-1-北京研究生教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃（2022-2024年）為深入貫徹落實(shí)《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》（教研〔2020〕9號(hào)）、《北京市“十四五”時(shí)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2021—2025年）》和《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代北京研究生教育改革發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（京教研〔2021〕5號(hào)），加快培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟蝿?chuàng)新人才，現(xiàn)就北京研究生教育質(zhì)量提升，制訂本計(jì)劃。一、總體目標(biāo)到2024年底，北京學(xué)位與研究生教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，基本建成結(jié)構(gòu)規(guī)模優(yōu)化、培養(yǎng)特色鮮明、綜合實(shí)力突出、服務(wù)需求有力的研究生教育，有效支撐北京建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，服務(wù)北京“四個(gè)中心”建設(shè)?！獙W(xué)科建設(shè)水平進(jìn)一步提升，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展契合度明顯增強(qiáng)。學(xué)科布局結(jié)構(gòu)更加科學(xué)、平臺(tái)體系更加完善、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加有力，形成一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科以及新興前沿交叉學(xué)科。——學(xué)位授權(quán)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)科動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制顯著完善。學(xué)位授權(quán)層次和類(lèi)型更加豐富，學(xué)位授予單位服務(wù)需求能力顯著提升，分類(lèi)發(fā)展成效明顯，形成基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科、交叉學(xué)科分類(lèi)發(fā)展新機(jī)制?！瞬排囵B(yǎng)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，社會(huì)需求匹配度顯著提升。研究生知識(shí)創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新能力全面提升，高層次創(chuàng)新人才供給能力顯著增強(qiáng)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的匹配度明顯提升，形成更加充滿(mǎn)活力的研究生培養(yǎng)體系?！逃芾硭竭M(jìn)一步提升，質(zhì)量保障評(píng)價(jià)體系顯著完善。培養(yǎng)單位內(nèi)部質(zhì)量管理體系更加健全，外部質(zhì)量管理體系更加完善，質(zhì)量評(píng)價(jià)體系更加科學(xué)，管理質(zhì)量全面提升。二、工作原則堅(jiān)持育人為本。以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，堅(jiān)持人才培養(yǎng)中心地位，遵循研究生成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化理想信念教育，注重人才培養(yǎng)成效，突出育人質(zhì)量。堅(jiān)持需求導(dǎo)向。引導(dǎo)高校對(duì)接國(guó)家和北京重大需求，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，提升人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求匹配度。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展。推動(dòng)高校堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向，突出辦學(xué)優(yōu)勢(shì)特色，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格研究生培養(yǎng)過(guò)程管理，深化評(píng)價(jià)改革，強(qiáng)化質(zhì)量保障。堅(jiān)持改革創(chuàng)新。深化研究生教育體制機(jī)制改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，健全導(dǎo)師責(zé)權(quán)，改革評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，充分激發(fā)辦學(xué)主體活力。三、主要舉措（一）加強(qiáng)“雙一流”建設(shè)，推動(dòng)高校內(nèi)涵發(fā)展全面加強(qiáng)統(tǒng)籌，加快推進(jìn)高?！半p一流”建設(shè)，堅(jiān)持分類(lèi)支持、分類(lèi)建設(shè)，引導(dǎo)高校聚焦重點(diǎn)、深化改革，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵特色發(fā)展。1.深入推進(jìn)高?！半p一流”建設(shè)。加強(qiáng)建設(shè)統(tǒng)籌和部門(mén)協(xié)調(diào)，完善“雙一流”支持政策，按照“分類(lèi)支持、按需支持、動(dòng)態(tài)支持”原則，對(duì)入選國(guó)家“雙一流”建設(shè)的高校，明確建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，加強(qiáng)過(guò)程管理和成效評(píng)價(jià)，將高校打造為急需高層次人才、基礎(chǔ)研究人才和工程技術(shù)人才培養(yǎng)的第一方陣。優(yōu)化建立與“雙一流”建設(shè)規(guī)律相匹配、與建設(shè)成效相關(guān)聯(lián)的資源配置方式，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，引導(dǎo)高校堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，深化改革，內(nèi)涵發(fā)展，全面融入北京、服務(wù)北京、貢獻(xiàn)北京，推動(dòng)更多高校和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列、國(guó)內(nèi)一流前列，促進(jìn)北京高等教育高質(zhì)量發(fā)展。（二）加強(qiáng)高精尖學(xué)科建設(shè)，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和北京“四個(gè)中心”建設(shè)加強(qiáng)高精尖學(xué)科建設(shè)，突出學(xué)科服務(wù)國(guó)家和首都戰(zhàn)略發(fā)展需要，鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校加強(qiáng)合作共建，瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，創(chuàng)新學(xué)科組織模式，加強(qiáng)學(xué)科間的交叉融合，不斷培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，推動(dòng)高精尖學(xué)科高質(zhì)量、高效率建設(shè)。1.實(shí)施“北京高校高精尖學(xué)科2.0”計(jì)劃。聚焦國(guó)家和首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)高精尖學(xué)科建設(shè)，引導(dǎo)高校深化體制機(jī)制改革，推進(jìn)學(xué)科交叉融合，培育學(xué)科新的增長(zhǎng)點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)高精尖學(xué)科的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和成效評(píng)價(jià)，提升高精尖學(xué)科建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的達(dá)成度，增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家和北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度，強(qiáng)化服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展的支撐度，深化校際及學(xué)科融合發(fā)展的協(xié)同度。強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用，優(yōu)化競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，堅(jiān)持需求導(dǎo)向，按照“成熟一個(gè)建設(shè)一個(gè)”的原則，新增符合發(fā)展需要的高精尖學(xué)科；堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，對(duì)建設(shè)成效不佳的學(xué)科進(jìn)行限期整改。有效發(fā)揮資源配置和政策激勵(lì)的導(dǎo)向作用，推動(dòng)市屬高校在不同學(xué)科和不同領(lǐng)域辦出特色，分類(lèi)建設(shè)為高水平研究型大學(xué)、高水平特色大學(xué)和高水平應(yīng)用型大學(xué)。2.深化市屬高校與中央高校學(xué)科合作共建。堅(jiān)持“補(bǔ)短鍛長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏、共同提高”原則，完善共建高校交流合作、資源共享機(jī)制，深入推進(jìn)市屬高校與中央高校結(jié)對(duì)學(xué)科合作共建工作。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和高校發(fā)展需要，推動(dòng)若干已具備良好合作基礎(chǔ)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮氖袑俑咝?yōu)勢(shì)學(xué)科與中央高校結(jié)對(duì)共建。加強(qiáng)共建成效的考核評(píng)價(jià)，強(qiáng)化跟蹤問(wèn)效，推動(dòng)市屬高校與中央高校深度融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切實(shí)提升市屬高校整體辦學(xué)水平。（三）加強(qiáng)學(xué)位授權(quán)統(tǒng)籌，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)加大學(xué)位授權(quán)統(tǒng)籌力度，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，完善學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)位授權(quán)單位建設(shè)，提升辦學(xué)層次和水平，推動(dòng)北京地區(qū)學(xué)位授權(quán)高質(zhì)量發(fā)展。1.優(yōu)化統(tǒng)籌學(xué)位授權(quán)審核工作。加強(qiáng)學(xué)位授權(quán)審核市級(jí)統(tǒng)籌，新增學(xué)位授權(quán)向基礎(chǔ)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科和交叉學(xué)科傾斜，向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵急需領(lǐng)域傾斜。加強(qiáng)授權(quán)點(diǎn)內(nèi)涵建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)位授予單位建立基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科、交叉學(xué)科分類(lèi)發(fā)展和動(dòng)態(tài)調(diào)整新機(jī)制，重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)前沿新興學(xué)科領(lǐng)域和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)鍵急需領(lǐng)域?qū)W位點(diǎn)建設(shè)。鼓勵(lì)學(xué)位授權(quán)自審單位根據(jù)學(xué)科發(fā)展和人才需求，突出特色優(yōu)勢(shì)，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，試點(diǎn)交叉學(xué)科設(shè)置。2.加強(qiáng)博士碩士立項(xiàng)高校學(xué)位授權(quán)建設(shè)工作。加強(qiáng)對(duì)12所博士學(xué)位授予單位和4所碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)高校的支持和指導(dǎo)，推進(jìn)相關(guān)高校健全目標(biāo)管理，加強(qiáng)學(xué)科及師資隊(duì)伍建設(shè)，提升科研能力水平，加大辦學(xué)條件投入，進(jìn)一步完善高層次人才培養(yǎng)方案，切實(shí)加強(qiáng)組織保障和配套支持，提升人才培養(yǎng)能力，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)位授權(quán)建設(shè)工作。（四）加強(qiáng)培養(yǎng)模式改革，提升人才培養(yǎng)能力系統(tǒng)推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，通過(guò)加強(qiáng)思政教育，推動(dòng)科教產(chǎn)教融合，開(kāi)展急需緊缺人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)、優(yōu)博論文評(píng)選，提升人才培養(yǎng)能力。1.加強(qiáng)研究生思想政治工作。推動(dòng)研究生“三全育人”綜合改革，構(gòu)建一體化思想政治工作體系。將課程思政融入課堂教學(xué)建設(shè)全過(guò)程，建設(shè)研究生課程思政示范高校、示范課程、教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)。舉辦研究生黨員骨干培訓(xùn)班，組建博士生宣講團(tuán)，培養(yǎng)一批堅(jiān)定的青年馬克思主義者。組織參加“百個(gè)研究生樣板黨支部”和“百名研究生黨員標(biāo)兵”創(chuàng)建工作，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)推動(dòng)研究生培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。2.實(shí)施急需緊缺高層次人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)。面向國(guó)家和首都重大需求，實(shí)施關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)急需緊缺高層次人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)多學(xué)科交叉融合，探索本碩博一體化培養(yǎng)機(jī)制，以超常規(guī)方式加快培養(yǎng)一批緊缺高層次人才，在人工智能、量子信息、區(qū)塊鏈、集成電路、生物技術(shù)、新材料等領(lǐng)域，為解決“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)和北京高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐。3.建設(shè)研究生科教融合平臺(tái)。依托在京重大科技創(chuàng)新平臺(tái)、項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)，建設(shè)科教融合平臺(tái)，探索科教融合育人新機(jī)制，強(qiáng)化科研訓(xùn)練，促進(jìn)科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)深度融合。推進(jìn)高校與國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)等聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，充分對(duì)接國(guó)家和北京重大科研任務(wù)，匯聚優(yōu)質(zhì)科研資源和高水平人才團(tuán)隊(duì)，加快培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才。4.建設(shè)研究生產(chǎn)教融合基地。創(chuàng)新產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式，建設(shè)研究生產(chǎn)教融合聯(lián)合培養(yǎng)基地，校企共同制訂研究生培養(yǎng)方案，加強(qiáng)案例課程建設(shè)，選聘高水平產(chǎn)業(yè)專(zhuān)家深度參與課程教學(xué)、科研實(shí)踐、論文指導(dǎo)等人才培養(yǎng)全過(guò)程，發(fā)揮政產(chǎn)學(xué)研用各方優(yōu)勢(shì)，打造實(shí)效性、示范性、可持續(xù)性的產(chǎn)教融合新機(jī)制。大力推動(dòng)工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展，緊密對(duì)接工程領(lǐng)域重大工程項(xiàng)目，結(jié)合企業(yè)工程實(shí)際，創(chuàng)新校企合作方式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，培養(yǎng)高水平工程技術(shù)人才。5.加快推進(jìn)研究生分類(lèi)培養(yǎng)。培養(yǎng)單位要深化研究生教育改革，實(shí)施分類(lèi)培養(yǎng)。學(xué)術(shù)學(xué)位以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，加強(qiáng)系統(tǒng)科研訓(xùn)練，以大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目支撐，突出學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)學(xué)位以實(shí)踐創(chuàng)新為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式改革，注重對(duì)職業(yè)勝任力和綜合解決實(shí)際問(wèn)題能力評(píng)價(jià)，突出實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。加強(qiáng)市屬高校研究生培養(yǎng)改革，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，突出自身特色，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，分類(lèi)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。6.評(píng)選北京市優(yōu)秀博士學(xué)位論文。加強(qiáng)博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，開(kāi)展北京市優(yōu)秀博士學(xué)位論文評(píng)選工作，每年評(píng)選100篇優(yōu)秀論文，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)位論文的引領(lǐng)示范，激勵(lì)引導(dǎo)博士研究生開(kāi)展原創(chuàng)性研究，發(fā)現(xiàn)和培育高層次創(chuàng)新人才。7.全面加強(qiáng)非全日制研究生教育管理。進(jìn)一步規(guī)范培養(yǎng)單位非全日制研究生招生宣傳和正確引導(dǎo)，完善學(xué)位論文抽檢、專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督檢查等質(zhì)量跟蹤保障。培養(yǎng)單位要嚴(yán)把生源質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)位論文質(zhì)量，嚴(yán)格非全日制研究生培養(yǎng)過(guò)程，積極探索靈活有效的教學(xué)模式，建立完善論文評(píng)審制度及質(zhì)量保障體系，確保非全日制研究生培養(yǎng)質(zhì)量。（五）加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，全面落實(shí)育人職責(zé)，建立體系化導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)制，完善激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮優(yōu)秀導(dǎo)師引領(lǐng)示范，造就高水平的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍。1.加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)單位要嚴(yán)格導(dǎo)師選聘標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確導(dǎo)師權(quán)責(zé)，規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為，保障和維護(hù)導(dǎo)師權(quán)益，支持導(dǎo)師嚴(yán)格學(xué)業(yè)管理。加強(qiáng)導(dǎo)師理想信念教育和上崗業(yè)務(wù)培訓(xùn)，健全“市級(jí)重點(diǎn)保障—培養(yǎng)單位全覆蓋”的兩級(jí)導(dǎo)師培訓(xùn)體系建設(shè)，組織開(kāi)展市屬高校研究生導(dǎo)師培訓(xùn)。2.評(píng)選北京市優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師及團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)研究生導(dǎo)師和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，激發(fā)導(dǎo)師育人育才積極性，開(kāi)展北京市“優(yōu)秀研究生導(dǎo)師”和“優(yōu)秀研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)”評(píng)選，選樹(shù)師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、育人成效突出的優(yōu)秀導(dǎo)師及團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮優(yōu)秀導(dǎo)師引領(lǐng)示范，營(yíng)造導(dǎo)師潛心育人的良好氛圍。（六）加強(qiáng)質(zhì)量保障，健全完善評(píng)價(jià)體系健全完善研究生教育內(nèi)外部質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)，深化研究生教育評(píng)價(jià)改革，樹(shù)立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向，加強(qiáng)師德師風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。1.加強(qiáng)學(xué)位論文抽檢及授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估。加大北京地區(qū)碩士學(xué)位論文抽檢力度，抽檢范圍實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位、非全日制、同等學(xué)力、留學(xué)生等學(xué)生群體全覆蓋。提高市屬高校碩士學(xué)位論文抽檢比例，加大人文社科類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)學(xué)科的碩士學(xué)位論文抽檢力度。強(qiáng)化學(xué)位論文抽檢結(jié)果在“雙一流”建設(shè)、學(xué)位授權(quán)點(diǎn)合格評(píng)估、新增博士學(xué)位授權(quán)等中的應(yīng)用。對(duì)抽檢論文質(zhì)量較低的單位給予相應(yīng)預(yù)警、開(kāi)展質(zhì)量約談?？茖W(xué)編制評(píng)估指標(biāo)體系，突出育人成效，強(qiáng)化學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)質(zhì)量要求，高質(zhì)量組織開(kāi)展北京地區(qū)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)周期性合格評(píng)估工作。2.開(kāi)展高校研究生教育質(zhì)量監(jiān)督檢查。督促市屬高校進(jìn)一步規(guī)范研究生招生，嚴(yán)格培養(yǎng)及學(xué)位授予過(guò)程，加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教材管理工作職責(zé)。將督促檢查與招生、培養(yǎng)等形成聯(lián)動(dòng)，以評(píng)促改、激發(fā)高校提高質(zhì)量的內(nèi)生動(dòng)力。建立北京地區(qū)藝術(shù)類(lèi)研究生教育聯(lián)席會(huì)議制度，促進(jìn)藝術(shù)類(lèi)研究生教育交流與合作，推動(dòng)培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)類(lèi)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。健全市屬高校研究生教育質(zhì)量督導(dǎo)長(zhǎng)效機(jī)制，以自查抽查、第三方評(píng)估等方式實(shí)現(xiàn)監(jiān)督檢查全覆蓋。3.健全研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。破除“五唯”，樹(shù)立正確評(píng)價(jià)導(dǎo)向，健全多維分類(lèi)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)突出以需求為導(dǎo)向，聚焦服務(wù)貢獻(xiàn)，考察立足學(xué)科優(yōu)勢(shì)主動(dòng)融入和支撐國(guó)家戰(zhàn)略及北京高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。學(xué)位授權(quán)注重建設(shè)水平，從嚴(yán)把握辦學(xué)條件和培養(yǎng)制度建設(shè)評(píng)估指標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)質(zhì)量狀態(tài)監(jiān)測(cè)。研究生教育評(píng)價(jià)以質(zhì)量為核心，聚焦人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等核心要素，全面突出育人成效。4.加強(qiáng)師德師風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制，推動(dòng)培養(yǎng)單位細(xì)化工作職責(zé)，推進(jìn)研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人工作機(jī)制常態(tài)化科學(xué)化。加強(qiáng)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)，組織開(kāi)展科學(xué)道德宣講和典型案例警示教育，引導(dǎo)教育廣大師生恪守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，遵守學(xué)術(shù)準(zhǔn)則。培養(yǎng)單位要全面推進(jìn)科研誠(chéng)信建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)術(shù)規(guī)范課程教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信審核把關(guān)，加大對(duì)學(xué)術(shù)不端、學(xué)位論文造假等行為的查處力度。（七）加強(qiáng)管理，提升質(zhì)量效能1.全面加強(qiáng)研究生教育管理。加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和政策協(xié)同，嚴(yán)格監(jiān)管，壓實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化研究生教育工作組織管理。建立多元?jiǎng)討B(tài)的評(píng)估監(jiān)測(cè)機(jī)制，強(qiáng)化績(jī)效考核。優(yōu)化資源配置，充分發(fā)揮政策和資源導(dǎo)向作用，建立差異化、多元化的學(xué)科建設(shè)支持保障機(jī)制。落實(shí)培養(yǎng)單位人才培養(yǎng)主體責(zé)任，明確內(nèi)部管理部門(mén)職責(zé)分工，增強(qiáng)教學(xué)和管理人員職責(zé)意識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)化教育教學(xué)和管理服務(wù)水平。四、組織保障（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。深化部門(mén)協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)市級(jí)相關(guān)部門(mén)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，按照行動(dòng)計(jì)劃任務(wù)要求，明確項(xiàng)目化、清單化任務(wù)分工，精準(zhǔn)推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)實(shí)施。加強(qiáng)高校內(nèi)部聯(lián)動(dòng)，形成工作合力，對(duì)標(biāo)各項(xiàng)任務(wù)，細(xì)化工作方案，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。（二）穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)支持