專題十文言文閱讀第二節(jié)文言虛詞

考情分析

對文言虛詞的考查要求：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法?？疾榉秶?個常見的文言虛詞：而、其、也、于、之、以?？疾槟芰蛹墳槔斫猓豢疾轭}型為單項選擇題。分值4分?？键c細(xì)目考點具體內(nèi)容重點難點易錯點所占分值考點一而√√√4分考點二其√考點三也√考點四于√考點五之√√考點六以√√√

1.

（2024年安徽省職教高考真題）閱讀下面的文言文，完成題目。

宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷?，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶?！被锥嬖唬骸靶∪藨谚担豢梢栽洁l(xiāng)，納此以請死也?！弊雍敝弥T其里，使玉人為之攻之，富而后使復(fù)其所。（選自《左傳·襄公十五年》）“故敢獻(xiàn)之”中的“之”在文中指代的是（）。A.

宋人

B.

玉

C.

子罕

D.

玉人【答案】

B【解析】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義。在文中，“獻(xiàn)”的對象應(yīng)該是某種物品?！坝瘛笔强梢员猾I(xiàn)的東西，符合“故敢獻(xiàn)之”中“之”所指代的內(nèi)容。2.

（2023年安徽省職教高考真題）閱讀下面的文言文，完成題目。

太湖汪洋三萬六千頃，七十二峰沉浸其間，則海內(nèi)之奇觀矣。余同年友魏君用晦為吳縣，未及三年，以高第召入為給事中。君之為縣，有惠愛，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者繪《吳山圖》以為贈。（節(jié)選自歸有光《吳山圖記》）下列句子中，“之”的用法與其他三項不同的一項是（）。A.

則海內(nèi)之奇觀矣

B.

子非魚，安知魚之樂C.

作《師說》以貽之

D.

宋之丁氏家無井【答案】

C【解析】本題考查常見的文言虛詞。C項中的“之”是代詞，其余三項的“之”可譯為“的”。3.

（2022年安徽省職考高考真題）閱讀下面的文言文，完成題目。人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖子羔、原憲之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？（選自《顧亭林詩文集》）下列句子中“之”的用法，與其他三項不同的一項是（）。A.

人之為學(xué)

B.

無車馬之資C.

則是面墻之士

D.

十室之邑【答案】

A【解析】本題考查常見文言虛詞在文中的意義和用法。A項中的“之”作為取消句子結(jié)構(gòu)獨立性的助詞，可以不翻譯。根據(jù)文意可知，B、C、D三項的“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”。4.

（2018年安徽省職教高考真題）閱讀下面的文言文，完成題目?？孜呐e（孔融）年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者皆俊才、清稱及中表親戚，乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼（孔子）與君先人伯陽（老子）有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時，必當(dāng)了了?！表t大踧踖。文中“人以其語語之”中的“以”字的意思是（）。A.

以為

B.

把，拿

C.

同“已”

D.

因為【答案】

B【解析】本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義。A項，以為，動詞；B項，把，拿，介詞；C項，同“已”，副詞；D項，因為，連詞。根據(jù)“以”在句中的語法位置可知，文句中的“以”應(yīng)該是介詞，表示“把，拿”，把B項代入，解釋也通順，所以答案是B?！緜淇疾呗浴课难蕴撛~種類多，用法繁復(fù)，是文言文學(xué)習(xí)的難點。系統(tǒng)理解、掌握常見文言虛詞的意義和用法有助于提高我們閱讀淺易文言文的能力?！犊季V》只要求掌握6個常見文言虛詞“而、其、也、于、之、以”的意義和用法，降低了難度和要求。復(fù)習(xí)備考此類題目，首先要夯實基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理，總結(jié)歸納“而、其、也、于、之、以”的意義和用法。其次，立足課文，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，理解、掌握文言虛詞的意義和用法。解釋文言虛詞意義和用法的技巧：1.

代入檢驗法：將平時總結(jié)積累的虛詞用法代入例句中檢驗，就可以推斷出其用法是否相同。2.

句位分析法：虛詞在句中的位置不同，意義用法也不同。如“其”在句首一般是語氣副詞，而在句中時，若處在動詞后一般作為代詞，若處在名詞后則一般作為語氣副詞。（1）其孰能譏之乎？（其：難道，反問語氣）（2）秦王恐其破璧。（其：他，指藺相如）（3）爾其無忘乃父之志?。ㄆ洌阂欢?，語氣副詞）3.

語境推斷法：如《赤壁賦》中“固一世之雄也，而今安在哉”，后一句不是緊承前句的大加贊許，而是用“安在”相接，可見“而”為轉(zhuǎn)折連詞，因此譯為“可是，卻”。4.

語法切入法：如“五千人因銜枚擊之”和“相如因持璧卻立”兩句中的“因”后面跟的都是“連動結(jié)構(gòu)作謂語”，語法結(jié)構(gòu)相同，所以用法應(yīng)該一樣，都解釋為“于是，就”。5.

標(biāo)志確認(rèn)法：有些文言虛詞是文言特殊句式的標(biāo)志詞，如表判斷的“者”“也”“乃”等，表被動的“于”“為”“為……所”等，表固定句式的“無乃……乎”“何……為”等，以及部分兼詞“諸”“焉”等。

文言虛詞的概念、特點和分類一、概念文言虛詞指文言文中起組合、連接、輔助作用的詞。二、特點文言虛詞雖不是文言文的主體，但出現(xiàn)的頻率非常高，用法靈活多樣，具有組合、連接、輔助功能，表現(xiàn)不同的意義、語氣、情感，有時還起到實詞的作用。三、分類文言虛詞一般包括代詞、介詞、連詞、助詞、副詞、兼詞、嘆詞、擬聲詞等。1.

代詞，表示替代和指示的詞，包括人稱代詞、指示代詞和疑問代詞。如“其”“之”。2.

介詞，用在代詞、名詞或名詞性詞組前面組成介詞結(jié)構(gòu)，作為動詞、形容詞的附加成分，表示時間、處所、方向、對象、關(guān)聯(lián)、方式、方法、原因、目的、比較、排除等。如“于”“以”。3.

連詞，連接詞、短語或句子的詞。如“而”“以”。4.

助詞，表示附加關(guān)系或時態(tài)等語法意義或語氣的虛詞。常見的有結(jié)構(gòu)助詞、動態(tài)助詞、比況助詞、語氣助詞。如“之”“其”“也”。5.

副詞，指修飾限制動詞、形容詞或其他副詞的詞，表示時間、頻率、范圍、程度、肯定或否定、語氣等。6.

兼詞，指古代漢語中同時兼有兩個詞的意義和用法的詞。如“諸”“焉”。（1）乃賞成，獻(xiàn)諸（諸：相當(dāng)于“之于”兩個詞）撫軍。（《促織》）（2）王嘗語莊子以好樂，有諸（諸：相當(dāng)于“之乎”兩個詞）？（《莊暴見孟子》）（3）積土成山，風(fēng)雨興焉（焉：相當(dāng)于“于之”兩個詞）。（《勸學(xué)》）（4）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉（焉：相當(dāng)于“于彼”兩個詞）。（《桃花源記》）7.

嘆詞，表示強(qiáng)烈感情或呼喚、應(yīng)答的詞。如“呵呵”。8.

擬聲詞，用來模擬事物發(fā)出的聲音的詞。如“嗡嗡”。六個常見文言虛詞的意義和用法考點一

“而”一、連詞1.

表示并列關(guān)系，一般不譯，或譯為“又”。蟹六跪而．二螯。（《勸學(xué)》）【參考翻譯】螃蟹有六條腿，兩只大鉗子。2.

表示遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“并且”“而且”。君子博學(xué)而．日參省乎己。（《勸學(xué)》）【參考翻譯】君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢驗反省自己。3.

表示承接關(guān)系，可不譯，或譯為“就”“接著”“來”。置之地，拔劍撞而．破之。（《鴻門宴》）【參考翻譯】（范增）把玉斗放在地上，拔出劍來敲碎了它。4.

表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是”“卻”。聲非加疾也，而．聞?wù)哒?。（《勸學(xué)》）【參考翻譯】聲音并沒有加大，聽的人卻能聽得很清楚。5.

表示假設(shè)關(guān)系，可譯為“如果”“假如”。諸君而．有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）【參考翻譯】各位如果有這個心意，看我的馬頭所向（聽我指揮）就可以了。6.

表示修飾關(guān)系，相當(dāng)于“地”，也可不譯。（1）子路率爾而．對曰。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）【參考翻譯】子路輕率匆忙地回答說。（2）吾嘗跂而．望矣。（《勸學(xué)》）【參考翻譯】我曾經(jīng)踮起腳向遠(yuǎn)處望。7.

表示因果關(guān)系，可譯為“因而”“于是”。其下平曠，有泉側(cè)出，而．記游者甚眾。（《游褒禪山記》）【參考翻譯】山下平坦開闊，有泉水從旁邊涌出，因而在洞壁上題詩文留念的人很多。8.

表示目的關(guān)系，可譯為“為”“為了”“來”，也可不譯。（1）籍吏民，封府庫，而．待將軍。（《鴻門宴》）【參考翻譯】登記官吏、百姓，封存?zhèn)}庫，來等待將軍到來。（2）縵立遠(yuǎn)視，而．望幸焉。（《阿房宮賦》）【參考翻譯】（宮妃們）久久地站著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探視，盼望著皇帝來臨幸。二、代詞同“爾”，第二人稱，譯為“你的”“你”。而．翁歸，自與汝復(fù)算耳。（《促織》）【參考翻譯】你父親回來，自然會跟你再算賬的。三、副詞當(dāng)“如”講，譯為“好像”“如同”。軍驚而．壞都舍。（《察今》）【參考翻譯】士兵們驚恐得如同大房屋崩塌一樣。四、復(fù)音詞，固定結(jié)構(gòu)1.

而已：罷了。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而．已．。（《師說》）【參考翻譯】知道道理有早有晚，技能學(xué)業(yè)各有專門研究，如此罷了。2.

而后：才，方才。臣鞠躬盡瘁，死而．后．已。（《后出師表》）【參考翻譯】我（諸葛亮）一定竭盡全力，直到死去才罷休。3.

而況：何況。今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。而．況．石乎?。ā妒娚接洝罚緟⒖挤g】現(xiàn)在把鐘磬放在水里，即使有大風(fēng)浪也不能使它發(fā)出聲響，更何況是石頭呢！4.

既而：不久，一會兒。既．而．得其尸于井。（《促織》）【參考翻譯】不久在井里找到了他的尸體。5.

因而：因此，于是。因．而．化怒為悲。（《促織》）【參考翻譯】于是變憤怒為悲傷?？键c二

“其”一、代詞1.

第三人稱代詞，作定語，譯為“他（它）們的”；作主語，譯為“他（它）們”。其．聞道也固先乎吾。（《師說》）【參考翻譯】他懂得道理本來就比我早。2.

第一人稱代詞，作定語，譯為“我（們）的”“自己的”。（1）秦愛紛奢，人亦念其．家。（《阿房宮賦》）【參考翻譯】秦始皇喜愛奢侈，老百姓也顧念自己的家。（2）而余亦悔其．隨之而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）【參考翻譯】我也后悔自己跟隨他們出來因而不能夠盡情享受游玩的樂趣。3.

指示代詞，“那”“那個”“那些”“那里”或“這”“這個”“這些”。（1）則或咎其．欲出者。（《游褒禪山記》）【參考翻譯】就有人責(zé)怪那個想要出來的人。（2）唐浮圖慧褒始舍于其．址。（《游褒禪山記》）【參考翻譯】唐代和尚慧褒當(dāng)初在這里筑室居住。4.

指示代詞，譯為“其中的”。（1）蜀之鄙有二僧，其．一貧，其．一富。（《為學(xué)》）【參考翻譯】四川邊境有兩個和尚，其中一個貧窮，一個富裕。（2）于亂石間擇其．一二扣之。（《石鐘山記》）【參考翻譯】在雜亂的石頭中間選擇其中的一兩塊來敲敲。二、語氣副詞1.

祈使語氣，相當(dāng)于“可”“還是”。吾其．還也。（《燭之武退秦師》）【參考翻譯】我們還是回去吧。2.

揣測語氣，相當(dāng)于“恐怕”“或許”“大概”“可能”。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其．皆出于此乎？（《師說》）【參考翻譯】圣人之所以能成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概都出于這個原因吧？3.

反問語氣，相當(dāng)于“難道”“怎么”。盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其．孰能譏之乎？（《游褒禪山記》）【參考翻譯】盡了自己的主觀努力而未能達(dá)到，便可以無所悔恨了，難道還有誰能譏笑（我）嗎？三、連詞1.

表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是……還是……”。天之蒼蒼，其．正色邪？其．遠(yuǎn)而無所至及邪？【參考翻譯】天色深藍(lán)，是它真正的顏色呢，還是因為它高曠遼遠(yuǎn)我們無法看到它的盡頭呢？2.

表假設(shè)關(guān)系，譯為“如果”。其．業(yè)有不精，德有不成者。（《送東陽馬生序》）【參考翻譯】（他們）如果學(xué)業(yè)有不精通的地方，品德有未養(yǎng)成的地方。四、助詞音節(jié)助詞，作形容詞詞頭。靜女其．姝。（《靜女》）【參考翻譯】嫻靜的姑娘多么美麗。五、復(fù)音詞何其：怎么，多么。何．其．衰也！（《五代史伶官傳序》）【參考翻譯】多么衰敗??！考點三

“也”一、句末語氣詞1.

表示判斷語氣。沛公之參乘樊噲者也．。（《鴻門宴》）【參考翻譯】這是沛公的參乘樊噲。2.

表示陳述、解釋語氣。雷霆乍驚，宮車過也．。（《阿房宮賦》）【參考翻譯】雷霆突然震響，原來是宮車經(jīng)過。3.

表示肯定、感嘆語氣。滅六國者，六國也．，非秦也．。族秦者，秦也．，非天下也．。（《阿房宮賦》）【參考翻譯】滅掉六國的，是六國自己，不是秦國；消滅秦國的是秦國自己，不是天下的人。4.

表示祈使語氣。攻之不克，圍之不繼，吾其還也．。（《秦晉崤之戰(zhàn)》）【參考翻譯】進(jìn)攻不能取勝，包圍又沒有后援的軍隊，我們還是回去吧。5.

表示疑問、反詰語氣。使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也．？（《阿房宮賦》）【參考翻譯】假如秦國又愛護(hù)六國的人民，那么就可以傳遞三世乃至萬世做君王，誰能夠滅他們的族呢？二、句中語氣詞表示停頓。是說也．，人常疑之。（《石鐘山記》）【參考翻譯】這種說法，人們常常懷疑它。三、固定結(jié)構(gòu)1.

“……之謂也”“其……之謂也”“其……之謂乎”，意思是“說的就是……啊”。夫子之．謂．也．。（《齊桓晉文之事》）【參考翻譯】說的就是先生您啊。2.

“也哉”：語氣助詞連用，為加強(qiáng)語氣，多有感嘆或反詰之意。豈獨伶人也．哉．?。ā段宕妨婀賯餍颉罚緟⒖挤g】難道僅僅是伶人的事嗎！考點四

“于”一、介詞1.

表示動作發(fā)生的時間、處所、方向。譯為“在”“從”“到”“向”等。（1）乃設(shè)九賓禮于．庭。（《廉頗藺相如列傳》）【參考翻譯】于是在朝堂上設(shè)下九賓大禮。（2）青，取之于．藍(lán)，而青于藍(lán)。（《勸學(xué)》）【參考翻譯】靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。（3）歸璧于．趙。（《廉頗藺相如列傳》）【參考翻譯】把和氏璧送回趙國。2.

表示動作的對象。譯為“和”“與”“跟”“同”“對”“對于”“在……方面”“從……中”或者不譯。（1）故燕王欲結(jié)于．君。（《廉頗藺相如列傳》）【參考翻譯】所以燕王想要和您結(jié)交。（2）于．其身也，則恥師焉。（《師說》）【參考翻譯】對于他自己呢，卻以跟從老師（學(xué)習(xí)）為可恥。（3）是臣盡節(jié)于．陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。（《陳情表》）【參考翻譯】臣在陛下面前盡忠盡節(jié)的時間還長，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的時間已經(jīng)不多。（4）于．人為可譏，而在己為有悔。（《游褒禪山記》）【參考翻譯】在別人（看來）是可以譏笑的，對自己來說也是有所悔恨的。3.

介引動作的原因。譯為“由于”“在于”。（1）生于．憂患，死于．安樂。（《孟子》）【參考翻譯】在憂患中生存，在安樂中滅亡。（2）業(yè)精于．勤，荒于．嬉。（《進(jìn)學(xué)解》）【參考翻譯】學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，由于玩樂而荒廢。4.

介引施動者。譯為“被”。（1）而君幸于．趙王。（《廉頗藺相如列傳》）【參考翻譯】而您被趙王寵愛。（2）不拘于．時。（《師說》）【參考翻譯】不被時俗拘束。5.

表示比較的對象。譯為“比”。青，取之于藍(lán)，而青于．藍(lán)。（《勸學(xué)》）【參考翻譯】（靛青）是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。二、復(fù)音詞1.

于是：在這時，在這種情況下，對此，從此，因此。于．是．余有嘆焉。（《游褒禪山記》）【參考翻譯】對于這件事我有所感慨。2.

見……于：表示被動。臣誠恐見．欺于．王而負(fù)趙。（《廉頗藺相如列傳》）【參考翻譯】我實在害怕被大王欺騙而對不起趙國?？键c五

“之”一、代詞1.

第三人稱代詞，譯為“他”“她”“它（們）”。作《師說》以貽之．。（《師說》）【參考翻譯】寫了《師說》來贈送給他。2.

第一人稱或第二人稱。譯為“我”“你”“我們”“你們”。（1）不知將軍寬之．至此也。（《廉頗藺相如列傳》）【參考翻譯】不知道將軍寬容我到這樣的地步啊。（2）然語之．，又恐汝日日為吾擔(dān)憂。（《與妻書》）【參考翻譯】然而告訴你，又怕你天天為我擔(dān)憂。3.

指示代詞，譯為“這”“此”“那”。（1）均之．二策。（《廉頗藺相如列傳》）【參考翻譯】衡量這兩個計策。（2）士大夫之．族。（《師說》）【參考翻譯】士大夫這類人。二、結(jié)構(gòu)助詞1.

定語標(biāo)志，相當(dāng)于“的”。古之．學(xué)者必有師。（《師說》）【參考翻譯】古代求學(xué)的人必定有老師。2.

狀語標(biāo)志，相當(dāng)于“地”。女故如是之．不知禮也。（《韓非子》）【參考翻譯】你原來竟然如此地不懂禮節(jié)呀。3.

補(bǔ)語標(biāo)志，相當(dāng)于“得”，也可不譯。子奚哭之．悲也。（《和氏璧》）【參考翻譯】你為什么哭得這么悲傷呢？4.

放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性。（1）道之．所存，師之．所存也。（《師說》）【參考翻譯】道理存在的地方，就是老師存在的地方。（2）匪女之．為美。（《靜女》）【參考翻譯】不是荑草有多美。（3）即患秦兵之．來。（《廉頗藺相如列傳》）【參考翻譯】就擔(dān)心秦國軍隊到來。5.

賓語前置的標(biāo)志。句讀之．不知，惑之．不解，或師焉，或不焉。（《師說》）【參考翻譯】不通曉句讀，不能解決疑惑，有的向老師學(xué)習(xí)，有的卻不向老師求教。6.

定語后置的標(biāo)志。蚓無爪牙之．利，筋骨之．強(qiáng)。（《勸學(xué)》）【參考翻譯】蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨。三、語氣助詞1.

襯詞，用在時間詞或動詞后面，湊足音節(jié)，無意義。（1）不如須臾之．所學(xué)也。（《勸學(xué)》）【參考翻譯】不如片刻學(xué)到的知識多。（2）填然鼓之．。（《寡人之于國也》）【參考翻譯】咚咚地敲響戰(zhàn)鼓。（3）秦以攻取之．外。（《六國論》）【參考翻譯】秦國除用攻占奪取土地之外。2.

同“也”，位于句中，表示停頓。今外之．則不可以拒敵，內(nèi)之．則不可以守國。（《呂氏春秋》）【參考翻譯】現(xiàn)在對外不能抵御敵人，對內(nèi)不能守衛(wèi)國家。3.

位于句末，表終結(jié)語氣。公將鼓之．。（《曹劌論戰(zhàn)》）【參考翻譯】莊公將要擊鼓進(jìn)軍。四、動詞譯為“到”“往”。（1）項伯乃夜馳之．沛公軍。（《鴻門宴》）【參考翻譯】項伯就連夜騎馬跑到沛公的軍營。（2）杳不知其所之．也。（《阿房宮賦》）【參考翻譯】無影無蹤，不知道它去什么地方。考點六

“以”一、動詞1.

譯為“以為”“認(rèn)為”“作為”。皆以．美于徐公。（《鄒忌諷齊王納諫》）【參考翻譯】都認(rèn)為（我）比徐公美。2.

譯為“用”“重用”。忠不必用兮，賢不必以．。（《涉江》）【參考翻譯】忠臣不一定被任用啊，賢者不一定被重用。二、名詞譯為“緣由”“原因”。古人秉燭夜游，良有以．也。（《春夜宴桃李園序》）【參考翻譯】古人夜間拿著蠟燭游玩，確實是有原因的啊。三、介詞1.

表示介引工具、方式、方法。譯為“用”“拿”。愿以．十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）【參考翻譯】愿意用十五座城池請求交換和氏璧。2.

表示憑借。譯為“憑借”“依靠”“憑著”。以．勇氣聞于諸侯。（《廉頗藺相如列傳》）【參考翻譯】憑借勇氣在諸侯中聞名。3.

引進(jìn)動作、行為涉及的對象，可譯為“把”。（1）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以．大事也。（《出師表》）【參考翻譯】先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。（2）醫(yī)之好治不病以．為功。（《扁鵲見蔡桓公》）【參考翻譯】醫(yī)生喜歡給沒病的人治病，把（治好?。┳鳛椋ㄗ约旱模┕凇?.

表示原因。譯為“因為”“由于”。趙王豈以．一璧之故欺秦邪？（《廉頗藺相如列傳》）【參考翻譯】趙王難道會因為一塊和氏璧的緣故而欺騙秦國嗎？5.

介引時間、處所。譯為“在”“從”。以．崇禎十七年夏。（《復(fù)庵記》）【參考翻譯】在崇禎十七年夏天。6.

表示依據(jù)。譯為“按照”“依照”“根據(jù)”。今以．實校之。（《赤壁之戰(zhàn)》）【參考翻譯】現(xiàn)在按照實際情況核對它。四、連詞1.

表示并列或遞進(jìn)關(guān)系。譯為“而”“又”“而且”“并且”等，或不譯。夫夷以．近，則游者眾。（《游褒禪山記》）【參考翻譯】那道路平坦而又近的地方，前來游覽的人便多。2.

表示承接關(guān)系，相當(dāng)于“而”。譯為“就”，或不譯。樊噲側(cè)其盾以．撞。（《鴻門宴》）【參考翻譯】樊噲側(cè)舉著他的盾牌來撞擊。3.

表示目的關(guān)系。譯為“來”“用來”“以致”等。料大王士卒足以．當(dāng)項王乎？（《鴻門宴》）【參考翻譯】估計大王的士兵足夠用來抵擋項王嗎？4.

表示因果關(guān)系。譯為“因為”。以．其求思之深而無不在也。（《游褒禪山記》）【參考翻譯】因為他們探究、思考得深入而且廣泛。5.

表修飾關(guān)系。譯為“地”或不譯。木欣欣以．向榮，泉涓涓而始流。（《歸去來兮辭》）【參考翻譯】樹木欣欣向榮地生長，泉水緩緩地流動。五、語氣助詞1.

調(diào)整音節(jié)。逆以．煎我懷。（《孔雀東南飛》）【參考翻譯】反而讓我心中煎熬。2.

與“上、下、東、西、內(nèi)、外、往、來、后”等連用，表示時間、方位、數(shù)量或范圍上的限制。（1）受命以．來，夙夜憂嘆。（《出師表》）【參考翻譯】接受遺命以來，早晚憂愁嘆息。（2）指從此以．往十五都予趙。（《廉頗藺相如列傳》）【參考翻譯】指從這兒到那兒的十五座城邑劃歸趙國。六、通假1.

同“已”，表示“已經(jīng)”。固以．怪之矣。（《陳涉世家》）【參考翻譯】本來已經(jīng)對這件事感到奇怪了。2.

同“已”，表示“止”。無以．，則王乎？（《齊桓晉文之事》）【參考翻譯】（如果）不能不說，那就談?wù)動萌实陆y(tǒng)一天下的道理好嗎？七、復(fù)音詞1.

以為：認(rèn)為，把……當(dāng)作或看作；把……作為或制成。（1）臣竊以．為．其人勇士。（《廉頗藺相如列傳》）【參考翻譯】我私下認(rèn)為這個人是個勇士。（2）南取百越之地，以．為．桂林、象郡。（《過秦論》）【參考翻譯】向南攻取百越的土地，把它劃為桂林郡和象郡。2.

以是，是以：相當(dāng)于“因此”。余是．以．記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（《石鐘山記》）【參考翻譯】我因此記下這件事，是為了嘆惜酈道元記事的簡略，也嘲笑李渤見識的淺陋。3.

有以：有什么辦法，用來……項王未有．以．應(yīng)。（《鴻門宴》）【參考翻譯】項王沒有什么話來回答。4.

無以：沒有什么辦法，用來……故不積跬步，無．以．至千里；不積小流，無．以．成江海。（《勸學(xué)》）【參考翻譯】所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不匯聚細(xì)流，就沒有辦法匯成江海。

1.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（D）。A.

群聚而．笑之

而：表承接B.

一鼓作氣，再而衰，三而．竭

而：表順承，譯為“就”或不譯C.

小學(xué)而．大遺

而：表轉(zhuǎn)折D.

君子博學(xué)而．日參省乎己

而：表轉(zhuǎn)折，但是【解析】D項中“而”表遞進(jìn)。D2.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（D）。A.

鄰之厚，君之薄也．

也：句末語氣詞，表判斷B.

安求其能千里也．

也：句末語氣詞，表反問C.

其為惑也．，終不解矣

也：句末語氣詞，表判斷D.

此世所以不傳也．

也：句末語氣詞，表疑問【解析】D項中“也”是句末語氣詞，表判斷。D3.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（C）。A.

宋無罪而攻之．

之：代指宋國B.

項伯乃夜馳之．沛公軍

之：動詞，到，往C.

趙奢之．倫制其兵

之：結(jié)構(gòu)助詞，的D.

凌萬頃之．茫然

之：定語后置的標(biāo)志【解析】C項中“之”是指示代詞，這，這些。C4.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（B）。A.

而君幸于．趙王

于：介詞，被B.

青，取之于．藍(lán)

于：在C.

移其粟于．河內(nèi)

于：介詞，到D.

當(dāng)其欣于．所遇

于：介詞，對【解析】B項中的“于”解釋為“從”。B5.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（A）。A.

則與吾業(yè)者其．亦有類乎

其：表反問語氣，難道B.

吾其．還也

其：表祈使語氣，相當(dāng)于“還是”C.

其．皆出于此乎

其：表推測，大概D.

方其．破荊州

其：代詞，他【解析】A項中“其”表推測語氣，大概。A6.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（D）。A.

杜赫之屬為．之謀

為：替B.

為．天下笑者

為：被C.

人為．刀俎，我為魚肉

為：是D.

為．國者，無使為積威之所劫哉

為：為了【解析】D項中的“為”解釋為“治理”。D7.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（B）。A.

以．子之道，移之官理

以：介詞，把B.

越國以．鄙遠(yuǎn)

以：連詞，表因果關(guān)系，因為C.

險以．遠(yuǎn)，則至者少

以：并且D.

以．五十步笑百步

以：憑借【解析】B項中“以”是連詞，表目的，來。B8.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（B）。A.

一夫作難而．七廟隳

而：表順承B.

盈虛者如彼，而卒莫消長也．

也：表判斷C.

吾聞庖丁之．言

之：的D.

其制稍異于．前

于：和【解析】B項中“也”是句末語氣詞，表陳述。B9.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（A）。A.

是寡人之．過也

之：這B.

子路率爾而．對曰

而：表修飾C.

蘇子與客泛舟游于．赤壁之下

于：在，到D.

敢以．煩執(zhí)事

以：拿【解析】A項中“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”。A10.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（B）。A.

固一世之雄也．

也：句末語氣詞，表判斷B.

某所，而．母立于茲

而：連詞，表轉(zhuǎn)折C.

于．?dāng)《聟膊萏?/p>

于：在D.

洎牧以．饞誅

以：因為【解析】B項中的“而”同“爾”，你的。B11.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（B）。A.

然后踐華為．城

為：作為B.

師道之．不傳也久矣

之：的C.

不拘于．時

于：被D.

臣以．供養(yǎng)無主

以：因為【解析】B項中“之”用于主謂之間，取消句子獨立性。B12.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（B）。A.

子孫帝王萬世之業(yè)也．

也：表判斷B.

句讀之．不知

之：的C.

蟹六跪而．二螯

而：表并列D.

秦王恐其．破璧

其：代詞，他【解析】B項中“之”為賓語前置的標(biāo)志。B13.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（C）。A.

蚓無爪牙之．利

之：定語后置的標(biāo)志B.

君子博學(xué)而．日參省乎己

而：表遞進(jìn)關(guān)系，可譯為“并且”“而且”C.

非抗于．九國之師也

于：在D.

拜為．上卿

為：做，擔(dān)任【解析】C項中的“于”解釋為“和”。C14.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（A）。A.

夜縋而．出

而：表假設(shè)B.

而寒于．水

于：比C.

常以．身翼蔽沛公

以：用D.

北收要害之．地

之：的【解析】A項，“而”表修飾。A15.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（B）。A.

廉頗者，趙之良將也．

也：句末語氣詞，表判斷B.

夫晉，何厭之．有

之：的C.

趙嘗五戰(zhàn)于．秦

于：和D.

亦各言其．志也

其：自己的【解析】B項中的“之”是賓語前置的標(biāo)志。B16.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（B）。A.

則知明而．行無過矣

而：表并列，并且，而且B.

以．吾一日長乎爾

以：憑借C.

此非孟德之困于．周郎者乎

于：介詞，被D.

吾屬今為之．虜矣

之：代詞，指沛公【解析】B項中“以”的意思是“因為”。B17.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（D）。A.

斯天下之．民至焉

之：的B.

五畝之．宅

之：的C.

謹(jǐn)庠序之．教

之：的D.

使之．然也

之：的【解析】D項中的“之”是代詞，“它”。D18.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（D）。A.

寡人之于．國也

于：對于B.

不拘于．時

于：被C.

于是秦王不懌，為．一擊缻

為：替D.

斬木為兵，揭竿為．旗

為：是【解析】D項中“為”解釋為“作為”。D19.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（A）。A.

在宋城上而．待楚寇矣

而：表修飾B.

官知止而．神欲行

而：表轉(zhuǎn)折C.

則無望民之多于．鄰國也

于：比D.

雞豚狗彘之．畜

之：的【解析】A項中“而”表目的，來。A20.

對下列加點字的解釋，不正確的一項是（D）。A.

由也為．之

為：治理B.

趙王竊聞秦王善為．秦聲

為：演奏C.

是何異于．刺人而殺之

于：和D.

秦王恐其．破璧

其：他的【解析】D項中的“其”解釋為“他”，代指藺相如。D

閱讀下面的文言文，完成題目。

海有魚曰馬嘉，銀膚燕尾，大者視晬兒①。臠②，用火薰之，可致遠(yuǎn)。常潛淵③不可捕，春夏乳子，則隨潮出波上，漁者用此時簾而取之。簾為疏目，廣袤數(shù)十尋④，兩舟引張之，縋⑤以鐵，下垂水底。魚過者，必鉆觸求進(jìn)，愈觸愈束愈怒，則頰張鬣⑥舒，鉤著其目，致不可脫。向使觸網(wǎng)而能退卻，則悠然逝矣。知進(jìn)而不知退，用罹烹醢⑦之酷，悲夫?。ㄕ浴洱R東野語》）【注釋】①晬兒：嬰兒滿百日或滿一周歲者稱晬兒。②臠（luán）：切成碎塊的肉。③潛淵：潛進(jìn)深水。④尋：古代長度單位。八尺為一尋。⑤縋：用繩子拴著從上面往下送。⑥鬣：獸頸上的長毛，這里指魚鰭。⑦醢（hǎi）：切成肉泥、肉醬。1.

下列句子中“之”的用法，與其他三項不同的一項是（D）。A.

用火薰之．

B.

漁者用此時簾而取之．C.

兩舟引張之．

D.

用罹烹醢之．酷【解析】A、B兩項中的“之”均是代詞，指代馬嘉魚。C項中的“之”是代詞，指代簾子。D項中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。D閱讀下面的文言文，完成題目。

吾①始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我怯，知我有老母也。公子糾②敗，召忽死之③，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。（節(jié)選自《史記·管晏列傳》）【注釋】①吾：管仲，春秋時期齊國的著名政治家。②公子糾：齊國公子，當(dāng)時與另一位公子小白（后來的齊桓公）爭奪王位。其時，管仲與后文的“召忽”同為其輔臣。③死之：為公子糾而死。2.

下列各項中，對加點詞解釋不正確的一項是（A）。A.

鮑叔不以．我為貪

以：因為B.

吾嘗三仕三見逐于．君

于：被C.

鮑叔不以我為．不肖

為：是D.

生我者父母，知我者鮑子也．

也：表示判斷語氣【解析】A項中“以”解釋為“認(rèn)為”。A閱讀下面的文言文，完成題目。

北村鄭蘇仙，一日夢至冥府，見閻羅王方錄囚①。有一官公服昂然入，自稱所至但飲一杯水，今無愧鬼神。王哂曰：“設(shè)官以治民，皆有利弊之當(dāng)理，但不要錢即為好官，植木偶于堂，并水不飲，不更勝公乎？”官又辯曰：“某雖無功，亦無罪?！蓖踉唬骸肮簧幪幥笞匀?，某獄某獄，避嫌疑而不言，非負(fù)民乎？某事某事，畏煩重而不舉，非負(fù)國乎？三載考績之謂何，無功即有罪矣。”官大踧踖，鋒棱頓減。（選自《閱微草堂筆記》）【注釋】①囚：去世的人。3.

下列各項中，對加點詞解釋不正確的一項是（C）。A.

設(shè)官以．治民

以：表示目的，來B.

植木偶于．堂

于：在C.

非負(fù)民乎．

乎：句末語氣詞，表示感嘆D.

自稱所至但．飲一杯水

但：只【解析】這里的“乎”表示反問。C閱讀下面的文言文，完成題目。

葉奕繩嘗言強(qiáng)記之法：“某性甚鈍。每讀一書，遇所喜即札錄之，錄訖①朗誦十余遍，貼之壁間，每日必十余段，少也六七段。掩卷②閑步，即就壁問觀所錄，日三五次以為常，務(wù)期③嘴熟，一字不逸。壁既滿，乃取第一日所粘者收笥④中。俟⑤再讀有所錄，補(bǔ)粘其處。隨收隨補(bǔ)，歲無曠日。一年之內(nèi)，約得三千段。數(shù)年之后，腹笥漸滿。每見務(wù)為泛濫⑥者，略得影響⑦而止，稍經(jīng)時日，便成枵腹⑧，不如予之約⑨取而實得也?！保ㄟx自《蒿庵閑話》）【注釋】①訖（qì）：完畢。②掩卷：合上書本。③務(wù)期：一定要達(dá)到。④笥（xì）：竹箱。⑤俟（sì）：等到。⑥泛濫：此指多而雜亂。⑦影響：此處指印象。⑧枵（xiāo）腹：空腹，指毫無學(xué)問。⑨約：簡要，精練。4.

下列各項中，對加點詞解釋不正確的一項是（B）。A.

嘗言強(qiáng)記之．法

之：的B.

遇所喜即札錄之．

之：音節(jié)助詞C.

貼之．壁間

之：代指抄錄的文章D.

不如予之．約取而實得也

之：用于主謂之間，取消句子獨立性【解析】B項的“之”是代詞，代指前文的“書”。B閱讀下面的文言文，完成題目。

銓①九齡，母授以《禮記》《周易》《毛詩》，皆成誦；暇②更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊③，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀之書，斯解也?！便屨b聲瑯瑯然，爭藥鼎沸④。母微笑曰：“病少差⑤矣。”由是母有病，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈?！咀⑨尅竣巽專菏Y士銓，清代著名學(xué)者。②暇：空閑。③痊：病愈。④爭藥鼎沸：燒滾的湯藥爭著發(fā)出響聲。⑤差：同病愈。5.

下列加點詞的意義不同的一組是（B）。A.

銓則坐枕側(cè)不去．

委而去．之B.

然則何以．解憂

不以．物喜C.

銓即持書誦于．側(cè)

戰(zhàn)于．長勺D.

銓誦聲瑯瑯然．

滿目蕭然．【解析】B項，“然則何以解憂”的“以”是“用”的意思；“不以物喜”的“以”是“因為”的意思。A項，兩個“去”都是“離開”的意思。C項，兩個“于”都是“在”的意思。D項，兩個“然”的意思都是“……的樣子”。B閱讀下面的文言文，完成題目。

王安石在相位，子婦之親①蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬②皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數(shù)四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。（節(jié)選自曾敏行《獨醒雜志·卷二》）【注釋】①子婦之親：兒媳婦家的親戚。②果蔬：菜肴。6.

下列各項中，對加點字分析正確的一項是（D）。①公約之．飯②又久之．

③留其．四傍④其．人愧甚而退A.

①和②中“之”意義一樣，③和④中“其”的意義一樣。B.

①和②中“之”意義不一樣，③和④中“其”的意義一樣。C.

①和②中“之”意義一樣，③和④中“其”的意義不一樣。D.

①和②中“之”意義不一樣，③和④中“其”的意義不一樣?！窘馕觥竣僦小爸笔谴~，代“蕭氏子”，②中“之”是音節(jié)襯詞，不翻譯。③中“其”是代詞，代“胡餅”，④中“其”是代詞，代“蕭氏子”。D閱讀下面的文言文，完成題目。

南霽云①之乞救于賀蘭②也，賀蘭嫉巡、遠(yuǎn)③之聲威功績出己上，不肯出師救。愛霽云之勇且壯，不聽其語，強(qiáng)留之。具食與樂，延霽云坐。霽云慷慨語曰：“云來時，睢陽之人不食月余日矣。云雖欲獨食，義不忍。雖食且不下咽。”因拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無為云出師意，即馳去。將出城，抽矢射佛寺浮屠④，矢著其上磚半箭。曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭！此矢所以志也?！庇懺羞^泗州，船上人猶指以相語。城陷，賊以刃脅降巡。巡不屈，即牽去，將斬之。又降霽云。云未應(yīng)。巡呼