2月基礎心理學模考試題+參考答案

一、單選題（共50題，每題1分，共50分）

L題目：關于利他行為，下列說法錯誤的是（）。

A、助人的榜樣，會增加人們的利他行為

B、長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助

C、噪音等惡劣的環(huán)境會減少利他行為

D、他人在場,往往會產(chǎn)生社會助長效應,對利他行為有積極影響

2.題目：對于價值條件化的相關描述，正確的是：價值條件化（）

A、建立在有機體的評價過程的基礎上

B、就是有機體的評價過程

C、建立在他人評價的基礎上

D、總是與個體的經(jīng)驗相一致的

3.題目：有愛就有恨，僖就有悲,有緊張就有輕松,說明情緒和情感具

有（）的特性。

A、相互關聯(lián)

B、信號

C、兩極對立

D、物極必反

4.題目：在合理情緒療法的再教育階段，咨詢師為提高求助者應對

焦慮情緒反應的能力，可以使用（）

A、RET自助表

B、問題解決訓練

C、自信訓練

D、合理自我分析報告

5.題目：如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動注意減弱，這可能是（）

A、內心被披露感

B、注意狹窄

C、注意減弱

D、自知力不完整

6.題目：艾里克森認為成年中期的主要發(fā)展任務是（）

A、獲得完善感，避免失望或者厭惡感

B、獲得親密感，避免孤獨感

C、獲得勤奮感，克服自卑感感

D、獲得繁衍感，避免停滯感

7.題目：根據(jù)凱利的三維歸因理論,如果一個人的行為存在特異性低、

共同性低、一致性高的情況，就在有可能被歸因于（）。

A、偶然因素

B、刺激客體

C、環(huán)境背景

D、行為主體

8.題目：社會心理學經(jīng)驗描述階段的特點是在（）的基礎上,對人類

的心理活動和行為方式進行客觀的描述和分析。

A、歸納

B、實驗

C、觀察

D、思辯

9.題目：心理咨詢的效果可以視為咨詢師、求助者和（）三者的函

數(shù)。

A、咨詢理念

B、咨詢方法

C、咨詢目標

D、咨詢態(tài)度

10.題目：艾里克森認為幼兒期的主要發(fā)展任務是（）

A、獲得親密感，克服孤獨感

B、獲得自主感，克服羞恥感

C、獲得主動感，克服內疚感

D、獲得勤奮感，克服自卑感

11.題目：肖計劃的應對方式問卷（CSQ）的積分主要采用（）。

A、因子分

B、積極應對分

C、總分

D、消極應對分

12.題目：抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反應模式，心理學家

稱之為（）。

A、新異焦慮

B、情境焦慮

C、存在焦慮

D、素質焦慮

13.題目：人格五因素模型中，（）是指人們心理活動的強度。

A、開放性

B、盡責性

C、外傾性

D、神經(jīng)質

14.題目：以“不斷地口頭重復要記住的內容”為主的記憶策略是

（）

A、特征定位策略

B、捕捉典型策略

C、視覺“復述”策略

D、復述策略

15.題目：使用開放式提問最主要的作用是（）。

A、獲取重點

B、縮小討論范圍

C、搜集更多資料

D、澄清事實

16.題目：個體生長發(fā)育的第二發(fā)展加速期是（）

A、青春期

B、幼兒期

C、童年期

D、青年期

17.題目：咨詢師直接地指示求助者做某事、說某話，這種技術是

\,。

義

A釋

、

質

B面

、

釋

c解

、

導

D指

、

18.題目：幼兒的自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為（）

A、缺乏觀點采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法

B、只關注個人的需求而不考慮他人的需求

C、具有物主意識，缺乏與他人分享意識。

D、善于吸引其他小朋友關注自己，并能影響他人。

19.題目：咨詢方案中需要明確的咨詢師的義務是（）。

A、遵守國家法律

B、尊重求助者

C、貫徹中立原則

D、嚴守保密原則

20.題目：強大的自然災害后的心理反應可以經(jīng)歷以下階段（）

A、驚嚇期一恢復期一康復期

B、警覺期一恢復期一康復期

C、警覺期一搏斗期一恢復期

D、驚嚇期一衰竭期一恢復期

21.題目：進行心理測驗是心理咨詢過程中（）的工作。

A、評估階段

B、診斷階段

C、咨詢階段

D、鞏固階段

22.題目：病理性贅述常見于（）患者。

A、依賴型人格障礙

B、躁狂發(fā)作

C、腦器質性精神障礙

D、抑郁發(fā)作

23.題目：以下不屬于催眠狀態(tài)下正常反應的是（）。

A、皮膚泛紅

B、呼吸變慢

C、身體濕冷

D、動作減少

24.題目：卡特爾提出，在根源特質中能夠決定個體如何有效完成預

定目標的特質是（）。

A、能力特質

B、動力特質

C、氣質特質

D、首要特質

25.題目：心理咨詢師在咨詢中控制會談和轉換話題最常用的方法是

（）o

A、面質加提出新問題

B、指導加提出新問題

C、釋義加提出新問題

D、解釋加提出新問題

26.題目：以下關于陽性強化法的敘述，錯誤的是（）

A、當有多個目標行為要改變，應同時開展、同時進行

B、陽性強化應該適時、適當

C、隨著時間進程，強化物可以由物質刺激變?yōu)榫癃剟?/p>

D、對目標行為的強化要強度適當

27.題目：“最近發(fā)展區(qū)”是指（）

A、兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平

B、在有指導的情境下，兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水

平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距。

C、兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平的差異。

D、在獨立活動中所達到的解決問題的水平

28.題目：深入了解求助者時，首先要進行工作是（）。

A、進一步了解求助者問題的來龍去脈

B、深入探討求助者問題的深層原因

C、澄清求助者的真實想法

D、明確求助者想要解決的問題

29.題目：持環(huán)境決定論觀點的是（）

A、精神分析學說

B、格式塔心理學

C、行為主義心理學

D、機能主義心理學

30.題目：受害者出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等情況，常常

逢人便訴說自己的遭遇，這種情況一般出現(xiàn)在“災難征候群”的（）

A、康復期

B、恢復期

C、警覺期

D、驚嚇期

31.題目：老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是（）

A、編碼儲存過程障礙和信息提取困難

B、機械記憶明顯衰退

C、記憶廣度迅速下降

D、再認能力和回憶能力日益衰退

32.題目：面談技巧中最復雜的技術是（）。

解

A釋

、

釋

B義

、

指

c導

、

面

D質

、

33.題目：求助者中心療法理論的核心是（）

A、人擁有價值條件化過程

B、人是可以信任的

C、人有自我實現(xiàn)傾向

D、人擁有有機體的評價過程

34.題目：老年期心理發(fā)展的總趨勢是（）

A、認知活動的退行性變化

B、情感脆弱

C、人格出現(xiàn)偏差

D、人際交往技能降低

35.題目：遲到、早退屬于（）。

A、咨詢關系上的阻抗

B、講話內容上的阻抗

C、講話程度上的阻抗

D、講話方式上的阻抗

36.題目：根據(jù)卡特爾的理論，在根源特質中，（）是由遺傳決定的

特性，決定個體對情境做出反應的速度、能量、脾氣等。

A、氣質特質

B、能力特質

C、成就特質

D、動力特質

37.題目：在態(tài)度的成分中，起主導作用的是（）成分。

A、行為傾向

B、認知

C、情感

D、外顯行為

38.題目：長時記憶遺忘的主要原因是自然衰退和（）

A、固化

B、遷移

C、干擾

D、定勢

39.題目：個體不良的認知結構屬于（）

A、社會性壓力源

B、疊加性壓力源

C、生物性壓力源

D、精神性壓力源

40.題目：能夠引起有機體的定向活動并能滿足某種需要的外部條件

叫（）

A、誘因

B、需要

C、內驅力

D、愛好

41.題目：商家采用消費積分換取禮品的手段鼓勵消費者進行消費，

商家所采用的是（）

A、負強化

B、飽和策略

C、消退法

D、代幣管制法

42.題目：在形成總體印象時,不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量

與強度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是（）。

A、平均模式

B、加權平均模式

C、加法模式

D、中心品質模式

43.題目：思維鳴響屬于（）

A、感覺障礙

B、知覺障礙

C、思維形式障礙

D、思維內容障礙

44.題目：人本主義的特點是（）。

A、研究刺激與反應

B、關注正常人

C、關注潛意識

D、關注問題行為

45.題目：在造成依賴的原因中，來自于咨詢師的原因是（）。

A、咨詢理念存在偏差

B、不愿承受抉擇的痛苦

C、個性依賴

D、個性懶惰

46.題目：人格理論研究的流派眾多，每個流派都在幫助我們理解

（）的問題上提供了有價值的幫助。

A、安全感

B、自我成長

C、我是誰

D、自我價值

47.題目：班杜拉的社會學習理論是（）的代表性理論。

A、認知心理學

B、發(fā)生認識論

C、精神分析學

D、新行為主義

48.題目：自主神經(jīng)由（）組成。

A、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)

B、軀體神經(jīng)和植物神經(jīng)

C、31對脊神經(jīng)

D、脊髓和延腦

49.題目：一幅圖畫，把白色當作知覺的對象看起來是個花瓶，把黑色

當作知覺的對象看起來是兩個對著的人臉,這說明知覺具有（）

A、理解性

B、整體性.

C、恒常性

D、選擇性

50.題目：干預和訓練感知能力發(fā)展的關鍵期是（）

A、嬰兒期

B、幼兒期

C、胎兒期

D、童年期

二、多選題（共10題，每題1分，共10分）

1.題目：阻抗的類型包括（）。

A、講話方式上的阻抗

B、講話程度上的阻抗

C、講話內容上的阻抗

D、咨詢關系上的阻抗

2.題目：心理咨詢專業(yè)倫理的主要原則包括（）。

A情

、

B情

、

c信

、

D行

、

3.題目：放松訓練的特點包括（）

A、較少受時間、地點限制

B、室用有效

C、可提高改善癥狀的速度

D、簡便易行

4.題目：維果茨基認為低級心理機能轉化到高級心理機能的標志包

括（）

A、心理活動的隨意機能的形成和發(fā)展

B、心理活動越發(fā)突出個性特征

C、心理活動抽象概括機能的形成和發(fā)展

D、心理機能相互作用并重新組合

5.題目：挫折一侵犯學說的要點包括（）。

A、侵犯強度同目標受阻強度呈正比

B、抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預期懲罰強度呈正比

C、如果挫折強度一定,預期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小

D、人在受挫折后，-定會產(chǎn)生侵犯行為

6.題目：在實施16PF測驗時，注意事項包括（）。

A、不可漏掉任何測題

B、必須先作四個例題

C、盡量不選中性答案

D、每題只選一個答案

7.題目：阻抗產(chǎn)生的原因中，來源于求助者方面的包括（）。

A、成長帶來的某種痛苦

B、生理功能的嚴重失調

C、機能性行為失調

D、反抗咨詢師的動機

8.題目：求助者中心療法的實質包括（）

A、讓求助者回到生活的中心位置

B、重建個體在自我概念與經(jīng)驗之間的和諧

C、達到個體人格的重建

D、咨詢過程中充分考慮求助者的意見

9.題目：社會學習理論的重要概念包括（）

A、自我獎賞或批判

B、自我實現(xiàn)

C、防御機制

D、替代學習

10.題目：瘠癥的分離性障礙包括瘠癥性（）

A、漫游

B、失明

C、遺忘

D、失聰

答案與解析

一、單選題答案

1.參考答案：D

答案解析：利他行為是一種以人為對象的親社會行為。他人在場對

利他行為的影響是負面的。

2.參考答案：C

答案解析：每個人都存在著兩種價值評價過程。一種是人先天具有

的有機體的評價過程，另一種是價值的條件化過程。價值條件化建

立在他人評價的基礎上，孩子得到的這匯總幼體那件的滿足常常與

他自身的體驗相矛盾，所以ABD錯誤。

3.參考答案：C

答案解析：情緒和情感的在每一維度上的變化，都具有兩極對立的

特性。也就是說。每一種情緒和情感的變化都存在著兩種對立的狀

態(tài)，這就是情緒和情感的兩極性。例如，有喜悅就有悲傷，有愛就

有恨，有喜就有悲，有緊張就有輕松等。

4.參考答案：C

答案解析：本題考查的是合理（理性）情緒療法。這類訓練具體包括

自信訓練、放松訓練、問題解決訓練和社交技能訓練。前兩種技術

主要是為了提高求助者應對焦慮性情緒反應的能力；后兩種則主要幫

助求助者提高尋求問題解決的最"優(yōu)"方法的能力以及社會交往的能

力。

5.參考答案：B

答案解析：注意狹窄指患者的注意范圍顯著縮小，主動注意減弱，

當注意集中于某一事物時，不能再注意與之有關的其他事物。

6.參考答案：D

答案解析：詳見：艾里克森人格發(fā)展的階段理論。

7.參考答案：D

答案解析：根據(jù)三維理論,個體在歸因時需要同時考慮三種信息:特

異性信息、共同性信息和一致性信息。如果一個人的行為存在特異

性低、共同性低、一致性高的情況，那么人們往往做出行為主體的

歸因。

8.參考答案：C

答案解析：社會心理學經(jīng)驗描述階段的特點是，在觀察的基礎上，對

人類的心理活動和行為方式進行客觀的描述和分析。

9.參考答案：B

答案解析：心理咨詢的效果可視為咨詢師，求助者與咨詢方式三者

的函數(shù)，它們相互作用，共同影響咨詢效果。

10.參考答案：C

答案解析：詳見：艾里克森人格發(fā)展的階段理論。

11.參考答案：A

答案解析：應對方式問卷計算各分量表的因子分。

12.參考答案:A

答案解析：抑制型兒童表現(xiàn)出了一種特殊的焦慮，心理學家稱為新異

焦慮，是種在新環(huán)境中表現(xiàn)不自在，退縮的反應模式。

13.參考答案：C

答案解析：人接五因素模型中，外傾性是指人們心理活動的強度。

14.參考答案：D

答案解析：詳見：童年期記憶的發(fā)展。

15.參考答案：C

答案解析：開放式提問沒有固定答案，能讓被提問者自由表達想法,

從而搜集到更多資料。澄清事實一般用封閉式提問等方式；縮小討

論范圍多采用封閉式提問；獲取重點也并非開放式提問最主要作用O

16.參考答案：A

答案解析：青春期是個體生長發(fā)育的鼎盛時期，也就是第二加速期.

17.參考答案：D

答案解析：指導技術指咨詢師直接地指示求助者做某件事、說某些

話或者以某種方式行動。指導技術是對求助者影響力最明顯的一種

咨詢技術。

18.參考答案：A

19.參考答案：B

答案解析：咨詢方案中咨詢師的義務包括1.向求助者介紹自己的受

訓背景，出示營業(yè)執(zhí)照和執(zhí)業(yè)資格等相關證件。2遵守咨詢機構的

有關規(guī)定。3.遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內容。4.尊重

求助者，遵守約定時間，如有特殊情況提前告知求助者。

20.參考答案：A

答案解析：“災難征候群”的產(chǎn)生及其特性有三個階段驚嚇期、恢

復期和康復期。在恢復期中，受害者才會出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、

注意力下降等，這與通常所說的“后怕”相仿，在此期間，受害者常

常逢人就訴說自己的遭遇。

21.參考答案：B

答案解析：診斷階段的內容包括建立良好的咨詢關系，通過攝入性

會談、觀察了解、心理測驗等收集求助者的相關信息，明確求助者

的問題、產(chǎn)生問題的原因、問題的嚴重程度，最終做出明確的心理

診斷。

22.參考答案：C

答案解析：病理性贅述見于腦器質性精神障礙。

23.參考答案：C

答案解析：催眠狀態(tài)下的反應:分為外在表現(xiàn)和內在反應:眼睛閉上

而眼皮閃動，呼吸的改變（通常是呼吸變慢），皮膚泛紅或蠟樣僵直

皮膚等等。

24.參考答案：A

答案解析：在根源特質中能夠決定個體如何有效完成預定目標的特

質是能力特質。

25.參考答案：C

答案解析：釋義也稱“內容反應”，在控制會談和轉換話題時，釋

義的操作方法是，重復求助者話語的主要內容，并順便提出另一個

問題。

26.參考答案：A

答案解析：陽性強化法的使用注意事項中提到陽性強化法要改變的

行為應該單一、具體，非常明確，保證強化物對該行為的強化。如

果有多個目標行為要改變，需要一個——個地進行，不可同時開展。

27.參考答案:B

答案解析：最近發(fā)展區(qū)是指兒童獨立解決問題的實際水平，與在成

人指導下或與有能力的同伴合作中解決問題的發(fā)展水平之間的差距。

我們要確定兒童發(fā)展的可能性，不能只限于單一-的發(fā)展水平，至少

要確定兩種發(fā)展水平：一種是現(xiàn)有的發(fā)展水平，是指兒童獨立活動

時所達到的解決問題的水平；另一種是在有指導的情況下所達到的解

決問題的水平。兩個發(fā)展水平之間的差距是通過教學所得到的潛能

開發(fā)，即最近發(fā)展的可能性。

28.參考答案:D

答案解析：深入了解求助者時，首先要明確求助者想要解決的問題,

這是后續(xù)工作的基礎和出發(fā)點。只有先清楚求助者的核心訴求，才

能圍繞該問題進一步了解問題的來龍去脈、探討深層原因以及澄清

真實想法等。

29.參考答案：C

答案解析：行為主義這一學派的觀點，在心理發(fā)展的決定因素的爭

論中，是一種典型的環(huán)境決定論的觀點。

30.參考答案：B

答案解析：“災難征候群’的產(chǎn)生及其特性有三個階段驚嚇期、恢復

期和康復期。在恢復期中，受害者才會出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注

意力下降等，這與通常所說的“后怕”相仿，在此期間，受害者常

常逢人就訴說自己的遭遇。

31.參考答案：A

答案解析：老年人記憶障礙是編碼儲存和提取過程相互作用的結果。

32.參考答案：A

答案解析：解釋是面談技巧中最復雜的一種。

33.參考答案：C

答案解析：人有自我實現(xiàn)傾向，這一點事羅杰斯積極人性觀的理論前

提,也是求助者中心療法理論的核心。

34.參考答案:A

答案解析：進入老年后，個體的認知活動通常會發(fā)生一定程度的退

行性變化。

35.參考答案：A

答案解析：咨詢關系上的阻抗包括不認真履行心理咨詢的安排包括

不安時間前來咨詢，或借故遲到早退，不認真完成咨詢師不知的作

業(yè)、不付或延付咨詢費等、誘惑咨詢師、在一定程度上，請客送禮。

36.參考答案：A

答案解析：根據(jù)卡特爾的理論，在根源特質中，氣質特質是由遺傳

決定的特性，決定個體對情境做出反應的速度、能量、脾氣等。

37.參考答案:C

答案解析：一般來說，態(tài)度有認知、情感和行為傾向性三種成分。

一般來說，態(tài)度的三種成分是協(xié)調一致的。在他們不協(xié)調時，情感

成分往往占有主導地位，決定態(tài)度的基本取向是行為傾向。

38.參考答案:C

答案解析：一般認為，遺忘或因自然的衰退造成，或因干擾造成。

39.參考答案：D

答案解析：精神性壓力源包括錯誤的認知結構、個體不良經(jīng)驗、道

德沖突以及長期生活經(jīng)歷造成的不良個性心理特點，等等。

40.參考答案:A

答案解析：能引起有機體的定向活動，并能滿足某種需要的外部條件

叫誘因。

41.參考答案：D

答案解析：代幣管制法是一種利用強化原理促進更多適應性行為出

現(xiàn)的方法。代幣是指可以在某一范圍內兌換物品的證券，其形式有

小紅旗、小鐵牌、小票券等。求助者可以在某一范圍內用這些證券

換取自己所需的物品。

42.參考答案：B

答案解析：加權平均模式是指在形成總體印象時，不僅考慮積極特

征與消極特征的數(shù)量與強度，還從邏輯上判斷各種特征的重要性，

對這些特征給予不同的權重，然后將加權后的特征相加得出總體印

象。平均模式主要是簡單求平均值；中心品質模式強調少數(shù)關鍵品

質起重要作用；加法模式只單純將積極和消極特征數(shù)量相加。所以

符合題意的是加權平均模式。

43.參考答案：B

答案解析：思維鳴響屬于感知障礙知覺障礙中的幻覺，思維鳴響是

特殊形式的幻覺，其表現(xiàn)為患者能聽到自己所思考的內容。

44.參考答案：B

答案解析：人本主義理論的產(chǎn)生是為了反擊當時影響力最大的心理

學派行為主義和精神分析心理學，認為這兩者忽視了人的本性和心

理現(xiàn)象的本質屬性，因此人本主義以人為中心，支出人應承認自己

的存在摒棄研究人的問題行為，轉而關注正常人，強調人的正面價

值、本質和人自身的成長與發(fā)展。

45.參考答案：A

答案解析：依賴產(chǎn)生的原因也可能來自于咨詢師。有些咨詢師的咨

詢理念存在偏差，認為咨詢師應該更積極主動地幫助求助者解決問

題，因此可能過于主動，致使求助者依賴。

46.參考答案：C

答案解析：每個流派都是由眾多值得尊敬的心理學家發(fā)展和推進的。

他們的論述并非全部正確，但是，每個流派都在幫助我們理解"我是

誰”這個問題上提供了有價值的東西。

47.參考答案：D

答案解析：班杜拉是新行為主義代表人物；他以學習理論為基礎，進

一步提出人自身的能動作用，強調人與社會環(huán)境的相互作用，從而

提出了新的“社會學習理論"，也稱"模仿學習理論”。

48.參考答案：A

答案解析：根據(jù)自主神經(jīng)的中樞部位和形態(tài)特點，可將其分為交感

神經(jīng)和副交感神經(jīng)。

49.參考答案:D

答案解析：知覺的特性包括：整體性、選擇性、恒常性、理解性。知

覺的選擇性是指人們要根據(jù)感覺通道的容量和自己的需要，把一部

分物體當做知覺的對象，知覺得格外清晰，而把其他對象當作背景,

知覺得比較模糊，也就是有選擇地知覺外界物體。

50.參考答案:A

答案解析：本題考查的是嬰兒感知覺的發(fā)展。因此，嬰兒期是個體

感知覺發(fā)展的最重要時期，也是感知覺發(fā)展最迅速的時期，更是對

兒童感知能力發(fā)展的干預和訓練的最寶貴時期。

二、多選題答案

1.參考答案:ABCD

答案解析：阻抗的表現(xiàn)形式有如下四類：講話程度上的阻抗;講話內

容上的阻抗；講話方式上的阻抗；咨詢關系上的阻抗。

2.參考答案：CD

答案解析：心理咨詢專