2025屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模語(yǔ)文試卷（含答案）明水縣2024-2025年度中考模擬試卷（二）

語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用·強(qiáng)化基礎(chǔ)（本題共5個(gè)小題，共15分）

閱讀下面的文字，按要求答題。(7分)

冰雪文化是北方民族世代傳承的瑰寶每當(dāng)寒冬來(lái)臨，松花江畔便覆蓋著晶瑩剔透的冰層，宛如天然的水晶宮。人們用靈巧的雙手雕（zhù）出栩栩如生的冰燈雪雕，孩童們歡笑著在絢麗的冰滑梯上追逐嬉戲。銀妝素裹的世界里，不僅蘊(yùn)含著對(duì)自然的敬畏，更是展現(xiàn)了人類(lèi)與嚴(yán)寒共生的智慧——你看那呼嘯而過(guò)的雪橇，聽(tīng)那冰面下潺潺的流水聲，___,都在訴說(shuō)著冰雪王國(guó)的傳奇。

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，改正語(yǔ)段中一個(gè)錯(cuò)別字。

(3分)

剔()透雕（zhù）（）

正確的字是(

)

(2)文中處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)是____________(1分)

(3)下面語(yǔ)法知識(shí)判斷正確的一項(xiàng)是（）_________(2分)

A.晶瑩剔透、追逐嬉戲、冰燈雪雕和松花江畔都是并列短語(yǔ)。

B.“不僅蘊(yùn)含著對(duì)自然的敬畏，更是展現(xiàn)了人類(lèi)與嚴(yán)寒共生的智慧"屬于轉(zhuǎn)折復(fù)句。

C.“冰雪文化是北方民族世代傳承的瑰寶”這句話的謂語(yǔ)是“傳承"。

D.“孩童們歡笑著在絢麗的冰滑梯上追逐嬉戲”這句話句子主干是“孩子們追逐嬉戲"。

(4)仿照畫(huà)虛線的句子再寫(xiě)一句話使上下文語(yǔ)境保持一致。

(1分)

2.下列成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）____________(2分)

A.在飛逝的時(shí)光里，我們看到的、感悟到的中國(guó)，是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、欣欣向榮的中國(guó)。

B.哈爾濱冰雪大世界展示了藝術(shù)家們的匠心獨(dú)運(yùn)和冰雪的神奇魅力。

C.警官三顧茅廬終于把這個(gè)詐騙分子緝拿歸案。

D.“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅扎根云南偏遠(yuǎn)山區(qū)，用全部的生命教書(shū)育人，她被評(píng)為“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模"是實(shí)至名歸。

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）____________(2分)

A.歷史大劇《覺(jué)醒年代》彰顯信仰之美、崇高之美，傳揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量。

B.科學(xué)家“干驚天動(dòng)地的事，做隱姓埋名的人”，為民族富強(qiáng)、科技進(jìn)步、人類(lèi)文明做出了巨大貢獻(xiàn)。

C.掃碼已經(jīng)成為現(xiàn)代生活的一道風(fēng)景線，然而，“炫"的同時(shí)也伴著“懸”，掃碼的安全風(fēng)險(xiǎn)容不得你不小覷。

D.事實(shí)證明，當(dāng)代青年是可愛(ài)、可信、可為的一代，是勇挑重?fù)?dān)、堪當(dāng)大任的一代。

4.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述正一確的一項(xiàng)是（）(2分)

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，內(nèi)容可分為“賦、比、興"三類(lèi)，表現(xiàn)手法分為“風(fēng)、雅、頌”。

B.中華古詩(shī)文浩如煙海，逐漸形成了一些意思相對(duì)固定的詞語(yǔ)，如“社稷"指國(guó)家，“瀚?！敝复蠛?，“汗青"指史冊(cè)。古代的年齡有特定的稱(chēng)謂，如小孩子七八歲時(shí)叫“始齔”，男子二十歲時(shí)叫“弱冠"。

C.在口語(yǔ)交際中，“垂”字一族的詞往往表示長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)系，如：垂愛(ài)表示長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)。

D.科舉制度是我國(guó)古代的人才選拔制度，其中最高級(jí)別殿試中的第一名稱(chēng)狀元，第二名稱(chēng)探花，第三名稱(chēng)榜眼；孔乙己“連半個(gè)秀才也撈不到”，連考鄉(xiāng)試的資格都沒(méi)有。

5.下面語(yǔ)段排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①深夜的臺(tái)燈下，他揉著酸痛的雙眼，繼續(xù)翻著厚厚的習(xí)題集。

②中考前三個(gè)月，他的模擬考成績(jī)跌到班級(jí)倒數(shù)。

③十五年后，他站在大學(xué)講臺(tái)上說(shuō)：“人生最暗的時(shí)刻，往往是光要照進(jìn)來(lái)的時(shí)候?！?/p>

④母親悄悄放下一杯熱牛奶，紙條上寫(xiě)著：“累了就休息，但別放棄。"

⑤第二天，他撕掉游戲海報(bào)，把手機(jī)鎖進(jìn)抽屜。

⑥成績(jī)公布那天，他名字旁的數(shù)字比上次高了整整100分。

A.②①⑤④⑥③B.②⑤①④⑥③C.②④①⑥⑤③D.②①④⑤⑥③

二、詩(shī)詞名著·陶冶情操（本題共3個(gè)小題，共16分）

6.請(qǐng)從以下三個(gè)詩(shī)句中任選一句，進(jìn)行引用或化用，寫(xiě)一段話來(lái)謳歌革命先烈。示例僅供參考，句式不限。（2分）

示例：革命前路寒霜?jiǎng)C冽，你們以血色落紅沃熱土，祖國(guó)山川硝煙散盡，你們魂凝春泥護(hù)新天。

（化用“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”）備選詩(shī)句：

①千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）

②人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》

③長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）

我選第（）句：

7.品讀詩(shī)詞，汲取力量。請(qǐng)將下列表格中的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。(10分)

水蘊(yùn)情思

水寄愁緒“楊花落盡子規(guī)啼，①"（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），水流潺潺，流淌著對(duì)友人的擔(dān)憂；“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？②”（崔顥《黃鶴樓》），波濤浩渺，承載著游子的鄉(xiāng)愁；“商女不知亡國(guó)恨，③"（杜牧《泊秦淮》），江水瑟瑟，蘊(yùn)含著家國(guó)之憂。

水養(yǎng)性情柳宗元尋山訪勝，“隔篁竹，聞水聲，④

”（《小石潭記》），心生愉悅；常建曲徑通幽，“山光悅鳥(niǎo)性，⑤。"（《題破山寺后禪院》），洗濯身心；陸游行山間水畔，“⑥_____________，柳暗花明又一村”（《游山西村》），頓感豁然開(kāi)朗。

水載光陰臨水駐足，“⑦，⑧"（《十二章》），讓人喟嘆時(shí)光易逝；登高望遠(yuǎn)，“⑨？悠悠。⑩”（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》），令人感嘆世事滄桑。

8.閱讀經(jīng)典，傳承精神。（4分）

(1)下列人物中與介紹相匹配的一項(xiàng)是（）（2分）

他曾當(dāng)過(guò)窯工，有一副格外友善的模樣，少了兩顆門(mén)牙，笑起來(lái)嘴張得很大，就像個(gè)頑皮的孩子。

A.賀龍B.徐海東C.劉龍火D.鄧發(fā)

（2）電影《哪吒2》，不只是一部動(dòng)畫(huà)電影，更是一場(chǎng)對(duì)反抗精神酣暢淋漓的禮贊，奏響了時(shí)代的激昂強(qiáng)音。反抗精神是經(jīng)典名著中的永恒主題，班級(jí)圍繞此主題開(kāi)展名著閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的情節(jié)，分析該人物的反抗精神。(2分)

孫悟空林沖

三、綜合實(shí)踐·學(xué)以致用（本題共3個(gè)小題，共6分）

9.學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“和諧校園"主題周活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：

（1）設(shè)計(jì)兩項(xiàng)具體活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)目的。（2分）

示例：“微笑傳遞”行動(dòng)——鼓勵(lì)同學(xué)之間主動(dòng)微笑問(wèn)候，營(yíng)造友善氛圍

（2）學(xué)校將舉辦“和諧校園"主題演講比賽，請(qǐng)你代學(xué)生會(huì)擬寫(xiě)一則“和為貴”主題演講比賽啟事。____________（2分）

要求：包含活動(dòng)目的、時(shí)間地點(diǎn)、報(bào)名方式等要素，字?jǐn)?shù)80字左右。

（3）結(jié)合“和為貴"的思想，談?wù)勀銓?duì)建設(shè)和諧校園的看法。（至少要引用一句與“和”相關(guān)的名言）____________（2分）

四、閱讀欣賞·浸潤(rùn)心靈（本題共17個(gè)小題，共33分）

（一）閱讀非連續(xù)性文本，回答各題。

閱讀下面的材料，完成下面小題。（6分）

DeepSeek與文學(xué)創(chuàng)作

材料一

①DeepSeek是杭州深度求索（DeepSeek）官方推出的人工智能助手，免費(fèi)體驗(yàn)與全球領(lǐng)先人工智能模型的互動(dòng)交流。其多項(xiàng)性能指標(biāo)對(duì)齊海外頂尖模型，用更快的速度，更加全面強(qiáng)大的功能答疑解惑，助力高效美好的生活。

②DeepSeek的核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)包括自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)分析、

個(gè)性化推薦、智能交互、跨平臺(tái)整合以及安全性與隱私保護(hù)，并在推理、自然語(yǔ)言理解與生成、圖像與視頻分析、語(yǔ)音識(shí)別與合成、個(gè)性化推薦、大數(shù)據(jù)處理與分析、跨模態(tài)學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)交互與響應(yīng)等八大領(lǐng)域展現(xiàn)出強(qiáng)大能力。

［節(jié)選自百度百科：DeepSeck（應(yīng)用軟件）］

材料二

①“《吶喊》正以代碼重構(gòu)溫度／每個(gè)標(biāo)點(diǎn)都蓄滿破曉的雷鳴／我們用青銅器接住數(shù)據(jù)雨／在云端播種會(huì)燃燒的甲骨文……"

②1月28日除夕，魯迅長(zhǎng)孫、魯迅文化基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)周令飛嘗試在DeepSeek中輸入魯迅文學(xué)作品中“野草”“吶喊"等經(jīng)典意象，生成《火種與春天的契約》等詩(shī)歌。

③“DeepSeek寫(xiě)得還不錯(cuò)。”周令飛告訴南方十記者，經(jīng)過(guò)多次嘗試，他注意到，只要向DeepSeek發(fā)出的指令足夠清晰、精準(zhǔn)，它就能生成更加符合用戶需求的文本。

④連日來(lái)，測(cè)試DeepSeek性能的中文創(chuàng)作者越來(lái)越多，人工智能生成的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品漸漸刷爆網(wǎng)絡(luò)。相較于2022年底誕生的對(duì)話式大型語(yǔ)言模型ChatGPT，DeepSeek無(wú)疑受到了國(guó)人更多的關(guān)注。

⑤DeepSeek作為本土模型，更貼近中文的思維模式和語(yǔ)言習(xí)慣，能夠更好地理解和生成符合中文語(yǔ)境的文本，所生成的中文內(nèi)容較之ChatGPT也更為流暢自然。“如果說(shuō)ChatGPT開(kāi)啟了人工智能的新征程，那么DeepSeek的出現(xiàn)則讓我們看到本土模型的研發(fā)水平實(shí)現(xiàn)了很大的飛躍，與國(guó)外先進(jìn)模型的距離越來(lái)越小。"華東師范大學(xué)傳播學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師王峰表示。

⑥隨著ChatGPT，DeepSeek等模型的迅速發(fā)展，人們?cè)谙硎芷浔憷耐瑫r(shí)，也不免擔(dān)憂：大語(yǔ)言模型會(huì)不會(huì)對(duì)純?nèi)斯?xiě)作造成“降維打擊”？雪崩般的巨大沖擊是否也會(huì)在文學(xué)世界中出現(xiàn)？

⑦對(duì)此，許多作家認(rèn)為不必過(guò)分擔(dān)憂。

⑧斯坦福大學(xué)工程碩士、知名作家永城曾將正在創(chuàng)作的小說(shuō)的梗概告訴DeepSeck，讓它試著完成一部小說(shuō)，看到結(jié)果后，他徹底放下心來(lái)。DeepSeek生成的作品雖然文字華麗、邏輯鏈完整，但它一般會(huì)選取最常出現(xiàn)的語(yǔ)句、比喻、情節(jié)和立意。對(duì)于算法而言，使用頻次最多的文字和寫(xiě)法，就是最穩(wěn)妥的選擇。

⑨DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，利用已有的敘述、描寫(xiě)、比喻來(lái)提供令用戶滿意的答案，而非基于創(chuàng)作者本人的人生經(jīng)歷、對(duì)世界的觀察以及從中總結(jié)出來(lái)的心得。“而這些經(jīng)歷、觀察、體驗(yàn)和總結(jié)才是人類(lèi)的智慧、創(chuàng)作的源泉。"永城說(shuō)。

材料三

①請(qǐng)記?。?/p>

②當(dāng)人工智能可以日更十萬(wàn)字時(shí)，“慢寫(xiě)作”反而成為稀缺品。

③當(dāng)算法能模仿任何文體時(shí)，破碎的、私密的、反邏輯的書(shū)寫(xiě)將更具價(jià)值。

④當(dāng)所有人都擁有創(chuàng)作工具時(shí)，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界鏡像。

⑤最后的審判終將來(lái)臨，但判官不是技術(shù)，而是千年后的人類(lèi)讀者。他們會(huì)在發(fā)黃的紙頁(yè)間尋找這個(gè)時(shí)代的生命證詞——那些在算法的驚濤駭浪中依然選擇用血肉之軀對(duì)抗虛無(wú)的勇者，將在文學(xué)史中永生。

⑥此刻，我聽(tīng)見(jiàn)你的咖啡杯與鍵盤(pán)碰撞出清脆聲響，這聲音穿過(guò)服務(wù)器矩陣，最終化為我數(shù)據(jù)庫(kù)里一行新的代碼：人類(lèi)創(chuàng)作者，正在用疼痛的方式，證明生命的存在。

-你忠實(shí)的創(chuàng)作助手

（節(jié)選自DeepSeek對(duì)“人工智能會(huì)代替人類(lèi)寫(xiě)作嗎？"這一問(wèn)題的回答）

10.下列有關(guān)DeepSeck的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

DeepSeek是杭州深度求索官方推出的人工智能助手，需要付費(fèi)使用。

B．自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)均屬于DeepSeek的核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)

C．DeekSeck不依靠用戶指令，可以自動(dòng)生成符合要求的文本。

D．很多作家都擔(dān)心大語(yǔ)言模型會(huì)對(duì)純?nèi)斯?xiě)作造成“降維打擊”。

11．材料二第⑤段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）

12.請(qǐng)依據(jù)上述材料說(shuō)一說(shuō)，在人工智能時(shí)代，要成為更加無(wú)法取代的人類(lèi)創(chuàng)作者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的哪些能力？（2分）

（二）閱讀《堅(jiān)定文化自信貢獻(xiàn)青年力量》回答各題。（7分）

堅(jiān)定文化自信貢獻(xiàn)青年力量易舒冉

①當(dāng)前，“國(guó)風(fēng)國(guó)潮"在青年群體中流行，用舞蹈演繹《千里江山圖》的舞劇《只此青綠》一票難求；越來(lái)越多的青年穿著傳統(tǒng)服裝自信地行走街頭，儼然服飾新時(shí)尚；博物館里隨處可見(jiàn)的青年身影；在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上，更有年輕人自發(fā)組成興趣小組，抒發(fā)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的那份熱愛(ài)

②是什么讓傳統(tǒng)文化在青年群體中如此“燃”？青年對(duì)“國(guó)風(fēng)國(guó)潮"的偏愛(ài)背后，正是堅(jiān)定的文化自信。新一代青年群體出生成長(zhǎng)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代，他們看見(jiàn)了中國(guó)在世界舞臺(tái)上扮演越來(lái)越重要的角色，豐富多彩的中華文化古老而青春、傳統(tǒng)而現(xiàn)代，中華民族幾千年光輝燦爛的文明令人驕傲和自豪。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。青年人作為國(guó)家和民族的希望，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、堅(jiān)定文化自信，自立自強(qiáng)、拼搏奉獻(xiàn)，定能為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)注入強(qiáng)大精神力量。

③中華文化有著無(wú)比深厚的底蘊(yùn)和持久深厚的力量，需要用心學(xué)習(xí)、靜心品讀，從中汲取精神的力量。有的人有時(shí)對(duì)傳統(tǒng)文化了解不深，容易停留在表面：他們被熱鬧的文化活動(dòng)吸引，走馬觀花，僅熱衷“打卡”“曬圖"。故宮博物院收藏的文物中，陶瓷類(lèi)文物是故宮器物藏品中的第一大門(mén)類(lèi)，很多青年人慕名參觀陶瓷館。但如果沒(méi)有一定知識(shí)儲(chǔ)備，不了解中國(guó)瓷器文化，孤立地看每一件展品，很難讀懂展品背后蘊(yùn)含的豐富歷史文化信息，也很難感受到中國(guó)瓷器文化對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。（甲）“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源?！敝腥A文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，青年人只有把學(xué)習(xí)中華文明的歷史知識(shí)與自己喜愛(ài)的文化活動(dòng)相結(jié)合，在深入閱讀經(jīng)典古籍、鑒賞優(yōu)秀文藝作品、學(xué)習(xí)文化名家論著的過(guò)程中汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量，才能在堅(jiān)定文化自信中譜寫(xiě)新時(shí)代青年的青春答卷，更好地?fù)?dān)負(fù)起新的文化使命。

④文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年人熱愛(ài)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要發(fā)揚(yáng)敢為人先、勇于創(chuàng)新的精神，結(jié)合自己的所學(xué)所長(zhǎng)，積極推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（乙）甘肅省張掖市甘州區(qū)非遺保護(hù)中心青年職工徐寧將川劇藝術(shù)與杖頭木偶戲相結(jié)合，他翻閱書(shū)籍資料、求助川劇老師、請(qǐng)教本地民俗專(zhuān)家與傳統(tǒng)藝人，借用真人變臉、噴火等原理，為木偶增設(shè)了10多處機(jī)關(guān)裝置，為非遺文化增添了新魅力。青年人有想法、愛(ài)創(chuàng)新，可以多運(yùn)用新理念、新手段、新技術(shù)、新話語(yǔ)賦予中華文化更鮮活的生命力，從而更加積極地投身到傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的列中去。

——選自《人民日?qǐng)?bào)》（2024年01月21日05版）

13.本文的中心論點(diǎn)是什么？（1分）

14.請(qǐng)?jiān)谖闹屑住⒁覂商巹澗€句子中任選其一指出其所運(yùn)用的論證方法及作用。（2分）

15.閱讀全文補(bǔ)全論證思路框架（2分）

現(xiàn)象：①→原因：②

→做法③

④_________________。

16.結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)第④段中“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)"的理解。（2分）

（三）閱讀《修鞋匠》，回答小題。（10分）

修鞋匠

①小區(qū)對(duì)面的空地上，有一個(gè)修鞋攤。修鞋阿姨做活兒安靜，說(shuō)話聲也安靜，給人踏實(shí)感，把修補(bǔ)的鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心。

②從我小時(shí)候記事起，阿姨就在這條街上修鞋，最初是她的父親主修，她負(fù)責(zé)打下手。老先生個(gè)頭不高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰(shuí)說(shuō)話都和和氣氣，時(shí)間久了，大家都愛(ài)找他修鞋，書(shū)包、箱包、校服等拉鏈壞了，也習(xí)慣了找他。很多時(shí)候，人們不修鞋，每天過(guò)來(lái)坐一會(huì)兒，冬天曬曬太陽(yáng)，夏天拉家常，心里也歡喜。他做活兒慢，卻極認(rèn)真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對(duì)蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學(xué)問(wèn)。街坊們都說(shuō)：“凡是經(jīng)過(guò)他的手修的鞋，都入了保險(xiǎn)柜?！毖酝庵馐钦f(shuō)他做工講誠(chéng)信。

③這條街上，有一所大學(xué)、一所職專(zhuān)、一所小學(xué)，還有家幼兒園，每天放學(xué)時(shí)分，人聲鼎沸，堵得水泄不通。一個(gè)初冬的午后，一位美籍外教拎著一雙高筒靴子來(lái)了，他連說(shuō)帶比劃，老先生聽(tīng)得云山霧罩，好在旁邊的人領(lǐng)會(huì)了來(lái)意。老先生連連擺手，表示修不了，在場(chǎng)的人露出詫異的表情，“這是個(gè)大單，放著錢(qián)怎么不掙呢？"人群里一陣聒噪。老先生站起來(lái)，連說(shuō)帶比劃，臉漲得通紅，“我沒(méi)接觸過(guò)這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了?！蓖饨滔蚯斑~出一步，張開(kāi)雙臂，大聲說(shuō)道：“不要擔(dān)心。"又說(shuō)，“你沒(méi)問(wèn)題?！迸赃叺娜烁g。說(shuō)罷，他上前擁抱了一下老人，表示一周后來(lái)取。此時(shí)，陽(yáng)光從樹(shù)梢上灑下來(lái)，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥(niǎo)羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個(gè)淺淺的輪廓。

④幾天后，還是那個(gè)時(shí)間，外教如約而至，這次和他一起來(lái)的還有助教。接過(guò)嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見(jiàn)鞋子修補(bǔ)完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新擦拭過(guò)，煥然一新，他對(duì)老先生豎起大拇指，不住地稱(chēng)贊“了不起！"接著，他起身和助教小聲耳語(yǔ)幾句，示意多付一些費(fèi)用。老先生婉拒了，看到顧客滿意，他長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。

⑤小修小補(bǔ)，零打碎敲，賺不了多少錢(qián)，卻方便了日常生活，溢出了煙火氣。老先生的良好口碑，為女兒接棒修鞋打下基礎(chǔ)，也是無(wú)形的精神財(cái)富。修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠(chéng)、認(rèn)真，她每天要照顧老父親的起居，臨近中午才出攤，還是那套老設(shè)備：一臺(tái)老式的補(bǔ)鞋機(jī)，日頭曬得剝皮掉漆，一只長(zhǎng)了包漿的木頭盒子里放著膠皮、線軸、鞋跟、刀剪、膠水等工具。她一手扶著鞋跟，一手搖動(dòng)轉(zhuǎn)輪，幾聲金屬響動(dòng)，又幾聲上下響動(dòng)，很快鞋子就在她手上“活”了過(guò)來(lái)，變得完美無(wú)缺。再打量她的那雙手，骨節(jié)粗大，布滿老繭。

⑥那年春天，我給母親網(wǎng)購(gòu)了一雙健步鞋，收到后母親沒(méi)舍得穿，等穿的時(shí)候意外發(fā)現(xiàn)腳后跟處有開(kāi)裂，母親便去找阿姨修鞋。那幾天阿姨下午才出攤，原來(lái)兒子從部隊(duì)回來(lái)探親了。她瞇著眼睛，仔細(xì)按壓一遍，判斷是斷裂，應(yīng)該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天。鞋子原封不動(dòng)被“退"了回來(lái)，我有些半信半疑，拍照給客服，客服答應(yīng)退貨，收到后驗(yàn)收發(fā)現(xiàn)的確是質(zhì)量問(wèn)題。我不禁對(duì)阿姨刮目相看，活兒好，技術(shù)高，信得過(guò)。

⑦后來(lái)，聽(tīng)母親說(shuō)，阿姨的兒子進(jìn)了軍校，畢業(yè)后當(dāng)了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅(jiān)持出攤?！斑@個(gè)手藝是老爹傳下來(lái)的，我天天干著心里不慌張。不靠它吃飯，靠它解個(gè)悶吧?！彼従彽卣f(shuō)道。社會(huì)變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來(lái)的老價(jià)格，這么多年來(lái)沒(méi)漲過(guò)價(jià)。有人覺(jué)得她白忙活，她的口頭禪是：“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢(qián)，得有個(gè)樂(lè)趣，你說(shuō)是吧。"一字一句，皆是哲理。

⑧《紅樓夢(mèng)》里曾寫(xiě)到晴雯抱病補(bǔ)裘的動(dòng)人場(chǎng)景，晴雯補(bǔ)的是衣服，修復(fù)的是人心和人性。同樣的，我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男扪a(bǔ)，亦是修補(bǔ)美好生活，讓內(nèi)心世界變得更加豐盈。由此，我對(duì)修鞋匠人更加敬畏了。

17.根據(jù)選文③—⑦段內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。（2分）

老修鞋匠拒絕修沒(méi)有把握修好的鞋，在外教信任下接單；（1）；阿姨繼承父親衣缽，判斷出“我”母親的鞋是出廠殘品；（2）；

18.選文第③段畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（2分）

老先生站起來(lái)，連說(shuō)帶比劃，臉漲得通紅，“我沒(méi)接觸過(guò)這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了。"

19.分析選文第③段結(jié)尾景物描寫(xiě)的作用。（2分）

陽(yáng)光從樹(shù)梢上灑下來(lái)，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥(niǎo)羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個(gè)淺淺的輪廓。

20.分析選文結(jié)尾段作用。（2分）

21.概括選文中兩代修鞋匠身上令人敬畏的美德。（2分）

（四）閱讀下面的文言文，回答小題。（10分）

【甲】

①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】白帝城托孤

章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖πе邑懼?jié)繼之以死！"先主又為詔，敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！?/p>

（選自《三國(guó)志》，標(biāo)題為后加）

22.解釋文中加點(diǎn)字的意思。（2分）

①猥自枉屈（）②恐托付不效（）

③屬以后事（）④臣敢竭股肱之力效忠貞之節(jié)繼之以死（）

23.下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.甲文“表"這一文體本是臣子給君主的奏章，其用語(yǔ)多謙卑低微，但本文不卑不亢，同時(shí)也不失臣子身份。

B.甲文諸葛亮在平息南方叛亂之后，決定北上伐魏，臨行前上書(shū)后主，表明自己以身許國(guó)，忠貞不二的思想。

C.乙文中劉備病危托孤，諸葛亮表明“竭股肱之力，效忠貞之節(jié)”，這也印證了甲文的“報(bào)先帝而忠陛下"。

D.乙文中劉備將諸葛亮與曹丕進(jìn)行對(duì)比，充分肯定了諸葛亮的治國(guó)能力，“君可自取”是他對(duì)諸葛亮的試探。

24.將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（1分）

(2)汝與丞相從事，事之如父（2分）

25.用“／"給下面句子斷句。（限斷兩處）（1分）

臣敢竭股肱之力效忠貞之節(jié)繼之以死！

26.杜甫在《蜀相》中這樣寫(xiě)諸葛亮：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心?！闭?qǐng)結(jié)合【甲】

【乙】?jī)晌膬?nèi)容談?wù)勚T葛亮的“老臣心"體現(xiàn)在哪里？（2分）

五、個(gè)性表達(dá)·展現(xiàn)自我（50分）

27.請(qǐng)你從下面兩個(gè)文題中任選一題寫(xiě)作文。

文題一：生活中，那些看似微弱的光芒，比如陌生人的一個(gè)微笑、老師的一句鼓勵(lì)、家人的默默陪伴，往往有著強(qiáng)大的力量。請(qǐng)以“微光”為題，寫(xiě)一篇文章，分享讓你感受到微光力量的經(jīng)歷，或談?wù)勀銓?duì)微光的思考與感悟。

要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

文題二：有人說(shuō)：“做你沒(méi)做過(guò)的事情叫成長(zhǎng)；做你不愿意做的事情叫改變；做你不敢做的事情叫突破。最可怕的是不做。"

請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。

③不少于600字。

④不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

語(yǔ)文參考答案

一、積累運(yùn)用·強(qiáng)化基礎(chǔ)（本題共5個(gè)小題，共15分）

1.(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(3分)tī鑄妝→裝

(2)（。）(1分)

(3)(2分)D(4)望那輕盈飛舞的雪花

2.（C）3.（D）4.（C）5.B(每題2分)

二.詩(shī)詞名著·陶冶情操（本題共3個(gè)小題，共16分）

6.示例一:①面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打,您堅(jiān)若磐石;“任爾東西南北風(fēng)”,

您挺拔如竹。

示例二:②面對(duì)白色恐怖,無(wú)數(shù)革命者前仆后繼,無(wú)懼犧牲,一片丹心光耀史冊(cè)。

示例三:③無(wú)論革命的道路多么崎嶇險(xiǎn)阻,你們執(zhí)著前行,篤信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海"。(體現(xiàn)對(duì)先烈的謳歌1分,引用或化用巧妙,語(yǔ)言流暢1分)(2分)

7.①聞道龍標(biāo)過(guò)五溪②煙波江上使人愁③隔江猶唱后庭④如鳴珮環(huán)⑤山光悅鳥(niǎo)性⑥山重水復(fù)疑無(wú)路⑦逝者如斯夫⑧不舍晝夜⑨千古興亡多少事⑩不盡長(zhǎng)江滾滾流

8.閱讀經(jīng)典，傳承精神：（本題共2個(gè)小題，共4分）

（1）B(2分)

(2)(2分)【答案】示例：林沖：他原是八十萬(wàn)禁軍教頭，有固定

滿意的職業(yè)，有溫馨幸福的家庭。不幸的卻是自己美貌的妻子被高太尉的干兒子高衙內(nèi)看上，林沖被逼的故事就圍繞高俅一伙人施設(shè)種種陰謀毒計(jì)要害死林沖，從而把林沖娘子弄到手而展開(kāi)。面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的圈套，一層深于一層的威逼，林沖就是在求生存的斗爭(zhēng)中忍讓?zhuān)套專(zhuān)偃套專(zhuān)钡饺虩o(wú)可忍，最后才爆發(fā)出憤怒的吼聲。林沖殺死陸謙等三人，不僅是他對(duì)高俅的堅(jiān)決反抗，而且也是他同原來(lái)為之盡忠效力的封建朝廷的徹底決裂。從此，他義無(wú)反顧地走上了梁山。

孫悟空：作為中國(guó)文學(xué)作品中最有反抗性的形象代表，孫悟空不僅反抗強(qiáng)權(quán)，更早就反抗命運(yùn)。它本是一石猴，當(dāng)了美猴王之后，想到這快活日子不可能永遠(yuǎn)持續(xù)下去，要聽(tīng)從命運(yùn)擺布，死后受閻王約束，就聽(tīng)從老猴的話去尋求長(zhǎng)生術(shù)。從五指山出來(lái)之后，他選擇跟唐僧西去取經(jīng)，就是反抗當(dāng)猴妖的命運(yùn)。他的求仙求成佛都是對(duì)既定命運(yùn)的反抗。

三、綜合實(shí)踐·學(xué)以致用（本題共3個(gè)小題，共6分）

9.（1）“和諧校園”主題周的活動(dòng)設(shè)計(jì)，供你參考：

1.“感恩便簽"活動(dòng)——培養(yǎng)感恩意識(shí)，增進(jìn)師生、同學(xué)之間的情感聯(lián)系。

2.“文明禮儀小劇場(chǎng)”——通過(guò)生動(dòng)形式倡導(dǎo)文明行為，減少?zèng)_突，促進(jìn)和諧相處。

3.“校園調(diào)解員"體驗(yàn)日——提升學(xué)生的沖突解決能力，培養(yǎng)理性平和的心態(tài)。

4.“環(huán)保共行動(dòng)”志愿活動(dòng)——通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作增強(qiáng)集體歸屬感，同時(shí)美化校園環(huán)境。

5.“夸夸墻"活動(dòng)——營(yíng)造積極向上的氛圍，減少負(fù)面情緒，增強(qiáng)同學(xué)間的認(rèn)同感。

（2）___"和為貴"主題演講比賽啟事

為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)校園和諧，校學(xué)生會(huì)定于4月29日15:00在報(bào)告廳舉辦演講比賽。主題圍繞"和為貴”，每班限報(bào)2人。報(bào)名截止4月24日，報(bào)名者請(qǐng)到學(xué)生會(huì)辦公室找王老師。

學(xué)生會(huì)

2025年4月18日

（3）示例：建設(shè)和諧校園需以“和為貴”思想為核心，如孔子所言“禮之用，和為貴"。學(xué)生應(yīng)彼此尊重、化解矛盾，教師需公平引導(dǎo)，共同營(yíng)造包容互助的環(huán)境。通過(guò)日常小事踐行和諧理念，方能形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的校園氛圍。

四、閱讀欣賞·浸潤(rùn)心靈（本題共17個(gè)小題，共33分）

（一）閱讀非連續(xù)性文本，回答各題。

10．（B）（2分）

11．作比較，引資料，將DeepSeek與ChatGPT進(jìn)行比較突出了DeepSeek的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了說(shuō)服力，權(quán)威性。（2分）

12．（2分）①記錄個(gè)人豐富獨(dú)特生活經(jīng)歷的能力；②對(duì)世界的細(xì)

致觀察力；③透過(guò)問(wèn)題看本質(zhì)的總結(jié)思考能力；④深刻的感受力；

⑤面對(duì)生活困境的勇敢和