2026年中考語文專題復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀理解題答題模板

記敘文閱讀

題型一：分析文章標(biāo)題的含義及作用

1、標(biāo)題含義。問法：文章標(biāo)題有什么含義？/說說你對(duì)文章標(biāo)題的理解？

標(biāo)題含義既有表層的，也有深層的。

答題模板：①表層含義指的是文章中的具體事物、環(huán)境或情節(jié)。②深層含義

則是指這一事物、環(huán)境、情節(jié)中所包含的情感、象征義或言外之意。

2、標(biāo)題作用。問法：文章標(biāo)題有什么作用/好處/表達(dá)效果/為什么以**為題？

答題模板：①交代寫作對(duì)象，點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、背景。②

奠定全文的感情基調(diào)，寄托作者.?…的感情，突出主題。③概括或暗示文章的主要

內(nèi)容。④是全文的線索。⑤設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；疑問句式，引發(fā)讀者

思考；運(yùn)用詩(shī)句，使文章具有詩(shī)情畫意。⑥用比喻、擬人等修辭/雙關(guān)，象征等表

現(xiàn)手法，突出主題。

題型二：分析常見修辭手法的作用

①比喻。（1）比喻，（2）把……比作……，（3）生動(dòng)形象地寫出了……，

（4）表達(dá)了作者…情感。

②擬人。（1）擬人（2）將……擬人化，（3）生動(dòng)形象地寫出……,（4）

表達(dá)了作者……情感。

③夸張。（1）夸張，（2）突出了……（事物）……的特征，（3）表達(dá)了

作者……情感。

④排比。（1）排比，（2）抒發(fā)……強(qiáng)烈感情（或使……觀點(diǎn)更鮮明）（3）

句式整齊優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)文章氣勢(shì)。

⑤對(duì)偶。（1）對(duì)偶，（2）句式工整，音韻和諧，讀起來朗朗上口，（3）

表達(dá)了作者……情感。

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⑥反復(fù)。（1）反復(fù)，（2）突出變現(xiàn)了..…，（3）表達(dá)了作者……情感

⑦設(shè)問。（1）設(shè)問，自問自答，（2）吸引讀者，引發(fā)讀者的思考，（3）

表達(dá)出??…的特點(diǎn)或情感。

⑧反問。（1）反問，加強(qiáng)語氣，（2）強(qiáng)烈表明……的態(tài)度，（3）抒發(fā)了……

的情感。

⑨引用。引用，引經(jīng)據(jù)典，含蓄典雅，增強(qiáng)了文章的說服力和表現(xiàn)力，引用

詩(shī)句，具有詩(shī)情畫意。

⑩反語。（1）反語，顯得幽默風(fēng)趣，（2）諷刺了……，（3）表達(dá)出作者……

的感情。

@對(duì)比。（1）對(duì)比，（2）把……與……進(jìn)行對(duì)比，（3）突出了……,（4）

表達(dá)了作者……情感。

題型三：分析記敘類文章的線索及作用

一、明確常見的線索。

記敘文中常見的線索有：

①以人物為線索。如《孔乙己》以“我”的所見所聞為線索，揭示了孔乙己的

性格和遭遇。

②以某一中心事件為線索。如《皇帝的新裝》線索是：皇帝愛新裝——做新

裝----看新裝----穿新裝----展新裝。

③以某具體的（或有某種象征意義的）事物為線索。如《臺(tái)階》。

④以地點(diǎn)變換為線索。例如《從百草園到三味書屋》。

⑤以時(shí)間為線索。如《偉大的悲劇》。

⑥以情感變化為線索。如《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感情是：憎惡、討

厭——敬重、愛戴。

二、把握文章線索的方法：

①關(guān)注文章標(biāo)題。有的標(biāo)題本身就是文章的線索，有的標(biāo)題包含線索的因素,

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如《背影》。

②關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子。這些反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子是為了突出

強(qiáng)調(diào)文章的主題，同時(shí)也顯示了文章的脈絡(luò)層次。如《白楊禮贊》第1段就說了

白楊樹實(shí)在不平凡，這樣相同或類似的句子在第4段、第6段反復(fù)出現(xiàn)。

③找文中的議論、抒情句。因?yàn)橛洈⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要

線索。

三、答題模板：

題型一：請(qǐng)根據(jù)提示（或示例），理清本文作者（人物）心理發(fā)展變化/情感

變化的過程，或梳理文章的行文思路。

答題模式：根據(jù)提示（或示例）摘取或概括符合要求的詞語或短語。

題型二：本文的線索及作用是什么？

答題模式：（1）文章以XX（事物）/XX（人物）/XX事件/XX思想感

情的變化/時(shí)間的推移/空間變化/XX的所見所聞為線索，（2）把文中的人物和

事件有機(jī)地聯(lián)系在一起，使文章條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題的表達(dá)更充分，更集

中。

題型四：理解詞語的含義及表達(dá)效果

一、答題模板

1.理解加點(diǎn)詞語的含義。

模板：（1）“xx”原指……（本義）,（2）這里指（語境義）.....o（3）用在這

里突出了的……特點(diǎn)，（4）表達(dá)了人物……的情感。

2.分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

模板：（1）“xx”詞是什么意思，（2）運(yùn)用了......修辭手法/描寫方法/表現(xiàn)手

法/化動(dòng)（靜）為靜（動(dòng)）/動(dòng)詞、形容詞、副詞、擬聲詞、疊詞/褒貶反用,（3）突出了……

的……特點(diǎn)/表現(xiàn)了人物……的品格、精神、情感/描繪了……的場(chǎng)面，（4）表達(dá)

了作者……的感情。

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題型五：理解句子含義及表達(dá)效果

一、答題模板

I.理解XX句子的含義。

模板:表層含義（字面意思）+深層含義（文中意思）或直接闡釋句意。

2.分析文中XX句子的表達(dá)效果/作用。（賞析XX句子的妙處。）

寫作手法及作用：明手法一述內(nèi)容一析效果

模板：（1）這句話使用了……修辭手法/表達(dá)方式/表現(xiàn)手法/感官技巧，（3）

突出了?….的……特點(diǎn)/表現(xiàn)了人物……的品格、精神、情感/描繪了……的場(chǎng)面，

（4）表達(dá)了作者……的感情。（5）在結(jié)構(gòu)上起到總領(lǐng)下文/引出下文/為后文埋

下伏筆或作鋪墊/總結(jié)上文/承上啟下（過渡）/總結(jié)全文/與……照應(yīng)的作用。（有些句

子可不用分析結(jié)構(gòu)上的作用）

題型六：分析記敘文段落作用

一、答題模板

（1）開頭段:

結(jié)構(gòu)上：①點(diǎn)題。②開門見山，總領(lǐng)全文。③引出下文??…的內(nèi)容。④為下文做鋪

墊，埋伏筆。⑤交代故事發(fā)生的背景、人、環(huán)境、時(shí)間、地點(diǎn)。⑥推動(dòng)故事情節(jié)

發(fā)展。⑥設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

內(nèi)容上：①以故事開頭，引起讀者閱讀興趣。③開篇發(fā)問，引發(fā)讀者思考。④

以詩(shī)詞開篇，增加文采。⑤開篇環(huán)境描寫，需分析環(huán)境描寫的作用。⑥設(shè)置懸念,

激發(fā)讀者閱讀興趣。

（2）中間段:

①承上啟下。②承接上文……的內(nèi)容，③引出下文……的內(nèi)容。③設(shè)置懸念，吸引

讀者的閱讀興趣。④推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。⑤為下文做鋪墊（埋下伏筆）。⑤與前

文呼應(yīng)。⑥是插敘段，補(bǔ)充說明.?…的內(nèi)容。⑦環(huán)境描寫，需分析環(huán)境描寫的作用。

⑧對(duì)比或襯托人物形象/暗示人物命運(yùn)。

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（3）結(jié)尾段:

結(jié)構(gòu)上：①總結(jié)全文。②首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題③點(diǎn)明主旨，深化中心，突出人物形象。

內(nèi)容上：①點(diǎn)明主旨（或深化主題），升華情感，發(fā)出號(hào)召或倡議，表達(dá)作者.…

的思想感情。②含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。④卒章顯志（議論抒

情，升華主題）。⑤“留白”藝術(shù)，言有盡而意無窮，給讀者留下想象的空間。

⑥引起讀者的注意和思考。

題型七：分析人物形象及性格特征

一、分析人物形象及性格特征，一般從以下五個(gè)方面入手

（1）抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫，特別是那些富有特征的

細(xì)節(jié)描寫來分析人物形象，準(zhǔn)確把握人物形象的思想性格和內(nèi)心世界，深刻理解

文章的思想內(nèi)容。

（2）把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個(gè)情節(jié)中的表現(xiàn)。

（3）從分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因。

（4）重視文學(xué)作品中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈?/p>

直接決定人物的言行，影響人物的性格。

（5）從分析文學(xué)作品的主題入手，揣摩作者的評(píng)價(jià)。主題是文學(xué)作品的靈

魂。文學(xué)作品的主題往往是通過作品中人物的活動(dòng)體現(xiàn)出來的，因此通過分析文

學(xué)作品的主題，揣摩作者的創(chuàng)作意圖，可以正確把握人物的性格特征。

二、答題模板：

1.請(qǐng)分析文中XX的人物形象。

模板:從XX看出他是一個(gè)……的人。

考試中概括人物形象常用的詞語:寡言少語、平凡樸實(shí)、勤勞節(jié)儉、任勞任怨、

樂于助人、誠(chéng)實(shí)、忠厚、勇敢、樂觀、謙虛、敬業(yè)、純真、善良、正直、沉著、

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冷靜、穩(wěn)重、灑脫、豪放、害羞、幽默、謹(jǐn)慎等優(yōu)點(diǎn)。又有郁郁寡歡、循規(guī)蹈矩、

兇狠、野蠻、唯利是圖、自私自利、愚蠢、虛偽、狡猾、潑辣、膽小、圓滑、暴

躁、勢(shì)利等缺點(diǎn)。

2、次要人物形象的作用？

（1）充當(dāng)線索人物，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；（2）設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀

興趣，引發(fā)讀者思考；（3）為下文做鋪墊；（4）側(cè)面突出主人公……的品質(zhì)；

（5）突出文章……的主題。

3、文章主人公是誰？

（1）誰是小說主題最集中的體現(xiàn)者；

（2）在小說中的地位，誰是正面描寫，誰是側(cè)面介紹；

（3）作者的著墨程度；

（4）小說的情節(jié)是圍繞誰展開的；

（5）誰與小說標(biāo)題有關(guān)；

（6）突出主題。

題型九：文章內(nèi)容及情節(jié)的概括梳理

一、概括梳理題型及方法

（1）概括文章內(nèi)容或故事情節(jié)。①標(biāo)題擴(kuò)展法。如果標(biāo)題本身就是一個(gè)事

件，那么就可在標(biāo)題的基礎(chǔ)上增加相應(yīng)的要素進(jìn)行擴(kuò)展。②要素歸納法。記敘的

要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。其中，人物和事件是最

主要的。另外需注意，如果文章中特意強(qiáng)調(diào)了時(shí)間或地點(diǎn)，那么在概括時(shí)就需加

上。③段意合并法。合并那些內(nèi)容集中的段落，把整個(gè)文章分成幾部分，分別用

一句話概括出大致意思，然后將各段的段意合并起來就是文章主要內(nèi)容。④借助

關(guān)鍵語句法。抓住總起句、過渡句、總結(jié)句、點(diǎn)題句、關(guān)鍵句、主旨句、重點(diǎn)段

落中心句、議論抒情句等概括。⑤取主舍次法。抓住重點(diǎn)段落、主要事件內(nèi)容進(jìn)

行概括。

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（2）補(bǔ)全故事情節(jié)。①②明確已給的情節(jié)相對(duì)應(yīng)的段落，推導(dǎo)“空格”應(yīng)對(duì)

應(yīng)的具體段落，然后概括即可。②要填寫的故事情節(jié)，要和“空格”前后已給的故

事情節(jié)的句子（短語）的形式、字?jǐn)?shù)一致。

（3）補(bǔ)全感情（心理）變化過程。注意：①補(bǔ)寫的內(nèi)容一定要是表示感情

（心理）的詞語；②補(bǔ)寫的內(nèi)容要和示例的短語的形式、字?jǐn)?shù)一致。

二、答題模板

人+事。

題型十：環(huán)境描寫及其作用

一、環(huán)境描寫的常見手法：

（1）描寫技巧角度。①細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫、白描細(xì)描；②動(dòng)靜結(jié)合、虛

實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、色彩的渲染、襯托；③借助比喻、擬人等修辭手

法來描寫。

（2）寫景角度。①感覺角度：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等；②觀察

角度：定點(diǎn)觀察（仰視、俯瞰、平視）、移步換景；③寫景順序：遠(yuǎn)近結(jié)合、高

低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等。

二、環(huán)境描寫的作用答題模板：

①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，突出了……的特點(diǎn)。（出現(xiàn)了是天氣，要

答出這個(gè)作用。）②渲染.?…氣氛，烘托人物.?…的心情。③襯托人物?…的品質(zhì)。

④為下文.?…內(nèi)容做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤表達(dá)作者……的思想感情。

題型十一、記敘順序

1順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r(shí)間先后）。1、2、

3、4、5

作用：使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，結(jié)構(gòu)完整，給人鮮明的印象。

2倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。5、1、2、3、

4、

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作用：（1）避免平鋪直敘，（2）設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。

3插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有

關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。（比如：回憶往事）1、2、X、3、

4、5

作用：豐富內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，揭示原因，補(bǔ)充情節(jié)，豐富人物形象，

深化了主題。

4補(bǔ)敘：在敘述的結(jié)尾，補(bǔ)充交代與前面情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。1、2、3、4、

5、X

作用：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，出乎意料；充實(shí)人物形象，突出中心。

題型十二、人稱的作用

一、人稱的作用

第一人稱〃我〃；

作用（1）使文章更具有真實(shí)性，（2）讀起來有一種親切感和真實(shí)感。（3）

便于直接表達(dá)作者的思想感情。

第二人稱：“你”

作用（1）拉近與的讀者的距離，（2）讀起來有一種親切感和真實(shí)感。（3）

便于直接表達(dá)作者的思想感情。

第三人稱：〃他〃或〃他們〃，

作用：（1）以旁觀者的身份出現(xiàn)，讓人覺得客觀、可信。（2）不受時(shí)空

限制，反映現(xiàn)實(shí)更自由。

二、第一人稱敘事中的“我”的作用是什么？

（1）以“我”的見聞感受為線索，“我”是貫穿全文的線索。

（2）烘托人物....的形象。

（3）表達(dá)作者.....的思想感情。

（4）

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題型十三、表現(xiàn)手法及其作用

⑴鋪墊：對(duì)于某些將要出現(xiàn)的關(guān)鍵性情節(jié)和起關(guān)鍵作用的人物，在事前有所

準(zhǔn)備、暗示，為情節(jié)的展開、高潮的到來，醞釀氣氛，做好準(zhǔn)備，鋪平道路，這種手法

叫鋪墊。鋪墊一方面可以消除事件出現(xiàn)產(chǎn)生突兀的印象,增強(qiáng)作品的可信性;另一

方面,加強(qiáng)故事情節(jié)之間的因果聯(lián)系和完整性。

⑵渲染：是指作者通過對(duì)人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景

物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫。突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題的

一種表現(xiàn)手法。

⑶對(duì)比：把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較，突出事物的特點(diǎn)，使形象更鮮明,感受更

強(qiáng)烈,能更好地表現(xiàn)文章的主題。常用的有運(yùn)用對(duì)比手法描寫人物，刻畫性格;運(yùn)用

對(duì)比手法，描摹景物，抒發(fā)感情。

⑷襯托：是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對(duì)其背景、與之

相關(guān)的人或事物加以描繪。使其形象突出，這種寫法除了利用反差對(duì)比使主要形象

更加鮮明外,還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格，常用的有:用其他人物襯托主要人物;

用景物描寫來襯托人物性格或事件意義。襯托經(jīng)常與對(duì)比一起使用。

⑸伏筆：實(shí)際上是一種交代，對(duì)將要出現(xiàn)的事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

埋下伏筆后,后邊一定要有照應(yīng)。

⑹照應(yīng)：是文章前后內(nèi)容上的關(guān)照呼應(yīng)，方式主要有與伏筆照應(yīng)、與開頭或

題目照應(yīng)、反復(fù)照應(yīng)等。照應(yīng)得好,可使文章情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

⑺懸念：即讀者對(duì)作品中人物命運(yùn)的遭遇、未知情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種

急切期待的心情。懸念引起讀者的注意與思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)

曲折。

⑻象征：借助某一具體實(shí)物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利

用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的

表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物"也就是"借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。

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⑼諷刺：運(yùn)用比喻、夸張等手段，對(duì)人和事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑。作用

是加強(qiáng)深刻性和批判性,使語言辛辣、幽默。

（10）托物言志：作者在對(duì)事物進(jìn)行描繪的過程中,非常巧妙地寄托自己個(gè)人的

情感和理念，把自己的感情融入事物，借以表達(dá)自己的內(nèi)心情感，具有含蓄性，哲理

性和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。

（11）欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的

對(duì)象,收到出人意料的感人效果。

（12）以小見大：由平凡細(xì)微的事情，反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼

力。

（13）借景抒情：通過景物描寫來襯托作者或喜或悲的情感。

【答題】這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，寫了什么內(nèi)容，這樣寫有什么表達(dá)效果。

題型十三、表達(dá)方式

記敘（人、事）

抒情（直接抒情、間接抒情）

說明（介紹事物形象特點(diǎn)等）

議論（表觀點(diǎn)）

描寫：①人物描寫：外貌描寫；動(dòng)作描寫；語言描寫；心理描寫；神態(tài)描寫。

②環(huán)境描寫（自然環(huán)境描寫，社會(huì)環(huán)境描寫）：

③正面描寫：直接通過對(duì)人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理描寫，表現(xiàn)人物

性格、品行。

側(cè)面描寫：指作者通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，作用是

烘托主要人物形象

④白描：用最簡(jiǎn)練、最節(jié)省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫面；用字

簡(jiǎn)練，不加渲染和烘托，簡(jiǎn)潔傳神。

⑤細(xì)節(jié)描寫（抓住生活中的一個(gè)小細(xì)節(jié)，尤其是動(dòng)作，來刻畫人物形象，準(zhǔn)確傳

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神，形象鮮明）。

題型十四、寫作特色

可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。

①選材：材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。

②結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

③語言：樸實(shí)或生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白

或含蓄或流暢，修辭的運(yùn)用等。

④立意：