第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE六年級想象作文手罷工啦700字(8篇)六年級想象作文手罷工啦700字第（1）篇六年級的夏天，陽光像熔化的金子，灑在校園的每個角落。我，一個熱愛寫作的六年級學(xué)生，正坐在教室里，筆尖在紙上飛舞。但就在我沉浸于創(chuàng)作的時候，突然，我的手停下來。我的手停工！我用力地握住筆，卻感覺它從我的手中滑落，掉在地上。我驚訝地低下頭，看到自己的手變得蒼白無力，仿佛失去生機。我試圖再次拿起筆，卻徒勞無功。教室里靜悄悄的，我手中的筆在無力地拍打著桌面。突然，我聽到一陣微弱的抽泣聲，旁邊的小明。他看著我，眼神里滿擔(dān)憂。我抬起頭，看到他的眼角掛著淚水?！拔业氖忠蔡?。”他輕聲說。我看著他，心里涌起一股暖流。我們兩個都寫作愛好者，平時總互相鼓勵，共同進步。現(xiàn)在，我們的手都停工，這我們都感到無助。我嘗試著用手指在紙上劃過，卻只能留下淺淺的痕跡。我感到一陣失落，仿佛失去生活的方向。突然，我想起老師曾經(jīng)說過的一句話：“寫作，就用文字表達自己的內(nèi)心世界?！蔽议]上眼睛，深呼吸，試圖讓自己的心靈平靜下來。我想起小時候，在田野里奔跑的場景，想起和家人一起度過的快樂時光。那些美好的回憶，像一股清泉，流淌在我的心中。就在這時，我突然感到一陣溫暖從指尖傳來。我睜開眼睛，看到小明正用他的手輕輕撫摸著我的手背。他的眼神里充滿堅定和鼓勵?！拔覀円黄饋韺懽靼?。”他微笑著說。我點點頭，我們兩個一起握緊筆。那一刻，我明白，無論遇到什么困難，只要我們團結(jié)一心，就沒有克服不的難關(guān)。六年級想象作文手罷工啦700字第（2）篇作文手停工啦早晨，陽光透過窗戶灑進房間，我伸個懶腰，拿起筆準備寫作文。但當(dāng)我把筆放在紙上時，它卻突然動彈不得，仿佛被施魔法。我瞪大眼睛，仔細觀察，發(fā)覺筆桿上出現(xiàn)一個奇怪的字——“罷”?！白魑氖滞９だ玻俊蔽殷@訝地自言自語。這個念頭閃過，我突然意識到，這不僅僅一支筆停工，而所有作文手集體停工。教室里，同學(xué)們都瞪大眼睛，看著自己的筆。有的同學(xué)抱怨：“我的筆怎么也停工？”有的同學(xué)則興奮地喊道：“哈哈，這下我們不用寫作文！”但興奮的氣氛并沒有持續(xù)太久。老師走進教室，看著大家，嚴肅地說：“同學(xué)們，你們知道為什么作文手停工嗎？”同學(xué)們搖搖頭。老師嘆口氣，說：“因為你們把作文手累壞，它們抗議。”同學(xué)們你看看我，我看看你，不知道該怎么辦。這時，老師語重心長地說：“同學(xué)們，寫作一項重要的能力，它不僅能幫助我們表達自己的想法，還能提高我們的思維能力。你們要珍惜作文手，不要讓它們過度勞累?！蓖瑢W(xué)們聽老師的話，紛紛點頭。我拿起筆，深深地吸一口氣，開始認真地寫作。這一次，我不再把作文當(dāng)作負擔(dān)，而當(dāng)作一種樂趣。經(jīng)過一段時間的努力，我的作文終于完成。當(dāng)我把作文交給老師時，老師微笑著說：“這次作文寫得不錯，你用心。”聽到老師的夸獎，我感到無比的欣慰。從此以后，我更加珍惜作文手，用心去寫作。我相信，只要我們用心去呵護，作文手一定會更好地為我們服務(wù)，陪伴我們度過美好的童年。六年級想象作文手罷工啦700字第（3）篇在某個周末，陽光明媚，我正沉浸在書海中，突然，一陣微風(fēng)吹過，將一本厚重的筆記本輕輕吹到地上。我彎腰撿起，翻開一看，竟一本神秘的作文書，封面上寫著“作文手停工啦”。作文手停工？我疑惑地翻開書，只見里面密密麻麻的都空白。我驚訝地瞪大眼睛，作文手怎么會停工呢？難道它們覺得寫作太累，想要休息一下？我繼續(xù)翻閱，突然，作文書里的字跡開始跳起舞來。我仔細一看，原來，這些字跡竟然作文手們寫的一封停工宣言：“我們，作文手們，一直在辛勤地工作，為學(xué)生們提供豐富的寫作素材。但我們發(fā)覺，越來越多的學(xué)生不再重視寫作，而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和短視頻。我們感到心灰意冷，決定停工，直到學(xué)生們重新認識我們的價值?！弊x完宣言，我深感震撼。啊，現(xiàn)在的學(xué)生們確實太過沉迷于電子產(chǎn)品，忽視寫作的重要性。我決定行動起來，為作文手們爭取權(quán)益。我找到學(xué)校里的老師們，向他們講述作文手停工的原因。老師們紛紛表示支持，決定在學(xué)校里開展一場“重拾寫作”的主題活動。接著，我又在社交媒體上發(fā)起一場“寫作挑戰(zhàn)”，邀請學(xué)生們用文字記錄自己的心情和感受。短短幾天，挑戰(zhàn)吸引數(shù)百名學(xué)生參與，他們紛紛拿起筆，用文字表達自己的情感?？吹綄W(xué)生們重新拿起筆，作文手們終于露出笑容。它們告訴我：“謝謝你，孩子。你我們重新找回價值。”通過這次作文手停工事件，我深刻認識到，寫作一項非常重要的能力。它不僅能幫助我們記錄生活，還能培養(yǎng)我們的思維能力。我相信，只要我們重視寫作，作文手們一定會更加努力地工作，為我們提供更好的服務(wù)。我們一起行動起來，重拾寫作的熱情，讓作文手們不再停工！六年級想象作文手罷工啦700字第（4）篇“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體。”這句名言讓我想到我們班的“手停工”事件。記得那一個陽光明媚的下午，同學(xué)們都在認真地完成著老師布置的作業(yè)。突然，我們班的“手”開始停工。原來，老師要求我們寫一篇關(guān)于“想象中的未來”的作文。這個話題對我們來說既新鮮又有趣，但就不愿意動手去寫。有些同學(xué)表示：“這有什么好寫的，我根本想象不出來未來的樣子?！边€有一些同學(xué)抱怨：“寫作文太麻煩，還不如多玩會兒游戲。”看著大家愁眉苦臉的樣子，我不禁想起愛迪生的一句名言：“天才百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”正因為愛迪生在發(fā)明電燈的過程中付出艱辛的努力，才有這項偉大的發(fā)明。于，我決定給同學(xué)們講一個故事。故事的主人公叫小明，他從小對科學(xué)充滿好奇心。有一天，小明看到電視上介紹一個神奇的發(fā)明——。他突發(fā)奇想，決定自己動手制作一個。在制作過程中，小明遇到許多困難，但他沒有放棄，而不斷嘗試、改進。最終，小明成功地制作出一個可愛的。聽完這個故事，同學(xué)們紛紛表示受到鼓舞。他們開始認真思考，紛紛動手寫起作文。有的同學(xué)想象未來的城市高樓林立，交通便捷；有的同學(xué)描繪未來科技的發(fā)展，比如太空旅行、智能等；還有的同學(xué)暢想未來教育的改變，比如虛擬現(xiàn)實課堂、個性化學(xué)習(xí)等。通過這次“手停工”事件，我深刻認識到：付出努力，才能實現(xiàn)自己的夢想。正如愛迪生所說：“天才就百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！睂τ谖覀兦嗌倌陙碚f，要勇敢面對困難，敢于嘗試，才能在未來的道路上取得成功。我們攜手努力，用勤勞的雙手書寫美好的未來！六年級想象作文手罷工啦700字第（5）篇同學(xué)們，今天我要給大家講一個有趣的故事。故事的主人公我們班的作文小——手。話說有一天，我們班上的同學(xué)們都在認真寫作文。突然，一個聲音傳來：“我的手停工啦！”大家一看，原來作文小手。它正躺在桌子上，臉色蒼白，一副疲憊不堪的樣子。同學(xué)們都驚呆，紛紛圍過來問：“手，你怎么？不累壞？”手搖搖頭，說：“不啦，我覺得你們寫的作文太無聊，都不想幫你們寫?！贝蠹衣牰夹?，覺得手真?zhèn)€有趣的伙伴。但沒有作文小，我們該怎么辦呢？這時，手提議說：“你們不如換一種寫法，比如想象一下，如果我一個人，會發(fā)生什么有趣的事情呢？”大家聽，覺得這個主意不錯。于，我們開始發(fā)揮想象力，寫下一篇篇充滿創(chuàng)意的作文。有的同學(xué)想象自己變成一個會飛的小鳥，有的同學(xué)想象自己變成一棵會說話的樹，還有的同學(xué)想象自己變成一只會唱歌的兔子。就在這時，作文小手突然又有精神。它說：“看，你們這么用心寫，我都不好意思再停工！”說完，手又開始幫我們修改作文，我們的作文更加生動有趣。從那以后，我們班的作文水平不斷提高。大家明白，只要用心去寫，用心去感受生活中的點滴，就能寫出好作文。而作文小手，也成我們寫作路上的好幫手。所以，同學(xué)們，下次寫作文時，不妨試試發(fā)揮想象力，讓作文變得生動有趣吧！相信你們一定能寫出精彩的作文，讓作文小手為我們點贊哦！六年級想象作文手罷工啦700字第（6）篇在六年級的教室里，有一群神奇的小手。它們每天辛勤地記錄著知識，繪制著夢想。但有一天，這些小手突然停下它們的工作。早晨，陽光透過窗戶灑在課桌上，同學(xué)們像往常一樣打開書本，準備開始一天的學(xué)習(xí)。但當(dāng)他們伸出手去拿筆時，卻發(fā)覺那些小手都緊緊地握成拳頭，不再動彈。同學(xué)們驚訝地瞪大眼睛，小聲議論起來?！斑@可怎么辦？今天的作業(yè)還沒寫呢！”小麗急得直跺腳?！鞍?，我們今天怎么寫字啊？”小明摸著頭，一臉茫然?！皶粫掷?？”小芳猜測道。正當(dāng)大家一籌莫展時，老師走進教室。看到這一幕，她微微一笑，說道：“同學(xué)們，你們的小手不太累？它們也需要休息一下。”同學(xué)們你看看我，我看看你，都不好意思地笑。原來，這些小手已經(jīng)連續(xù)工作五年，每天都在為同學(xué)們記錄知識，繪制夢想。它們也需要休息，也需要放松。于，老師宣布一個特殊的決定：今天，讓小手們休息一天。同學(xué)們聽，紛紛點頭同意。這一天，教室里沒有寫字的聲音，同學(xué)們熱烈的討論聲?！澳銈冋f，小手休息的時候，都在想什么呢？”小麗好奇地問。“我想，它們可能在想，我們一定要好好學(xué)習(xí)，以后讓它們不那么累。”小明認真地說?！班牛覀円湎鼈?，讓它們陪伴我們走過小學(xué)的最后一年。”小芳感慨道。這一天，同學(xué)們都在用自己的方式，表達對小手的感激和愛護。他們知道，這些小手他們的朋友，他們學(xué)習(xí)路上的。沒有它們，他們的學(xué)習(xí)將變得無比困難。到傍晚，小手們終于休息夠，它們輕輕地舒展開來，仿佛在說：“謝謝你們，我們明天繼續(xù)努力！”看到這一幕，同學(xué)們都笑，他們知道，明天，他們又將迎來充滿希望的一天。六年級想象作文手罷工啦700字第（7）篇六年級想象作文手停工啦你們有沒有想過，我們六年級的作文手，它也會累，也會停工呢？我可不開玩笑哦，這事兒就發(fā)生在我身上。那天，我坐在書桌前，打開作文本，心里頭想著今天要寫的作文題目?？梢幌氲侥切?fù)雜的字詞和長篇大論，我就頭大。忽然，我感覺到作文手微微顫動一下，像它在抗議。我瞪大眼睛，真的，作文手真的在動！它好像在說：“主人，我已經(jīng)很累，你能不能給我放個假？”我仔細一看，作文手的筆尖都彎曲，像它在抗議一樣。我回憶起以前，每當(dāng)寫作文的時候，作文手總那么得心應(yīng)手。可現(xiàn)在，它好像在停工。我看著那空白的作文紙，心里頭慌得很。我試著寫幾句話，但感覺就像沒力氣一樣，怎么也寫不出好詞好句。我想起媽媽說過的話：“做什么事情都要用心，不能急?！蔽疑钗豢跉?，告訴自己：“沒關(guān)系，作文手，我們一起加油！”我拿起筆，慢慢地寫著，雖然一開始還覺得有些吃力，但漸漸地，我找到感覺。當(dāng)我寫完作文的時候，作文手也恢復(fù)活力。我看著那篇作文，心里頭充滿成就感。我知道，這次作文手停工，讓我明白，不管做什么事情，都不能急，要用心去做。從那以后，我學(xué)會珍惜每一次寫作的機會，用心去感受每一個字、每一個句。我知道，作文手會一直陪在我身邊，我們一起努力，一起成長。六年級想象作文手罷工啦700字第（8）篇同學(xué)們，你們有沒有想過，我們平時寫字的手，有一天會停工呢？我就經(jīng)歷過這樣一件有趣的事情。那天，我正在家里寫作業(yè)，突然，我的右手開始不聽使喚。我試著握筆，可筆就像被施魔法一樣，從我手中滑落。我慌神，趕緊去找媽媽求助。媽媽一看我的手，臉色都變，她說：“寶貝，你不寫得太用力，把手累壞？”我點點頭，心里直呼倒霉。原來，我最近為寫好作文，天天熬夜，不停地練字。沒想到，手停工，我的作文可怎么辦呢？媽媽帶我去醫(yī)院，醫(yī)生檢查一下，說我過度勞累，需要休息。我只好請假在家，每天只能看著同學(xué)們在課堂上分享他們的作文，心里癢癢