學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校全面工作計(jì)劃：三大攻堅(jiān)促提升，五項(xiàng)突破創(chuàng)品牌一、總體工作思路：錨定攻堅(jiān)方向，聚力突破發(fā)展。本學(xué)期是學(xué)校深化內(nèi)涵建設(shè)的“攻堅(jiān)提升年”，面對(duì)教育評(píng)價(jià)改革新要求、師生發(fā)展新期待，學(xué)校將以“三大攻堅(jiān)”為主線（課程改革攻堅(jiān)、隊(duì)伍建設(shè)攻堅(jiān)、管理效能攻堅(jiān)），以“五項(xiàng)突破”為目標(biāo)（育人質(zhì)量、特色建設(shè)、數(shù)字轉(zhuǎn)型、文化培育、品牌影響），構(gòu)建“目標(biāo)引領(lǐng)—項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)—過(guò)程管控—成果轉(zhuǎn)化”的工作機(jī)制。堅(jiān)持“系統(tǒng)謀劃、重點(diǎn)突破、精準(zhǔn)施策”的原則，以問(wèn)題破解推動(dòng)質(zhì)量提升，以創(chuàng)新實(shí)踐培育辦學(xué)特色，全力打造“學(xué)生有特長(zhǎng)、教師有特點(diǎn)、學(xué)校有特色”的區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育標(biāo)桿。三大攻堅(jiān)方向明確為：一是聚焦課程教學(xué)改革，攻堅(jiān)育人模式轉(zhuǎn)型；二是聚焦師資隊(duì)伍建設(shè)，攻堅(jiān)專業(yè)能力提升；三是聚焦治理體系優(yōu)化，攻堅(jiān)管理效能升級(jí)。二、主要工作目標(biāo)：五項(xiàng)突破見(jiàn)實(shí)效，內(nèi)涵發(fā)展上臺(tái)階。（一）育人質(zhì)量突破課堂教學(xué)改革覆蓋率100%，學(xué)生核心素養(yǎng)評(píng)估優(yōu)良率提升5個(gè)百分點(diǎn)，學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)合格率100%，個(gè)性化學(xué)習(xí)支持體系覆蓋率達(dá)85%。（二）特色建設(shè)突破建成3門市級(jí)精品校本課程，“紅色文化育人”項(xiàng)目通過(guò)市級(jí)特色認(rèn)證，跨學(xué)科融合課程案例獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)。（三）數(shù)字轉(zhuǎn)型突破智慧校園平臺(tái)功能覆蓋率達(dá)90%，教學(xué)資源庫(kù)存儲(chǔ)量突破10萬(wàn)條，行政事項(xiàng)線上辦理率提升至95%，師生數(shù)字素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率100%。（四）文化培育突破形成“一訓(xùn)三風(fēng)”（校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）文化體系，校園文化標(biāo)識(shí)系統(tǒng)全面落地，師生滿意度達(dá)92%以上。（五）品牌影響突破承辦區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)活動(dòng)3場(chǎng)，家長(zhǎng)滿意度保持90%以上，學(xué)校獲評(píng)“區(qū)域特色發(fā)展示范?！狈Q號(hào)。三、重點(diǎn)攻堅(jiān)任務(wù)與實(shí)施路徑。（一）課程教學(xué)改革攻堅(jiān)：構(gòu)建“三維四階”育人體系。一是深化國(guó)家課程校本化實(shí)施。對(duì)照新課標(biāo)要求，重構(gòu)"基礎(chǔ)+拓展+創(chuàng)新"三維課程結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)《節(jié)氣里的科學(xué)》《非遺傳承工作坊》等融合課程6門。各學(xué)科每學(xué)期完成2個(gè)單元的“大概念教學(xué)”設(shè)計(jì)，形成校級(jí)資源庫(kù)。二是創(chuàng)新“四階遞進(jìn)”教學(xué)模式。推行“預(yù)習(xí)診斷—探究實(shí)踐—展示反思—遷移應(yīng)用”四階課堂流程，要求教師每節(jié)課設(shè)置1個(gè)真實(shí)情境任務(wù)、2個(gè)分層探究問(wèn)題、3個(gè)成果展示機(jī)會(huì)。建立“課堂觀察量表”，行政團(tuán)隊(duì)每周開(kāi)展“靶向聽(tīng)課”，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生高階思維發(fā)展。三是優(yōu)化作業(yè)與評(píng)價(jià)生態(tài)。實(shí)施“作業(yè)三查”制度（查總量、查設(shè)計(jì)、查反饋），推行"基礎(chǔ)鞏固+項(xiàng)目實(shí)踐+跨學(xué)科探究“的作業(yè)套餐，每月開(kāi)展”優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)大賽“。試點(diǎn)”素養(yǎng)積分制"評(píng)價(jià)，將社會(huì)實(shí)踐、科創(chuàng)成果、藝術(shù)展演等納入綜合評(píng)價(jià)，替代傳統(tǒng)百分制排名。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)攻堅(jiān)：實(shí)施“青藍(lán)領(lǐng)航”四大工程。一是師德師風(fēng)鑄魂工程。開(kāi)展“三師”主題教育（師魂、師能、師責(zé)），建立師德檔案“一人一檔”，將家長(zhǎng)滿意度、學(xué)生評(píng)價(jià)作為師德考核核心指標(biāo)。每學(xué)期評(píng)選10名“師德標(biāo)兵”，組建宣講團(tuán)開(kāi)展事跡分享。二是青年教師賦能工程。深化"青藍(lán)結(jié)對(duì)2.0“機(jī)制，實(shí)行”雙導(dǎo)師制"（教學(xué)導(dǎo)師+德育導(dǎo)師），要求青年教師每學(xué)期完成“五個(gè)一”任務(wù)（1節(jié)公開(kāi)課、1篇教學(xué)反思、1個(gè)微課題、1次家訪、1項(xiàng)技能競(jìng)賽）。建立“成長(zhǎng)積分銀行”，積分與職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。三是骨干教師領(lǐng)航工程。選拔15名骨干教師組建“名師工作室”，要求每年主持1項(xiàng)區(qū)級(jí)課題、開(kāi)發(fā)1門校本課程、指導(dǎo)2名青年教師。設(shè)立“科研專項(xiàng)基金”，支持骨干教師參與高校訪學(xué)、學(xué)術(shù)交流，提升專業(yè)引領(lǐng)力。四是全員素養(yǎng)提升工程。實(shí)施“每周微培訓(xùn)”制度，內(nèi)容涵蓋課標(biāo)解讀、技術(shù)應(yīng)用、班級(jí)管理等。每學(xué)期組織“教學(xué)能力大賽”，設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂展示等模塊，以賽促訓(xùn)提升教師綜合素養(yǎng)。（三）管理效能升級(jí)攻堅(jiān)：打造“數(shù)字賦能”智慧校園。一是構(gòu)建數(shù)字化管理體系。升級(jí)智慧校園平臺(tái)，新增“教務(wù)管理”“學(xué)生成長(zhǎng)”“后勤服務(wù)”三大模塊，實(shí)現(xiàn)排課、選課、評(píng)價(jià)、報(bào)修等20項(xiàng)功能線上化。建立“數(shù)據(jù)駕駛艙”，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量、資源使用、安全隱患等關(guān)鍵指標(biāo)。二是推行“清單式”精細(xì)管理。制定《行政管理服務(wù)清單》，明確68項(xiàng)事項(xiàng)的辦理流程、時(shí)限和責(zé)任人。實(shí)施“走動(dòng)式管理”，行政干部每日深入課堂、食堂、宿舍巡查，建立“問(wèn)題整改臺(tái)賬”，確保事事有回音、件件有著落。三是優(yōu)化后勤服務(wù)保障。開(kāi)展“暖心服務(wù)”行動(dòng)：食堂推行“營(yíng)養(yǎng)食譜周公示”，開(kāi)設(shè)“民族風(fēng)味窗口”；宿舍實(shí)行“生活導(dǎo)師制”，每晚開(kāi)展1次談心談話；醫(yī)務(wù)室建立“健康監(jiān)測(cè)周報(bào)”，重點(diǎn)關(guān)注特異體質(zhì)學(xué)生。四、五項(xiàng)突破重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)。（一）育人質(zhì)量突破：“一生一檔”個(gè)性化培養(yǎng)。建立學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案，涵蓋學(xué)業(yè)發(fā)展、興趣特長(zhǎng)、心理健康等維度，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析生成“個(gè)性化發(fā)展建議”。實(shí)施“培優(yōu)補(bǔ)差”雙軌計(jì)劃：對(duì)學(xué)優(yōu)生組建“科創(chuàng)社團(tuán)”“學(xué)科競(jìng)賽班”，開(kāi)展深度培養(yǎng)；對(duì)學(xué)困生實(shí)行“導(dǎo)師包聯(lián)制”，制定“每日小目標(biāo)、每周一反饋”幫扶計(jì)劃，確保成績(jī)穩(wěn)步提升。（二）特色建設(shè)突破："紅色文化+"融合項(xiàng)目。開(kāi)發(fā)"紅色文化+"系列課程（紅色故事+語(yǔ)文、革命歷史+道德與法治、英雄精神+體育），編寫校本教材2冊(cè)。組建“小紅星宣講團(tuán)”，開(kāi)展“重走紅色足跡”研學(xué)活動(dòng)4次，舉辦“紅色文化藝術(shù)節(jié)”，通過(guò)情景劇、書畫展等形式傳承紅色基因。（三）數(shù)字轉(zhuǎn)型突破：“三個(gè)課堂”建設(shè)行動(dòng)。建設(shè)“專遞課堂”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課例跨年級(jí)共享；打造“名師課堂”，每周開(kāi)展1次線上直播教學(xué)；創(chuàng)設(shè)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，與3所薄弱校建立資源共享機(jī)制。開(kāi)發(fā)"AI作業(yè)批改系統(tǒng)"，減輕教師機(jī)械勞動(dòng)，將更多時(shí)間用于學(xué)情分析與個(gè)性化輔導(dǎo)。（四）文化培育突破：“一訓(xùn)三風(fēng)”落地工程。提煉“崇德尚學(xué)、篤行創(chuàng)新”校訓(xùn)精神，開(kāi)展“校訓(xùn)解讀周”“我的校風(fēng)故事”等活動(dòng)，制作文化墻、宣傳冊(cè)、主題短片等載體。實(shí)施“環(huán)境育人”改造，打造“書香長(zhǎng)廊”“科技角”“藝術(shù)展區(qū)”等文化空間，讓每面墻都成為“無(wú)聲的老師”。（五）品牌影響突破：“開(kāi)放辦學(xué)”提升計(jì)劃。舉辦“校園開(kāi)放日”4次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)代表參與課程評(píng)議、食堂監(jiān)督等管理工作。與高校、企業(yè)共建“實(shí)踐育人基地”5個(gè)，開(kāi)展“職業(yè)體驗(yàn)日”“科學(xué)家進(jìn)校園”等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)影響力。五、保障機(jī)制：四維聯(lián)動(dòng)強(qiáng)支撐。（一）組織保障成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)5個(gè)專項(xiàng)工作組，實(shí)行“周調(diào)度、月通報(bào)、學(xué)期考核”制度。建立“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)年級(jí)、中層干部包聯(lián)學(xué)科”責(zé)任制，確保任務(wù)層層落實(shí)。（二）制度保障修訂《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》《教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)方案》等制度，將攻堅(jiān)任務(wù)完成情況納入績(jī)效考核，設(shè)立“攻堅(jiān)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)在突破項(xiàng)目中表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。（三）資源保障設(shè)立專項(xiàng)攻堅(jiān)經(jīng)費(fèi)，優(yōu)先保障課程開(kāi)發(fā)、設(shè)備升級(jí)、教師培訓(xùn)等需求。爭(zhēng)取上級(jí)政策支持，引入社會(huì)資源參與特色項(xiàng)目建設(shè)，形成“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、社會(huì)參與”的資源保障格局。（四）督導(dǎo)保障聘請(qǐng)教育督導(dǎo)專家組成“攻堅(jiān)督導(dǎo)團(tuán)”，每月開(kāi)展1次專項(xiàng)督查，形成“問(wèn)題清單—整改臺(tái)賬—成效復(fù)查”的督導(dǎo)閉環(huán)。建立“攻堅(jiān)進(jìn)度公示欄”，定期向師生、家長(zhǎng)公開(kāi)進(jìn)展情況，接受社會(huì)監(jiān)督。新學(xué)期，全校上下將以“時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”的奮進(jìn)姿態(tài)，以“攻堅(jiān)克難、務(wù)求實(shí)效”的工作作風(fēng)，聚焦三大攻堅(jiān)方向，聚力五項(xiàng)突破目標(biāo)，以實(shí)干創(chuàng)實(shí)績(jī)，以創(chuàng)新促發(fā)展，奮力譜寫學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展新篇章，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出更大貢獻(xiàn)！2025-2026學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校全面工作計(jì)劃：三大攻堅(jiān)促提升，五項(xiàng)突破創(chuàng)品牌一、總體工作思路：錨定攻堅(jiān)方向，聚力突破發(fā)展。本學(xué)期是學(xué)校深化內(nèi)涵建設(shè)的“攻堅(jiān)提升年”，面對(duì)教育評(píng)價(jià)改革新要求、師生發(fā)展新期待，學(xué)校將以“三大攻堅(jiān)”為主線（課程改革攻堅(jiān)、隊(duì)伍建設(shè)攻堅(jiān)、管理效能攻堅(jiān)），以“五項(xiàng)突破”為目標(biāo)（育人質(zhì)量、特色建設(shè)、數(shù)字轉(zhuǎn)型、文化培育、品牌影響），構(gòu)建“目標(biāo)引領(lǐng)—項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)—過(guò)程管控—成果轉(zhuǎn)化”的工作機(jī)制。堅(jiān)持“系統(tǒng)謀劃、重點(diǎn)突破、精準(zhǔn)施策”的原則，以問(wèn)題破解推動(dòng)質(zhì)量提升，以創(chuàng)新實(shí)踐培育辦學(xué)特色，全力打造“學(xué)生有特長(zhǎng)、教師有特點(diǎn)、學(xué)校有特色”的區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育標(biāo)桿。三大攻堅(jiān)方向明確為：一是聚焦課程教學(xué)改革，攻堅(jiān)育人模式轉(zhuǎn)型；二是聚焦師資隊(duì)伍建設(shè)，攻堅(jiān)專業(yè)能力提升；三是聚焦治理體系優(yōu)化，攻堅(jiān)管理效能升級(jí)。二、主要工作目標(biāo)：五項(xiàng)突破見(jiàn)實(shí)效，內(nèi)涵發(fā)展上臺(tái)階。（一）育人質(zhì)量突破課堂教學(xué)改革覆蓋率100%，學(xué)生核心素養(yǎng)評(píng)估優(yōu)良率提升5個(gè)百分點(diǎn)，學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)合格率100%，個(gè)性化學(xué)習(xí)支持體系覆蓋率達(dá)85%。（二）特色建設(shè)突破建成3門市級(jí)精品校本課程，“紅色文化育人”項(xiàng)目通過(guò)市級(jí)特色認(rèn)證，跨學(xué)科融合課程案例獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)。（三）數(shù)字轉(zhuǎn)型突破智慧校園平臺(tái)功能覆蓋率達(dá)90%，教學(xué)資源庫(kù)存儲(chǔ)量突破10萬(wàn)條，行政事項(xiàng)線上辦理率提升至95%，師生數(shù)字素養(yǎng)達(dá)標(biāo)率100%。（四）文化培育突破形成“一訓(xùn)三風(fēng)”（校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）文化體系，校園文化標(biāo)識(shí)系統(tǒng)全面落地，師生滿意度達(dá)92%以上。（五）品牌影響突破承辦區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)活動(dòng)3場(chǎng)，家長(zhǎng)滿意度保持90%以上，學(xué)校獲評(píng)“區(qū)域特色發(fā)展示范校”稱號(hào)。三、重點(diǎn)攻堅(jiān)任務(wù)與實(shí)施路徑。（一）課程教學(xué)改革攻堅(jiān)：構(gòu)建“三維四階”育人體系。一是深化國(guó)家課程校本化實(shí)施。對(duì)照新課標(biāo)要求，重構(gòu)"基礎(chǔ)+拓展+創(chuàng)新"三維課程結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)《節(jié)氣里的科學(xué)》《非遺傳承工作坊》等融合課程6門。各學(xué)科每學(xué)期完成2個(gè)單元的“大概念教學(xué)”設(shè)計(jì)，形成校級(jí)資源庫(kù)。二是創(chuàng)新“四階遞進(jìn)”教學(xué)模式。推行“預(yù)習(xí)診斷—探究實(shí)踐—展示反思—遷移應(yīng)用”四階課堂流程，要求教師每節(jié)課設(shè)置1個(gè)真實(shí)情境任務(wù)、2個(gè)分層探究問(wèn)題、3個(gè)成果展示機(jī)會(huì)。建立“課堂觀察量表”，行政團(tuán)隊(duì)每周開(kāi)展“靶向聽(tīng)課”，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生高階思維發(fā)展。三是優(yōu)化作業(yè)與評(píng)價(jià)生態(tài)。實(shí)施“作業(yè)三查”制度（查總量、查設(shè)計(jì)、查反饋），推行"基礎(chǔ)鞏固+項(xiàng)目實(shí)踐+跨學(xué)科探究“的作業(yè)套餐，每月開(kāi)展”優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)大賽“。試點(diǎn)”素養(yǎng)積分制"評(píng)價(jià)，將社會(huì)實(shí)踐、科創(chuàng)成果、藝術(shù)展演等納入綜合評(píng)價(jià)，替代傳統(tǒng)百分制排名。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)攻堅(jiān)：實(shí)施“青藍(lán)領(lǐng)航”四大工程。一是師德師風(fēng)鑄魂工程。開(kāi)展“三師”主題教育（師魂、師能、師責(zé)），建立師德檔案“一人一檔”，將家長(zhǎng)滿意度、學(xué)生評(píng)價(jià)作為師德考核核心指標(biāo)。每學(xué)期評(píng)選10名“師德標(biāo)兵”，組建宣講團(tuán)開(kāi)展事跡分享。二是青年教師賦能工程。深化"青藍(lán)結(jié)對(duì)2.0“機(jī)制，實(shí)行”雙導(dǎo)師制"（教學(xué)導(dǎo)師+德育導(dǎo)師），要求青年教師每學(xué)期完成“五個(gè)一”任務(wù)（1節(jié)公開(kāi)課、1篇教學(xué)反思、1個(gè)微課題、1次家訪、1項(xiàng)技能競(jìng)賽）。建立“成長(zhǎng)積分銀行”，積分與職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。三是骨干教師領(lǐng)航工程。選拔15名骨干教師組建“名師工作室”，要求每年主持1項(xiàng)區(qū)級(jí)課題、開(kāi)發(fā)1門校本課程、指導(dǎo)2名青年教師。設(shè)立“科研專項(xiàng)基金”，支持骨干教師參與高校訪學(xué)、學(xué)術(shù)交流，提升專業(yè)引領(lǐng)力。四是全員素養(yǎng)提升工程。實(shí)施“每周微培訓(xùn)”制度，內(nèi)容涵蓋課標(biāo)解讀、技術(shù)應(yīng)用、班級(jí)管理等。每學(xué)期組織“教學(xué)能力大賽”，設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、課堂展示等模塊，以賽促訓(xùn)提升教師綜合素養(yǎng)。（三）管理效能升級(jí)攻堅(jiān)：打造“數(shù)字賦能”智慧校園。一是構(gòu)建數(shù)字化管理體系。升級(jí)智慧校園平臺(tái)，新增“教務(wù)管理”“學(xué)生成長(zhǎng)”“后勤服務(wù)”三大模塊，實(shí)現(xiàn)排課、選課、評(píng)價(jià)、報(bào)修等20項(xiàng)功能線上化。建立“數(shù)據(jù)駕駛艙”，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量、資源使用、安全隱患等關(guān)鍵指標(biāo)。二是推行“清單式”精細(xì)管理。制定《行政管理服務(wù)清單》，明確68項(xiàng)事項(xiàng)的辦理流程、時(shí)限和責(zé)任人。實(shí)施“走動(dòng)式管理”，行政干部每日深入課堂、食堂、宿舍巡查，建立“問(wèn)題整改臺(tái)賬”，確保事事有回音、件件有著落。三是優(yōu)化后勤服務(wù)保障。開(kāi)展“暖心服務(wù)”行動(dòng)：食堂推行“營(yíng)養(yǎng)食譜周公示”，開(kāi)設(shè)“民族風(fēng)味窗口”；宿舍實(shí)行“生活導(dǎo)師制”，每晚開(kāi)展1次談心談話；醫(yī)務(wù)室建立“健康監(jiān)測(cè)周報(bào)”，重點(diǎn)關(guān)注特異體質(zhì)學(xué)生。四、五項(xiàng)突破重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)。（一）育人質(zhì)量突破：“一生一檔”個(gè)性化培養(yǎng)。建立學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案，涵蓋學(xué)業(yè)發(fā)展、興趣特長(zhǎng)、心理健康等維度，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析生成“個(gè)性化發(fā)展建議”。實(shí)施“培優(yōu)補(bǔ)差”雙軌計(jì)劃：對(duì)學(xué)優(yōu)生組建“科創(chuàng)社團(tuán)”“學(xué)科競(jìng)賽班”，開(kāi)展深度培養(yǎng)；對(duì)學(xué)困生實(shí)行“導(dǎo)師包聯(lián)制”，制定“每日小目標(biāo)、每周一反饋”幫扶計(jì)劃，確保成績(jī)穩(wěn)步提升。（二）特色建設(shè)突破："紅色文化+"融合項(xiàng)目。開(kāi)發(fā)"紅色文化+"系列課程（紅色故事+語(yǔ)文、革命歷史+道德與法治、英雄精神+體育），編寫校本教材2冊(cè)。組建“小紅星宣講團(tuán)”，開(kāi)展“重走紅色足跡”研學(xué)活動(dòng)4次，舉辦“紅色文化藝術(shù)節(jié)”，通過(guò)情景劇、書畫展等形式傳承紅色基因。（三）數(shù)字轉(zhuǎn)型突破：“三個(gè)課堂”建設(shè)行動(dòng)。建設(shè)“專遞課堂”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課例跨年級(jí)共享；打造“名師課堂”，每周開(kāi)展1次線上直播教學(xué)；創(chuàng)設(shè)“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，與3所薄弱校建立資源共享機(jī)制。開(kāi)發(fā)"AI作業(yè)批改系統(tǒng)"，減輕教師機(jī)械勞動(dòng)，將更多時(shí)間用于學(xué)情分析與個(gè)性化輔導(dǎo)。（四）文化培育突破：“一訓(xùn)三風(fēng)”落地工程。提煉“崇德尚學(xué)、篤行創(chuàng)新”校訓(xùn)精神，開(kāi)展“校訓(xùn)解讀周”“我的校風(fēng)故事”等活動(dòng)，制作文化墻、宣傳冊(cè)、主題短片等載體。實(shí)施“環(huán)境育人”改造，打造“書香長(zhǎng)廊”“科技角”“藝術(shù)展區(qū)”等文化空間，讓每面墻都成為“無(wú)聲的