試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2025年高中學(xué)業(yè)水平合格性考試模擬語文（名師命制版）注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡。試題卷共6頁，有五道大題，共15道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫在答題卡上的指定位置，并認(rèn)真核對(duì)答題卡上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和科目。3.考生作答時(shí)，選擇題和非選擇題均須作答在答題卡上，在本試題卷上答題無效?？忌诖痤}卡上按答題卡中注意事項(xiàng)的要求答題。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、語言文字應(yīng)用（18分。選擇題12分，每小題3分；第5題6分）1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．浸漬（zì）

酣暢（hān）

岑寂（cén）

殞身不恤（yǔn）B．籬笆（lí）

麻痹（bì）

戕害（qiāng）

面目可憎（zēng）C．傍晚（bàng）

殿宇（diàn）

蒼穹（cāng）

白駒過隙（xì）D．盎然（yāng）

耕耘（yún）

雋永（juàn）

亙古不變（gèng）2．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．寥廓

撕裂

逼仄

瞻前顧后B．醞釀

炒作

消融

家喻戶曉C．昂楊

蜷縮

花絮

禮上往來D．笨拙

懊惱

爽快

殘羹冷炙閱讀下面的文字，完成下面小題。對(duì)中國(guó)人來說，品茶就是品味人生。茶里面既有大千世界的斑斕色彩，又有生活的酸甜苦辣。在這里，茶就像人們自身氣象萬千的人生經(jīng)驗(yàn)。此外，中國(guó)人在品飲時(shí)，注重體味茶湯中完整的世界，即融茶之色、香、味、神、境于一體，融諸多復(fù)雜的心理過程為一體，（

）。中國(guó)人對(duì)于一杯茶來說，也許就是完整的一個(gè)藝術(shù)世界。3．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．于無形之中完成從生理享受到精神享受的過程B．于無形之中完成從精神享受到生理享受的過程C．從生理享受到精神享受的過程于無形之中被完成D．從精神享受到生理享受的過程于無形之中被完成4．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．中國(guó)人對(duì)于一杯茶來說，也許就是一個(gè)完整的藝術(shù)世界。B．中國(guó)人對(duì)于一杯茶來說，也許完整的就是一個(gè)藝術(shù)世界。C．一杯茶對(duì)于中國(guó)人來說，也許完整的就是一個(gè)藝術(shù)世界。D．一杯茶對(duì)于中國(guó)人來說，也許就是一個(gè)完整的藝術(shù)世界。5．請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。《紅樓夢(mèng)》中塑造了一系列個(gè)性鮮明的女性形象，如林黛玉、史湘云、賈迎春、薛寶釵、賈探春、王熙鳳、賈惜春等。以上人物中，最有才華、多愁善感的是；最潑辣、狠毒的是；大膽改革、精明果敢的是。二、文言文閱讀（14分。選擇題9分，每小題3分；翻譯題5分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。燭之武退秦師《左傳》晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．若使?fàn)T之武見秦君

見：拜見 B．焉用亡鄭以陪鄰

陪：陪伴C．且君嘗為晉君賜矣

賜：恩惠 D．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

濟(jì)：渡河7．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（

）A．以其無禮于晉

不賂者以賂者喪B．夫晉，何厭之有

項(xiàng)伯殺人，臣活之C．秦伯說，與鄭人盟

吾與點(diǎn)也D．吾其還也

其皆出于此乎8．下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．國(guó)家危亡之際，佚之狐向鄭伯舉薦了燭之武，說明佚之狐是慧眼識(shí)人才的伯樂。B．燭之武臨危受命，不避艱險(xiǎn)，只身說服秦君，表現(xiàn)了他機(jī)智善辯的外交才能。C．鄭伯是一位善于采納他人建議、勇于自責(zé)、善于言辭和做人思想工作的君主。D．“說”“盟”“使”“還”等四個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)出了秦伯的善謀利益和見風(fēng)使舵。9．請(qǐng)把上面文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。三、詩文默寫和古代詩歌鑒賞（12分）10．默寫出下列空缺處的文字。（1）腳著謝公屐，。半壁見海日，。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（2）大江東去，，。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（3）鍥而舍之，；鍥而不舍，。（荀子《勸學(xué)》）11．閱讀下面的唐詩，完成題目。南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。詩的前兩句，不僅點(diǎn)出送別的地點(diǎn)和時(shí)間，而且（表現(xiàn)手法），渲染出濃厚的。四、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。材料一江南的冬景郁達(dá)夫①在北國(guó)過過冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，而躲在屋里過活的兩三個(gè)月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說，就是頂喜歡活動(dòng)的小孩子們，總也是個(gè)個(gè)在懷戀的，因?yàn)楫?dāng)這中間，有的是蘿卜，雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜，正月初一元宵等熱鬧的節(jié)期。②但在江南，可又不同；冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風(fēng)——西北風(fēng)——間或吹來；至多也不過冷了一日兩日，到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的。清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營(yíng)屋外的生涯了：這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？③我生長(zhǎng)在江南，兒時(shí)所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書，寫寫字的人的最惠季節(jié)，但對(duì)于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。④江南的地質(zhì)豐腴而潤(rùn)澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長(zhǎng)江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉也有時(shí)候會(huì)保持得三個(gè)月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，則紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點(diǎn)一叢，用照相機(jī)照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點(diǎn)綠意，非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個(gè)人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但感不到歲時(shí)的肅殺，并且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來了，春天也總馬上會(huì)來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會(huì)得出。說起寒郊的散步，實(shí)在是江南的冬日，所給予江南居住者的一種特異的恩惠。⑤江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時(shí)含水分；到得冬天，不時(shí)也會(huì)下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會(huì)聚在一道的一個(gè)小村子里，門對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個(gè)喧嘩的酒客。天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個(gè)境界，自然會(huì)得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了；我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句吧？詩人到此，連對(duì)綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？⑥一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了?！安耖T聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。“前村深雪里，昨夜一枝開”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報(bào)告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？一九三五年十二月一日（有刪改）材料二不逢北國(guó)之秋，已將近十年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。（摘自郁達(dá)夫《故都的秋》）12．文章題目為“江南的冬景”，開頭為什么要從北國(guó)的冬天寫起？13．在作者的筆下，江南冬景的情調(diào)是明朗的，作者描繪了哪些畫面來表現(xiàn)江南冬景的這一情調(diào)的？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括。14．材料一第⑤段“江南冬雨之景”與材料二“故都秋院晨景”的景物描寫頗具特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者的異同。五、寫作（40分）15．寫作。以“的青春最美”為題寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限；③不少于700字；④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．D【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。D.“盎然”的“盎”應(yīng)讀àng，“亙古不變”的“亙”應(yīng)讀gèn。故選D。2．C【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。C.“昂楊”的“楊”應(yīng)為“揚(yáng)”，“禮上往來”的“上”應(yīng)為“尚”。故選C。3．A4．D【解析】3．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。由前文“即融茶之色、香、味、神、境于一體”中先有“色、香、味”再有“神、境”可知，品茶的過程是從生理享受到精神享受的過程，排除BD。品茶的過程是一種主動(dòng)自然的享受過程，而不是一種被動(dòng)完成的過程，排除C。故選A。4．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。劃線句子的語病有：主客顛倒，“中國(guó)人對(duì)于一杯茶來說”應(yīng)為“一杯茶對(duì)于中國(guó)人來說”；語序不當(dāng)，“完整的一個(gè)藝術(shù)世界”應(yīng)為“一個(gè)完整的藝術(shù)世界”。修改全部正確的只有D。故選D。5．林黛玉王熙鳳賈探春【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象的理解、分析能力。最有才華、多愁善感的是林黛玉。林黛玉是一個(gè)多愁善感、敏感多情的人，曹雪芹筆下的林黛玉擁有詩人的氣質(zhì)，她絕頂聰明，悟性極強(qiáng)，知書識(shí)禮又有些叛逆。林黛玉還是一個(gè)癡情且剛直的人，性格有些任性乖張，自矜自重，內(nèi)心純潔。最潑辣、狠毒的是王熙鳳。王熙鳳是作者筆下第一個(gè)生動(dòng)活躍的人物，是一個(gè)生命力非常充沛的角色，是封建時(shí)代大家庭中精明強(qiáng)干潑辣狠毒的主婦性格的高度結(jié)晶。大膽改革、精明果敢的是賈探春。賈探春精明能干，能決斷，有“玫瑰花”之諢名，連鳳姐都忌憚她幾分，抄檢大觀園時(shí)她扇了王善保家的一巴掌；她工詩善書，趣味高雅，曾發(fā)起建立海棠詩社，是大觀園中的一位大才女；她關(guān)心家國(guó)大事，大膽改革，精明果敢，有經(jīng)世致用之才，曾奉王夫人之命代鳳姐理家，并主持大觀園改革。6．B7．A8．D9．依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代和諧一致，這是不符合武德的?！緦?dǎo)語】這篇《燭之武退秦師》展現(xiàn)了春秋時(shí)期精彩的外交智慧。文章通過“圍鄭-舉薦-說秦-退師”的敘事脈絡(luò)，生動(dòng)刻畫了燭之武善用利害關(guān)系的雄辯才能。其說辭層層遞進(jìn)：先示弱表態(tài)，再剖析地理利害，繼而離間秦晉，最后以歷史教訓(xùn)佐證，堪稱古代外交辭令的典范。6．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：如果派燭之武去拜見秦君。B.“陪：陪伴”錯(cuò)誤。“陪”，增加。句意：為什么要滅掉鄭國(guó)來增加鄰國(guó)（晉國(guó)）的土地呢？C.正確。句意：況且您曾經(jīng)對(duì)晉君有恩惠。D.正確。句意：（晉君）早上渡過黃河（回國(guó)），晚上就修筑防御工事（背叛您）。故選B。7．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“以”，介詞，因?yàn)椤＞湟猓阂驗(yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無禮。/不賄賂秦國(guó)的國(guó)家因?yàn)橘V賂秦國(guó)的國(guó)家而滅亡。B.“之”，賓語前置的標(biāo)志/代詞，代項(xiàng)伯。句意：晉國(guó)，有什么滿足的呢？/項(xiàng)伯殺了人，我使他活了下來。C.“與”，介詞，和、跟/動(dòng)詞，贊同。句意：秦伯很高興，和鄭國(guó)人結(jié)盟。/我贊同曾點(diǎn)（的想法）。D.“其”，副詞，表祈使，還是/副詞，表推測(cè)語氣，大概。句意：我們還是回去吧。/大概都出于這個(gè)原因吧。故選A。8．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“見風(fēng)使舵”錯(cuò)誤。秦伯的“說”“盟”“使”“還”體現(xiàn)的是他權(quán)衡利弊后選擇對(duì)秦國(guó)最有利的決策，并非貶義的“見風(fēng)使舵”，而是基于利益的理性選擇。故選D。9．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！耙颉?，依靠；“敝”，損害；“所與”，同盟者；“知”，通“智”，明智；“易”，代替。參考譯文：晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無禮，并且從屬于晉的同時(shí)又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對(duì)鄭文公說：“國(guó)家危險(xiǎn)了，假如派燭之武去見秦穆公，秦國(guó)的軍隊(duì)一定會(huì)撤退。”鄭文公同意了。燭之武推辭說：“我壯年的時(shí)候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了。”鄭文公說：“我沒有及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。然而越過別國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對(duì)您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國(guó)，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國(guó)土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利，希望您還是多多考慮這件事！”秦伯非常高興，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國(guó)，秦伯就回國(guó)了。晉國(guó)大夫子犯請(qǐng)求出兵攻擊秦軍。晉文公說：“不行！如不是秦國(guó)國(guó)君的力量，就沒有我的今天。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國(guó)。10．身登青云梯空中聞天雞浪淘盡千古風(fēng)流人物朽木不折金石可鏤【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：梯、淘、鏤。11．融情于景（或“借景抒情”或“以景襯情”）離情別緒【導(dǎo)語】白居易《南浦別》以白描手法勾勒離愁，前兩句“凄凄”“裊裊”疊詞運(yùn)用精妙，既構(gòu)建出蕭瑟秋景，又暗合斷腸心緒。后兩句“一看腸一斷”的遞進(jìn)式抒情，將克制的情感推向高潮，末句“莫回頭”三字尤見匠心，以決絕語寫纏綿情，在勸慰中深藏不舍，二十字間完成從景到情的完整閉環(huán)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧和思想感情的能力。詩的前兩句“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋”，以“南浦”這一傳統(tǒng)送別之地點(diǎn)明場(chǎng)景，用“西風(fēng)”“秋”勾勒出蕭瑟的秋日氛圍。詩人將離別時(shí)的凄切情感融入眼前的景物之中，通過“凄凄”的環(huán)境描寫與“裊裊”的秋風(fēng)動(dòng)態(tài)，以景襯情，渲染出濃厚的離情別緒，讓送別時(shí)的傷感在蕭瑟秋景中自然流露，奠定了全詩悲戚的基調(diào)。12．北國(guó)的冬天與南國(guó)的冬天形成對(duì)比，突出江南冬景可愛、明朗和溫潤(rùn)（晴暖）的特點(diǎn)。13．①曝背談天圖，②多彩植物圖（植物生機(jī)圖），③暖冬散步圖，④微雨閑聚圖，⑤美麗雪景圖。14．相同：①情感相同，都寫出了對(duì)自然的贊美，悠閑的心境；②都運(yùn)用了借景抒情、融情于景、細(xì)節(jié)描寫等手法。不同：手法不同?！督系亩啊芬晃耐ㄟ^想象，描摹出微雨寒村的冬霖之景；《故都的秋》一文通過人的動(dòng)作和感觸，表現(xiàn)出北平秋景的清、靜?！緦?dǎo)語】郁達(dá)夫以細(xì)膩溫婉的筆觸勾勒出江南冬景的獨(dú)特韻味。文章以對(duì)比手法開篇，通過北國(guó)冬日的蟄居反襯江南冬景的明朗生機(jī)。作者選取曝背談天、蘆花紅葉、微雨寒村、雪夜詩境等典型意象，構(gòu)建出層次豐富的江南冬景畫卷。其描寫兼具文人雅趣與生活氣息，尤其善于捕捉光影變化與色彩對(duì)比，在平淡中見詩意。與《故都的秋》相比，本文更突出江南濕潤(rùn)氣候孕育的含蓄生氣，體現(xiàn)作者對(duì)故土風(fēng)物深沉而克制的眷戀。12．本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。作者從北國(guó)的冬天寫起，通過對(duì)比手法，將北國(guó)冬天“蟄居”“寒冷”“依賴室內(nèi)設(shè)備”的特點(diǎn)，與江南冬景的“晴暖”“可戶外活動(dòng)”“充滿生機(jī)”形成鮮明對(duì)照。這種對(duì)比不僅突出了江南冬景“可愛”“明朗”“溫潤(rùn)”的獨(dú)特之處，還能引發(fā)讀者對(duì)江南冬景的好奇與向往，為下文具體描繪江南冬景奠定情感基調(diào)。13．本題考查學(xué)生分析概括畫面特點(diǎn)的能力。①第②段描寫“太陽一上屋檐……上門前的隙地里去坐著曝背談天”，展現(xiàn)冬日戶外的閑適生活，提煉為“曝背談天圖”。②第④段提及“蘆花……冬至而不敗，紅葉……生命……雪白的桕子著在枝頭……草色……根邊總帶點(diǎn)綠意”，突出植物在冬日的生機(jī)與色彩，概括為“多彩植物圖（植物生機(jī)圖）”。③第④段寫“風(fēng)和日暖的午后……冬郊去走走……感不到歲時(shí)的肅殺……含蓄在那里的生氣”，體現(xiàn)冬日戶外的暖意與活力，歸納為“暖冬散步圖”。④第⑤段描繪“微雨寒村……小村子里……烏篷小船……燈光的月暈”，營(yíng)造悠閑氛圍，提煉為“微雨閑聚圖”。⑤第⑥段引用詩句寫“江南雪夜，更深人靜后的景況”，展現(xiàn)雪景的詩意美感，概括為“美麗雪景圖”。14．本題考查學(xué)生分析藝術(shù)手法和思想感情的能力。相同點(diǎn)：①均表達(dá)了對(duì)自然景色的贊美，蘊(yùn)含著悠閑、寧靜的心境。材料一寫江南冬雨時(shí)，“胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡”；材料二寫故都秋院時(shí)，通過“泡濃茶”“細(xì)數(shù)日光”等細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出對(duì)秋景的沉醉。②都運(yùn)用了借景抒情（融情于景）和細(xì)節(jié)描寫。材料一以“細(xì)得同粉也似的白雨”“烏篷小船”等細(xì)節(jié)，融入悠閑之感；材料二通過“馴鴿的飛聲”“牽?；ǖ乃{(lán)朵”等細(xì)節(jié)，傳遞秋的清寂。不同點(diǎn)：手法不同。材料一通過“門對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜”“茅屋里添幾個(gè)喧嘩的酒客”等想象中的畫面，構(gòu)建出朦朧、悠閑的冬日農(nóng)村圖景，帶有寫意色彩。材料二“故都秋院晨景”通過“泡一碗濃茶”“朝東細(xì)數(shù)日光”“靜對(duì)牽?；ā钡染唧w動(dòng)作，“很高很高的碧綠的天色”“青天下馴鴿的飛聲”等感官細(xì)節(jié)，突出北平秋景的“清”“靜”，更具寫實(shí)風(fēng)格。15．例文：奮斗的青春最美“青春最亮麗的底色是奮斗”，只有青年人努力奮斗，才能讓民族保持青春活力，才能創(chuàng)造美好明天。汪國(guó)真曾說：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！睂?duì)我們這些新時(shí)代青年來說，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和理想，不懼艱辛，努力奮力的青春，才是最美芳華。以夢(mèng)為馬，奮力追夢(mèng)的青春最美麗。夢(mèng)想是我們前行路上的燈塔，只有不斷追尋，才能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。中國(guó)首位進(jìn)駐空間站、首位漫步太空的女航天員王亞平，最初的夢(mèng)想是成為一名頂尖的飛行員，為了這個(gè)夢(mèng)想她刻苦訓(xùn)練。令她沒有想到的是在這個(gè)過程中，她經(jīng)過層層考驗(yàn)，成為了一名優(yōu)秀的航天員。是夢(mèng)想支撐著她奮勇向前，是夢(mèng)想讓她走的更遠(yuǎn)。我們每一位新時(shí)代青年也應(yīng)如此，在青少年時(shí)期努力奮斗，奮力奔跑，跑出自己的最好成績(jī)，奮斗出自己的最美青春，為自己的人生之路奠基。披荊斬棘，不畏險(xiǎn)阻的青春最美麗。李白在《行路難》中言道，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，這彰顯了不畏困難、昂揚(yáng)向上、積極樂觀的精神，這種精神能讓身處困境的人走出黑暗，邁向光明。江夢(mèng)南不畏艱辛，奮勇向前，終在圓夢(mèng)清華，成為博士。身患漸凍癥的邢益凡，用自己不懈的努力，“走出”自己的光明坦途。他們無懼風(fēng)雨，乘風(fēng)破浪，值得我們稱贊，更值得我們學(xué)習(xí)。身體健全的我們更應(yīng)不畏前路險(xiǎn)阻，劈波斬浪，奔向遠(yuǎn)方。即使生活以痛吻我，我也要報(bào)之以歌，創(chuàng)造青春之最美華章。心懷祖國(guó)，努力奮斗的青春最美麗。杜甫曾說，“安得廣廈千萬間，大庇天