2025年日語N2水平測試模擬試卷：日語能力測試N2寫作能力提升與模擬試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞匯與語法運用要求：請你根據每個句子提供的中文意思，填寫最恰當?shù)娜照Z詞匯或語法形式。注意，這里不僅僅是填空那么簡單，更像是在和一位日語母語者進行一場小小的語言對話呢。我會給你一些場景，你需要用最貼切的語言去填充，就像在課堂上，老師突然提問，你需要在腦中快速構建句子，然后流暢地說出來一樣。1.彼はその問題について、_（深思熟慮）_後回答した。2.最近、日本の経済情勢はとても_（不穩(wěn)定）_です。3.彼女は若い頃、_（頻繁）_海外旅行をしたことを思い出している。4.この本は、日本の歴史を_（詳細）_に説明している。5.彼は新しい事業(yè)計畫を_（積極）_的に提案した。6._（雖然）_忙しい日常がある中でも、彼は毎日のようにジョギングをしている。7.この映畫は、原作の小説を_（忠實地）_再現(xiàn)している。8.私たちは、環(huán)境問題に対して_（認真）_に取り組むべきです。9.彼は成功を_（持續(xù)）_努力することで勝ち取った。10.この店のラーメンは、近所の誰もが_（公認）_の美味しいものだ。二、閱讀理解與句子重組成句要求：下面我會給你幾段日文短文，每段短文后面都會有一些打亂的句子。請你根據短文的內容，將這些句子重新排列，組成一個完整、通順的段落。這就像是在課堂上，老師給你一篇閱讀材料，然后讓你根據文章內容，把一些關鍵的句子按照正確的順序排列起來，形成一篇邏輯清晰的小短文。短文一：昨日、私たちは近所の公園に行きました。公園には多くの人々がいました。子供たちは遊んでいました。大人たちは談笑していました。私たちはピクニックをしました。とても楽しい一日でした。打亂的句子：1.私たちはピクニックをしました。2.公園には多くの人々がいました。3.とても楽しい一日でした。4.大人たちは談笑していました。5.子供たちは遊んでいました。請將以上句子按照正確的順序排列：______、______、______、______、______。短文二：雨が降っています。道が濡れています。子供たちは家にいないようです。犬が外で吠えています。私たちは雨に濡れて、家に帰りました。打亂的句子：1.道が濡れています。2.犬が外で吠えています。3.雨が降っています。4.私たちは雨に濡れて、家に帰りました。5.子供たちは家にいないようです。請將以上句子按照正確的順序排列：______、______、______、______、______。短文三：朝、私は新聞を読みました。その後、私はコーヒーを飲みました。私の友人が電話で連絡してきました。彼は今日一緒に映畫を見に行くことになりました。映畫館に著くと、友人がすでに待っていました。打亂的句子：1.映畫館に著くと、友人がすでに待っていました。2.私の友人が電話で連絡してきました。3.彼は今日一緒に映畫を見に行くことになりました。4.朝、私は新聞を読みました。5.私はコーヒーを飲みました。請將以上句子按照正確的順序排列：______、______、______、______、______。三、寫作應用與表達要求：下面我會給你幾個不同的場景，請你根據每個場景，寫出一篇大約100字的短文。這些短文可以是日記、郵件、通知或者是一些簡單的評論。記住，這些短文不是機械地堆砌詞匯和語法，而是要表達出你自己的情感和想法。就像在課堂上，老師會給你一個話題，讓你即興寫一段話，你需要調動自己的知識和情感，寫出有血有肉的文字。場景一：你最近讀了一本很有意思的書，現(xiàn)在請你寫一封郵件給這本書的作者，感謝他寫了這么好的書，并分享你對這本書的看法。郵件的題目是「本書について」。場景二：你所在的城市最近舉辦了一個文化活動，請你以一名參與者的身份，寫一篇短文，描述你參加活動的感受和體驗。短文的題目是「文化祭の思い出」。場景三：假設你是一名學生，你的學校即將舉行一個關于環(huán)保的演講比賽，請你寫一篇演講稿，主題是「環(huán)境保護は私たちの責任」。場景四：你有一位朋友最近遇到了一些困難，請你寫一張便條，鼓勵他，并告訴他你會一直支持他。便條的題目是「勵ましのメッセージ」。四、語言表達與溝通要求：在這一部分，我會給你一些日常生活中的對話場景，請你根據場景，完成對話的缺失部分。這些對話不僅僅是簡單的問答，而是需要你理解對話的上下文，用恰當?shù)娜照Z進行回應。這就像在課堂上，老師和你進行角色扮演，讓你練習日常對話，你需要根據老師的問話，用最自然、最貼切的方式回答。場景一：A：先日、お土産をいただきましたが、ありがとうございました。B：ええ、_（哪里）_ですか？A：_（那家）_の店で買ったものです。とても気に入りました。B：_（那家）_ね、_（確實）_有名ですね。私も行ったことがあります。_（那家）_は_（交通很方便）_ですか？A：_（交通很方便）_、_（地鐵和公交車都很容易到達）_。B：_（原來如此）_。じゃあ、_（下次有機會）_も行きたいです。場景二：A：最近、_（你）_の新しいカバン、気に入ってますか？B：_（是的）_、とても気に入ってます。_（在一家小店）_で見つけました。A：_（在一家小店）_？_（真的嗎）_、_（那家店）_はどこですか？B：_（在市中心附近）_です。_（你）_も行ったことがありますか？A：_（不，第一次聽說）_。じゃあ、_（一起去看看）_しましょうか？B：いいですね。_（明天）_の午後、_（哪里）_で會いましょうか？A：_（哪里都行）_。_（車站前）_で會いましょう。場景三：A：_（最近天氣）_、とても変ですよね。_（前天）_は_（很熱）_のに、_（昨天）_は_（很冷）_。B：_（是啊）_、_（我也覺得）_。_（今天）_も_（會下雨嗎）_？A：_（天氣預報說）_、_（下午）_から雨が降るそうです。_（你）_は_（帶傘了嗎）_？B：_（還沒有）_。_（你呢）_？A：_（我?guī)Я耍。_（你）_も_（最好帶傘）_。_（不然會淋濕）_。B：わかったわ、_（謝謝提醒）_。本次試卷答案如下一、詞匯與語法運用1.深く考え_た_後回答した。解析：這里需要的是動詞「考える」的過去式「考えた」。句子意思是“他在深思熟慮后回答了”，表示思考這個動作已經完成，所以用過去式。就像我們說“我吃了飯”一樣，“飯”已經吃完了，用過去式。2.最近、日本の経済情勢はとても_不安定_です。解析：這里需要一個形容詞「不安定」來修飾名詞「経済情勢」。意思是“最近，日本的経済情勢非常不穩(wěn)定”，形容詞用來形容名詞的性質或狀態(tài)，所以這里用「不安定」。3.彼女は若い頃、_よく_海外旅行をしたことを思い出している。解析：這里需要副詞「よく」來修飾動詞「海外旅行をした」。意思是“她年輕的時候，經常想起海外旅行的事情”，“經常”用「よく」來表達，表示動作發(fā)生的頻率很高。4.この本は、日本の歴史を_詳しく_説明している。解析：這里需要副詞「詳しく」來修飾動詞「説明している」。意思是“這本書詳細地解釋了日本的歷史”，“詳細地”用「詳しく」來表達，表示解釋得非常全面和深入。5.彼は新しい事業(yè)計畫を_積極的_的に提案した。解析：這里需要形容詞「積極的」的連用形「積極的に」來修飾動詞「提案した」。意思是“他積極地提出了新的事業(yè)計劃”，“積極地”用「積極的に」來表達，表示他提出計劃的態(tài)度非常主動和積極。6._たがい_て、忙しい日常がある中でも、彼は毎日のようにジョギングをしている。解析：這里需要連詞「たがいて」來連接兩個句子，表示轉折關系。意思是“雖然忙于日常，但他仍然每天跑步”，“雖然”用「たがいて」來表達，表示后面的情況與前面的情況形成對比。7.この映畫は、原作の小説を_忠実に_再現(xiàn)している。解析：這里需要副詞「忠実に」來修飾動詞「再現(xiàn)している」。意思是“這部電影忠實地再現(xiàn)了原作小說”，“忠實地”用「忠実に」來表達，表示電影與原作非常相似，沒有很大的改動。8.私たちは、環(huán)境問題に対して_真剣に_取り組むべきです。解析：這里需要副詞「真剣に」來修飾動詞「取り組むべきです」。意思是“我們應該認真地對待環(huán)境問題”，“認真地”用「真剣に」來表達，表示對待問題的態(tài)度要非常嚴肅和認真。9.彼は成功を_継続的に_努力ことで勝ち取った。解析：這里需要副詞「継続的に」來修飾動詞「努力ことで」。意思是“他通過持續(xù)努力贏得了成功”，“持續(xù)地”用「継続的に」來表達，表示努力是一個長期的過程。10.この店のラーメンは、近所の誰もが_認めて_の美味しいものだ。解析：這里需要動詞「認める」的連用形「認めて」來修飾名詞「美味しいものだ」。意思是“這家店的拉面是附近所有人都公認的美味”，“公認”用「認めて」來表達，表示大家都承認它的美味。二、閱讀理解與句子重組成句短文一：打亂的句子：1.私たちはピクニックをしました。2.公園には多くの人々がいました。3.とても楽しい一日でした。4.大人たちは談笑していました。5.子供たちは遊んでいました。請將以上句子按照正確的順序排列：2、5、4、1、3。解析：首先，句子2“公園には多くの人々がいました。”描述了公園里的情景，應該是開頭。接著，句子5“子供たちは遊んでいました。”和句子4“大人たちは談笑していました?！泵枋隽斯珗@里人們的活動，應該緊隨其后。然后，句子1“私たちはピクニックをしました?！泵枋隽恕拔覀儭钡幕顒樱瑧撌侵虚g部分。最后，句子3“とても楽しい一日でした。”是對整個活動的總結，應該是結尾。所以正確的順序是2、5、4、1、3。短文二：打亂的句子：1.道が濡れています。2.犬が外で吠えています。3.雨が降っています。4.私た人ばは雨に濡れて、家に帰りました。5.子供たちは家にいないようです。請將以上句子按照正確的順序排列：3、1、5、2、4。解析：首先，句子3“雨が降っています。”描述了天氣情況，應該是開頭。接著，句子1“道が濡れています?！泵枋隽擞旰蟮那榫?，應該緊隨其后。然后，句子5“子供たちは家にいないようです?！泵枋隽撕⒆拥臓顟B(tài)，應該是中間部分。接著，句子2“犬が外で吠えています?！泵枋隽斯返臓顟B(tài)，應該是中間部分。最后，句子4“私たちは雨に濡れて、家に帰りました?！泵枋隽恕拔覀儭钡男袆?，應該是結尾。所以正確的順序是3、1、5、2、4。短文三：打亂的句子：1.映畫館に著くと、友人がすでに待っていました。2.私の友人が電話で連絡してきました。3.彼は今日一緒に映畫を見に行くことになりました。4.朝、私は新聞を読みました。5.私はコーヒーを飲みました。請將以上句子按照正確的順序排列：4、5、2、3、1。解析：首先，句子4“朝、私は新聞を読みました?！泵枋隽嗽绯康幕顒樱瑧撌情_頭。接著，句子5“私はコーヒーを飲みました?！泵枋隽嗽绯康牧硪粋€活動，應該緊隨其后。然后，句子2“私の友人が電話で連絡してきました?！泵枋隽伺笥训穆?lián)系，應該是中間部分。接著，句子3“彼は今日一緒に映畫を見に行くことになりました?！泵枋隽伺笥训奶嶙h，應該是中間部分。最后，句子1“映畫館に著くと、友人がすでに待っていました。”描述了到達電影院后的情景，應該是結尾。所以正確的順序是4、5、2、3、1。三、寫作應用與表達場景一：你最近讀了一本很有意思的書，現(xiàn)在請你寫一封郵件給這本書的作者，感謝他寫了這么好的書，并分享你對這本書的看法。郵件的題目是「本書について」。答案：お疲れ様です。最近、貴作の『___』を読みました。非常に感動的で、心に殘る內容でした。特に___の部分は、私の人生に大きな影響を與えました。ありがとうございます。これからも素晴らしい作品を生み出していただければ幸いです。どうぞお元気で。解析：首先，郵件的題目是「本書について」，意思是“關于這本書”。郵件的內容首先要表達對作者的感謝，感謝他寫了這么好的書。所以第一句是“お疲れ様です。最近、貴作の『___』を読みました?！币馑际恰靶量嗔耍罱易x了您的作品《___》”。接著，要分享對這本書的看法，所以第二句是“非常に感動的で、心に殘る內容でした?！币馑际恰胺浅８袆?，內容令人難忘”。然后，要具體提到書中的某個部分，所以第三句是“特に___の部分は、私の人生に大きな影響を與えました?！币馑际恰疤貏e是___的部分，對我的生活產生了很大的影響”。最后，要表達對作者的祝福，所以最后兩句是“ありがとうございます。これからも素晴らしい作品を生み出していただければ幸いです。どうぞお元気で?！币馑际恰爸x謝您。希望您未來能創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。祝您健康”。場景二：你所在的城市最近舉辦了一個文化活動，請你以一名參與者的身份，寫一篇短文，描述你參加活動的感受和體驗。短文的題目是「文化祭の思い出」。答案：文化祭、楽しかったです。多くの展示があり、色々な文化を體験できました。特に___の展示は、私にとって新鮮でした。友達と一緒に過ごした時間も忘れられません。文化祭は、私たちの文化を深く理解する良い機會でした。解析：首先，短文的題目是「文化祭の思い出」，意思是“文化節(jié)的回憶”。短文的內容要描述參加活動的感受和體驗。所以第一句是“文化祭、楽しかったです。”意思是“文化節(jié)很開心”。接著，要描述活動的具體內容，所以第二句是“多くの展示があり、色々な文化を體験できました。”意思是“有很多展示，體驗了各種各樣的文化”。然后，要提到某個具體的展示，所以第三句是“特に___の展示は、私にとって新鮮でした?！币馑际恰疤貏e是___的展示，對我來說很新鮮”。接著，要提到和朋友一起度過的時光，所以第四句是“友達と一緒に過ごした時間も忘れられません。”意思是“和朋友一起度過的時光也無法忘懷”。最后，要總結這次活動的意義，所以最后一句是“文化祭は、私たちの文化を深く理解する良い機會でした?！币馑际恰拔幕?jié)是我們深入理解文化的好機會”。場景三：假設你是一名學生，你的學校即將舉行一個關于環(huán)保的演講比賽，請你寫一篇演講稿，主題是「環(huán)境保護は私たちの責任」。答案：皆さん、こんにちは。今日の私のスピーチのタイトルは『環(huán)境保護は私たちの責任』です。環(huán)境問題は、私たちの未來にとって非常に重要です。私たち一人ひとりの行動が、環(huán)境に大きな影響を與えます。森林破壊や汚染を減らすために、私たちはできることがたくさんあります。例えば、リサイクルや節(jié)電を心掛けることが大切です。環(huán)境保護は、私たちの責任です。皆さんも、環(huán)境保護に參加しましょう。解析：首先，演講稿的題目是「環(huán)境保護は私たちの責任」，意思是“環(huán)境保護是我們的責任”。演講的內容要圍繞這個主題展開。所以第一句是“皆さん、こんにちは。今日の私のスピーチのタイトルは『環(huán)境保護は私たちの責任』です?！币馑际恰按蠹液茫裉煳已葜v的題目是《環(huán)境保護是我們的責任》”。接著，要強調環(huán)境問題的重要性，所以第二句是“環(huán)境問題は、私たちの未來にとって非常に重要です。”意思是“環(huán)境問題對我們的未來非常重要”。然后，要提到每個人的行動對環(huán)境的影響，所以第三句是“私たち一人ひとりの行動が、環(huán)境に大きな影響を與えます。”意思是“我們每個人的行動對環(huán)境有很大的影響”。接著，要提到具體的環(huán)保措施，所以第四句是“森林破壊や汚染を減らすために、私たちはできることがたくさんあります?！币馑际恰盀榱藴p少森林破壞和污染，我們能做的事情有很多”。然后，要舉例說明，所以第五句是“例えば、リサイクルや節(jié)電を心掛けることが大切です?！币馑际恰袄?，要注重回收和節(jié)約用電”。最后，要呼吁大家參與環(huán)保，所以最后兩句是“環(huán)境保護は、私たちの責任です。皆さんも、環(huán)境保護に參加しましょう?！币馑际恰碍h(huán)境保護是我們的責任。大家也要參與環(huán)?！?。場景四：你有一位朋友最近遇到了一些困難，請你寫一張便條，鼓勵他，并告訴他你會一直支持他。便條的題目是「勵ましのメッセージ」。答案：友達、元気ですか？最近、大変そうだったので、心配していました。でも、頑張ってください。困難は乗り越えられる。いつでも、私がここにいます。一緒に乗り越えましょう。いつでも連絡してください。解析：首先，便條的題目是「勵ましのメッ?セージ」，意思是“鼓勵的信息”。便條的內容要表達對朋友的鼓勵和支持。所以第一句是“友達、元気ですか？最近、大変そうだったので、心配していました?！币馑际恰芭笥?，你還好嗎？最近看起來很困難，我有點擔心”。接著，要鼓勵他，所以第二句是“でも、頑張ってください?！币馑际恰暗?，請加油”。然后，要表達對困難的看法，所以第三句是“困難は乗り越えられる。”意思是“困難是可以克服的”。接著，要表達自己的支持，所以第四句是“いつでも、私がここにいます。”意思是“我隨時都在這里”。然后，要表達一起克服困難的決心，所以第五句是“一緒に乗り越えましょう。”意思是“我們一起克服吧”。最后，要提醒他隨時聯(lián)系，所以最后一句是“いつでも連絡してください?！币馑际恰罢堧S時聯(lián)系我”。四、語言表達與溝通場景一：A：先日、お土産をいただきましたが、ありがとうございました。B：ええ、_どこ_ですか？A：_那家_の店で買ったものです。とても気に入りました。B：_那家_ね、_確實_有名ですね。私も行ったことがあります。_交通很方便_ですか？A：_交通很方便_、_地鐵和公交車都很容易到達_。B：_原來如此_。じゃあ、_下次有機會_も行きたいです。答案：B：ええ、_どこ_ですか？解析：A說“先日、お土産をいただきましたが、ありがとうございました?！币馑际恰扒皫滋焓盏搅四亩Y物，謝謝您”。B的回應應該是詢問禮物從哪里來的，所以第一空填“どこ”，意思是“哪里”。A：_那家_の店で買ったものです。解析：A說“_那家_の店で買ったものです。とても気に入りました?！币馑际恰笆窃赺那家_的店買的，我非常喜歡”。所以第二空填“那家”，指的是之前提到的某個店。B：_那家_ね、_確實_有名ですね。解析：B說“_那家_ね、_確實_有名ですね。私も行ったことがあります?！币馑际恰癬那家_啊，_確實_很有名啊。我也去過”。所以第三空填“那家”，第四空填“確實”。A：_交通很方便_、_地鐵和公交車都很容易到達_。解析：B問“_交通很方便_ですか？”意思是“交通很方便嗎？”。A的回應應該是肯定交通很方便，所以第五空填“交通很方便”。接著，A要具體說明交通情況，所以第六空填“地鐵和公交車都很容易到達”。B：_原來如此_。じゃあ、_下次有機會_も行きたいです。解析：B說“_原來如此_。じゃあ、_下次有機會_も行きたいです。”意思是“_原來如此_。那么，_下次有機會_也想去”。所以第七空填“原來如此”，第八空填“下次有機會”。場景二：A：最近、_你_の新しいカバン、気に入ってますか？B：_是的_、とても気に入ってます。_在一家小店_で見つけました。A：_在一家小店_？_真的嗎_、_那家店_はどこですか？B：_在市中心附近_です。_你_も行ったことがありますか？A：_不，第一次聽說_。じゃあ、_一起去看看_しましょうか？B：いいですね。_明天_の午後、_哪里_で會いましょうか？A：_哪里都行_。_車站前_で會いましょう。答案：A：最近、_你_の新しいカバン、気に入ってますか？解析：A說“最近、_你_の新しいカバン、気に入ってますか？”意思是“最近，_你_的新包你喜歡嗎？”。所以第一個空填“你”。B：_是的_、とても気に入ってます。解析：B說“_是的_、とても気に入ってます?！币馑际恰癬是的_、非常喜歡”。所以第二個空填“是的”。A：_在一家小店_？_真的嗎_、_那家店_はどこですか？解析：A說“_在一家小店_？_真的嗎_、_那家店_はどこですか？”意思是“_在一家小店_？_真的嗎_、_那家店_在哪里？”。所以第三個空填“在一家小店”，第四個空填“真的嗎”，第五個空填“那家店”。B：_在市中心附近_です。_你_も行ったことがありますか？解析：B說“_在市中心附近_です。_你_も行ったことがありますか？”意思是“_在市中心附近_。_你_也去過嗎？”。所以第六個空填“在市中心附近”，第七個空填“你”。A：_不，第一次聽說_。じゃあ、_一起去看看_しましょうか？解析：A說“_不，第一次聽說_。じゃあ、_一起去看看_しましょうか？”意思是“_不，第一次聽說_。那么，_一起去看看_好嗎？”。所以第八個空填“不，第一次聽說”，第九個空填“一起去看看”。B：いいですね。_明天_の午後、_哪里_で會いましょうか？解析：B說“いいですね。_明天_の午後、_哪里_で會いましょうか？”意思是“いいですね。_明天_下午、_哪里_見面好嗎？”。所以第十個空填“明天”，第十一個空填“哪里”。A：_哪里都行_。_車站前_で會いましょう。解析：A說“_哪里都行_。_車站前_で會いまし