北京版(2024)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)UnitTwoNumbers

AroundUs(Lesson5~8)教案

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

《UnitTwoNumbersAroundUs》是北京版(2024)小學(xué)

英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)單元。本單元以“我們身邊的數(shù)字”為

主題，通過(guò)豐富的內(nèi)容和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字

的表達(dá)以及了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的日

常生活，容易引起學(xué)生的興趣和共鳴。

教材特點(diǎn)：

一、教材分

1.主題明確：圍繞數(shù)字展開(kāi)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

析

2.內(nèi)容豐富：包括數(shù)字詞匯、數(shù)字表達(dá)、數(shù)字游戲等，形式

多樣。

3.圖文并茂：配有生動(dòng)的圖片，幫助學(xué)生理解數(shù)字的含義和

應(yīng)用場(chǎng)景。

4.實(shí)用性強(qiáng)：所學(xué)知識(shí)可以在實(shí)際生活中廣泛應(yīng)用，如數(shù)數(shù)、

購(gòu)物、時(shí)間表達(dá)等。

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀數(shù)字1到10的英語(yǔ)表達(dá)。

(2)學(xué)生能夠掌握數(shù)字的基本用法，如數(shù)數(shù)、表達(dá)數(shù)量等。

(3)學(xué)生能夠了解數(shù)字在生活中的一些常見(jiàn)應(yīng)用，如電話號(hào)

二、教學(xué)目碼、門(mén)牌號(hào)碼等。

標(biāo)2.能力目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)出和說(shuō)出數(shù)

字。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，通過(guò)觀察生活中的數(shù)

字，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字的意義和作用。

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教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

(3)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.情感目標(biāo)

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，讓學(xué)生在輕松愉快

的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)

字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的美和趣味。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)和

競(jìng)賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作和競(jìng)爭(zhēng)。

1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)掌握數(shù)字1到10的英語(yǔ)表達(dá)。

(2)學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行數(shù)數(shù)和表達(dá)數(shù)量。

三、教學(xué)重

2.教學(xué)難點(diǎn)

難點(diǎn)

(1)學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音數(shù)字，尤其是一些容易混淆的數(shù)字，

如three和five。

(2)學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行表達(dá)。

1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種與數(shù)字相關(guān)的情境，如購(gòu)物、游戲、

故事等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)字。

2.游戲教學(xué)法：通過(guò)數(shù)字游戲，如數(shù)字拼圖、數(shù)字謎語(yǔ)等，

四、教學(xué)策激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果°

略3.歌曲教學(xué)法：利用與數(shù)字相關(guān)的英文歌曲，如"TenLittle

Indians"等，讓學(xué)生在唱歌中鞏固數(shù)字的學(xué)習(xí)。

4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、小組

討論等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

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教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、數(shù)字卡片、圖片、實(shí)物道具、英文

五、教學(xué)準(zhǔn)

歌曲音頻等。

備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩色筆。

1.導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉

快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)引出本單元的主題。

教師播放英文歌曲“TenLittleIndiansn,讓學(xué)生跟著音

樂(lè)一起唱。歌川1結(jié)束后，教師提問(wèn)：“Whatdidwesingabout

inthesong?”引導(dǎo)學(xué)生回答“numbers”?教師接著說(shuō)：

“Yes,wesangaboutnumbers.Todaywearegoingtolearn

aboutnumbersaroundus.Let，sstartwithlookingatsome

pictures."教師展示一些生活中帶有數(shù)字的圖片，如電話號(hào)

碼、門(mén)牌號(hào)碼、時(shí)鐘等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的數(shù)字。

2.數(shù)字學(xué)習(xí)

六、教學(xué)過(guò)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示和實(shí)物演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字1到

程10的英語(yǔ)表達(dá)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師依次出示數(shù)字卡片1到10,教學(xué)生認(rèn)讀這些數(shù)字。同時(shí)，

教師可以用實(shí)物道具進(jìn)行演示，如拿出一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)："One

apple."拿出兩個(gè)鉛筆，說(shuō)：“Tw。pencils.”在教讀數(shù)字

的過(guò)程中，教師可以采用多種方式，如領(lǐng)讀、齊讀、個(gè)別讀等，

確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音。然后，教師可以讓學(xué)生用數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)

單的描述，如"Therearethreebooksonthedesk.”

3.數(shù)字游戲一：數(shù)字拼圖

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生所學(xué)的數(shù)字，提高學(xué)生的

記憶能力和反應(yīng)速度。

教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組發(fā)放一套數(shù)字拼圖卡片。

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教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

活中的作用。教師可以給予學(xué)生一些提示和范例，如“My

telephonenumberis...Thereare...studentsinour

class.”學(xué)生可以在小組內(nèi)互相交流自己的觀察結(jié)果，分享

自己的發(fā)現(xiàn)。

7.總結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深對(duì)

知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼

續(xù)努力。

教師提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回答本

節(jié)課所學(xué)的數(shù)字和數(shù)字的應(yīng)用。教師可以讓學(xué)生用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，

從1數(shù)到10,檢查學(xué)生的掌握情況。最后，教師對(duì)學(xué)生的表

現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后的學(xué)

習(xí)中更加努力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中多關(guān)注數(shù)字，發(fā)

現(xiàn)數(shù)字的美和趣味。

《UnitTwoNumbersAroundUs》板書(shū)

1.Numbers:one,two,three,four,five,six,seven,

七、板書(shū)設(shè)

eight,

計(jì)

nine,ten

2.Expressions:Thereare...

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如情境教

學(xué)法、游戲教學(xué)法、歌曲教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生在輕

八、教學(xué)反松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)字。歌曲導(dǎo)入和圖片展示激發(fā)了學(xué)生

思的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)字學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)讓學(xué)生掌握了重點(diǎn)內(nèi)容，數(shù)

字應(yīng)用和拓展練習(xí)提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。然而，在教學(xué)

過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在發(fā)音方面還存

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教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

在一些問(wèn)題，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；在游戲活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生的

參與度不夠高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)；在拓展活動(dòng)中，部分

學(xué)生的觀察力和創(chuàng)新思維還有待提高，需要給予更多的啟發(fā)和

指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)

量，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中

取得更大的進(jìn)步。

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Lesson5IHaveSixClassesToday

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與課程相關(guān)的詞匯和

句型,如“class""six""Ihavesixclassestoday.”等,

提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解不同國(guó)家的學(xué)校課程設(shè)置和學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)

一、核心素

學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

養(yǎng)目標(biāo)

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和邏輯思維能力，

通過(guò)討論課程安排，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、

合作學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《Lesson5IHaveSixClassesToday》是北京版（2024）

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本課以“我今天有六節(jié)課”

為主題，通過(guò)對(duì)話和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)課程

數(shù)量和課程名稱(chēng)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)校生活，容易引起學(xué)

生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教材分教材特點(diǎn)：

析1.主題明確：圍繞課程數(shù)量和名稱(chēng)展開(kāi)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.內(nèi)容簡(jiǎn)單：詞匯和句型較為基礎(chǔ)，適合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水

平。

3.圖文并茂：配有豐富的圖片，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.實(shí)用性強(qiáng)：所學(xué)知識(shí)可以在實(shí)際生活中廣泛應(yīng)用，如談?wù)搶W(xué)

校生活、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

1.教學(xué)重點(diǎn)

三、教學(xué)重

（1）掌握與課程相關(guān)的詞匯和句型。

難點(diǎn)

（2）能夠用英語(yǔ)表達(dá)課程數(shù)量和課程名稱(chēng)。

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項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音一些較難的詞匯，如“classes”。

(2)學(xué)生能夠在實(shí)際情境中自然地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

L情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)學(xué)校生活的情境，如上課、課間休息等，

讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，如“課程接龍”“猜課程”等，

四、教學(xué)策激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

略3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如小組討論、小組表

演等,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神c

4.歌曲教學(xué)法：利用與學(xué)校生活相關(guān)的英文歌曲，如“School

Days”，讓學(xué)生在唱歌中鞏固所學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、單詞卡片、圖片、頭飾、錄音機(jī)、磁

五、教學(xué)準(zhǔn)

帶等。

備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩色筆。

1.導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉

快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)引出本課的主題。

教師播放英文歌曲“SchoolDays”，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱。

歌曲結(jié)束后,教師提問(wèn)："Whatdidwesingaboutinthesong?”

六、教學(xué)過(guò)

引導(dǎo)學(xué)生回答“school”“classes”等。教師接著說(shuō)：“Yes,

程

wesangaboutschooldaysandclasses.Todaywearegoing

tolearnhowtotalkabouttheclasseswehave.Let'sstart

withlookingatsomepictures.教師展示一些學(xué)校生活的

圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的場(chǎng)景和活動(dòng)。

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項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

2.詞匯學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示和教師示范，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與課程相關(guān)

的詞匯，為后續(xù)的句型學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師出示單詞卡片“class”“Chinese”“math”“English”

等，教學(xué)生認(rèn)讀這些詞匯。教師可以用生動(dòng)的表情和動(dòng)作來(lái)演

示這些詞匯的含義，如拿著語(yǔ)文書(shū)說(shuō)“ThisisaChinese

class."然后，教師可以讓學(xué)生用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，

如"IhaveaChineseclasstoday.w教師可以讓學(xué)生重復(fù)

幾遍這些詞匯的發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音。

3.句型學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生對(duì)話和小組活動(dòng)，讓學(xué)生掌握“Ihave...

classestoday.”的句型，能夠用英語(yǔ)表達(dá)課程數(shù)量。

(1)教師先進(jìn)行示范,如aIhavesixclassestoday.They

areChinese,math,English,:nusic,artandPE.”教師重

復(fù)幾遍介紹的內(nèi)容，讓學(xué)生理解句型的含義。然后，教師引導(dǎo)

學(xué)生用句型介紹自己今天的課程數(shù)量和課程名稱(chēng)，如"Thave

fourclassestoday.TheyareChinese,math,Englishand

art.”教師可以請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行介紹，給予表?yè)P(yáng)和鼓

勵(lì)。

(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。學(xué)生在小組內(nèi)互相用句型介

紹自己今天的課程數(shù)量和課程名稱(chēng)。小組活動(dòng)過(guò)程中，教師巡

視并給予指導(dǎo)。小組活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表向全

班進(jìn)行介紹。

4.課文學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯和句

型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和朗讀水平。

教師播放課文錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。然后，教師提出些簡(jiǎn)單

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項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

的問(wèn)題，如"Howmanyclassesdoesthegirlhavetoday?”

“Whataretheclasses?"等，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，理解課

文內(nèi)容。接著，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，注意糾正學(xué)生的

發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。最后，教師讓學(xué)生分角色朗讀課文，提高學(xué)生的

朗讀興趣。

5.游戲活動(dòng)一：課程接龍

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生所學(xué)的詞匯和句型，增加

學(xué)習(xí)的趣味性。

教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組的第一個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出

種課程名稱(chēng)，第二個(gè)學(xué)生接著說(shuō)出另種課程名稱(chēng)，并且耍

重復(fù)前面學(xué)生說(shuō)的課程名稱(chēng)，依次類(lèi)推。如果有學(xué)生說(shuō)錯(cuò)或說(shuō)

重復(fù)了，該小組就被淘汰。最后剩下的小組獲勝。游戲結(jié)束后，

教師可以給予獲勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。

6.游戲活動(dòng)二：猜課程

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，

同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。

教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選出一名代表。教師在黑

板上寫(xiě)出一些課程名稱(chēng)的英文縮寫(xiě)，如“Ch”(Chinese).

“Ma”(math),“En”(English)等，然后用英語(yǔ)描述其中

一種課程的特點(diǎn)，讓小組代表猜出是哪個(gè)課程。如果猜對(duì)了，

小組得一分；如果猜錯(cuò)了，其他小組有機(jī)會(huì)搶答。游戲進(jìn)行幾

輪后，得分最高的小組獲勝。

7.拓展活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言運(yùn)用能

力，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教師讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己理想的課程表，用英語(yǔ)寫(xiě)出課程名稱(chēng)和課

程數(shù)量。然后，學(xué)生在班級(jí)里互相展示自己的課程表，用英語(yǔ)

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項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

介紹自己設(shè)計(jì)的課程表。教師可以給予學(xué)生一些指導(dǎo)和建議，

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出豐富多彩的課程表。

8.總結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深對(duì)

知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼

續(xù)努力。

教師提問(wèn)："Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回答本節(jié)

課所學(xué)的詞匯和句型。教師可以讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己今天的

課程數(shù)量和課程名稱(chēng)，檢查學(xué)生的掌握情況。最后，教師對(duì)學(xué)

生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生在今

后的學(xué)習(xí)中更加努力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中多關(guān)注自

己的學(xué)習(xí)生活，用英語(yǔ)表達(dá)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受。

《Lesson5IHaveSixClassesToday》板書(shū)

七、板書(shū)設(shè)

1.Words:class,Chinese,math,English,music,art,PE

計(jì)

2.Sentences:Thave...classestoday.Theyare...

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如情境

教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和歌曲教學(xué)法等，讓學(xué)生在

輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。歌曲導(dǎo)入和圖片展示激發(fā)了學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)讓學(xué)生掌握了重點(diǎn)內(nèi)容，

八、教學(xué)反課文學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)提高了學(xué)牛的語(yǔ)言運(yùn)用能力，拓展活動(dòng)培

思養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在

一些不足之處。例如，部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一些問(wèn)題，

需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；在游戲活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生的參與度不夠高，

需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)；在拓展活動(dòng)中，部分學(xué)生的創(chuàng)造力還

有待提高，需要給予更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我

第11頁(yè)共29頁(yè)

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差

異，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

第12頁(yè)共29頁(yè)

Lesson6I'mNineYearsOld

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與年齡相關(guān)的詞匯和

句型，如"nine”Myearsold;,aTmnineyearsold.w等,

提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解不同國(guó)家和地區(qū)關(guān)于年齡的文化差異，培養(yǎng)

一、核心素

學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

養(yǎng)目標(biāo)

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和邏輯思維能力，

通過(guò)討論年齡和成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、

合作學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《Lesson6I'mNineYearsOld》是北京版（2024）小學(xué)

英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本課以介紹年齡為主題，通過(guò)對(duì)

話和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的年齡。教材內(nèi)

容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

二、教材分教材特點(diǎn)：

析1.主題明確：圍繞年齡展開(kāi)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.內(nèi)容簡(jiǎn)單：詞匯和句型較為基礎(chǔ)，適合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水

平。

3.圖文并茂：配有豐富的圖片，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.實(shí)用性強(qiáng)：所學(xué)知識(shí)可以在實(shí)際生活中廣泛應(yīng)用，如自我介

紹、交流年齡等。

1.教學(xué)重點(diǎn)

三、教學(xué)重

（1）掌握與年齡相關(guān)的詞匯和句型。

難點(diǎn)

（2）能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的年齡。

第13頁(yè)共29頁(yè)

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音一些較難的詞匯，如“yearsold”。

(2)學(xué)生能夠在實(shí)際情境中自然地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如生日聚會(huì)、班級(jí)介經(jīng)等，

讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，如“年齡猜猜猜”“數(shù)字接

龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)策

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如小組討論、小組表

略

演等,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和闿隊(duì)精神.

4.歌曲教學(xué)法：利用與年齡相關(guān)的英文歌曲，如“Happy

Birthday",讓學(xué)生在唱歌中鞏固所學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味

性。

1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、單詞二片、圖片、頭飾、錄音機(jī)、磁

五、教學(xué)準(zhǔn)

帶等c

備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩色筆。

1.導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉

快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)引出本課的主題。

教師播放英文歌曲“HappyBirthday”，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起

六、教學(xué)過(guò)唱。歌曲結(jié)束后，教師提問(wèn):MWhatdidwesingaboutinthe

程song?”引導(dǎo)學(xué)生回答“birthday”。教師接著說(shuō)：“Yes,we

sangaboutbirthday.Whenwehaveabirthday,wegrowone

yearolder.Todaywearegoingtolearnhowtotalkabout

ourage.Let'sstartwithlookingatsomepictures.”教

第14頁(yè)共29頁(yè)

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

師展示一些生日聚會(huì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的人

物在做什么。

2.詞匯學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示和教師示范，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與年齡相關(guān)

的詞匯，為后續(xù)的句型學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師出示單詞卡片“nine”“yearsold”等，教學(xué)生認(rèn)讀這

些詞匯。教師可以用手指著自己或身邊的同學(xué)，說(shuō)："I'mnine

yearsold."然后，教師可以讓學(xué)生用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的組

合,如“Heiseightyearsold.n"Sheistenyearsold.”

教師可以讓學(xué)生重復(fù)幾遍這些說(shuō)匯的發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確

發(fā)音C

3.句型學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生對(duì)話和小組活動(dòng)，讓學(xué)生掌握“I'm...

yearsold.w的句型，能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的年齡。

(1)教師先進(jìn)行小氾，如"Imthirtyyearsold.教師

重復(fù)幾遍介紹的內(nèi)容，讓學(xué)生理解句型的含義。然后，教師引

導(dǎo)學(xué)生用句型介紹自己的年齡，如"I'mnineyearsold.”教

師可以請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行介紹，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。學(xué)生在小組內(nèi)互相用句型介

紹自己的年齡。小組活動(dòng)過(guò)程中，教師巡視并給予指導(dǎo)。小組

活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表向全班進(jìn)行介紹。

4.課文學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯和句

型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和朗讀水平。

教師播放課文錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。然后，教師提出一些簡(jiǎn)單

的問(wèn)題，如“Howoldisthegirl?”uWhatdoesshesay?”

等，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，理解課文內(nèi)容。接著，教師帶領(lǐng)學(xué)生

第15頁(yè)共29頁(yè)

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

一起朗讀課文，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。最后，教師讓學(xué)

生分角色朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀興趣。

5.游戲活動(dòng)一：年齡猜猜猜

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生所學(xué)的詞匯和句型，增加

學(xué)習(xí)的趣味性。

教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選出一名代表。教師在黑

板上寫(xiě)出一些年齡數(shù)字，然后用句型“I'm...yearsold.”描

述其中一個(gè)年齡，讓小組代表猜出是哪個(gè)數(shù)字。如果猜對(duì)了，

小組得一分；如果猜錯(cuò)了，其他小組有機(jī)會(huì)搶答。游戲進(jìn)行幾

輪后，得分最高的小組獲勝。

6.游戲活動(dòng)二：數(shù)字接龍

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能

力，同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。

教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組的第一個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出

一個(gè)數(shù)字，第二個(gè)學(xué)生接著說(shuō)出比前一個(gè)數(shù)字大一歲的數(shù)字，

依次類(lèi)推。如果有學(xué)生說(shuō)錯(cuò)或說(shuō)重復(fù)了，該小組就被淘汰c最

后剩下的小組獲勝。游戲結(jié)束后，教師可以給予獲勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。

7.拓展活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言運(yùn)用能

力，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教師讓學(xué)生制作一張自己的年齡卡片，上面寫(xiě)上自己的名字、

年齡、愛(ài)好等信息，并用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。然后，學(xué)生在班級(jí)里

互相交換年齡卡片，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教師可以巡視并給予指

導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用英語(yǔ)表達(dá)自己。

8.總結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深對(duì)

知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼

第16頁(yè)共29頁(yè)

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

續(xù)努力。

教師提問(wèn)："Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回答本節(jié)

課所學(xué)的詞匯和句型。教師可以讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的年齡，

檢查學(xué)生的掌握情況。最后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表

揚(yáng)積極參與的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加努力。

教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中多關(guān)注自己的成長(zhǎng)和變化，用英

語(yǔ)記錄自己的成長(zhǎng)歷程。

《Lesson6I'mNineYearsOld》板書(shū)

七、板書(shū)設(shè)

1.Words:nine,yearsold

計(jì)

2.Sentences:rm...yearsold.

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如情境教

學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和歌曲教學(xué)法等，讓學(xué)生在輕

松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。歌曲導(dǎo)入和圖片展示激發(fā)了學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)讓學(xué)生掌握了重點(diǎn)內(nèi)容，課

文學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，拓展活動(dòng)培養(yǎng)

八、教學(xué)反了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一

思些不足之處。例如，部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一些問(wèn)題，需

要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)；在游戲活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生的參與度不夠高，

需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)；在拓展活動(dòng)中，部分學(xué)生的創(chuàng)造力還

有待提高，需要給予更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我

將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差

異，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

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Lesson7ThereAreTwelveBasketballs

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

《Lesson7ThereAreTwelveBasketballs^是北京版(2024)

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本課以“有十二個(gè)籃球”為

主題，通過(guò)描述物品的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“Therebe”句型

的用法。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的興趣，有

一、教材分助于學(xué)生理解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。

析教材特點(diǎn)：

1.主題明確：圍繞物品數(shù)量展開(kāi)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.內(nèi)容生動(dòng)：通過(guò)籃球這一具體物品，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加形象。

3.圖文并茂：配有豐富的圖片，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.語(yǔ)法呈現(xiàn)清晰：逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握“Therebe”句型。

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞“twelve”“basketballs”。

(2)學(xué)生能夠掌握“Therebe”句型的用法，并能用該句型

描述物品的數(shù)量。

(3)學(xué)生能夠理解并朗讀課文。

2.能力目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)懂英語(yǔ)指令并

二、教學(xué)目

進(jìn)行回應(yīng)，能夠用英語(yǔ)描述物品的數(shù)量。

標(biāo)

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，通過(guò)觀察圖片和實(shí)物，

引導(dǎo)學(xué)生思考物品的數(shù)量關(guān)系。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人

合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.情感目標(biāo)

(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的

氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

第18頁(yè)共29頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

(2)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與

他人合作，共同進(jìn)步。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，通過(guò)籃球這一主題，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)

體育運(yùn)動(dòng)。

1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)掌握單詞“twelve”“basketballs"和"Therebe”句

型的用法。

(2)能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確地描述物品的數(shù)量。

三、教學(xué)重

2.教學(xué)難點(diǎn)

難點(diǎn)

(1)學(xué)生能夠正確區(qū)分"Therebe”句型中“be”動(dòng)詞的

單復(fù)數(shù)形式。

(2)學(xué)生能夠在實(shí)際情境中自然地運(yùn)用“Therebe”句型進(jìn)

行交流。

1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如學(xué)校體育館、籃球場(chǎng)等，

讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用“Therebe”句型。

2.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，如“猜物品數(shù)量”“數(shù)數(shù)比賽”

四、教學(xué)策等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

略3.直觀教學(xué)法：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解單

詞和句型的含義。

4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)牛進(jìn)行小組活動(dòng)，如小組討論、小組表

演等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、單詞卡片、圖片、籃球?qū)嵨铩浺魴C(jī)、

五、教學(xué)準(zhǔn)

磁帶等。

備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩色筆。

第19頁(yè)共29頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

1.導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課的主

題。

教師拿出一個(gè)籃球，問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：

"It'sabasketball.”教師接著說(shuō)："Yes,it,sabasketball.

Look,thereisabasketball.Todaywearegoingtolearn

howtcsaytherearemanybasketballs.Let*sstartwith

lookingatsomepictures.n教師展示一些有籃球的圖片，引

導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的籃球數(shù)量。

2.詞匯學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示和實(shí)物演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的單詞，

為后續(xù)的句型學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師出示單詞卡片"twelve",教學(xué)生認(rèn)讀這個(gè)單詞。教師可

六、教學(xué)過(guò)以用手指著圖片中的十二個(gè)籃球，說(shuō)：“Therearetwelve

程basketballs.w然后，教師出示單詞卡片"basketballs",

教學(xué)生認(rèn)讀這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式。教師可以讓學(xué)生重復(fù)幾遍這兩

個(gè)單詞的發(fā)音，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音。接著，教師可以讓學(xué)生

用這兩個(gè)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，如"Therearetwelve

basketballs.”

3.句型學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生對(duì)話和小組活動(dòng)，讓學(xué)生掌握“Therebe”

句型的用法，能夠用英語(yǔ)描述物品的數(shù)量。

(1)教師先進(jìn)石小氾，如"Thereisabookonthedesk.

uTherearetwopencilsinthepencilcase.”教師重復(fù)幾

遍句型，讓學(xué)生理解“Therebe”句型的含義。然后，教師引

導(dǎo)學(xué)生用“Therebe”句型描述圖片中的物品數(shù)量，如“There

arethreeapplesonthetable.w教師可以請(qǐng)幾位學(xué)生到講

第20頁(yè)共29頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

臺(tái)前進(jìn)行展示，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生在小組內(nèi)互相用"There

be”句型描述圖片中的物品數(shù)量。小組活動(dòng)過(guò)程中，教師巡視

并給予指導(dǎo)。小組活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表向仝班進(jìn)

行匯報(bào)。

4.課文學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的詞匯和句型，

提高學(xué)生的閱讀理解能力和朗讀水平。

教師播放課文錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。然后，教師提出一些簡(jiǎn)單的

問(wèn)題，如"Howmanybasketballsarethere?""Whataretliey

doing?”等，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，理解課文內(nèi)容。接著，教師

帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。最后，教

師讓學(xué)生分角色朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀興趣。

5.游戲活動(dòng)一：猜物品數(shù)量

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生所學(xué)的詞匯和句型，增加學(xué)

習(xí)的趣味性。

教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選出一名代表。教師在黑板

上畫(huà)出一些物品的圖片，然后用“Therebe”句型描述其中一

個(gè)物品的數(shù)量，讓小組代表猜出是哪個(gè)圖片。如果猜對(duì)了，小組

得一分；如果猜錯(cuò)了，其他小組有機(jī)會(huì)搶答。游戲進(jìn)行幾輪后，

得分最高的小組獲勝。

6.游戲活動(dòng)二：數(shù)數(shù)比賽

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，

同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。

教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組的成員依次用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，從

一數(shù)到十二。如果有學(xué)生數(shù)錯(cuò)或停頓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，該小組就被淘汰。

最后剩下的小組獲勝。游戲結(jié)束后，教師可以給予獲勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。

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教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

7.拓展活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力，

讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

教師讓學(xué)生觀察自己的教室或身邊的環(huán)境，用“Therebe”句

型描述物品的數(shù)量。然后，學(xué)生在小組內(nèi)互相交流自己的描述，

分享自己的發(fā)現(xiàn)。最后，每個(gè)小組推選一名代表向全班進(jìn)行匯報(bào)。

8.總結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深對(duì)知

識(shí)的理解和記憶，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努

力。

教師提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?v引導(dǎo)學(xué)生回答本節(jié)

課所學(xué)的詞匯和句型。教師可以讓學(xué)生用“Therebe”句型描

述自己身邊的物品數(shù)量，檢查學(xué)生的掌握情況。最后，教師對(duì)學(xué)

生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生在今后

的學(xué)習(xí)中更加努力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中多觀察周?chē)?/p>

事物，用英語(yǔ)描述物品的數(shù)量，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

《Lesson7ThereAreTwelveBasketballs^板書(shū)

七、板書(shū)設(shè)

1.Words:twelve,basketballs

計(jì)

2.Sentences:Therearetwelvebasketballs.

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如情境教

學(xué)法、游戲教學(xué)法、直觀教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等，讓學(xué)生在輕松

八、教學(xué)反愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)。實(shí)物導(dǎo)入和圖片展示激發(fā)了學(xué)生的學(xué)

思習(xí)興趣，詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)讓學(xué)生掌握了重點(diǎn)內(nèi)容，課文學(xué)習(xí)

和游戲活動(dòng)提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，拓展活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的

創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。

第22頁(yè)共29頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)內(nèi)容

例如，部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一些問(wèn)題，需要加強(qiáng)個(gè)別輛導(dǎo)；

在游戲活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生的參與度不夠高，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓

勵(lì)；在拓展活動(dòng)中，部分學(xué)生的描述不夠準(zhǔn)確和完整，需要給予

更多的指導(dǎo)和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，

提高教學(xué)質(zhì)量，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能在英

語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

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Lesson8AHappyTrip

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與旅行相關(guān)的詞匯和

句型,如“trip”“happy”“Wehadahappytrip.w等，

提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解不同地區(qū)的旅游文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交

一、核心素

際意識(shí)。

養(yǎng)目標(biāo)

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和邏輯思維能力，

通過(guò)描述旅行經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、

合作學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(Lesson8AHappyTrip》是北京版(2024)小學(xué)英語(yǔ)三

年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本課以“一次快樂(lè)的旅行”為主題，通

過(guò)對(duì)話和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷。教材內(nèi)

容貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

二、教材分情。

析教材特點(diǎn)：

1.主題明確：圍繞旅行展開(kāi)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.內(nèi)容豐富：包括詞匯、句型、對(duì)話和故事等，形式多樣。

3.圖文并茂：配有精美的圖片，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

4.實(shí)用性強(qiáng)：所學(xué)知識(shí)可以在實(shí)際生活中廣泛應(yīng)用。

1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)掌握與旅行相關(guān)的詞匯和句型。

三、教學(xué)重

(2)能夠用英語(yǔ)描述自己的旅行經(jīng)歷。

難點(diǎn)

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音一些較難的詞匯，如“trip”。

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項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

（2）學(xué)生能夠在實(shí)際情境中自然地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，如機(jī)場(chǎng)、酒店、景點(diǎn)等，

讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，如“旅行猜猜猜”“單詞接龍”

等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)策

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如小組討論、小組表

略

演等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.故事教學(xué)法：利用與旅行相關(guān)的英文故事，如《The

AdventuresofTomandJerryonVacation》.計(jì)學(xué)生在聽(tīng)故

事中鞏固所學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、單詞卡片、圖片、頭飾、錄音機(jī)、磁

五、教學(xué)準(zhǔn)

帶、英文故事書(shū)等。

備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩色筆。

1.導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快

的學(xué)支氛圍，同時(shí)引出本課的主題。

教師播放英文歌曲《TakeMeonaTrip》，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一

起唱。歌曲結(jié)束后，教師提問(wèn)：“Whatdidwesingabouti「the

六、教學(xué)過(guò)song?”引導(dǎo)學(xué)生回答“trip”。教師接著說(shuō)：“Yes,wesang

程aboutatrip.Todaywearegoingtolearnaboutahappytrip.

Let'sstartwithlookingatsomepictures.w教師展示一

些旅行的圖片，如美麗的風(fēng)景、有趣的活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并

說(shuō)出圖片中的內(nèi)容。

2.詞匯學(xué)習(xí)

第25頁(yè)共29頁(yè)

項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示和教師示范，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與旅行相關(guān)的

詞匯，為后續(xù)的句型學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教師出示單詞卡片“trip”“happy”“beach""mountain"

“z。。”等，教學(xué)生認(rèn)讀這些詞匯。教師可以用生動(dòng)的表情和動(dòng)

作來(lái)演示這些詞匯的含義，如拿著一張海灘的圖片說(shuō)：“Thisis

abeach.Wecanswimandplayonthebeach.然后，教師

可以讓學(xué)生用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，如“Iwenttothe

beachonmytrip.”教師可以讓學(xué)生重復(fù)幾遍這些詞匯的發(fā)音，

確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音。

3.句型學(xué)習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生對(duì)話和小組活動(dòng)，讓學(xué)生掌握“Wehada

happytrip."等句型，能夠用英語(yǔ)描述自己的旅行經(jīng)歷。

(1)教師先進(jìn)行示范,如“Wehadahappytrip.Wewentto

thezoo.Wesawmanyanimals.M教師重復(fù)幾遍句型，讓學(xué)生

理解句型的含義。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用句型描述自己的旅行經(jīng)

歷，如44Wehadahappytrip.Wewenttothepark.Weplayed

games.”教師可以請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行展示，給予表?yè)P(yáng)和

鼓勵(lì)。

(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。學(xué)生在小組內(nèi)互相用句型描

述自己的旅行經(jīng)歷。小組活動(dòng)過(guò)程中，教師巡視并給予指導(dǎo)。小