新人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段前幾年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。但不同學(xué)生在知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在較大差異。部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚興趣，具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力，能夠快速理解和掌握新知識(shí)；而另一部分學(xué)生可能在某些知識(shí)點(diǎn)上存在漏洞，學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。本學(xué)期需在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，因材施教，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、教材分析2025年秋季最新版部編人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。全冊(cè)教材主要涵蓋以下幾個(gè)領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)：包括分?jǐn)?shù)乘法與除法、比和百分?jǐn)?shù)等內(nèi)容。分?jǐn)?shù)乘除法是在整數(shù)乘除法基礎(chǔ)上的拓展，通過實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生理解算理，掌握算法，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。比和百分?jǐn)?shù)單元緊密聯(lián)系生活實(shí)際，如按比分配、商品折扣、利率等問題，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)思維。圖形與幾何：涉及圓的認(rèn)識(shí)、位置與方向、扇形等知識(shí)。圓這一單元通過讓學(xué)生動(dòng)手畫圓等操作活動(dòng)，探究圓的各部分名稱、特征以及周長和面積公式的推導(dǎo)過程，新增扇形認(rèn)識(shí)及面積計(jì)算，有助于提升學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。位置與方向單元?jiǎng)t要求學(xué)生根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。統(tǒng)計(jì)與概率：主要是扇形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念。數(shù)學(xué)廣角：通過“數(shù)與形結(jié)合”等活動(dòng)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律、解決問題的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。此外，教材還設(shè)置了綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)乘除法、比和百分?jǐn)?shù)的意義、計(jì)算方法及應(yīng)用，能正確進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算，并解決實(shí)際問題。認(rèn)識(shí)圓、扇形等圖形，掌握?qǐng)A的周長和面積、扇形面積的計(jì)算公式，能正確計(jì)算并應(yīng)用于實(shí)際情境。學(xué)會(huì)根據(jù)方向和距離確定物體位置，能描述簡單的路線圖。了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息并進(jìn)行分析。過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和自主探究能力。在解決問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象出數(shù)學(xué)模型，再應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和邏輯思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算、書寫規(guī)范等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)措施因材施教，分層教學(xué)在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)不同層次的問題和練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來，有所收獲。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，耐心解答他們的疑問，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，逐步提高學(xué)習(xí)成績。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，提供拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容，如數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題、數(shù)學(xué)閱讀材料等，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力。在作業(yè)布置上，實(shí)施分層作業(yè)。設(shè)置基礎(chǔ)作業(yè)、提高作業(yè)和拓展作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇完成。基礎(chǔ)作業(yè)主要鞏固課堂所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；提高作業(yè)側(cè)重于知識(shí)的綜合運(yùn)用和思維能力的訓(xùn)練；拓展作業(yè)則鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)情境，如生活情境、問題情境、游戲情境等，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)融入具體情境中，讓學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如，在教學(xué)百分?jǐn)?shù)時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)商場促銷的情境，讓學(xué)生計(jì)算商品的折扣價(jià)格，從而理解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如動(dòng)畫、視頻、圖片等，直觀展示數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程和應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，多媒體教學(xué)還能增加課堂教學(xué)的趣味性和吸引力，提高學(xué)生的課堂參與度。加強(qiáng)實(shí)踐，培養(yǎng)能力重視數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)，親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。例如，在教學(xué)圓的周長和面積時(shí)，讓學(xué)生通過測量圓的周長、剪拼圓等活動(dòng)，自主探究圓的周長和面積公式的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和自主探究能力。開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。如組織學(xué)生進(jìn)行校園內(nèi)圓形花壇面積的測量與計(jì)算、調(diào)查家庭每月水電費(fèi)支出情況并制作扇形統(tǒng)計(jì)圖等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)交流合理分組，組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。在小組合作學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生圍繞共同的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行討論、交流、分工協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和數(shù)學(xué)表達(dá)能力，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人意見，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，教師要加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)中存在的問題，并給予針對(duì)性的幫助和引導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)。注重反饋，及時(shí)調(diào)整加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋，通過課堂提問、學(xué)生板演、課堂練習(xí)等方式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共性問題，進(jìn)行集中講解；對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，要求學(xué)生認(rèn)真訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，建立錯(cuò)題本，分析錯(cuò)誤原因，避免再次犯錯(cuò)。定期進(jìn)行單元測試和階段性檢測，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行全面評(píng)估。通過對(duì)測試結(jié)果的分析，了解學(xué)生在知識(shí)掌握、學(xué)習(xí)能力等方面的優(yōu)勢(shì)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考依據(jù)，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)措施及活動(dòng)預(yù)期成果1-2第一單元：分?jǐn)?shù)乘法1.分?jǐn)?shù)乘整數(shù)2.分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)3.小數(shù)乘分?jǐn)?shù)4.分?jǐn)?shù)乘加、乘減運(yùn)算及乘法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)1.創(chuàng)設(shè)情境，通過實(shí)際問題引入分?jǐn)?shù)乘法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義。2.借助圖形直觀，引導(dǎo)學(xué)生探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理和算法。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流計(jì)算方法和解題思路。4.利用多媒體課件展示小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化過程，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法。5.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。1.學(xué)生能理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)、小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2.能運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決簡單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力。3-4第一單元：分?jǐn)?shù)乘法5.解決問題（連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少、求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少）單元復(fù)習(xí)與測試1.結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，找出數(shù)量關(guān)系，掌握解決問題的方法。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討解決問題的思路和方法。3.對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。4.進(jìn)行單元測試，檢測學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況，并進(jìn)行分析和反饋。1.學(xué)生能正確分析和解決“連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”“求比一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少”的實(shí)際問題。2.學(xué)生能對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。3.通過測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行輔導(dǎo)。5-6第二單元：位置與方向（二）1.根據(jù)方向和距離確定物體的位置2.描述簡單的路線圖1.利用地圖、指南針等教具，創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)方向和距離的概念。2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、測量、計(jì)算等活動(dòng)，學(xué)會(huì)根據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡單的路線圖。3.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和測量活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。1.學(xué)生能根據(jù)方向和距離準(zhǔn)確確定物體的位置，并能用語言準(zhǔn)確描述路線圖。2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和方向感。3.提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。7-8第三單元：分?jǐn)?shù)除法1.倒數(shù)的認(rèn)識(shí)2.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)3.一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)4.分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算1.通過計(jì)算、觀察等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征，理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。2.借助圖形直觀和實(shí)際問題，讓學(xué)生探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理和算法。3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，總結(jié)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和簡便計(jì)算方法。4.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法和四則混合運(yùn)算的技巧。1.學(xué)生能理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。2.能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除法，掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和簡便計(jì)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。9-10第三單元：分?jǐn)?shù)除法5.解決問題（已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)；已知比一個(gè)數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少，求這個(gè)數(shù)；已知兩個(gè)數(shù)的和（或差）及這兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個(gè)數(shù)）單元復(fù)習(xí)與測試1.結(jié)合具體問題情境，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，找出單位“1”，掌握用方程或算術(shù)方法解決問題的思路和方法。2.組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分不同類型問題的解題方法。3.對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。4.進(jìn)行單元測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度，及時(shí)反饋和輔導(dǎo)。1.學(xué)生能正確分析和解決各類分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題，提高解決問題的能力。2.能對(duì)本單元知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，熟練掌握分?jǐn)?shù)除法的相關(guān)知識(shí)和技能。3.通過測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略。11-12第四單元：比1.比的意義2.比的基本性質(zhì)3.比的應(yīng)用（按比分配）1.結(jié)合生活實(shí)例，如比賽得分、調(diào)制飲料等，讓學(xué)生理解比的意義，掌握比的讀寫法和各部分名稱。2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、推理等活動(dòng)，探究比的基本性質(zhì)，并能運(yùn)用比的基本性質(zhì)化簡比。3.創(chuàng)設(shè)實(shí)際問題情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用按比分配的方法解決實(shí)際問題。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，交流解決問題的方法和思路。1.學(xué)生能理解比的意義，掌握比的基本性質(zhì)，會(huì)化簡比和求比值。2.能運(yùn)用按比分配的知識(shí)解決實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。3.培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和合作學(xué)習(xí)能力。13-14第五單元：圓1.圓的認(rèn)識(shí)（圓心、半徑、直徑、圓的特征）2.圓的周長3.圓的面積4.扇形的認(rèn)識(shí)及面積計(jì)算1.讓學(xué)生通過畫圓、折圓等操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱和特征。2.引導(dǎo)學(xué)生探究圓的周長和面積公式的推導(dǎo)過程，理解公式的含義。3.利用多媒體課件展示圓的周長和面積公式的推導(dǎo)動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解。4.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量圓的周長和直徑，探究圓周率的含義。5.講解扇形的概念、特征及面積計(jì)算方法，通過實(shí)例讓學(xué)生掌握扇形面積的計(jì)算。1.學(xué)生能認(rèn)識(shí)圓和扇形，掌握?qǐng)A的周長和面積、扇形面積的計(jì)算公式，并能正確計(jì)算。2.理解圓的周長和面積公式的推導(dǎo)過程，體會(huì)數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間觀念。15-16第六單元：百分?jǐn)?shù)（一）1.百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法2.百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化3.用百分?jǐn)?shù)解決問題（常見的百分率、求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾）1.結(jié)合生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，如商品合格率、增長率等，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫法。2.引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算、觀察等活動(dòng)，探究百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。3.創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，掌握用百分?jǐn)?shù)解決問題的方法。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，總結(jié)不同類型百分?jǐn)?shù)問題的解題思路和方法。1.學(xué)生能理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法。2.能正確分析和解決用百分?jǐn)?shù)表示的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和應(yīng)用意識(shí)。17-18第七單元：扇形統(tǒng)計(jì)圖1.扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)2.選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形總復(fù)習(xí)1.展示不同類型的扇形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生觀察、分析，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息并進(jìn)行分析。2.對(duì)比條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的數(shù)據(jù)特點(diǎn)和實(shí)際需求選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。3.通過實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)數(shù)與形結(jié)合的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律的能力。4.對(duì)全冊(cè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)體系，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。1.學(xué)生能認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，掌握其特點(diǎn)，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息并進(jìn)行簡單分析。2.能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù)。3.體會(huì)數(shù)與形結(jié)合的思想，提高探索規(guī)律和解決問題的能力。4.通過