第六單元課內(nèi)外延伸閱讀

20232024學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

課內(nèi)片段閱讀精選■,

課內(nèi)閱讀。

《牛和鵝》（節(jié)選）

孩子們驚呼起來，急急逃跑，媽追得更快了。我嚇得腳也軟了更跑不快。這時(shí)，帶

頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就

咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我理，

它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣

叫吧：“鵝要吃我了！娘要咬死我了！”

就在這時(shí)候，池塘里劃來了一只小船，捉魚的金奎叔從船里跳上岸，飛快地走了過

來（這些，我都是后來才知道的，當(dāng)時(shí)是完全昏亂了，金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的

胳膊比我的腿還粗。他一把握住了鵝的長脖子……他輕輕地把鳩提了起來，然后就像掉

一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了

池塘中。這一下，其余三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池塘里，向遠(yuǎn)處游去。

1.面對(duì)老公鵝時(shí)，“我”和金奎叔的表現(xiàn)分別是什么？（用關(guān)鍵詞句概括）

“我”：一書包掉了一又哭又叫

金奎叔：T輕輕提起鵝T

從中可以感受到面對(duì)老公鵝時(shí)，“我”的內(nèi)心是的，而金奎叔卻是的。

2.找一找選文中描寫老公鵝聲音的詞語，想象鵝追“我”、咬“我”和最后落水的情景。

如果去掉這些表示聲音的詞語，你覺得可以嗎？為什么？

3.“他一把握住了鵝的長脖子……他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，

呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中?！边@兩句話好像有問題，課文里說鵝長得跟“我”

一樣高，這樣一只幾乎能拖倒“我''的大公鵝，怎么可以比喻成小酒瓶子呢？而且被金奎

叔一掉就甩到了半空。淡談你的看法。

課內(nèi)閱讀理解。

一只窩囊的大老虎（節(jié)選）

我（）上老虎皮，（）上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有

人輕較推了我一把。我知道推我的是老師，立刻（）下身子（）上場(chǎng)去，嘴里啊嗚

啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演

把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。

我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳

邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。

4.把下面表示動(dòng)作的詞語送回語段中的括號(hào)里。

戴彎爬套

5.“我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口?！@句話通過_____

描寫，寫出了“我”的心情。

6.在語段右側(cè)作批注。（提示：畫出相關(guān)詞句，寫出自己的理解）

7.寫一寫：“我”的表演窩囊嗎？可以怎么開導(dǎo)勸阻“我”？

課內(nèi)閱讀。

《陀螺》節(jié)選

①我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是嗎處

尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿梟“廢物利用”了。為此不知挨

7多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，

曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云,快樂得像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到

的地方去了。

②這種懊惱終于引起了長輩的注意，我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在

我生日的那天送我一只叱螺。這消息曾使我一整天處q恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺

莢嵬的風(fēng)至J

8.在加點(diǎn)字正確的讀音下面打“小。

（1）削?出（xuExiao）（2）得心應(yīng)?手（yTngying）

9.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語。

（1）精神不集中，或神志不清。（）

（2）因委屈，懊悔而心里不自在。（）

10.下面對(duì)畫“——”的句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.寫出了“我“渴望得到快樂B.寫出了“我”得不到陀螺的郁悶

C.表明“我”極具童心D.寫出了“我”很想學(xué)習(xí)削陀螺

11.讀了畫波浪線的句子，你有什么感受？請(qǐng)把你讀到這里的批注寫在下面的橫線上。

12.當(dāng)“我”看到別人擁有一個(gè)得心應(yīng)手的陀螺時(shí)，我內(nèi)心是多渴望也能擁有一個(gè)啊！你

是否也有過這樣的經(jīng)歷,請(qǐng)寫幾句話，用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)你內(nèi)心的感受。

課外延伸閱讀精選

閱讀《不一樣的愛》，完成習(xí)題。

不一樣的愛

我天生就膽子小，見了生人總是往媽媽身后躲，上課不敢舉手發(fā)言，話也不敢大聲

說。如果誰當(dāng)著很多人的面跟我大聲說話，我的臉就會(huì)紅得像猴屁股一樣。但是，我的

性格又很特別，別人唱歌，我也想哼哼兩句；別人跳舞，我也想跟著扭幾下?？晌揖褪?/p>

不敢，就這樣到了四年級(jí)。

有一次，班里要舉牙演講比賽，不知是老師要考驗(yàn)我，還是有其他原因，老師偏偏

選中了我。我雖然心里不愿意，但老師已經(jīng)在班里說？，我也不好意思拒絕，只好試試

了。為了不在全班同學(xué)面前出丑，我每天放學(xué)回到家就在鏡子前面練啊練，有時(shí)飯也顧

不上吃了，最愛看的動(dòng)畫片也不看了，直到我把自己的演講稿背得滾瓜爛熟。

但我總是覺得自己還是不行。到了演講那天，我剛一上臺(tái)，腿就不聽使喚了，幾十

雙眼睛集中在我一個(gè)人身上，我的腿抖得都快站不住了，臉也“喇”一下紅到了耳根。

背好的演講稿也忘得一干二凈。我頭也不敢抬，低著頭支支吾吾地說：“今天……我……

演……講的……題目……是……”我的喉嚨像被什么卡住了，怎么也說不出話來。

后來怎么講完的，怎么下的臺(tái)，連我自己也不知道。只記得當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆

進(jìn)去。就在我要回自己的座位時(shí)，老師微笑著向我走過來，格輅拍了拍我的肩頭，和箍

地說：“不錯(cuò)嘛！比我小時(shí)候可強(qiáng)多了。我小時(shí)候啊，還不如你呢?！甭犃死蠋煹脑挘?/p>

我忽然覺得心里美滋滋的，而且有種從未有過的自信C

我抬起頭看了老師一眼，那時(shí)候覺得老師是那么慈祥。老師又接著說：“講得不錯(cuò)！

不過，我相信，你如果好好練，會(huì)比這更好！”老師的這番話，讓我增添了勇氣和自信。

在以后的日子里，我經(jīng)常在家里對(duì)著鏡子練習(xí)演講，有時(shí)，還敢讓媽媽給我當(dāng)聽眾了。

漸漸地，我放在大家面前講話了。甚至在升旗儀式上，看到別人在國旗下講話時(shí)，

我還會(huì)有一種躍躍欲試的沖動(dòng)。當(dāng)然，這些都逃不過老師那雙敏銳的眼睛。我們班升旗

③但這不是簡單地便，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳趺、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在

地倉上伸個(gè)懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動(dòng)作，惟妙惟肖。

很多觀眾也注意到了，四周傳來輕較的笑聲。

④接下來，劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚，萬籟俱寂，就連老

鼠……”“豆豆”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老

鼠？”神情和我家的小的一模一樣。我用手掩著嘴強(qiáng)忍住笑。

⑤男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“豆豆”又一

次驚醒，好像察覺到異徉，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了！妹妹一定費(fèi)

盡了心思。很明顯，這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹姝。

妹妹幽默精湛的表演使得臺(tái)下的笑聲此起彼伏。

17.從第咱然段畫：”的句子中的“縮”字，我們可以體會(huì)到作者的心理

是O

18.妹妹是怎樣表演自己的角色的？請(qǐng)用“”畫出文中對(duì)妹妹表演的三處細(xì)節(jié)描寫。

19.妹妹扮演的角色是,這個(gè)角色是,可是妹妹的表演比主角

還精彩，原因在于,

20.用投入的心情演繹好自己的故事，那么，再小的角色也會(huì)變成自己人生的主角。想

想看，“豆豆”還可能有什么表現(xiàn)。從神態(tài)、動(dòng)作兩方面來刻畫。

閱讀短文，完成練習(xí)

難忘推鐵陶（節(jié)選）

王山根

推鐵圈也是我們喜歡玩的游戲之一。玩這種游戲，首先要找上一個(gè)直徑約三十多公

分的鐵圈，然后準(zhǔn)備一艱鐵條，將前頭彎成一個(gè)小鉤，也就相當(dāng)于卡槽，后面彎成一個(gè)

握手，做成推桿。兩者準(zhǔn)備妥當(dāng)后，就可以推著玩了。

推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運(yùn)動(dòng)起來暖和，鍛煉身體。那時(shí)候，一放學(xué)，操場(chǎng)

上、打麥場(chǎng)，到處都是男孩子推鐵圈的矯（鍵?。┥碛?。即使北風(fēng)凜冽、雪花飛舞，

也難擋推鐵圈的熱情和執(zhí)著。

我和小伙伴們?cè)谝黄鹜畦F圈，十有八九要開展比賽。有一次，同班的二戰(zhàn)主動(dòng)叫喊

著要和我比賽推鐵圖，條件是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圍繞操場(chǎng)推5圈，以先到為勝，且不能在

推動(dòng)過程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈送給勝者。主栽判是我們班的女班長。

我知道二戰(zhàn)眼饞我的鐵圈很久，想通過這種方式把我的鐵圈據(jù)為己有。我接受了挑戰(zhàn)，

把我的鐵圈和推桿拾掇得利利索索。比賽那天去了16位同學(xué)，并安排四位同學(xué)作為監(jiān)

督員把守住操場(chǎng)的四個(gè)拐角，防止我們比賽走(捷節(jié))徑。

比賽開始后，我和二戰(zhàn)展開了激烈(角決)逐。我充分發(fā)揮平時(shí)練就的本領(lǐng)，一

路高歌猛進(jìn)，提前順利達(dá)到終點(diǎn)。二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動(dòng)，在第四圈時(shí)，鐵

圈就歪倒了。比賽結(jié)束后，班長爽快地兌現(xiàn)規(guī)則，把二戰(zhàn)的鐵圈要過來給了我。我隨手

還給了二戰(zhàn)：“你拿著吧，我不要你的鐵圈?！倍?zhàn)驚詫地看著我，班長和同學(xué)們使勁

，也鼓.起手掌...

那個(gè)年代，我和小伙伴們?cè)谶@種原始的游戲中無憂無慮地成長，推出了一個(gè)個(gè)健壯

的體魄，推出了一個(gè)個(gè)精彩的故事。

(選自《時(shí)代報(bào)告》)

21.選出括號(hào)出正確的字。

22.寫出下列詞語的反義詞。

暖和——()熱情——()

接受——()無憂無慮——()

23.讀畫線句子，這樣寫有什么好處？

24.在對(duì)童年的回憶里，作者覺得推鐵圈帶來了什么？

25.你童年時(shí)期最喜歡的游戲是什么呢？給大家介紹一下吧。

參考答案：

1.腳軟了、鞋子弄脫了握住鵝的脖子、把鵝甩到半空中恐懼冷靜

2.不可以

因?yàn)閺涅Z追著我咬時(shí)啪咯啪咯、嘎嘎的聲音可以體會(huì)到鵝目中無人的囂張氣焰。鵝被金奎叔

教訓(xùn)后落到了池塘，顯示了鵝欺軟怕硬的本性，讓我們仿佛看到了鵝落荒而逃的樣子。

3.我認(rèn)為這兩句話沒有問題，“我”覺得鵝大一方面是因?yàn)椤拔摇蹦挲g小，身量小，另一方面

是因?yàn)椤拔?'害怕鵝。而金奎叔身體健壯，又不怕鵝，所以鵝在他手中就像個(gè)小酒瓶子，可以

任他擺布。

【解析】1.本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行

分析。由“我嚇得腳也軟了更跑不快這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來，嘎嘎，

它趕上了我，嘎嘎，它張開嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的

書包掉了，鞋子也弄脫了X他一把握住了鵝的長脖子……他輕輕地把鵝提了起來，然后就像

掉一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中”可以得出答案，從中可以看;卜我“

的恐懼和慌亂，而金奎叔冷靜的把鵝抓走。

2.本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行

分析。我覺得不可以。文中描寫老公鵝聲音的詞語體現(xiàn)了鵝的目中無人，被金奎叔教訓(xùn)以后

體現(xiàn)了鵝的欺軟怕硬，只敢欺負(fù)“我”，去掉之后表達(dá)不出這種效果。

3.本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行

分析。因?yàn)榻鹂迨莻€(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比“我'’腿還粗，所以對(duì)“我''而言很高大的鵝,

在金奎叔手中就跟酒瓶一樣小，能很輕易地被甩到半空.

4.套戴彎爬5.動(dòng)作緊張6.“我總算一直演到了躺下來死掉?！迸ⅲ?/p>

“我”為自己堅(jiān)持演完感到慶幸，反映了“我”想早點(diǎn)結(jié)束表演的心理。7.表演時(shí)，是老

師推“我”上場(chǎng)的，“我”沒有什么臺(tái)詞，只是啊嗚啊嗚地叫，“我”的表演笨拙、窩囊?？梢赃@

樣開導(dǎo)“我“：你第一次上臺(tái)表演，能堅(jiān)持把節(jié)目演完已經(jīng)很了不起了。加油！下次你會(huì)表現(xiàn)

得更出色的！

【解析】4.本題主要考查選詞填空的能力。

套：罩在外面。本句指的是我套上老虎皮。

戴：加在頭、面、頸、手等處。本句指的是戴上老虎頭罩。

彎：屈曲不直。本句指的是立刻彎下身子。

爬：手和腳一齊著地走路，蟲類行走。本句指的是爬上場(chǎng)去。

5.本題主要考查對(duì)句子的理解。

從“我套上老虎皮，戴上老虎頭革，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。''的"套、戴”可知，運(yùn)用動(dòng)

作描寫，寫出了“我”緊張不安的心情。

6.本題主要考查做批注的能力。

句子：我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊鳴啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣

哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們

從沒見過這樣窩囊的老虎，

批注：這一笨拙的動(dòng)作，寫出了“我''的緊張，也寫出了“我”不會(huì)表演。

7.本題考查了語言表達(dá)能力。學(xué)生可結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，組織好語言進(jìn)行表達(dá)即可。

不窩囊。每個(gè)人都有自己的表演方式。只要你付出了，用心表演了，那就是成功的。不要太

在意大家的笑聲，一個(gè)演員能給大家?guī)硇β暫涂鞓罚彩呛懿诲e(cuò)的。

8.xiaoying9.恍惚懊惱10.B11.當(dāng)“我”叔叔答應(yīng)送我陀螺后，“我”

的心中充滿了期待，可以為會(huì)至『‘我”對(duì)陀螺的喜愛.12.生口時(shí)，媽媽送我了一個(gè)玩具

手槍。我高興得一蹦三尺高，拿著玩具手槍愛不釋手，就連睡覺都抱著它。

【解析】8.考查多音字辨析。

（1）[xu門義同“削（xiao）專用于復(fù)合詞:?減。剝?。

[x誨o]用刀斜著去掉物體的表層或一截：?果皮。把壞的一截?掉。

削出:意思是用刀制作陀螺。應(yīng)讀x語?

（2）[ying]l.回答或隨聲相和：?答。呼?。?對(duì)（答對(duì)）。?和（h6）。答?。喊他不?。?

承。反?（a.化學(xué)上指物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生性質(zhì)和成分與原來不同的新物質(zhì)；b.人

和動(dòng)物受到刺激而發(fā)生的活動(dòng)和變化；c.回響，反響）。2.接受，允許，答應(yīng)要求：?邀。?

聘。?考。3.順合，適合：順?。適?。?機(jī)。~景。~時(shí)。?用文。4.對(duì)待：?付。~變。~

酬。

[yingll.該，當(dāng)，又引申料想理該如此：?當(dāng)。?該。?分（fen）。?有盡有。2.隨，即：',桓

督諸將周旋赴討，?皆平定”。3.姓。

得心應(yīng)手：心里怎么想手就能怎么做。形容技術(shù)純熟，能運(yùn)用自如。應(yīng)讀ylng。

9.本題考查字詞理解。

聯(lián)系上下文，根據(jù)詞語的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語即可。

恍惚：精神不集中或神志不清。

懊惱：因委屈，懊悔而心里不自在。

10.考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解分析能力。

讀第①段中的畫線句子，從“一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺'“'我的世界堆滿烏云，

快樂得像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了”可知，由于“我”削不出高質(zhì)量

的陀螺，內(nèi)心很沮喪，非常不開心。

故選B。

11.考杳做批注的能力。

讀文章時(shí)，遇到寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方，隨時(shí)都可以作批注。

這句話寫了“我”的叔叔答應(yīng)送“我”陀螺后，“我”心中充滿期待的樣子。因此做批注時(shí)，可以

圍繞“我'’的內(nèi)心情感來寫。說明“我''非常喜愛陀螺。

12.考查仿寫句子的能力，

本題要求用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)內(nèi)心的感受。我們可以聯(lián)想生活實(shí)際，想想我們開心、難過、興

奮、激動(dòng)……時(shí)的樣子，然后用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫寫出來。如：我非常緊張緊張，雙腿抖個(gè)不

停，鼻尖上冒出了汗，說話也有些語無倫次，腦海中一片空白。

13.A14.C15.A16.好。老師的鼓勵(lì)和支持就是不一樣的愛，正是這樣的愛

讓“我”不斷地成長。

【解析】13.考查文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合”為了不在全班同學(xué)面前出一丑，我每天放學(xué)回到家就在鏡了前面練啊練，有時(shí)飯也顧不

上吃了，最愛看的動(dòng)畫片也不看了，直到我把自己的演講稿背得滾瓜爛熟?！笨芍狝的說法

不正確。

14.考查人物形象分析。

結(jié)合“我天生就膽子小，見了生人總是往媽媽身后躲，上課不敢舉手發(fā)言，話也不敢大聲說

可知膽子很小，不敢表現(xiàn)自己。

15.考查文章內(nèi)容的埋解，

結(jié)合“不錯(cuò)嘛！比我小時(shí)候可強(qiáng)多了。我小時(shí)候啊，還不如你呢。"可知“我'’的心里美滋滋的

是因?yàn)槔蠋熀吞@地表揚(yáng)了“我“，我心里高興。

16.考查分析標(biāo)題的含義和作用。

文章主要寫“我”性格膽小，因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)使得“我”變得自信，這是一種不一樣的愛，這種

愛讓“我”越來越自信，并不斷地成長，不再害怕。

17.難為情，愛面子18.“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳,她先在地毯

上伸個(gè)懶腰,然后才在沙發(fā)旁安頓下來，開始呼呼大睡C.

“豆豆”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？”

昏昏欲睡的“豆豆”又二次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。

19.豆豆一只小狗妹妹演得惟妙惟肖20.男主角繼續(xù)講：“原來，是小

鳥停在屋頂，踩動(dòng)了瓦片……”警覺的“豆豆”慢慢地低下了頭，嘴里也不再嗚嗚低吼，伸了

個(gè)懶腰，繼續(xù)趴著聽男主人講故事。

【解析】17.本題考查文章內(nèi)容理解.

縮：1、由大變小或由長變短；收縮；2、沒伸開或伸開了又收回去；不伸出；3、后退。

細(xì)讀短文，結(jié)合文章第①自然段句子“偷偷環(huán)視四周，整個(gè)禮堂都坐滿了，其中有很多熟人

和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。“，可知，“我

趕緊往椅子里縮了縮”指的是我往后退了退，因?yàn)槲业拿妹迷谘莩鲋幸缪菀恢恍」?，而觀

看的人中有很多熟人和朋友，我往后縮是不想別人看到我。所以從“縮”字可以體會(huì)至小‘我”的

心理是因?yàn)槲业拿妹迷谘莩鲋幸缪菀恢恍」?，我不好意思，覺得很丟臉。

18.本題考杳尋找關(guān)鍵句子。

“細(xì)節(jié)描寫''是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透

在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法。

笫處文章第③自然段句了'“豆豆（妹妹）’蹦蹦跳跳、搖頭搜尾地跑進(jìn)客廳，她先在地毯

上伸個(gè)懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓卜來，開始呼呼大睡?！苯Y(jié)合句子中的關(guān)鍵詞“蹦蹦跳跳、

搖頭擺尾”“伸個(gè)懶腰”“呼呼大睡”可知描寫了妹妹表演的是小狗走路的樣子和準(zhǔn)備睡覺時(shí)的

樣子；

第二處文章第④自然段句子，豆豆，突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說:，老鼠？

哪兒有老鼠？’”結(jié)合句子中的關(guān)鍵詞“驚醒”“四下張望”可知描寫了妹妹在表演小狗在聽到老

鼠時(shí)的動(dòng)作；

第三處文章第⑤自然段句子E昏昏欲睡的豆豆，又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂喉

嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。”結(jié)合句子中的關(guān)鍵詞“驚醒”“一樣”“仰視”可知描寫了妹妹在表演小

狗聽到屋頂?shù)捻懧晻r(shí)的動(dòng)作。

19.本題考查文章內(nèi)容理解。

細(xì)讀短文，從文章第①自然段句子“演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：’甄妮——

豆豆（狗）’“可知妹妹扮演的角色是豆豆，這個(gè)角色是一只小狗，結(jié)合文章第⑤自然段句子

“妹妹幽默精湛的表演使得臺(tái)下的笑聲此起彼伏。''可知可是妹妹的表演比主角還精彩，原因

在于妹妹的表演幽默精湛，

20.本題考查語言表達(dá)。

想象