第二單元：早期現(xiàn)代化的初步探索和民族危機(jī)加劇

第4課洋務(wù)運(yùn)動與邊疆危機(jī)

【教學(xué)目標(biāo)】

①知道洋務(wù)運(yùn)動發(fā)生的時間、原因、內(nèi)容和影響，了解19世紀(jì)中后期中國西北、西南、東南地區(qū)的邊疆危

機(jī)，初步養(yǎng)成歷史時序意識和歷史空間感。（唯物史觀、時空觀念）

②運(yùn)用史料分析洋務(wù)運(yùn)動的背景、影響，認(rèn)識到洋務(wù)運(yùn)動對歷史發(fā)展進(jìn)程的作用。（唯物史觀、史料實證、

歷史解釋）

③通過本課學(xué)習(xí)，感悟近代中國地主階級洋務(wù)派、左宗棠、馮子材、劉銘傳等，挽救民族危亡反對外來侵

略的反抗斗爭精神。（歷史解釋、家國情懷）

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動的興起與發(fā)展；19世紀(jì)中后期邊疆危機(jī)。

難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動的評價。

【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

今朝廷選派幼童出洋學(xué)習(xí)，

實開辟以來未有之創(chuàng)舉也。夫

中國之宜效西法，固已灼然明

矣。然欲效其法，必先師其人。

選派幼童，使習(xí)其語言文字，

通其格致算學(xué)，而后可以致其

用。將來學(xué)成歸國，必能相濟(jì)

為用，以收自強(qiáng)之效也。

——1872年8月17日《申

中國歷史上最早的官派留學(xué)生報》報道《論出洋學(xué)習(xí)事宜》

問題設(shè)置：這段新聞報道了什么？“幼童出洋”的目的是什么？這一現(xiàn)象發(fā)生在何時？

【設(shè)計意圖】通過《申報》留美幼童的報道創(chuàng)設(shè)情境，引入本課，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋核心素養(yǎng)。

環(huán)節(jié)二：整體感知

先導(dǎo)閱讀：洋務(wù)運(yùn)動是如何爆發(fā)的，最終結(jié)果如何？

環(huán)節(jié)三：新課教學(xué)

（一）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：洋務(wù)運(yùn)動

問題設(shè)置1：19世紀(jì)中期，清政府處境如何?

額爾金稱，若不允換約，即縱兵焚掠。本王以宗廟社稷為重，允其照會各國公使駐京，并增開天津

為商埠。此乃權(quán)宜之計，實不得已而為之。

——1860年《籌辦夷務(wù)始末》

1850年1860年

賊匪林鳳祥、李開芳等由河南竄入直隸，連陷臨洛關(guān)、沙河、任縣，勢甚猖獗。僧格林沁督帶京營

及察哈爾馬隊星夜馳剿，著即相機(jī)堵截，毋令北犯畿輔。

——1854年《清實錄》

答案提示：內(nèi)憂外患：第二次鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動

【設(shè)計意圖】通過史料研讀，了解19世紀(jì)中期清政府內(nèi)憂外患的狀況，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

問題設(shè)置2：內(nèi)憂外患之下，清政府打算如何擺脫危機(jī)？

鴻章竊以為天下事窮則變，變則通。日本以海外區(qū)區(qū)小國，尚能及時改轍，知所取法。鴻章以為

中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及?！袊詮?qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器，欲學(xué)習(xí)外

國利器，則莫如覓制器之器，師其法而不必盡用其人。

——（1864年）李鴻章：《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》

購買外洋船炮，則為今日救時之第一要務(wù)……可以剿發(fā)捻（太平軍、捻軍），可以勤遠(yuǎn)略（抵御外

侮）。

《曾文正公全集?奏稿》卷14）

教師指導(dǎo)：對外內(nèi)憂外患開明官員提出學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國，其根本目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治，這些

開明官員地主階級洋務(wù)派。

【設(shè)計意圖】通過研讀史料，培養(yǎng)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息的能力，注重學(xué)生歷史解釋核心素養(yǎng)的培育。

問題設(shè)置3：開明官員（地主階級洋務(wù)派）主要代表有？

【設(shè)計意圖】通過自主學(xué)習(xí)，了解地主階級洋務(wù)派的代表人物，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的能力。

問題設(shè)置4：閱讀教材P22,完成李鴻章人物檔案。

姓名：李鴻章

籍貫：安徽合肥人

主要事跡：

組建淮軍，鎮(zhèn)壓太平天國和捻軍；

19世紀(jì)60年代以后熱心,提出“外須和

戎，內(nèi)須變法”的主張。對外主持簽訂《馬關(guān)

條約》《辛丑條約》等喪權(quán)辱國的不平等條約;對

內(nèi)興辦、等軍事

和民用企業(yè)，主持創(chuàng)建了海軍。

【設(shè)計意圖】通過人物檔案整理，了解李鴻章事跡，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的能力。

問題設(shè)置5：洋務(wù)運(yùn)動主要內(nèi)容涉及哪些方面？觀看地圖，結(jié)合課本23頁，找到答案。

洋務(wù)運(yùn)動

開平手務(wù)曷（李鴻知

闈息局（W

江南制造總局輪船招商局

&上海機(jī)■織布局（李鴻，）

海北槍足以

'大冶爆之涓）

I璋鄉(xiāng)煤礦（張之洞）

軍事工業(yè):

類目：軍事工業(yè)

典型：

從19世紀(jì)60年代起,洋務(wù)派以

“自強(qiáng)”為口號，先后創(chuàng)

辦江南機(jī)器制造總局、福州船政局等

一批近代軍事工業(yè)。

福州船政局

民用工業(yè):

類目：無用工業(yè)

典型：

從19世紀(jì)70年代起,洋務(wù)派又提出

“求富”主張，開辦一些近代

民用企業(yè)，以輔助軍事工業(yè)。其中比較

重要的有輪船招商局、開平煤礦、

漢陽鐵廠、湖北織布局等。

漢陽鐵廠

新式教育:

類目：新式教育

典型：

洋務(wù)派還興辦新式學(xué)校，培養(yǎng)

京師同文館

翻譯和軍事人才;設(shè)立翻譯館,翻洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂

譯外國科技書籍；派遣留學(xué)生出國

深造等。

留美幼童

官方首次派遣留學(xué)生合影

新式軍隊:

類目：新式軍隊

典型：

陸軍：從19世紀(jì)60年代起，洋務(wù)派開始組建新式,淘

汰傳統(tǒng)兵器，采用西式兵操練兵，清朝軍隊的武器和戰(zhàn)術(shù)逐漸

發(fā)生變化。一

誨軍：到19世紀(jì)80年代，初步建成很:建、南洋和

北洋等海軍，其中以北洋艦隊規(guī)模最大。1885年，清政府

成立海軍衙門統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮。1888年，北洋艦隊正式成軍。

【設(shè)計意圖】通過梳理歸納，了解洋務(wù)運(yùn)動主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納總結(jié)的能力。

問題設(shè)置6：洋務(wù)運(yùn)動軍事民用工業(yè)連連看

【設(shè)計意圖】通過游戲連連看檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況，增加課堂趣味性。

問題設(shè)置7：洋務(wù)運(yùn)動實現(xiàn)“自強(qiáng)求富”了嗎？

我（李鴻章）辦了一輩子的事，練兵也，海

軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？

不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表。

——吳永：《庚子西狩叢談》

上海輪船招商局創(chuàng)辦后三年內(nèi)，外輪就損

失1300萬兩白銀，湖北官辦織布局開辦后，江南

海關(guān)每年洋布進(jìn)口減少10萬匹。

——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》

甲午中日海戰(zhàn)北洋艦隊全軍覆沒，洋務(wù)運(yùn)動失敗

教師指導(dǎo)：甲午中日海戰(zhàn)北洋艦隊全軍覆沒，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動的失敗，沒有實現(xiàn)自強(qiáng)求富，但是客觀上促

進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

【設(shè)計意圖】通過史料研讀，了解洋務(wù)運(yùn)動影響，培養(yǎng)學(xué)生史料實證、歷史解釋核心素養(yǎng)的考查。

問題設(shè)置8：洋務(wù)運(yùn)動為什么沒有實現(xiàn)求強(qiáng)求富的目標(biāo)？

一方面，列強(qiáng)通過技術(shù)壟斷和經(jīng)濟(jì)侵略加劇了清政府的財政困境，迫使后者更依賴外國貸款，進(jìn)一

步喪失主權(quán)。另一方面，腐敗的官僚體系無法有效利用有限資源，反而將洋務(wù)企業(yè)變?yōu)椤胺嗜薄?，如輪?/p>

招商局在1880-1890年代“虧損額累計超過200萬兩白銀，最終不得不依靠政府撥款維持運(yùn)營”。這種雙

重打擊使得洋務(wù)運(yùn)動“截取西方局部技術(shù)嫁接到封建統(tǒng)治機(jī)器上”的改良路徑徹底失效。

——摘編自《清代外債與洋務(wù)運(yùn)動》、《洋務(wù)運(yùn)動中的阻礙勢力》

答案提示：清朝政治的腐敗和外國勢力的擠壓；只引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，不改變落后的封建制度

教師指導(dǎo)：只引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，不改變落后的封建制度，是洋務(wù)運(yùn)動失敗的根本原因。

【設(shè)計意圖】通過史料研讀，了解洋務(wù)運(yùn)動失敗原因，培養(yǎng)學(xué)生史料實證、歷史解釋核心素養(yǎng)的考查。

（二）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：邊疆危機(jī)

問題設(shè)置1：19世紀(jì)中后期中國哪些地區(qū)遭遇邊疆危機(jī)？

19世紀(jì)60年代,

1894-1995年，日本借鎮(zhèn)

俄、英先后支

壓朝鮮東學(xué)黨起義之機(jī)，

持阿古柏略新

在豐島對清軍偷襲，中日

疆；

甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，北洋艦隊

19世紀(jì)70年代,

覆滅。

沙俄占領(lǐng)伊犁

19世紀(jì)60年代美侵?jǐn)_臺灣

1883-1885,法軍進(jìn)犯19世紀(jì)70年代日本侵?jǐn)_臺

福州、臺灣和中國西南,灣，勒索白銀撤兵

中法戰(zhàn)爭爆發(fā)

【設(shè)計意圖】通過學(xué)生自主研讀形勢圖和教材，梳理19世紀(jì)中后期邊疆危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息的能

力，注重學(xué)生時空觀念核心素養(yǎng)的培育。

問題設(shè)置2：19世紀(jì)中后期，中國邊疆危機(jī)最先在哪里出現(xiàn)？

地區(qū)侵略史實

美19世紀(jì)60年代，美國年iH相并治軍］

?烏里糧蘇臺

進(jìn)攻臺灣，遭到堅決

東南國

抵抗，轉(zhuǎn)而支持日本

臺灣侵略臺灣

廢除琉球國將它改

為日本的冷色艮

日①日本以“琉球事件”

為借口侵略臺灣犯中air?西及袈南沿海

本由森a侵占首

②臺灣人民據(jù)險反擊，

清政府也派兵入臺，

i%f*ut島

部署防務(wù)

③從中國勒索白銀50東南海疆（臺灣）

萬兩后從臺灣撤兵

【設(shè)計意圖】通過學(xué)生自主研讀形勢圖和教材，梳理19世紀(jì)中后期東南海疆危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息

的能力，注重學(xué)生時空觀念核心素養(yǎng)的培育。

問題設(shè)置3：19世紀(jì)中后期，中國西北邊疆又遇到了怎樣的危機(jī)？

當(dāng)時東南沿海和西北內(nèi)陸的形式

的緊張，清政府內(nèi)部發(fā)生了"海

防"和"塞防”的激烈爭論。

1865年

阿古柏侵入新疆，美

新疆不復(fù)，于肢體無

俄支持，俄國還于

傷；海疆不防，則

1871年出兵占領(lǐng)新疆腹心之大患愈棘。

y

伊犁地區(qū)。激起新疆

各族人民的反抗。

李鴻章“海防論”VS

???

侵國勢力范BI

法國勢力范81

美事勢力藏■

港（英

■"力?（5）

M界［重新疆者，所以保蒙;

日楊力M■K界EflUUjUP

一今B8界海甫島h溫古，保蒙古者，所以

&帝國主義列強(qiáng)在華劃分勢力希:用示我圖衛(wèi)京師...東則海防，,

I西則塞防，二者并重。/

左宗棠“寒防論”

【設(shè)計意圖】通過學(xué)生自主研讀形勢圖和教材，梳理19世紀(jì)中后期西北邊疆危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生抓取關(guān)鍵信息

的能力，注重學(xué)生時空觀念核心素養(yǎng)的培育。

問題設(shè)置4：左宗棠如何收復(fù)新疆？

【設(shè)計意圖】通過視頻與教材，了解左宗棠收復(fù)新疆的概況，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋核心素養(yǎng)。

問題設(shè)置5：19世紀(jì)中后期，中國西南邊疆又遇到了怎樣的危機(jī)？

19世紀(jì)中后期，法國侵略越南后，又將矛頭指向中國。駐扎在中

越邊埴的黑旗軍首領(lǐng)劉永福，應(yīng)越南邀請，率部助越抗法，多次

取得重大勝利。清政府后來也應(yīng)邀派軍

隊入越抗法。1883年12月,

法國對駐守越南北部的清軍發(fā)動

進(jìn)攻。中法戰(zhàn)爭爆發(fā)。

劉永福

問題設(shè)置6：觀察地圖，結(jié)合教材，梳理中法戰(zhàn)爭的概況？

江窗（南京

國

1

龍也飛卷i安慶③

1884年8月,馬尾海戰(zhàn)馬尾

1885年初，法軍攻陷越南北部的諒山，并船廠遭到嚴(yán)重破壞清政府被

進(jìn)犯中越邊境的鎮(zhèn)南關(guān)。老將馮子材身先迫對法宣戰(zhàn)。

士卒，取得鎮(zhèn)南關(guān)大捷，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。

k___________.一18M.8.5

L，二'y：一一二

1885年6月，李鴻章與法國公使簽訂中法.法軍占領(lǐng)臺灣基隆，進(jìn)犯淡

《越南條約》承認(rèn)越南受法國“保護(hù)”水。督辦臺灣軍務(wù)大臣劉銘

//

1885年，清政府在臺灣建省，強(qiáng)化管轄,傳率部反擊，取得勝利

推動臺灣經(jīng)濟(jì)-?JU軍作橫路線

—?清軍進(jìn)軍路線

—?馬子材軍出關(guān)作微路線

7/I-------癡源戰(zhàn)——?人民抗法斗爭地點(diǎn)

【設(shè)計意圖】通過形勢圖與教材，了解中法戰(zhàn)爭的概況，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋核心素養(yǎng)。

問題設(shè)置7：新疆和臺灣建省具有怎樣的意義?

1840年后，西方列強(qiáng)不斷鯨吞蠶食中國領(lǐng)土、領(lǐng)海......重視西北邊疆的左宗棠在收復(fù)新疆的戰(zhàn)役開

始前，已經(jīng)籌劃新疆治理新方式。他認(rèn)為新疆應(yīng)改設(shè)行省，以加強(qiáng)西北防御。

與新疆遙遙相對，作為我國東南海上門戶的臺灣，戰(zhàn)略地位突出，成為列強(qiáng)窺伺的重要目標(biāo).....中

法戰(zhàn)爭期間，法軍侵占臺灣的基隆和澎湖，封鎖臺灣海面，再次刺激了清政府官員的神經(jīng)。在此背景下，

左宗棠提議設(shè)立臺灣省。

——陳躍《晚清新疆與臺灣建省之比較研究》

答案提示：晚清政府在邊疆危機(jī)情況下為保疆固國做出的積極舉措；強(qiáng)化了中央與邊疆的聯(lián)系，鞏固了多

民族國家的統(tǒng)一，為后世留下了維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要?dú)v史遺產(chǎn)。

【設(shè)計意圖】通過史料分析，了解新疆臺灣建省的意義，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋核心素養(yǎng)。

問題設(shè)置8：觀看視頻，你有何感受？

海嫌新干線UiUi

【設(shè)計意圖】通過視頻，了解臺灣自古以來就是中

國領(lǐng)土，認(rèn)識到堅決維護(hù)祖國統(tǒng)一的歷史責(zé)任感,

培養(yǎng)學(xué)生家國情懷核心素養(yǎng)。

【拓展延伸：】“自強(qiáng)”理想與邊疆防御的現(xiàn)實落差一一洋務(wù)運(yùn)動的軍事局限性

天津機(jī)器局總辦崇厚奏報：李渡章在《籌議海防折》中承

“所用工匠又皆未經(jīng)教練，不認(rèn)：“清軍雖裝備后裝步槍，

過仿照洋式以意為之，以致所仍沿用‘密集沖鋒'舊戰(zhàn)術(shù)，

出之械一經(jīng)逐件拆卸，厚薄寬在新疆戰(zhàn)役中遭叛軍遠(yuǎn)程火力

窄互有參差，彼此不能調(diào)換?！眽褐疲瑐鰬K重。”

新疆巡撫劉錦棠奏報：