PAGEPAGE1【必備】小學(xué)美術(shù)教案匯編八篇小學(xué)美術(shù)教案篇1一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是選用不同的材料，探究表現(xiàn)做房子的方法。難點(diǎn)是材料的運(yùn)用與表現(xiàn)方法的選擇。二、教學(xué)目的：1、顯性目的：認(rèn)識(shí)各種形式的房子，學(xué)習(xí)簡單的搭房子方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)、技能的能力以及美術(shù)實(shí)踐能力、探究能力。2、隱性目的：本課以外游戲、參與、感受與體驗(yàn)為主、在審體驗(yàn)、探究過程中發(fā)現(xiàn)樂趣。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：（1）導(dǎo)入。（結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)的生活體驗(yàn)。）引導(dǎo)學(xué)生回憶童年時(shí)搭積木的樂趣，開展搭積木的比賽，評一評誰的積木造型最美。用游戲?qū)敕▽?dǎo)入新課。（2）引導(dǎo)階段。（增強(qiáng)學(xué)生審美意識(shí)，提高審美能力。）①學(xué)生欣賞課本上的范圖。②小組討論。學(xué)生談?wù)勈占降挠嘘P(guān)房建知識(shí)或在生活中的審美體驗(yàn)。③教師講述課本上幾種房子（如土樓、蒙古包）的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)介紹其中的一種，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究中外建筑文化的興趣。（3）發(fā)展階段。（獨(dú)立能力與合作能力的統(tǒng)一。）①實(shí)踐活動(dòng)一：教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張白紙，學(xué)生嘗試用這張采用折、剪、插、接、粘等方法制作一間造型獨(dú)特的房子，然后教師示范門、窗的剪法、折法。學(xué)生自由選擇伙伴交流，觀摩，根據(jù)反饋意見及時(shí)調(diào)整作品。②實(shí)踐活動(dòng)二：學(xué)生拿出各自準(zhǔn)備的材料，自由組合，集體創(chuàng)造制作一間房子。教師幫助學(xué)生合理分工，合作的學(xué)生一起討論，一起動(dòng)手，共同完成作品，并作好小組匯報(bào)準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。學(xué)生自評、互評相結(jié)合，評一評哪一個(gè)小組的房子最有特色。③實(shí)踐活動(dòng)三：學(xué)生拿出課前自制的作品上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹構(gòu)思、材料運(yùn)用、制作方法。教師對所有參與此項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和作品予以肯定，以表揚(yáng)為主，給予建設(shè)性意見。（4）拓展。把做好的房子擺成村落，大家一起到村子里游玩。（創(chuàng)設(shè)游戲情境，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。）（5）收拾與整理。（環(huán)保教育的滲透。）（6）課堂小結(jié)。對房建知識(shí)的探究、材料運(yùn)用與表現(xiàn)方法的探究進(jìn)行總結(jié)。（鞏固知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生。）（7）布置下節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的預(yù)習(xí)，用具的準(zhǔn)備。（養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。）四、板書設(shè)計(jì)：搭房子小組分配操場位置：材料：書包里所有東西小學(xué)美術(shù)教案篇2(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來的感受．提高學(xué)生色彩審美感受能力。(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。(三)學(xué)習(xí)材料教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。教學(xué)過程：教學(xué)準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：1、準(zhǔn)備2～3張以暖色為主的圖片。2、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?組織教學(xué)出示色卡，將暖色與冷色分開。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對比中產(chǎn)生冷暖。播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場合使用暖色？研究活動(dòng)組織學(xué)生研究活動(dòng)：1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2、曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3、介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。小組活動(dòng)：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫中的少部分冷色起什么作用。介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。藝術(shù)實(shí)踐分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。小學(xué)美術(shù)教案篇3一：教學(xué)目標(biāo)1：學(xué)習(xí)掌握肖形印章的有關(guān)知識(shí)和刻印方法。2：提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力，教育學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)。二：重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解朱文和白文印章的特征，學(xué)習(xí)肖形印章刻印的方法和步驟。難點(diǎn)：陰刻和陽刻兩種方法的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。三：教學(xué)準(zhǔn)備課件、刻刀、橡皮、印泥等。四：教學(xué)步驟（一）導(dǎo)入新課1：課件欣賞印章，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)印章。印章是傳統(tǒng)藝術(shù)之一，有著悠久的歷史，它是祖國文化藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。以圖案花紋或人物肖像為主要表現(xiàn)內(nèi)容的印章叫做肖形印章，又叫象形印或圖案印，它是刻印藝術(shù)中的一種。生肖印是肖形印的一種專題印章。（二）新授1：學(xué)生觀賞、分析課文中印章，感受朱文、白文兩種不同的的表現(xiàn)形式。2：課件出示朱文、白文印章各一枚。提問：這兩枚印章表現(xiàn)手法有何不同？：印紋為紅色的叫朱文，又稱陽文，反之叫白文，又稱陰文3：繼續(xù)提問：想一想，這兩種不同的表現(xiàn)形式分別采用怎樣的刻制方法才能表現(xiàn)出來？4：講授刻印方法和步驟（1）材料準(zhǔn)備要求：刻印的一面要進(jìn)行加工平整（2）描繪印紋注意確定采用哪種表現(xiàn)形式。（3）執(zhí)刀刻劃教師演示，同時(shí)課件演示，強(qiáng)調(diào)正確的握刀與運(yùn)刀和合理把握力度的方法及安全操作知識(shí)。（4）授色蓋印授色飽滿，蓋印時(shí)用力要均勻，不能移動(dòng)印章。（三）學(xué)生作業(yè)教師隨堂指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，加以提示，以點(diǎn)帶面。（四）課堂1：講評作業(yè)，肯定成績，指出不足。2：鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，為繼承和發(fā)揚(yáng)祖國的治印藝術(shù)而努力學(xué)習(xí)。小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.通過學(xué)生對冬天生活的體驗(yàn)和回憶，發(fā)現(xiàn)冬天生活的種種美好情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。通過圖片、多媒體讓學(xué)生在愉悅的回憶中感受大自然的美景，從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。通過對優(yōu)秀作品的賞析，感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)自己的藝術(shù)感知能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過各種方式，尋找或創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生的思維，勾起他們對冬天生活的回憶，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，從而更好地表達(dá)自己對冬天的情感。教學(xué)難點(diǎn)：注意學(xué)生之間地域差別，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)表達(dá)出南方冬天的特色。通過線型人物造型的學(xué)習(xí)，掌握人物各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。教具學(xué)具：多媒體課件，實(shí)物投影儀；繪畫工具。教學(xué)過程：一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。（為第二課時(shí)的技法的學(xué)習(xí)做鋪墊）1、你們看，這是一張白紙，還有藍(lán)顏料，現(xiàn)在請每一位同學(xué)睜大你的眼睛，瞧好了，我呀要給大家表演魔術(shù)了。看——（老師在實(shí)物投影儀上進(jìn)行操作：在白紙上畫上藍(lán)顏料，馬上出現(xiàn)事先用白色油畫棒畫的雪花。）2、你看到了什么？（雪花）3、多漂亮的雪呀！看著雪花你聯(lián)想到了——（冬天），對，今天就讓我們來回憶一下剛剛過去的冬天。（板書課題）二、走進(jìn)冬天，回憶冬天。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回憶，打開思維之門）1、那你對喜歡冬天嗎？為什么？（這教師提問的節(jié)奏可以快點(diǎn)，問題不用深入，學(xué)生自由發(fā)表）過渡：冬天特有的“魅力”吸引著我們，讓我們再一次走進(jìn)迷人的冬天吧！2、能把你了解的冬天與眾不同的特征跟大家說說嗎？（冬天的特征：冷，衣著，動(dòng)作，雪，結(jié)冰，植物，動(dòng)物冬眠……根據(jù)學(xué)生的回答板書）（在這讓學(xué)生充分回答，同時(shí)讓學(xué)生把自己帶的照片等資料跟大家一起分享，用實(shí)物投影儀出示。）3、你最喜歡冬天里哪些特有的活動(dòng)和游戲？（學(xué)生回答的同時(shí)教師出示相應(yīng)的活動(dòng)，游戲范畫，滑雪、跳繩、打雪仗……）4、在今年、去年的冬天有讓你難忘的事嗎？有好玩的事嗎？說出來跟大家一起樂樂。（在學(xué)生講完后教師出示多媒體畫面《給爸爸洗鞋》、《糖葫蘆》、《斗雞》等一些作品）5、你能看出他們都在做什么游戲或者活動(dòng)嗎？（多媒體出示人物活動(dòng)的圖片：線型人物動(dòng)態(tài)）6、教師結(jié)合板書進(jìn)行小結(jié)，提出創(chuàng)作要求。師：剛剛我們回憶了這么多關(guān)于冬天的景、事、物，現(xiàn)在請每一位同學(xué)定下心來靜靜地思考幾分鐘：今天你將選擇什么內(nèi)容來畫記憶中的冬天，要畫些什么？怎么畫？（在這主要解決學(xué)生的構(gòu)圖，取景問題。）小結(jié)：我們不僅可以畫雪景，和雪有關(guān)的事還可以畫人們，或者動(dòng)物，植物，在冬天特有的活動(dòng)，變化……（多媒體出示課前收集的不同表現(xiàn)內(nèi)容的范畫。）三、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)冬天，教師個(gè)別指導(dǎo)。要求：在作業(yè)紙上畫出你心中與別人不一樣的冬天。四、簡單點(diǎn)評初稿，總結(jié)延伸全課。1、選出一些有代表性的作業(yè)進(jìn)行展評，如構(gòu)圖、沒有表現(xiàn)出冬天特征等問題，讓學(xué)生提出修改意見或建議。2、總結(jié)，提出第二課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如何表現(xiàn)冬天的雪景呢？除了我們用油畫棒的方法，還有更多的技法呢，先請同學(xué)們課后以自由小組為單位去嘗試研究，下節(jié)課我們將共同討論這個(gè)問題。板書：教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：利用水粉顏料，畫筆，對頭腦中的生活形象加工，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣，感受利用水粉畫材質(zhì)表現(xiàn)出來的獨(dú)特的藝術(shù)效果。學(xué)生掌握表現(xiàn)雪景的特殊技法，如：撒鹽法、點(diǎn)彈法、修正液等。通過對北方冬天的欣賞，感受大自然的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握表現(xiàn)雪景的特殊技法，體驗(yàn)水粉畫材質(zhì)獨(dú)特藝術(shù)效果帶來的成就感。培養(yǎng)學(xué)生對冬天的感情。教具、學(xué)具：實(shí)物投影儀、多媒體課件；水粉畫工具材料，牙刷，鹽、修正液、透明膠等一些特殊技法的材料工具。教學(xué)過程：一、學(xué)生交流課前嘗試的心得、經(jīng)驗(yàn)。1、簡單小結(jié)上節(jié)課創(chuàng)作情況，學(xué)生提出畫底稿時(shí)的問題。2、學(xué)生交流匯報(bào)。師：課前大家嘗試了表現(xiàn)雪的方法，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？有什么體會(huì)（問題）？生：撒鹽（先畫上顏料，趁其未干時(shí)撒上鹽，過會(huì)兒會(huì)出現(xiàn)奇怪的現(xiàn)象，并留下痕跡），滴水、油畫棒，用透明膠撕……（學(xué)生講時(shí)可以用實(shí)物投影儀示范）3、在學(xué)生交流示范的基礎(chǔ)上教師做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)、補(bǔ)充，同時(shí)展示相應(yīng)的表現(xiàn)技法的范作。二、學(xué)生繼續(xù)完成創(chuàng)作稿，教師個(gè)別輔導(dǎo)。1、提出上色要求，學(xué)生自由選擇表現(xiàn)雪景的技法。2、教師個(gè)別輔導(dǎo)，集體問題集體解決，注意維持學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)為主。三、舉辦小型展覽，評價(jià)。舉行以“”為主題的作品展覽。要求學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自評，說說創(chuàng)作的感受、困惑。同時(shí)也對同學(xué)的作品進(jìn)行評價(jià)，最后教師小結(jié)。四、欣賞，延伸。1、你能向大家介紹一下北方的冬天及風(fēng)俗嗎？2、在學(xué)生介紹的同時(shí)，教師利用多媒體展示相應(yīng)的照片、圖片，增強(qiáng)視覺感知效果。小學(xué)美術(shù)教案篇5第（1）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：1.我的小天地教學(xué)目標(biāo)：1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對美好生活的追求。3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系教具準(zhǔn)備：美術(shù)用具教學(xué)方法：談話法、示范法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1.教師作自我介紹，學(xué)生依次作自我介紹。二、導(dǎo)入新課1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《阿爾的房間》今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來欣賞一幅外國名作。學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)知識(shí)：3.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品提問：（1）你看到的都是些什么地方？你最喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)？（2）我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？（3）你對你的小天地滿意嗎？（4）你理想中的小天地是怎樣的？它的布臵應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)？（5）你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？（學(xué)生討論）想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）三、學(xué)生作業(yè)：要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。教師指導(dǎo)四、學(xué)生作品展示：學(xué)生交流討論1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方五、拓展：運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。第（2）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)：1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。2.能畫或做一個(gè)機(jī)器人。3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1.啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰？它在干什么？機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計(jì)又本事，又神氣——機(jī)器人！（板書《機(jī)器人》）2.讀畫：目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人3.范圖分析：這幅畫畫了些什么呀？——再來看看，這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？——很飽滿！4.作畫步驟：那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》（1）想（2）畫機(jī)器人（3）添背景（4）上色5.欣賞兒童畫：接下來，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機(jī)器人”?？吹臅r(shí)候可以互相討論：這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請兩位小朋友評點(diǎn)最喜歡的畫。6.欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法。7.學(xué)生作畫三、講評，小結(jié)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生板書設(shè)計(jì)：2.機(jī)器人機(jī)器人的制作過程：作品展示：（1）想（2）畫機(jī)器人（3）添背景（4）上色第（3）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：有趣的拼圖教學(xué)目標(biāo)：1.了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。2.感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。3.提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。教具準(zhǔn)備：課件。學(xué)具準(zhǔn)備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1.師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL大的過程用動(dòng)畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。2.“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）。3.“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。4.思考這種豆子象什么？5.孫悟空會(huì)“七十二變”，“小精靈豆豆”也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）！二、感知探索1.欣賞分析植物籽粒拼圖。2.分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？3.思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？4.利用課件，直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在需要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。三、實(shí)踐創(chuàng)作1.學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒2.討論：說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。3.實(shí)踐創(chuàng)作學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。四、展示評價(jià)1.“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。2.播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。五、延展用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛第（4）節(jié)執(zhí)教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容：連環(huán)畫教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。教學(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎？你了解連環(huán)畫的一些什么知識(shí)呢？今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫的世界。二、探究式學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)教案篇6教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1、能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面。2、加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景和構(gòu)圖能力。方法與過程目標(biāo)：1、查找居住區(qū)域的相關(guān)資料，了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生從觀察過程中獲取構(gòu)圖的景物。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)，養(yǎng)成熱愛生活、愛護(hù)環(huán)境、熱愛家園的品質(zhì)，樹立良好的公民道德意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。重難點(diǎn)：能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面；加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高繪畫的取景和構(gòu)圖能力；愛生活、愛家園的價(jià)值觀的培養(yǎng)課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：圖片、課件、繪畫工具等學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準(zhǔn)備介紹其來歷及背景故事。教學(xué)過程：一、欣賞領(lǐng)悟：1、設(shè)疑導(dǎo)入：老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近?？催^之后，你們會(huì)覺得很是親切，也許還會(huì)引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧!2、感受社區(qū)之美。A．欣賞時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行解說描繪，喚起學(xué)生對社區(qū)的審美感受，讓學(xué)生找到社區(qū)之美。B．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學(xué)生的思維路線，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)社區(qū)。二、信息交流：1、分組展示。今天同學(xué)們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎?(組內(nèi)交流討論)2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動(dòng)的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請1—2位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)3、信息反饋。說一說最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么?三、互動(dòng)分析：1、構(gòu)圖取景。開展“找焦點(diǎn)”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動(dòng)取景框，幫我找到最適合的視覺焦點(diǎn)。(一幅圖可能有幾個(gè)視覺焦點(diǎn)。)2、繪畫語言的表現(xiàn)指導(dǎo)。(1)同學(xué)們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么?(兩張作品：一張畫只是簡單的平涂；另一張進(jìn)行深入刻畫，有明顯的對比。)(2)那么我們一起來改一改怎么樣?教師動(dòng)手演示，將簡單平涂的畫修改加工，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。四、自主表現(xiàn)：1、教師演示步驟。2、課件出示作業(yè)要求。作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫。8人為一個(gè)創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商議畫面的大小（一般用橫副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物??），畫出景物特色。利用學(xué)生作品在學(xué)校或社區(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。3、學(xué)生分組集體創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，出現(xiàn)問題時(shí)共同討論解決。五、交流反思：投影儀展示學(xué)生作品。1、自評，自己對自己塑造部分的滿意程度及感想。2、互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。3、師評，根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價(jià)。六、課后拓展，學(xué)習(xí)延伸1、想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子?2、欣賞新人類社區(qū)設(shè)計(jì)圖。七、課堂小結(jié)：1、學(xué)生說說本節(jié)課的收獲：知識(shí)、能力（技能）、感想。2、教師總結(jié)：社區(qū)是一個(gè)供人們居住、學(xué)習(xí)、生活、娛樂的大空間，是一個(gè)小社會(huì)，更是一個(gè)親密的大家庭，讓我們一起努力愛護(hù)我們美麗的家園，做一個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。《美麗家園》板書設(shè)計(jì)色彩(冷暖)明暗（深淺）空間（前后）線條（輕重）教學(xué)反思:這節(jié)課主要描繪社區(qū)人物與活動(dòng)。由于學(xué)生對社區(qū)的印象是瑣碎的、無意識(shí)的，因此課前我布置學(xué)生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料，在上課時(shí)，首先組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“社區(qū)”主題的信息交流，豐富學(xué)生的'知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內(nèi)容上來，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗(yàn)。捕捉社區(qū)景色的最動(dòng)人之處。大部分學(xué)生都是以寫實(shí)的手法表現(xiàn)美麗家園，例如：表現(xiàn)廣場晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場嬉戲的孩子、集貿(mào)市場購物的場景??多個(gè)角度的表現(xiàn)社區(qū)的情景。對個(gè)別學(xué)困生，美術(shù)作業(yè)適當(dāng)對他們降低要求，從簡單做起，打好基礎(chǔ)。他們先臨摹再向?qū)懮?、?chuàng)作過渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。盡量多包容，多關(guān)愛，少指責(zé)。盡管他們做的不是很完美，我依然會(huì)笑著鼓勵(lì)他們。相信他們終有一天也能自如地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。小學(xué)美術(shù)教案篇7教材：二年級(jí)人民教育出版社二年級(jí)上冊第十九課課題：指偶劇場學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合.探索年級(jí)：二年級(jí)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：組織引導(dǎo)學(xué)生了解指偶的表演方式、方法，學(xué)會(huì)編劇本、制作指偶。通過小組討論交流學(xué)會(huì)合理分配任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：能合理地設(shè)計(jì)劇本，分配角色。掌握指偶的基本制作方法及技巧。教學(xué)切入點(diǎn)：以學(xué)生剛學(xué)過的語文課本內(nèi)容《從現(xiàn)在開始》為劇本進(jìn)行的指偶表演讓學(xué)生能更好地了解“指偶”與“劇本”。教學(xué)創(chuàng)新和特色：本課教學(xué)中，我以學(xué)生剛學(xué)過的語文課本內(nèi)容《從現(xiàn)在開始》的指偶表演為切入點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過程中采用教師引導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立自主探究學(xué)習(xí)的方法為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、探究、討論問題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過個(gè)人、小組、集體等多種活動(dòng)完成教學(xué)目標(biāo)，自主解決教學(xué)重、難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件、指偶、紙張、剪刀、雙面膠學(xué)具準(zhǔn)備：紙張、剪刀、彩色筆、雙面膠教學(xué)過程：一、檢查工具，組織教學(xué)。二、視頻導(dǎo)入。1、播放視頻——《從現(xiàn)在開始》指偶表演。(以學(xué)生都很熟悉的二年級(jí)語文課本21課《從現(xiàn)在開始》的指偶表演調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)2、剛才看到的是什么故事呀?故事里都有誰呢?獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)指偶表演中的角色)3、(出示視頻中的指偶獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子)老師今天把它們請來了。你們仔細(xì)觀察下，它們都有什么特點(diǎn)?套在手指上的。(引導(dǎo)學(xué)生觀察指偶特點(diǎn)，導(dǎo)出課題。)三、發(fā)展階段。1、師播放指偶圖片，學(xué)生欣賞。提問：你們都見到了指偶劇院中的哪些指偶?叮當(dāng)貓、豬八戒、鹿、玉米……(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注指偶角色)師小結(jié)：指偶真是各式各樣，有動(dòng)物、植物、人物、見過的，聽過的或想象中的都可以做成指偶。2、你們知道一場精彩的指偶表演都有哪些步驟?我們?nèi)绾尾拍苓M(jìn)行生動(dòng)的表演呢?首先我們要做好如下準(zhǔn)備：A、編劇本(1)、什么是劇本?小故事(加強(qiáng)學(xué)生對劇本的理解)(2)、你們知道哪些故事?(引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的故事。)《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》小結(jié)：故事可以是課本上學(xué)過的，課外書上看到的，自己編的……(3)小組協(xié)商，商定故事劇本，分配角色。(4)小組匯報(bào)協(xié)商內(nèi)容。B、做指偶。1、探究：師將準(zhǔn)備好的用兩種方法制作的指偶發(fā)給各小組，小組里進(jìn)行討論，探究其制作方法。(通過觀察自主探究制作方法)2、動(dòng)一動(dòng)：師提供一張長方形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，請學(xué)生上臺(tái)演示方法一?？偨Y(jié)制作方法：畫、涂、剪、卷、貼提示：畫的角色要比手指大。要根據(jù)手指的粗細(xì)做指環(huán)。安全使用剪刀。3、說一說：提供一張橢圓形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，生說師示范方法二總結(jié)制作方法：畫、涂、剪、剪、貼提示：畫的角色要比手指大。剪的洞要符合手指大小。安全使用剪刀。4、其他做法(出示圖片)：方法三：橡皮泥(課本37頁)C、畫背景。D、表演四、學(xué)生制作指偶，教師輔導(dǎo)。五、展示評價(jià)。評一評，自己指偶的優(yōu)點(diǎn)，你最喜歡哪個(gè)指偶?為什么?(自評、他評。鼓勵(lì)自信。)六、課后拓展課后可嘗試用其他方法制作指偶。七、收拾整理。八、板書設(shè)計(jì)。指偶劇場編劇本：做指偶：畫、涂、剪、卷、貼畫、涂、剪、剪、貼畫背景：表演：小學(xué)美術(shù)教案篇8一、教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)船的知識(shí)，知道船的基本結(jié)構(gòu)和用途。2、能用蠟筆（或油畫棒）、水彩畫等形式創(chuàng)作出富有特色的航行中的船，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。3、使學(xué)生從小熱愛航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。二、教材分析1、編寫思路。船，從原始的獨(dú)木舟演變到現(xiàn)在，種類繁多，用途各異。它悠悠地漂浮于小河上，或疾速行駛在蔚藍(lán)的大海中，賦予人們無限廣闊的想象空間。很多人渴望坐一趟船，去體味大海的遼闊和深沉，甚至渴望親自造一艘船，讓它航行在迷人的大海上，即使是世界上最簡陋的一艘船，也會(huì)覺得滿足與快樂。船是連接古代文明的紐帶，是現(xiàn)代文明的一個(gè)重要標(biāo)志。本課以《船兒出航》為題，目的是使學(xué)生對未來懷有美好愿望，樹立起朦朧的個(gè)人理想。教