專題03《湖心亭看雪》文言文閱讀及考點揭秘（解析版）

,學習目標

廠導入新課

0健演

相關文W文同讀「課文原文

是外文言文沏讀知識儲備

文言文對比沏讀J課文翻譯

一韓屐

I主旨闞

1板書設計

【知識儲備】

一、學習目標

1.了解作者和寫作背景，幫助理解作者的情懷。

2.學生運用工具書，結合注釋，積累一些文言實詞、虛詞的意義和用法。如：俱絕、孥、霧淞沆揚、

焉得、更、強、白、客。

3.品味雪后西湖奇景，理解本文的寫景特點，掌握文章運用的白描手法。

4.理解作者的精神世界，理解作者清高、孤傲的情懷和超凡脫俗的生活態(tài)度，結合寫作背景了解文字

背后淡淡的故國之思。

二、導入新課

俗話說“上有天堂，下有蘇杭”，杭州西湖是我國著名的旅游勝地，自古以來就有無數文人墨客為它

留下了不少傳世佳作。下面我們就跟隨張岱一起賞賞這西湖美景。

三、作家作品

1、介紹張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，明末清初人。出身仕宦世家，明亡后不仕，入山著書以終，

擅長寫景和表現(xiàn)士大夫的閑情雅致。他的主要作品有《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》。

2、寫作背景：崇禎五年（1532年）崇禎17年（1644年）明朝滅亡，順治登基，清朝建立；順治元

年（1644年）張岱反清復明失敗，逃入山中著書；1647年左右，張岱寫《湖心亭看雪》。

四、課文原文

湖心亭看雪

張岱

崇(ch6ng)禎(zh^n)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更(g^ng)定矣，

余聚(nd)一小舟，擁盤(cul)衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞(sdng)沆(hang)(dcng),天與

云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤(di)一痕，湖心亭一點，與余舟一芥(』淪)，舟中人兩三粒

而已。

到亭上，有兩人鋪氈(zhan)對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說神公癡，更有

癡似相公者！”

五、詞語解釋

《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》卷三。

湖心亭，在杭州西湖中的一個小島上。

崇禎五年：公園1632年。崇禎，明思宗朱由檢年號(16281644)o

更定：晚上八時左右。更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，沒更約兩小時。舊時每晚八時左右，打

鼓報告初更開始，稱為“定更”。

孥：撐(船)。

擁;春衣爐火：裹著裘皮衣服，闈著火爐。擁，裹、用。香，鳥獸的細毛。

霧淞沆揚：冰花周圍彌漫著白汽。霧淞，天氣寒冷時，霧凍結在樹木的枝葉上形成的白色松散冰晶。沆場，

白汽彌漫的樣子。

長堤一痕：指西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡。

焉得更有此人：哪能還有這樣的人呢？意思是想不到還會有這樣的人。焉得，哪能。更，還。

三大白：三大杯酒。白，古人罰酒時用的酒杯，這里代指酒。

客此：客居此地。

舟子：船夫。

相公：舊時對士人的尊稱。

六、課文翻譯

（一）崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這

一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌

漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，

和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

（二）到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們

看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯

酒，然后和他們道別。我問他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃

地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

七、思考探究

思考1：

朗讀課文，請從文中找出一個最恰當的字來評價張岱。

答案：

“莫說相公癡，更有癡似相公者”，文章結尾作者借舟子的話點出了一個“癡”字。

思考2：

閱讀第一段，思考：哪里能看出作者的“癡”？

答案：

不尋常的環(huán)境：天寒地凍萬籟俱寂（“大”“三”“絕”）

不尋常的時間：“更定”即晚上八點左右

不尋常的舉止：“獨往湖心亭看雪”

思考3

張岱乘一葉小舟夜訪西湖，映入作者眼簾的是怎樣的一派景觀？（請用原文中的語句回答）

答案：

霧淞沆場，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人

兩三粒而已。

思考4：

癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致。表現(xiàn)作者的美好的情趣，以及對生活的熱

愛。

思考9：

課文是從哪幾個角度寫西湖雪景的。

答案：

未游西湖時.，概寫：大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

游西湖時，

先總寫：天與云與山與水，上下一白。

后具體描寫：湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

思考10；

“湖中焉得更有此人”一句，與文中哪句話相互映襯？試結合語境，分析這兩句話的表達效果。

答案：

與“莫說相公癡，更有癡似相公者”相互映襯。前者借“客”偶遇知音的驚喜，贊美作者之“癡”；

后者借舟子之口，說“客”之“癡”，為作者之“癡”找到“同調”，找到了可以“原諒”的理由。

作者超凡脫俗的行為和孤高自賞的情懷，不但在“客”那里引起了共鳴，也通過他與“客”的“合鳴”，

仿佛讓本無雅趣的舟子受到了“癡”的精神的感染，讓他若有所悟，若有所思。文章至此戛然而止，余音

裊裊，令人回味無窮。

八、主旨歸納

本文抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時天涯遇知音的喜悅又

化解了作者心中淡淡的愁緒。

九、板書設計

湖特立獨行

心

天人合一

亭

看閑情雅致

雪

故國之思

【基礎過關】

1、,字宗子，又字石公，號,(朝代)人。出身仕宦世家，明亡后不仕，入山

著書以終，擅長寫景和表現(xiàn)士大夫的閑情雅致。他的主要作品有《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》。

【答案】張岱陶庵明末清初

【解析】考查學生基本文學常識的積累。

2、根據提示默寫。

(1)《湖心亭看雪》中通過聽覺寫冰天雪地之景，給人股肅殺、冷寂的寒意的句子是：，。

(2)《湖心看雪》中總寫湖山夜雪的全景的句子是:.，。

(3)《湖心亭看雪》中，表達了作者清高自賞超凡脫俗的議論句是::!

【答案】

(1)大雪三日湖中人鳥聲俱絕

(2)霧淞沆揚天與云與山與水上下一白

(3)莫說相公癡更有癡似相公者

【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考

背甬關鍵是不能錯字、別字形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難,

首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“淞”“沆”“揚”等字詞的書寫。

3、翻譯下列語句：

①霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。

②莫說相公癡，更有癡似相公者。

【答案】①(湖上)冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，上上下下全是白色。

②不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。?/p>

【解析】句①重點詞語：沆碩，一片彌漫；一，全。句意：（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，

天光湖色全是白皚皚的。句②重點詞語：莫，不要；更，還。句意：不要說相公您癡，還有像相公您一樣

癡的人?。?/p>

【實戰(zhàn)過關】

一、相關文言文閱讀

（一）［2019?廣東中山市模擬】閱讀

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，推香衣爐火，

獨往湖心亭看雪。霧淞沆心，天與云與山與水，上下?白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟

一芥，肉中人兩二粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。

余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子哺喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

6.解釋下面語句加點的詞語。（3分）

①余孥一小舟（）②余強飲三大白而別（）③各此（）

【答案】①撐（船）②盡力③客居

【解析】文言詞語的考查以實詞居多，考杳的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，

應以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加

以積累。其中“強”意思是“盡力”。

7.翻譯文中劃線的句子（4分）

①霧淞沆礪，天與云與山與水，上下一白。

②莫說相公癡，更有癡似相公者。

【答案】①（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天與云與山與水，上上下下全是白色。

②不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！

【解析】句①重點詞語：沆揚，一片彌漫；一，全。句意：（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，天

光湖色全是白皚皚的。句②重點詞語：莫，不要；更，還。句意：不要說相公您癡，還有像桎公您一樣癡

的人?。?/p>

【點睛】翻譯語句時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點。

具體的方法是：首先找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法,

直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

8.下列對原文有關內容的概括和分析，不再砸的一項是（）（3分）

A.本文以回憶的方式，淡雅的語言，記述了一次湖心亭賞雪的往事，表現(xiàn)了西湖雪后的潔凈之美，以及亭

上遇人之樂，其中隱含淡淡的故國之悲。

B.作者以“人鳥聲俱絕”來描寫雪后西湖的寂寥空曠。夜游西湖表現(xiàn)出他的不同凡響之處，也是作者崇尚

“冰雪人格”的體現(xiàn)。

C.文章以舟子“莫說相公癡，更有癡似相公者！”的喃喃自語收束全文，借舟子之口，點出一個“癡”字，

側面寫出俗人無法理解文人的高雅。

D.文中使用白描手法，描寫雪夜湖景猶如一幅淡墨山水畫，視野由遠及近，由大變小，讓人產生一種天地

之大、人生之微的感慨。

【答案】C

【解析】本題考查對文本內容的理解掌握。C項表述有誤，最后一句喃喃自語收束全文，借舟子之口，點出

一個“癡”字，正面寫出俗人無法理解文人的高雅，側面表現(xiàn)作者淡泊孤寂的獨特個性。

選自《陶庵夢憶》張岱年代：明末清初

【譯文】

崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消

失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，昔著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）

冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心

亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）

看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大

杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，

船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊!”

（二）【2018?廣東綜合模擬（一）】閱讀文段，回答問題

湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，排囊衣爐火，

獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與

余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強

飲三大白而別，問其姓氏，是金人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！

6.解釋下列加點詞語在文中的意思。（3分）

①是日零定矣（_______）

②余挈一小舟（）

③余強飲三大自而別（）

【答案】①"指初更以后，晚上八點左右”。②今作“拿”，牽引；撐、戈人③古人罰酒時用的酒杯，

也泛指一般的酒杯。

【解析】考查文言實詞。先要大致「解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握未判

斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“白”：酒

杯。所以千萬不要以今釋古。“孥”作為生僻詞的意思，理解好上下文內容是作答的關鍵。

7.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

（2）莫說相公癡，更有癡似相公者！

【答案】（1）湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影

罷了。（2）不要說相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！

【解析】本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，

特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，

根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“一芥”“而已”“莫”“者”等字詞的翻譯。

8.下列對文章內容分析不正確的一項是（）（3分）

A.“大雪三口，湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都

不敢外出，連空氣也仿佛凍結了。

B.本文作者張岱觀察雪景，從“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人兩三?！?，采用的是定點

觀察的方法。

C.本文寫景采用了夸張、比喻等修辭手法，使景物描寫更形象、更富有魅力。

D.文章寫景語言自然質樸，不事雕琢，寥寥數筆就勾勒出了清新淡雅的雪后場景，表現(xiàn)了作者超凡脫俗的

閑恃雅致。

【答案】B

【解析】B項“采用的是定點觀察的方法”對文章內容分析不正確。應該是采用的是動點觀察的方法。

【譯文】

崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消

失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，芍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）

冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心

亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個G孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）

看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了二大杯

酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船

夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

（三）［2018?廣東中考模擬八】古文閱讀

湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕.是日更定矣，余孥一小舟，捱卷衣爐火，

獨往湖心亭看雪。霧淞沆心，天與云與山與水，上下?白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟

一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！''拉余同飲。

余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡以相公者！”

6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）

⑴湖中人鳥聲俱絕

（2）上下:白

⑶余強飲三大白而別

【答案】（1）消失（2）全（3）盡力

【解析】理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、

一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣

摩其意思。比如本題中的“絕”是“消失”；“一”是古今異義詞，“全”的意思。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。

（2）莫說相公癡，更有癡似相公者！

【答案】（1）（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。

（2）不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！

【解析】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找

出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“沆揚（白氣彌漫的樣子）、一（全）”幾個詞是賦分

點；（2）句中的“莫、癡、更、者”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。

【點睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯

文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，

符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。

8.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（3分）

A.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”這句從聽覺的角度突出了冬雪的寒冷威嚴，反襯出作者冒寒看雪的雅趣。

B.“見余，大喜曰：'湖中焉得更有此人！'”此語雖出自二客，其實也表達了作者相同的心聲。

C.寫湖心亭上兩個金陵人對坐飲酒，“余”被邀勉力喝三杯的情景，為文章開出另一境界，給人以一種欣

逢知己的驚喜，是“看雪”的延伸，作者因此喜極而悲。

D.文中的“癡”似傻非傻，這里指凌晨欣賞西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解。

【答案】C

【解析】考查對文章內容的理解。在理解文意的基礎上分析作答。C作者因此從淡淡的孤獨與愁緒中轉向喜

悅，并不是喜極而悲。據此，答案為C。

選自《陶庵夢憶》張岱年代：明末清初

【譯文】

崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖附近行人、飛鳥的聲音都消

失了。這一天晚上初更時，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰

花一片彌漫，天和云和山和水，從上至下都是白茫茫的一片。湖上（比較清晰的）影子，只有一道長堤的

痕跡，一點湖心亭的輪廓和我的一葉小舟，舟中的兩三個人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪著氈子相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，

非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！“（他們）拉著我一同飲酒。我

盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來

時）下了船，船夫嘟噥著說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢！”

（四）【2019?重慶九龍坡區(qū)十校聯(lián)合模擬】文言文閱讀，完成小題。

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，挑香衣爐火，

獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟

一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜口：“湖中焉得更有此人！''拉氽同飲。

余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡以相公者！”

9.解釋下列加點詞。（4分）

①湖中人鳥聲俱絕（一）②余軍一小舟（—）

③余強飲三大自而別（一）④等此（—）

【答案】消失；撐（船）；古人罰酒時用的酒杯；寄居或遷居外地

【解析】先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解

釋時要注意辨析詞義和用法的變億，根據語境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，絕：消失。白;

古人罰酒時用的酒杯，也泛指?般的酒杯，這里的意思是三杯酒。

10.翻譯下列句子。（4分）

（1）霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。

（2）見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！

【答案】（1）（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。

（2）（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰得上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”

【解析】本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必

須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字

不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：一，全或都，一概。沆碰，白氣彌漫的樣子。焉得，明E能。更，還。

11.下列句子對文章理解表述不正確的一項是（）（3分）

A.“天與云與山與水，上下一白?！边B用三個“與”字寫出了天空、云層、山巒、湖水混蒙一片，舉

目皆白的景象。

B.“拉余同飲”表現(xiàn)出客人難掩的興奮喜悅；“余強飲三大白而別”則表現(xiàn)作者的豪爽和遇到知音的

愉悅之情。

C.文章可謂是癡人賞奇景，奇景“奇”在：萬籟俱寂、天地一色、萬物渺??；癡人“癡”在：不顧天

寒地凍獨往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。

D.本文開頭記敘交代看雪時間地點；中間描寫雪景，借景抒情；最后以舟子話抒情結尾，似褒實貶，

表達了舟子作為普通人對于作者行為的不解。

【答案】D

【解析】D"最后以內子話抒情結尾”錯誤，以議論結尾。

12.《湖心亭看雪》和《答謝中書書》中都有精彩的寫景句子，請你從寫景方法的角度點評兩者的不同之處。

（3分）

①“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備?！?/p>

一一《答謝中書書》

②“天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒

而已?！?/p>

——《湖心亭看雪》

【答案】《湖心亭看雪》運用簡潔樸素、不加渲染的白描手法寫西湖冬天的雪景；《答謝中書書》多種

寫作手法靈活運用，俯仰結合，山水相映成趣；平視與遠眺向結合，色彩配合絢麗動人。

【解析】考查對文章寫景手法的理解。此文“一痕、一點、一芥、兩三?！?，使用白描手法，宛如中國

畫中的寫意山水，寥寥兒筆，就包含了諸多變化，長與短，點與線，方與圓，多與少，大與小，動與靜，

簡潔概括，人與自然共同構成富有意境的藝術畫面?！案叻迦朐疲辶饕姷住?，極力描寫山之高，水之凈，

用等洗練，寥寥八字，就寫出了仰觀俯察兩種視角，白云高山流水三重風物，境界清新?！皟砂妒冢迳?/p>

交輝。青林翠竹，四時俱備”，又改用平遠、高遠的視角極目遠眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈

現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發(fā)的生命力。

【譯文】

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天

初更時分，我撐著一葉小舟，穿著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天

與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的

一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，

非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三

大杯酒?，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫

喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　?/p>

（五）【2019?重慶三?！块喿x下面文言文，完成下面小題。

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，捱鑫衣爐火，

獨往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟

一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。

余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡以相公者！”

10.解釋下列加點的詞語。（4分）

⑴湖中人鳥聲俱絕（）

（2）余孥一小舟（）

⑶業(yè)下船（）

⑷是金陵人，客此（）

【答案】⑴消失⑵撐（船）⑶等到⑷客居

【解析】理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活

用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，

揣摩其意思。比如本題中的“絕”是多義詞，這里是“消失”；“及”是古今異義詞，“等到”的意思。

11.用現(xiàn)代漢語譯下面的句子，（4分）

（1）霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。

（2）見余，大喜日：“湖中焉得更有此人！”

【答案】⑴（湖上）冰花周圍彌漫著白汽，天與去與山與水，渾然一體，白茫茫一片。

⑵（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中哪能還有（您）這樣（有閑情雅致）的人呢？

【解析】本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，

找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，

重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“霧淞（水氣凝成的冰花）、沆揚（臼氣彌漫的樣子）、一（全）”幾

個詞是賦分點；（2）句中的“余（我）、焉（怎么）、更（還）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、

雅工

12.下列對文章內容分析不當的一項是（）（3分）

A.本文出自明末清初文學家張岱的回憶錄《陶庵夢憶》，作者對故國往事的懷戀，以淺淡的筆觸融入了其

問，看似不著痕跡，但作者的心態(tài)卻可從中窺知。

B.文章開篇交代看雪時間、目的地、天氣狀況。作者選擇在“人鳥聲俱絕”的情況下看雪，可見他與眾不

同的情趣。

C.本文語言簡練自然，不事雕琢，“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！睌翟~和量詞的巧妙結合，于宏觀

中顯出微觀，把鋪天蓋地的雪景烘托出來，形神兼?zhèn)洹?/p>

D.湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情。因意外遇到兩個賞雪人而驚喜，短暫的相遇都很暢快，隨之而來的

分別不免傷感，但遇到志趣相投的人又讓他釋懷。

【答案】C

【解析】考查對文章內容的理解與分析。C.本文用“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！睌翟~和量詞的巧

妙結合，于宏觀中顯出微觀，寫出了雪后西湖之景清新雅致的特點。并不是“把鋪天蓋地的雪景烘托出來”。

故答案為C。

13.周作人說：“他（張岱）的灑脫的文章大抵出于性情的流露……”從本文和鏈接材料可以看出張岱怎樣

的性情？請結合文章和鏈接材料內容簡要分析。（3分）

（鏈接材料）

杭人游湖，巳出西歸，避月如仇……少刻興盡，官府席散，皂隸喝道去，轎夫叫，船上人怖以關門。

燈籠火把如列星，一一簇擁而去。岸上人亦逐隊趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。吾輩始取舟近岸，斷橋石

磴始涼，席其上，呼客縱飲，此時月如鏡新磨，山復整妝，湖復褶面，向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦

出，吾輩往通聲氣，拉與同坐，韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去。吾

輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜。

一一張岱《西湖七月半》

【答案】冬夜獨往湖心亭看雪，偶遇知音，強飲三大白而別,眾人散盡后，于月光之下飲酒賦詩，淺唱高

歌，可見張岱癡迷世俗外的雅情雅致。他在“人鳥聲俱絕”的冬夜前往湖心亭，在人盡散去時“始航舟近

岸”，可見他的清高孤傲。

【解析】考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎上，結合兩文的具體內容分析作答。從《湖心亭看

雪》中的“余孥一小舟，擁香衣爐火，獨往湖心亭看雪”“余強飲三大白而別”和【鏈接材料】中的“席其

上，呼客縱飲，此時月如鏡新磨，山復整妝，湖復喊面，向之淺斟低唱者出，匿影樹下者亦出，吾輩往通

聲氣，拉與同坐，韻友來，名妓至，杯箸安，竹肉發(fā)。月色蒼涼，東方將白，客方散去”，可見張岱癡迷世

俗外的雅情雅致。從《湖心亭看雪》中的“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是FI更定矣，余孥一小舟，擁魂

衣爐火，獨往湖心亭看雪”和【鏈接材料】中的“岸上人亦逐隊趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。吾輩始做

舟近岸”，可見其清而孤傲的特點。據此理解作答。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言

語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、冊iJ、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符

合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。

【譯文】

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天

初更時分，我撐著一葉小舟，穿著細毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花?片彌漫，天

與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的

一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，

非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大

杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃

地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　?/p>

鏈接材料譯文：杭州人游西湖，上午十點左右出門，下午六點左右回來，如怨仇似地躲避月亮?！?/p>

一會兒興致盡了，官府宴席已散，由衙役吆喝開道而去。轎夫殂呼船上的人，以關城門來恐嚇游人，使他

們早歸，燈籠和火把像一行行星星，一一簇擁著回去。岸上的人也一批批急赴城門，人群慢慢稀少，不久

就全部散去了。這時，我們才把船靠近湖岸。斷橋邊的石磴也才涼下來，大家坐在上面，招呼客人開懷暢

飲。此時月亮仿佛剛剛磨過的銅鏡，光潔明亮，山巒重新整理了容妝，湖水重新整洗面目。原來慢慢喝

酒、曼聲歌唱的人出來了，隱藏樹蔭下的人也出來了，我們這批人去和他們打招呼，拉來同席而坐。風雅

的朋友來了，出名的妓女也來了，杯筷安置，歌樂齊發(fā)。宜到月色灰白清涼，東方即將破曉，客人剛剛散

去。我們這些人放船在十里荷花之間，暢快地安睡，花香飄繞于身邊，清夢非常舒適。

（六）（2019?云南中考真題）閱讀下面的文言文，完成下列小題。

湖心亭看雪

張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥注一小舟，擁囊衣爐火，

獨往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟

一芥、肉中人兩二粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！''拉余同飲。

余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡以相公者！”

注:孥,又作“挈”。

77.解釋下列句子中加點的詞語。（2分）

⑴大雪三日雪：________________________

（2）余強飲三人白而別強：____________________________

【答案】（1）下雪（2）勉強；盡力

【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（D中的“雪”是名詞活用作動詞，解釋為“下雪”。（2）句中“強”

要理解為“盡力”，這樣理解才能表達出作者遇到知己的驚喜之情，即使喝酒能力不夠，但還要盡力地喝。

78.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）余孥一小舟，擁香衣爐火，獨往湖心亭看雪。

（2）湖中焉得更有此人？

【答案】（1）我劃著一艘小船，裹著細毛皮衣，圍著爐火，獨自前往湖心亭賞雪。

（2）湖中哪能還有這樣的人呢？

【解析】本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯時遵循“信、達、雅”的原則，直譯為主、

意譯為輔，可具體運用“留、補、冊h換、調”五種方法；同時在具體的語言環(huán)境中要注意通假字、詞類

活用、一詞多義、特殊句式等情況。第（1）句中“孥"（nd）意思是“劃二第（2）句是反問句，“焉能”

意思為“哪能”，“更”意思是“逐

79.請簡要分析下面句子的表現(xiàn)手法及作用。（3分）

湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

【答案】使用白描手法。作者用“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！钡群喚殕渭兊奈淖?，寥寥幾筆，不加

烘托渲染地勾勒出一幅素潔淡雅、萬籟無聲的西湖雪景圖，也寫出人景相融的美妙意境。

【解析】本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。詩歌常見的表現(xiàn)手法有：對比、烘托、反襯、虛實結合、借景抒

情等。本文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖寧靜清絕的景象，而“一痕”“一點”“一芥”“兩三?！睅?/p>

個詞語一組合，寥寥幾筆，就將天長永遠的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛，全都傳達出來。這種寫

作手法就是白描。白描是指用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。

80.選文表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣?結合內容簡要分析。（3分）

【答案】作者在天寒地凍、西湖人跡罕至的情況下仍獨往湖心亭看雪，表現(xiàn)出他癡迷山水、不隨流俗的生

活情趣。

【解析】本題考查學生理解作者情感的能力。解答此類題要求學生了解全文內容，把握文章主旨。作者“是

日更定，獨往湖心亭看雪”表明他與眾不同、不隨流俗；“霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白”等景物

描寫，表現(xiàn)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。

【譯文】

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚

上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天

和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的

一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，

非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和

他們道別。我問他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要

說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”

（七）（2019?廣州大學附屬中學初三月考）閱讀下列文言文，完成后面小題。

湖心亭看雪

（明）張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，捱露衣爐火，

獨往湖心亭看雪，霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長提一痕、湖心亭一點、與余舟

一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余

強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

20.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）（2分）

A.湖中人鳥聲俱絕/天下獨絕

B.號日更定矣/不知木蘭處女郎

C.理往湖心亭看雪/普陶淵明獨愛菊

D.見余大?喜/屠大?窘

【答案】1）

【解析】考查對文言詞語的一詞多義的理解。平時要歸納整理，作答時還要結合具體的語境理解分析。

A.湖中人鳥聲俱絕/天下獨絕（絕：消失/獨一無二）；B.是日更定矣/不知木蘭是女郎（是：這/表判

斷）；C.獨往湖心亭看雪/晉陶淵明獨愛菊（獨：獨自/唯獨）；D.見余大喜/屠大窘（大：都是副詞“很，

十分”的意思）。故選D。

21.把“見余，大喜曰：'湖中焉得更有此人!拉余同飲。余強詼三大白而別?！狈g成現(xiàn)代漢語。（3分）

【答案】他們看見我，非常而興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲

酒。我盡情地喝了三大杯酒，然后和他們道別。

【解析】此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇

目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。

同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“余（我）、焉得（怎么，哪能）、更（還）、白（酒

杯）”的意思，必須翻譯出來。

22.文中作者表達的情感較為復雜，下列說法不氐曬的一項是（）（2分）

A.一個“癡”字，表達了作者癡迷于山水、癡迷于世俗之外的晴趣

B.借所描寫的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨

C.作者與亭上兩人圍爐對飲甚歡，字里行間流露出與民同樂的情懷。

D.文章委婉地傳達出清高自賞的感情和懷念故國的淡淡愁緒。

【答案】C

【解析】考查對文章主旨的理解。文章通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的心境和淡

淡的愁緒。突出了作者遺世獨立、卓然不群的高雅情趣。表達了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體

現(xiàn)出作者的故國之思，同時也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質以及遠離世俗，孤芳自賞

的情懷，還寄托了作者對人生渺茫的慨嘆。據此，C項的“作者與亭上兩人圍爐對飲甚歡，字里行間流露出

與民同樂的情懷”的理解是錯誤的。故選C。

【譯文】

崇禎五年十二月，我居住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。

這一天初更以后，我乘著一只小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭欣賞雪景。西湖雪夜霧

氣彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能（清晰）見到的影子，只有（淡淡的）一道長

堤的痕跡（蘇堤），一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上兩三個人罷了。

到了湖心亭上，有兩個人鋪著氈席，相對而坐，一個小書童正在燒酒，酒爐中的酒正在沸騰。（那兩個

人）看見我，十分驚喜的說：“想不到在湖中還能遇見你這樣有（閑情雅致）的人便拉著我一同喝酒。

我痛飲了三大杯就告別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。

等到下船的時候，船夫喃喃自語地說：“不要說相公您癡，還有和您一樣癡的人啊！”

二、課外文言文閱讀

（一）（2019?新津縣第三中學初一期末）閱讀《三峽》，完成后面小題。

三峽

酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂.隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，署到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不

以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日："巴東三峽巫

峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

80.下列加點字注音有誤的一項是（）（2分）

A.重巖疊嶂（zhdng）

B.不見曦月（xl）

C.乘奔御風（yU）

D.林寒迪肅（jian）

【答案】D

【解析】字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。D項有誤。改為：林寒澗肅

（jidn）0

81.解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）涉溯阻絕（）

（2）飛淋其間（）

（R）晴初霜旦（）

（4）屬引*凄異（）

【答案】⑴順流而下⑵沖蕩⑶早晨⑷延長

【解析】先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解

釋時要注意辨析詞義和用法的變億，根據語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“沿”：順流而下。所

以千萬不要以今釋一占。理解好上下文內容是作答的關鍵。

82.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）兩岸連山，略無闕處。

（2）空谷傳響，哀轉久絕。

【答案】答案示例：（1）兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。（或：兩岸群山連綿，沒有一點空

缺的地方。）（給分點：連略無闕）（2）空蕩的山谷傳來了回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。

【解析】本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，

特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，

根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“連”“略”“闕”“響”“轉”等字詞的翻譯。

83.文中畫線句寫出了三峽的山什么特點？作者這樣寫有何用意？（2分）

【答案】寫出了三峽的山險峻、陡峭的特點。為下文寫夏水的殂猛作了鋪墊。

【解析】文言文要點的提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內

容，這是歸納概括的前提和基礎。一問，“重巖疊嶂，隱天蔽口”“不見曦月”是在內容上寫三峽的山險峻、

陡峭。二問，是從結構上探討作用：為下文寫夏水的迅猛作鋪墊，自然引出下文對水的描寫。

【譯文】

在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空

和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。

等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時候皇帝的命

令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，

駕著疾風，也不如它快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極

高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實

趣味無窮。

在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有高處的猿猴拉長聲

音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三

峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳J

三、文言文對比閱讀

（一）（2018?山東初三月考）閱讀文言文，完成下列小題。

（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟、擁春衣

爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆礪，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、

與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。

余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！

（張岱《湖心亭看雪》）

（乙）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞水聲潺

潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。

名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，

在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選）

51.解釋下面句中劃線的詞。（3分）

（1）霧淞沆揚

（2）望之蔚然而深秀者,瑯珊也________

（3）飲少軻醉

【答案】（1）白氣彌漫的樣子。（2）茂盛的樣子。（3）就。

【解析】本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古