北京科技職業(yè)大學(xué)授課教案學(xué)年第學(xué)期_________學(xué)院____________專業(yè)課程名稱就業(yè)指導(dǎo)任課教師授課形式理論教學(xué)√課內(nèi)實踐□理實一體□習(xí)題復(fù)習(xí)□考核評價□其他活動□課時安排2序號1授課日期月日月日月日月日授課班級授課地點教學(xué)內(nèi)容：模塊一：職業(yè)理想與職業(yè)興趣課程思政設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，將個人職業(yè)理想與國家發(fā)展、社會需求緊密結(jié)合，培養(yǎng)國家情懷和社會責任感；通過職業(yè)榜樣的故事，弘揚愛崗敬業(yè)、精益求精的工匠精神，強化誠信、合作、創(chuàng)新等職業(yè)素養(yǎng)；結(jié)合中國傳統(tǒng)職業(yè)文化（如魯班精神）和現(xiàn)代科技成就（如北斗系統(tǒng)），增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當代發(fā)展的認同感。教學(xué)目標：知識目標：理解專業(yè)和職業(yè)的概念、特征，熟知兩者的區(qū)別與聯(lián)系；掌握職業(yè)理想的內(nèi)涵、構(gòu)成要素，以及職業(yè)興趣的分類和特點；了解實現(xiàn)職業(yè)理想的基本路徑和方法。能力目標：能夠運用專業(yè)和職業(yè)信息收集的方法快速、準確地獲取所需信息；能夠依據(jù)自身情況和外部條件，精準分析、匹配適合自己的職業(yè)方向；能夠制定具有可行性的實現(xiàn)職業(yè)理想的初步計劃；能夠運用科學(xué)方法探索自身職業(yè)興趣，確定與之相符的職業(yè)領(lǐng)域。素質(zhì)目標：能夠運用專業(yè)和職業(yè)信息收集的方法快速、準確地獲取所需信息；能夠依據(jù)自身情況和外部條件，精準分析、匹配適合自己的職業(yè)方向；能夠制定具有可行性的實現(xiàn)職業(yè)理想的初步計劃；能夠運用科學(xué)方法探索自身職業(yè)興趣，確定與之相符的職業(yè)領(lǐng)域。教學(xué)重難點及解決方法：重點：1.理解專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系；2.明確職業(yè)理想的內(nèi)涵以及實現(xiàn)路徑；3.職業(yè)興趣的探索與匹配；4.職業(yè)規(guī)劃的核心步驟難點：1.對專業(yè)與職業(yè)的動態(tài)關(guān)系的理解；2.如何平衡職業(yè)理想與現(xiàn)實；3.職業(yè)規(guī)劃的動態(tài)調(diào)整解決方法：案例教學(xué)法、互動討論與角色扮演、多媒體與情境模擬教學(xué)媒體及平臺：學(xué)習(xí)通、123Test霍蘭德測試、視頻資源（紀錄片、TED演講）設(shè)備及材料：多媒體設(shè)備、虛擬仿真設(shè)備其他資源：社交媒體及社群、AI與數(shù)據(jù)工具學(xué)習(xí)效果評價方式：過程性評價（課堂表現(xiàn)、作業(yè)與任務(wù)）結(jié)果性評價（職業(yè)規(guī)劃書、模擬面試）增值評價（加分項）課后小結(jié)：填表說明：1.序號，指該課程授課的順序號，應(yīng)與授課計劃一致；2.授課形式在相應(yīng)的選項打“√”。教學(xué)流程設(shè)計：教學(xué)內(nèi)容及過程時間分配方法及手段思政元素一、導(dǎo)入：播放短視頻《時代中的職業(yè)變遷》，提問：“你想像中的未來職業(yè)需要哪些能力？”二、核心知識講解：1.專業(yè)與職業(yè)基礎(chǔ)認知（1）專業(yè)定義：高等教育的學(xué)業(yè)門類（2）職業(yè)定義：社會分工的崗位（3）兩者的關(guān)系：專業(yè)是職業(yè)的知識基礎(chǔ)，職業(yè)是專業(yè)的實踐延伸（2）小組討論：列舉本專業(yè)對口的3個職業(yè)，分析技能需求。2.職業(yè)理想的內(nèi)涵與實現(xiàn)（1）定義：個人對未來職業(yè)的系統(tǒng)化愿景（興趣+能力+價值觀）（2）影響因素：興趣、家庭、教育、社會需求等（3）實現(xiàn)路徑：目標分解（發(fā)放《職業(yè)目標階梯表》，引導(dǎo)學(xué)生填表）3.霍蘭德職業(yè)興趣理論（1）6種興趣類型的講解：實用型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型、常規(guī)型（2）職業(yè)匹配三、實踐訓(xùn)練1.職業(yè)規(guī)劃工作坊（1）學(xué)生根據(jù)霍蘭德測試結(jié)果，分析興趣與職業(yè)的契合點（2）制定《職業(yè)行動計劃表》，其中包含學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析、實踐計劃和資源拓展（3）案例反思2.職業(yè)興趣與行業(yè)需求匹配（1）根據(jù)《2025年中國緊缺職業(yè)報告》分析新興行業(yè)（2）思考：我的興趣類型如何匹配國家急需行業(yè)？3.職業(yè)挫折與抗壓訓(xùn)練（1）艱苦奮斗與逆境成長角色扮演：模擬“求職被拒”“職場競爭失敗”等場景案例分析；“小李的失敗”討論問題：遇到職業(yè)挫折時，如何調(diào)整心態(tài)（2）團隊協(xié)作與集體主義精神模擬“企業(yè)項目組”，共同解決一個職業(yè)難題四、總結(jié)5101020510101010提問，啟發(fā)引導(dǎo)案例分析法啟發(fā)引導(dǎo)，分組討論，課件展示情境模擬:分組扮演不同職業(yè)(討論職業(yè)理想的社會價值)目標分解練習(xí)測評實踐互動游戲?qū)嵺`操作案例分析反思總結(jié)研讀文獻頭腦風暴角色扮演案例分析小組討論情境模擬總結(jié)反思引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)發(fā)展與國家戰(zhàn)略的聯(lián)系魯班故事中體現(xiàn)出的工匠精神徐穎為北斗系統(tǒng)貢獻的科技報國精神社會主義核心價值觀：職業(yè)理想應(yīng)服務(wù)社會充分的自我認知尊重不同職業(yè)類型的價值社會責任導(dǎo)向國家戰(zhàn)略與職業(yè)選擇培養(yǎng)學(xué)生面對職業(yè)困境時的心理韌性和正確價值觀強調(diào)團隊協(xié)作的重要性課外學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)課前：查閱與本課內(nèi)容相關(guān)的資料（可參閱學(xué)習(xí)通-資料）。課后：撰寫職業(yè)理想報告，報告中包含：職業(yè)目標、興趣匹配分析、