《探究影響電阻大小的因素》教材分析教材分析《探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素》是北京師范大學(xué)出版社出版的《物理》九年級(jí)第十一章第7節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容以科學(xué)探究的方式，通過(guò)完整的科學(xué)探究的環(huán)節(jié)，在實(shí)驗(yàn)中充分運(yùn)用控制變量的方法，得出影響導(dǎo)體電阻大小的因素；其中，通過(guò)溫度對(duì)電阻的影響，提出了超導(dǎo)體特性。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.知道影響電阻大小的因素有材料種類(lèi)、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度。2.了解導(dǎo)體電阻受溫度的影響、超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)以及超導(dǎo)現(xiàn)象對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展可能帶來(lái)的影響?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)探究影響電阻大小的因素，進(jìn)一步體會(huì)用控制變量法研究多個(gè)因素問(wèn)題的方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1.在實(shí)驗(yàn)探究中，學(xué)習(xí)科學(xué)家研究問(wèn)題的方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和實(shí)事求是的態(tài)度。2.通過(guò)了解物理學(xué)知識(shí)對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)正確的科學(xué)價(jià)值觀。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】導(dǎo)體和絕緣體的識(shí)別、電阻及其單位的換算【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)導(dǎo)體和絕緣體的微觀本質(zhì)和電阻概念的理解課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備多媒體、示教板一塊、演示電流表一塊、學(xué)生實(shí)驗(yàn)電路裝置25組（干電池兩節(jié)、燈泡一只、開(kāi)關(guān)一個(gè)、電流表一塊、導(dǎo)線若干；鋼尺、鉛筆、塑料筆套、玻璃棒等各一）教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、新課引入回顧：今天我們來(lái)回顧一下之前學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)電阻的內(nèi)容。電阻的念，單位科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)有哪些？提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與結(jié)論、評(píng)估、交流與合作二、新課教學(xué)（一）常溫下導(dǎo)體的電阻從生活中觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)的導(dǎo)線多是銅芯或鋁芯，而很少用鐵芯、有的導(dǎo)線芯比較粗、不同規(guī)格的燈泡，有的燈絲短，有的燈絲粗些，有的燈絲細(xì)些等等這些很多，而把它們接入電路中，最后燈泡的亮度不同，說(shuō)明了它們的電阻不同，那究竟是哪些因素影響了電阻的大小呢？現(xiàn)在我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下有哪些因素是影響導(dǎo)體電阻的大小的。【分析】在判定一個(gè)因素對(duì)電阻的影響時(shí)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該保持其他因素不變，這樣才可能觀察出這個(gè)因素是不是影響因素（控制變量法）。例如：在驗(yàn)證導(dǎo)體材料不同時(shí)電阻的情況，需要保證其他條件一樣，如溫度、粗細(xì)、長(zhǎng)短、導(dǎo)體兩端電壓等都相同。同樣在判定導(dǎo)體的粗細(xì)和長(zhǎng)短不同時(shí)的電阻，一樣需要保證其他條件一樣?！咎岢鰡?wèn)題】影響導(dǎo)體電阻大小的因素有哪些？【猜想與假設(shè)】可能影響電阻大小的因素有：導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度等有關(guān)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1、器材：導(dǎo)線，電流表，開(kāi)關(guān)，電源；長(zhǎng)度和粗細(xì)都相同的錳銅絲和鎳鉻絲各一根，粗細(xì)相同但長(zhǎng)度為原來(lái)一半的鎳鉻絲一根，長(zhǎng)度相同但橫截面為原來(lái)２倍的鎳鉻絲一根。2、思考：如何“顯示”電路中電阻的大小？用什么物理方法探究？如何設(shè)計(jì)記錄表格？【實(shí)驗(yàn)步驟】1.按電路圖所示裝置連好電路2.把導(dǎo)線分別接在長(zhǎng)短和粗細(xì)都相同的錳銅絲和鎳鉻絲兩端，記錄電流表的示數(shù)。3.再把導(dǎo)線接在長(zhǎng)度減半的鎳鉻絲上，記錄電流的示數(shù)。4.再把導(dǎo)線接在長(zhǎng)度不變，粗細(xì)增大到２倍的鎳鉻絲上，記錄電流表示數(shù)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】方案一：探究電阻的大小與材料的關(guān)系在本研究中應(yīng)該控制導(dǎo)體的長(zhǎng)度和橫截面積不變,再研究當(dāng)導(dǎo)體的材料發(fā)生變化時(shí),導(dǎo)體電阻的變化情況觀看動(dòng)畫(huà)，并記錄電流表的示數(shù)大小，比較電阻大小導(dǎo)體電流表示數(shù)電阻大小甲(錳銅)大小乙(鎳鉻)小大實(shí)驗(yàn)結(jié)果：長(zhǎng)度、粗細(xì)相同的導(dǎo)體，電阻大小與材料有關(guān)。方案二：探究導(dǎo)體電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系在本研究中應(yīng)該控制導(dǎo)體的材料和橫截面積不變,再研究當(dāng)導(dǎo)體的長(zhǎng)度發(fā)生變化時(shí),導(dǎo)體電阻的變化情況。觀看動(dòng)畫(huà)，并記錄電流表的示數(shù)大小，比較電阻大小導(dǎo)體電流表示數(shù)電阻大小甲(1米)小大乙(0.5米)大小實(shí)驗(yàn)結(jié)果：材料、粗細(xì)相同的導(dǎo)體，長(zhǎng)度越大，電阻越大。方案三：探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系在本研究中應(yīng)該控制導(dǎo)體的材料和長(zhǎng)度不變,再研究當(dāng)導(dǎo)體的粗細(xì)發(fā)生變化時(shí),導(dǎo)體電阻的變化情況。觀看動(dòng)畫(huà)，并記錄電流表的示數(shù)大小，比較電阻大小導(dǎo)體電流表示數(shù)電阻大小甲(0.5mm2)小大乙(1mm2)大小實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的材料﹑長(zhǎng)度相同時(shí)，橫截面積越大，電阻越小?！痉治隹偨Y(jié)】電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性。導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面的大小有關(guān)。導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大。導(dǎo)體的橫截面越大，電阻越小。（二）導(dǎo)體的電阻會(huì)受溫度影響嗎？【疑問(wèn)】我們知道了常溫下，導(dǎo)體的電阻和它的材料、長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)。那么，如果導(dǎo)體的溫度改變是，它的電阻會(huì)不會(huì)也發(fā)生變化呢？【實(shí)驗(yàn)探究】我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，如右圖所示裝置，用酒精燈給細(xì)鐵絲加熱，在鐵絲溫度逐漸升高并發(fā)紅的過(guò)程中，觀察電流表的示數(shù)的變化。做一做閉合開(kāi)關(guān)后，用酒精燈給細(xì)鐵絲加熱，在鐵絲溫度逐漸升高并發(fā)紅的過(guò)程中，觀察電流表的示數(shù)和燈泡的亮度變化情況?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】隨著溫度的升高，電流表示數(shù)變小。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】導(dǎo)體的電阻大小與它的溫度高低有關(guān)，金屬導(dǎo)體的電阻通常隨溫度的升高而增大?！就卣寡由臁砍瑢?dǎo)現(xiàn)象：某些材料的溫度降低到一定程度時(shí)，電阻會(huì)突然消失，這就是超導(dǎo)現(xiàn)象。發(fā)生超導(dǎo)現(xiàn)象的物質(zhì)叫超導(dǎo)體。應(yīng)用：利用超導(dǎo)原理，出現(xiàn)了磁懸浮列車(chē)。三、課堂總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？主要知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)探究的環(huán)節(jié)；實(shí)驗(yàn)探究影響電阻大小的因素——材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度；超導(dǎo)現(xiàn)象與超導(dǎo)體。鞏固練習(xí)見(jiàn)課件。四、布置作業(yè)：1.課本第76頁(yè)第1、2、4題2.課后閱讀課本第76~77頁(yè)《超導(dǎo)體》五、板