C．化學(xué)變化中原子不可分D．該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生改變9．化學(xué)實驗是檢驗化學(xué)科學(xué)知識真理性的標準，是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．比較火焰各層的溫度 B．證明蠟燭燃燒生成二氧化碳C．測定空氣中氧氣的含量 D．驗證水的組成10．同學(xué)們設(shè)計了如下實驗裝置探究分子的性質(zhì)，一段時間后觀察到甲中的濾紙變紅，乙中的濾紙無明顯現(xiàn)象。有關(guān)該實驗的下列說法中，錯誤的是（）A．玻璃片起著密封錐形瓶的作用，減少氨氣對空氣的污染B．濃氨水能使無色酚酞溶液變紅C．甲、乙的對比說明不同分子的運動速率不同D．該實驗?zāi)茏C明分子之間有間隔二、填空題11．太原“四治”一體推進，藍天白云、綠水青山匯聚成美麗太原的動人景致。請解答相關(guān)問題。（1）全域治山。實施大規(guī)模國土綠化、彩化行動，創(chuàng)建國家森林城市。綠色植物進行光合作用的氣體原料是，可以緩解的環(huán)境問題是。植樹造林對改善環(huán)境所起的作用是。（寫1條）（2）系統(tǒng)治水。高標準實施汾河太原城區(qū)段全流域生態(tài)治理。從微觀角度看，水由（填微粒名稱）構(gòu)成。汾河水污染可能來自（寫1條，下同）。為防止水污染，家庭生活中可采取的措施是。（3）強力治氣。堅持空氣質(zhì)量改善優(yōu)先原則。氮氣約占空氣總體積的。推廣使用電動汽車有助于減少的空氣污染物是（寫1種）。（4）綜合治城，優(yōu)化城市規(guī)劃，實施城市更新行動。改造后的鐘樓街成為太原人的網(wǎng)紅打卡地。百年老字號“六味齋”的熏肉由多種木材、香料燃燒熏制而成，木炭燃燒的文字表達式為。三、綜合題12．城市污水作為城市第二水資源，經(jīng)處理后回用于工業(yè)及市政清掃綠化，是解決水資源緊缺問題的一條有效途徑。下圖為某城市污水處理廠污水處理流程示意圖。分析流程，回答問題：（1）格柵和泥沙池的作用相當(dāng)于實驗操作中的。（2）活性炭的作用是。（3）加藥消毒發(fā)生的變化屬于（選填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。（4）經(jīng)過以上處理得到的回用水屬于硬水，驗證其屬于硬水的方法是，振蕩或攪拌后觀察到的現(xiàn)象是。（5）家庭生活中將自來水軟化常用的方法是。13．閱讀鈉離子電池鈉離子電池，即依靠鈉離子在正極和負極之間移動來進行充電和放電。鈉離子電池與鋰離子電池工作原理類似，在充放電過程中，Na+在兩個電極之間往返嵌入和脫出：充電時，Na+從正極脫嵌，經(jīng)過電解質(zhì)嵌入負極；放電時則相反。在原材料方面，鋰離子電池一般使用碳酸鋰作為原材料，而鈉的來源十分廣泛，包括碳酸鈉、硝酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉等。與鋰資源在全球分布不均且稀少的情況相反，鈉資源在全球廣泛分布，其在地殼中的含量居第六位。我們?nèi)粘Ｊ秤玫氖雏}就是最常見的鈉鹽（主要成分為氯化鈉）。最常見的氯化鈉來源有海鹽、湖鹽以及巖鹽等。鋰離子電池上游原材料價格上漲，而由于鈉離子不與鋁箔發(fā)生合金化反應(yīng)，鈉離子電池的負極集流體可以使用成本更加低廉的鋁箔而不是銅箔，會大大降低制造成本，且鈉資源儲量豐富，有望在小微型電動汽車領(lǐng)域部分替代磷酸鐵鋰電池。閱讀分析，解答問題：（1）鈉離子和鋰離子最本質(zhì)的區(qū)別是什么？（2）鈉離子電池放電時的能量轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成什么能？（3）鋰離子電池一般使用什么作為原材料？（4）鈉在地殼中的含量居第幾位？（5）食鹽的物質(zhì)類別是什么？最常見的氯化鈉來源是什么（寫1種）？（6）與鋰離子電池相比，鈉離子電池的優(yōu)點有哪些？（寫1條）14．A~E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，A和B的組成元素相同，E是有刺激性氣味的氣體。它們之間的關(guān)系如圖所示?！啊北硎鞠噙B的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可通過一步反應(yīng)生成另一種物質(zhì)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去。（1）分析1：A的化學(xué)式是。（2）分析2：C與D反應(yīng)的文字表達式為，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為。（3）分析3：C→E發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為。四、計算題15．碳酸鈣是醫(yī)療中常用的一種補鈣劑，下圖是某種品牌的鈣片的部分說明書。XX鈣片【藥品規(guī)格】每片含CaCO30.25g【用法用量】每次2片，每天3次（1）CaCO3的相對分子質(zhì)量是，其中碳、氧元素的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比）。（2）如果按說明書中的用量服用，每天從該鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）16．同學(xué)們在化學(xué)實驗課上利用下圖所示的儀器制取氧氣，請你參與并完成下列問題。（1）儀器④的名稱是。（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時，二氧化錳起作用，組裝氧氣的發(fā)生裝置，可選用的儀器是（填序號）。（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為。用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束時要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，理由是。17．同學(xué)們在學(xué)習(xí)完氧氣的性質(zhì)后，知道了“氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃”，在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們提出了以下問題，并展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。（1）任務(wù)一：帶火星的木條復(fù)燃，能否證明氧氣是純氧？【進行實驗】同學(xué)們用數(shù)字化實驗探測儀進行實驗（如下圖），關(guān)獲得了一系列數(shù)據(jù)（如下表）。集氣瓶編號①②③④⑤氧氣濃度（體積分數(shù)）10%20%30%40%50%帶火星的木條情況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃【實驗結(jié)論】分析上述實驗數(shù)據(jù)可知，。（2）【小組討論】上述實驗中利用帶火星的木條復(fù)燃來證明氧氣是否是純氧，利用了氧氣的性質(zhì)。密度比空氣大，。（3）任務(wù)二：鐵絲在氧氣中的燃燒與氧氣濃度和鐵絲粗細有關(guān)系嗎？同學(xué)們設(shè)計并進行了下列五組實驗。實驗編號①②③④⑤氧氣濃度（體積分數(shù)）34%47%60%73%86%直徑0.2mm的細鐵絲不燃燒稍有燃燒劇烈燃燒劇烈燃燒劇烈燃燒直徑0.5mm的粗鐵絲不燃燒不燃燒不燃燒稍有燃燒劇烈燃燒【收集證據(jù)】⑤號實驗中細鐵絲燃燒的實驗現(xiàn)象是。（4）【實驗解釋】實驗操作中，事先在集氣瓶底部放少量水的目的是。（5）【實驗結(jié)論】①其他條件相同時，氧氣濃度越大，鐵絲燃燒越。②其他條件相同時，鐵絲燃燒與鐵絲粗細的關(guān)系是。（6）【小組交流】①鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為。②鐵絲在空氣中不能燃燒的原因是。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、一次性餐具的大量使用會造成環(huán)境污染，不符合題意；B、乘坐公共交通出行，減少私家車使用從而減少化石燃料的使用有利于環(huán)境保護，符合題意；C、夏季將空調(diào)溫度調(diào)至最低，浪費能源，不符合題意；D、農(nóng)作物秸稈就地焚燒會產(chǎn)生大量的煙塵，不利于空氣的保護，不符合題意；故答案為：B。

【分析】根據(jù)環(huán)境污染的原因分析，由此確定各做法是否有利于環(huán)保。2．【答案】C【解析】【解答】物質(zhì)是由元素組成的，槐米茶含有豐富的硒，指的是元素，與具體的存在形態(tài)無關(guān)，

故答案為：C。

【分析】根據(jù)微量元素的生理功能分析3．【答案】A【解析】【解答】A、二氧化碳中，氧元素化合價為-2價，設(shè)碳元素化合價為x，根據(jù)“化合物中各元素化合價代數(shù)和為零”可知，x+（-2）×2=0，解得x=+4，該選項符合題意；B、氯化鉀中，鉀元素化合價為+1價，氯元素化合價為-1價，該選項不符合題意；C、氧化鋁中，鋁元素化合價為+3價，該選項不符合題意；D、氫氣中氫元素化合價為0價，該選項不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)單質(zhì)中元素化合價為0，化合物中元素化合價代數(shù)和為0，化合價標在元素符號正上方，正負號在前，數(shù)字在后分析。4．【答案】C【解析】【解答】A、連接儀器時，應(yīng)將瓶塞慢慢旋轉(zhuǎn)塞入試管中，不能將試管放在桌面上，應(yīng)將瓶塞塞進試管中，該操作不符合題意；B、振蕩試管時，應(yīng)左右振蕩，而不是上下，該選項操作不符合題意；C、取固體藥品時，先將試管橫放，用藥匙或紙槽將藥品送至試管底，再將試管橫放，該選項操作符合題意；D、過濾時，應(yīng)用玻璃棒引流，該選項操作不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)試管中塞橡皮塞需手持試管旋轉(zhuǎn)塞入分析；

B、根據(jù)振蕩試管要左右振蕩分析；

C、根據(jù)粉末狀藥品“一橫二送三直立”操作分析；

D、根據(jù)過濾“一貼二低三靠”分析。5．【答案】B【解析】【解答】A、點塔燈說明燈油能夠燃燒，通過化學(xué)變化變現(xiàn)屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；B、賞明月，月亮反射發(fā)光沒有通過化學(xué)變化變現(xiàn)屬于物理性質(zhì)，符合題意；C、燒斗香說明香具有可燃性，通過化學(xué)變化變現(xiàn)屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；D、釀花酒說明糧食能釀酒，通過化學(xué)變化變現(xiàn)屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；故答案為：B。

【分析】根據(jù)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)定義分析，物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。6．【答案】C【解析】【解答】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢子下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故鋅原子的相對原子質(zhì)量為65.38，相對原子質(zhì)量的單位是1，通常省略，“65.38”是鋅的相對原子質(zhì)量，而不是鋅原子的質(zhì)量，故A不符合題意；B、鋅原子的最外層電子數(shù)為2＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子形成帶2個單位正電荷的陽離子，同時鋅屬于金屬元素，所以鋅在化合物中顯正價，故B不符合題意；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，即鋅的原子序數(shù)為30，故C符合題意；D、鋅原子的最外層電子數(shù)為2＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，故D不符合題意；故答案為：C。

【分析】根據(jù)元素周期表左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，最外層電子數(shù)小于4化學(xué)反應(yīng)中易失電子分析。7．【答案】D【解析】【解答】A、由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物是氧化物，甲醇由碳、氫、氧三種元素組成，不是氧化物，說法不符合題意；B、甲醇由甲醇分子構(gòu)成，甲醇分子由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成，一個甲醇分子由一個碳原子、四個氫原子、一個氧原子構(gòu)成，說法不符合題意；C、甲醇是純凈物，不含氫氣，一個甲醇分子中含有四個氫原子，說法不符合題意；D、甲醇中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為1612+1×4+16故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)氧化物由兩種元素組成分析；

B、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，其分子由原子構(gòu)成分析；

C、根據(jù)純凈物中不含其它物質(zhì)的分子分析；

D、根據(jù)元素質(zhì)量分數(shù)＝相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)/相對分子質(zhì)量分析。8．【答案】C【解析】【解答】A、由圖可知，該反應(yīng)為2個和2個點燃的條件下反應(yīng)生成4個，其中1個沒有參與反應(yīng)，故生成物有一種，不符合題意；B、在化學(xué)變化中，分子可分為原子，不符合題意；C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中，原子不能再分，符合題意；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量不變，不符合題意。故答案為：C。

【分析】先對比變化前后各粒子，反應(yīng)前后相同的粒子為未參與反應(yīng)的粒子，劃去后，確定反應(yīng)物和生成物的分子個數(shù)比，結(jié)合化學(xué)變化實質(zhì)解答。9．【答案】B【解析】【解答】A、將火柴梗放在火焰上，通過不同地方的碳化程度，可比較火焰各層的溫度，該選項能達到實驗?zāi)康?，不符合題意；B、將干而冷的燒杯罩在火焰上方，通過現(xiàn)象有白霧產(chǎn)生，說明生成物有水，但不能證明二氧化碳，該選項不能達到實驗?zāi)康模项}意；C、紅磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷固體，則裝置中壓強減小，燒杯中的水會倒吸入集氣瓶中，且倒吸入的水的體積即為氧氣的體積，該選項能達到實驗?zāi)康?，不符合題意；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變可知，水是由氫、氧元素組成，該選項能達到實驗?zāi)康?，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)酒精燈各層火焰溫度不同，使得火柴梗變黑程度不同分析；

B、根據(jù)二氧化碳利用澄清石灰水驗證分析；

C、根據(jù)利用磷燃燒測定空氣中氧氣體積含量分析；

D、根據(jù)電解水可得出水由氫、氧元素組成分析。10．【答案】D【解析】【解答】A、玻璃片起著密封錐形瓶的作用，氨氣會污染空氣，故密封后減少氨氣對空氣的污染，選項不符合題意；B、濃氨水顯堿性能使無色酚酞溶液變紅，選項不符合題意；C、甲中氨水揮發(fā)性較強遇到酚酞使其變紅，乙中酚酞揮發(fā)性較差，因此無法與氨水接觸變紅，故甲、乙的對比說明不同分子的運動速率不同，選項不符合題意；D、該實驗?zāi)茏C明分子是在不斷運動，選項符合題意；故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)氨氣的揮發(fā)性和對空氣的污染性分析；

B、根據(jù)氨水能使酚酞變紅分析；

C、根據(jù)對比實驗現(xiàn)象分析；

D、根據(jù)分子間存在間隔分析。11．【答案】（1）二氧化碳或CO2；溫室效應(yīng)；保持水土（或防風(fēng)固沙）（2）水分子；工業(yè)廢水的排放等；不使用含磷的洗衣粉（3）78%；二氧化硫（或一氧化碳）（4）木炭+氧氣→點燃【解析】【解答】（1）綠色植物進行光合作用是植物的葉綠素在光照的條件下消耗二氧化碳生成氧氣，故氣體原料是二氧化碳；二氧化碳過量排放會引起溫室效應(yīng)，故可以緩解的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)；植樹造林對改善環(huán)境所起的作用是保持水土（或防風(fēng)固沙）；（2）水由水分子構(gòu)成；汾河水污染可能來自工業(yè)廢水的排放等；為防止水污染，家庭生活中可采取的措施是不使用含磷的洗衣粉；（3）氮氣約占空氣總體積的78%；推廣使用電動汽車從而減少化石燃料的使用，有助于減少的空氣污染物是二氧化硫（或一氧化碳）；（4）木炭和氧氣點燃生成二氧化碳，文字表達式為：木炭+

【分析】（1）根據(jù)光合作用是二氧化碳和水在光照條件下反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣，二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的氣體，植樹造林對空氣的凈化及環(huán)境的影響分析；

（2）根據(jù)水由分子構(gòu)成，水污染包括工業(yè)污染、生活污染、農(nóng)業(yè)污染分析；

（3）根據(jù)空氣中氮氣約占78%體積，化石燃料燃燒會造成二氧化硫、一氧化碳等污染分析；

（4）根據(jù)碳與氧氣點燃反應(yīng)生成二氧化碳分析。12．【答案】（1）過濾（2）吸附色素和異味（3）化學(xué)變化（4）加入肥皂水；出現(xiàn)較多浮渣（5）煮沸【解析】【解答】（1）格柵和泥沙池可以將大量水中的不溶物與水分離，相當(dāng)于實驗操作中的過濾；（2）活性炭具有吸附性，作用是吸附色素和異味；（3）加藥消毒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；（4）驗證其屬于硬水的方法是加入肥皂水，振蕩或攪拌后觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)較多浮渣；（5）家庭生活中將自來水軟化常用的方法是煮沸，可以將可溶性鈣鎂混合物轉(zhuǎn)化為水垢而除去，故填：煮沸。

【分析】（1）根據(jù)過濾原理分析；

（2）根據(jù)活性炭的吸附性分析；

（3）根據(jù)有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)變化分析；

（4）根據(jù)加肥皂水通過泡沫多少可鑒別硬水和軟水分析；

（5）根據(jù)家庭生活中將自來水軟化常用的方法是煮沸分析。13．【答案】（1）質(zhì)子數(shù)不同（2）電能（3）碳酸鋰（4）六（5）食鹽屬于鹽；最常見的氯化鈉來源有海鹽、湖鹽以及巖鹽等（6）鈉離子電池的原材料來源十分廣泛【解析】【解答】（1）元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，鈉離子和鋰離子最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。（2）鈉離子電池放電時的能量轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能。（3）由資料可知，鋰離子電池一般使用碳酸鋰作為原材料。（4）由資料可知，鈉在地殼中的含量居第六位。（5）食鹽的主要成為為氯化鈉，氯化鈉是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，屬于鹽；由資料可知，最常見的氯化鈉來源有海鹽、湖鹽以及巖鹽等。（6）由資料可知，與鋰離子電池相比，鈉離子電池的優(yōu)點有：原材料來源廣泛、成本低、資源儲量豐富等。

【分析】（1）根據(jù)元素種類由質(zhì)子數(shù)決定分析；

（2）根據(jù)電池放電是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能分析；

（3）根據(jù)鋰離子電池一般使用碳酸鋰作為原材料分析；

（4）根據(jù)資料確定鈉元素在地殼中含量分析；

（5）食鹽的主要成為為氯化鈉，是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的鹽類物質(zhì)分析；

（6）根據(jù)資料確定鈉離子電池的優(yōu)點分析。14．【答案】（1）H2O2（2）氫氣+（3）硫【解析】【解答】（1）由分析可知，A為過氧化氫，化學(xué)式為：H2O2；（2）C與D反應(yīng)為氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水，該反應(yīng)的文字表達式為：氫氣+該反應(yīng)符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)；（3）C→E發(fā)生反應(yīng)為硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)的文字表達式為：硫+

【分析】根據(jù)A～E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，A和B的組成元素相同，E是有刺激性氣味的氣體，所以E為二氧化硫，A能轉(zhuǎn)化為B、C，C能轉(zhuǎn)化為E，所以C為氧氣，A為過氧化氫，B為水，B能轉(zhuǎn)化為C、D，D能與C反應(yīng)，所以D為氫氣，然后將推出的物質(zhì)驗證即可。然后利用化學(xué)式書寫，表達式書寫解答。15．【答案】（1）100；1：4（2）解：根據(jù)說明書可知，每日共食用碳酸鈣的質(zhì)量為：2×3×0.25g=1【解析】【解答】（1）相對分子質(zhì)量等于構(gòu)成該分子的各原子的相對原子質(zhì)量的和，故CaCO3的相對分子質(zhì)量是：40+12+16×3=100；其中碳、氧元素的質(zhì)量比為：12：

【分析】（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為分子中各原子的相對原子質(zhì)量之和，元素質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比分析；

（2）根據(jù)元素質(zhì)量為物質(zhì)質(zhì)量×元素質(zhì)量分數(shù)分析。16．【答案】（1）酒精燈（2）催