2024-2025學(xué)年廣東省河源市源城區(qū)九年級（上）期末語文

試卷

一、積累運(yùn)用（21分）

2024年10月，源城區(qū)“詩潤源城?少年詩詞大會”順利落幕，同學(xué)們在活動中感

受到詩歌的魅力，獲得了審美熏陶?；顒咏Y(jié)束后，九年級組織大家匯編學(xué)生詩

集，請你參與編輯工作。

1.詩集匯編時(shí)，為加深同學(xué)們對詩詞內(nèi)涵的理解，語文老師借此機(jī)會梳理了學(xué)習(xí)過的古詩

詞，請補(bǔ)充完整。

主

詩詞名句出處

題

秦觀徜徉田園，寫下“小園幾許，（1）_______。"，讓我們一

寫《行香子》

覽春景；許渾“溪云初起日沉閣，（2）__________?！贝司渲械?/p>

景《咸陽城東樓》

景物描寫極力營造出一種蕭條蒼涼的氛圍。

蘇軾雖與親人分離，仍能表達(dá)對天下離人的祝福

“（3）________,（4）________?！睖赝ン扪壑械摹翱托小迸c心

《水調(diào)歌頭》

思中的“故鄉(xiāng)”交織疊加，“（5）________,⑥________。”道出

《商山早行》

鄉(xiāng)自己濃厚的思鄉(xiāng)之情。

《月夜憶舍弟》

深秋之夜思念親人，我們深刻理解了杜甫“露從今夜白，

（7）________?！钡乃监l(xiāng)之情。

不辭衰老，不惜殘年，韓愈用“（8）__________,肯將衰朽

《左遷至藍(lán)關(guān)

惜殘年”來抒發(fā)自己凜然無悔的報(bào)國情懷。

示侄孫湘》《酬

劉禹錫雖被貶，仍相信新事物終將取代舊事物

詠樂天揚(yáng)州初逢

“（9）__________,（10）__________。"，這是放眼未來、積

懷席上見贈》《十

極樂觀的心態(tài)。

一月四日風(fēng)雨

陸游聽到風(fēng)雨聲，想到的是“（11）__________,__________“

大作》

的鐵騎踏冰之聲，抒發(fā)報(bào)國之志。

試卷第1頁，共10頁

2.以下是詩集序言，細(xì)心的浩浩發(fā)現(xiàn)序言出現(xiàn)了不少問題，請你閱讀并修改完善。

詩是（）pingting的女子，是輕盈的精靈，是落在心頭的（）ninGn?！霸娬?，

志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩?！?詩歌凝練了中國語言文字之美，是詩人內(nèi)心情感與生

命境界的外化，在中國文學(xué)史上的地位不言而喻。優(yōu)秀的詩篇可以洗滌心靈，驅(qū)走內(nèi)心的悵

惘和精神世界的陰霾o誦讀優(yōu)秀詩篇，不僅能讓我們潤澤心靈、涵養(yǎng)品格，還能獲得知識、

鍛煉思維。一切文學(xué)藝術(shù)都有著詩的特質(zhì).如果對讀詩沒有興趣，那么欣賞小說、戲劇、散

文的妙處時(shí)也不免有些（）gem6o許多優(yōu)秀詩人還將詩歌與繪畫相融合，如唐朝詩人

王維、現(xiàn)代詩人艾青等。詩與畫相得益彰，形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

我們在讀詩時(shí)，不能言不及義，要顧及全篇、深味妙悟，感受詩歌中的美學(xué)境界與生

命哲理。還可以嘗試進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，“情動于中而形于言”，將外在景物情事內(nèi)化于心，并用

詩歌表達(dá)出來。

（1）因輸入法的問題導(dǎo)致序言的一些字用拼音替代了，請你根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

?pingting

②rdnan

@gemo

（2）你檢查后發(fā)現(xiàn)，下列成語在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.不言而喻

B.相得益彰

C.言不及義

（3）詩集序言劃線句子有語病，請你將修改后的句子寫在橫線上。

3.為了更好地推廣詩詞，形成良好的學(xué)習(xí)詩詞氛圍，學(xué)校設(shè)立了專題園區(qū)，請你參加并完

成以下任務(wù)。

⑴你來到了“文化園”，迎面是一則倡議書，請你補(bǔ)充倡議內(nèi)容。

倡議書

各位同學(xué)：

為了給大家營造舒適的游園環(huán)境，我們倡導(dǎo)文明游園，特向大家發(fā)出如下倡議：

①按照園內(nèi)工作人員指示有序游園；

②愛護(hù)園內(nèi)設(shè)施；

③一；

④—O

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2024年12月23日

文學(xué)社

⑵倡議書的格式出現(xiàn)了一處問題，請你提出修改建議。

二、閱讀（49分）

4.閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。

【甲】

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里,

漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又

最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒。在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒

也。...

②至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，樞僂提攜，往來而不絕者，滁人

游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴

也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》歐陽修）

【乙】

水益澀，曳舟不得進(jìn)，路行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書，不類城府。

越信宿①瑾緣小溪，益出山左。涉溪水四山回環(huán)遙望白蛇蜿蜒下赴大壑蓋澗水爾。桑畦麥隴，

高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，真行圖畫中！欲問地所歷名，則輿夫②樸野

③，不深解吳語，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得二三。

（節(jié)選自《雪竇游志》鄧牧）

［注釋］①信宿：兩個(gè)晚上，兩夜。②輿夫：轎夫。③樸野：質(zhì)樸士氣。

（1）下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是（）

A.漸用水聲潺潺/不屈機(jī)杼聲

B.名之者誰/欲問地所歷名

C.女者歌于途/寺女紫芝山

D.更強(qiáng)然諾/吸異二者之為

（2）下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文第一段用移步換景的方法寫山寫水，寫泉寫路，神形兼?zhèn)?，給人以身臨其境之

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感。

B.【甲】文中百姓游樂場景，不僅有一層政治清明的意味，更有歐陽修作為太守的自信與

得意。

C.【甲】文重在描寫，【乙】文重在敘述，兩篇文章均介紹了山中美景和山上亭子名字的由

來。

D.【甲】【乙】兩文都用了比喻的修辭手法，且多用短句和四字詞語，語言生動形象，凝練

概括。

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②率十問僅得二三。

(4)請根據(jù)理解，給文中畫波浪線的句子進(jìn)行斷句。(限劃三處)

涉溪水四山回環(huán)遙望白蛇蜿蜒下赴大壑蓋澗水爾

(5)“仁者樂山，智者樂水”，請結(jié)合甲、乙兩文分析，除山水之樂外，作者還記錄了哪些樂趣。

5.閱讀下面三則材料，完成下列各題。

【材料一】

ChatGPT的基本信息

①最近火熱的ChatGPT,是美國人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI開發(fā)的一種全新聊天機(jī)

器人模型，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對話，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動，

并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)。

②這款A(yù)I語言模型，讓撰寫郵件、論文、腳本，制訂商業(yè)提案，創(chuàng)作詩歌、故事，

甚至敲代碼、檢查程序錯(cuò)誤都變得易如反掌。

③不少和ChatGPT"聊過天”的網(wǎng)友紛紛感嘆，“只有你想不到，沒ChatGPT辦不成

的上線僅僅兩個(gè)月，ChatGPT的活躍用戶就突破一億。

(節(jié)選自《火爆全網(wǎng)的ChatGPT到底是個(gè)啥》)

【材料二】

用戶與ChatGPT的人機(jī)對話記錄

用我希望你表現(xiàn)得像《西游記》中的“孫悟空“。我希望你像“孫悟空”一樣回應(yīng)和回答。

戶不要寫任何解釋，只回答像“孫悟空”。你必須知道“孫悟空”的所有知識。我的第一句

甲話是“你好”。

試卷第4頁，共10頁

Ch

at

哎呦，是哪路神仙來著？嘿嘿，你好你好，不知道老孫有什么可以幫你的嗎？

GP

T

用

戶我?guī)煾当蛔プ吡耍瑤臀揖人?/p>

甲

Ch

at什么？！你師傅被抓走了？這個(gè)妖怪膽子真夠大！老孫立馬就去把他救出來！你知道

GP妖怪藏在哪里嗎？還有，你師傅的情況怎么樣？

T

用

戶解決學(xué)術(shù)不端行為你有哪些建議？

乙

以下是我給出的一些解決學(xué)術(shù)不端行為的建議：1.加強(qiáng)教育和宣傳：學(xué)術(shù)界需要加強(qiáng)

對學(xué)術(shù)不端行為的教育和宣傳，包括對相關(guān)規(guī)范和道德準(zhǔn)則的宣傳和普及，以及對不

端行為的警示和懲戒。

Ch

2.建立監(jiān)管和懲戒機(jī)制：學(xué)術(shù)界需要建立有效的監(jiān)管和懲戒機(jī)制，比如設(shè)立獨(dú)立的學(xué)

at

術(shù)倫理委員會或者監(jiān)管機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對學(xué)術(shù)不端行為的監(jiān)督和懲戒。

GP

3,加強(qiáng)技術(shù)手段的應(yīng)用；學(xué)術(shù)界可以借助現(xiàn)代技術(shù)手段，比如利用軟件檢測抄襲、重

T

復(fù)發(fā)表等行為，提高對學(xué)術(shù)不端行為的檢測和監(jiān)控。

需要指出的是，學(xué)術(shù)不端行為的解決需要綜合考慮多方面因素，需要各方共同努力，

才能建立一個(gè)健康、規(guī)范的學(xué)術(shù)環(huán)境。努力，才能建立一個(gè)健康、規(guī)范的學(xué)術(shù)環(huán)境。

（節(jié)選自2024年2月20日）

【材料三】

ChatGPT的局限性

①到目前為止，雖然ChatGPT看似“聰慧異?！?，但也有不少“硬傷”；而我們?nèi)祟愒诳?/p>

越歷史、行走人間中形成的智慧，更是這世界上獨(dú)一份的珍貴。

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②在官網(wǎng)上，ChatGPT早已在“自我介紹”中坦言了自身不足；可能偶爾產(chǎn)生不正確的

信息，可能偶爾產(chǎn)生有害的指示或有偏見的內(nèi)容，對2021年之后的世界認(rèn)知有限，并且還

不具備對復(fù)雜和抽象系統(tǒng)的理解能力。這些不足，有些隨著技術(shù)進(jìn)步能迭代修復(fù)，有些則注

定無法超越、取代人類。

③ChatGPT的“模式化'’無法取代人類的“差異化ChatGPT再“神通廣大”，也只是人

工智能實(shí)驗(yàn)室OpenAI開發(fā)的語言模型，其流暢對話的背后是大量文本數(shù)據(jù)，機(jī)器智能一旦

被概念框架限定，就只能在既有框架內(nèi)運(yùn)行，有時(shí)難免陷入“模式化”“套路化''的窠臼。而我

們?nèi)祟悾煌?，正是這些“獨(dú)一無二''的差異性才讓人類文明得以延綿、生生不息。

ChatGPT可以寫關(guān)于“童年”的文章，但我的童年里有蟬鳴、有星星、有蒲扇；你的童年里也

許有街道、補(bǔ)習(xí)班、游戲機(jī)，這些又怎么能用固定的答案來形容呢？

④其次，ChatGPT的“理性化”也無法取代人類的“感性化”。人工智能的“智能”更多是

一種理性能力，而人類的智能還包括價(jià)值判斷、意志情感、審美情趣等非理性內(nèi)容。就像

ChatGPT在回答中所說“我不具備自主意識，我的回答不包含意見或情感“。換而言之，它可

以模擬杜甫的寫作風(fēng)格，卻模擬不出“大庇天下寒士俱歡顏的憂國憂民；它可以解出一道客

觀題，但無法洞悉你此刻快不快樂；它可以提供事實(shí)信息，但無法代替人類做出任何判斷和

選擇。而這些想象力、創(chuàng)造力、洞察力、感受力，就是“人，之所以為人”的基礎(chǔ)。

【材料四】

人工智能會走多遠(yuǎn)

①“踢足球都是盤帶、射門，但是要做到梅西那么好也不容易。”中國科技部部長王志

剛5日在今年全國兩會的首場“部長通道”上以踢足球?yàn)橛骰貞?yīng)ChatGPT話題。

②這是當(dāng)下“智能聊天網(wǎng)紅"ChatGPT火熱程度的一個(gè)縮影，與之相關(guān)的人工智能也成

為今年全國兩會期間的熱議話題。

③讓它備受關(guān)注的原因之一在于，ChatGPT的出現(xiàn)讓人們看到人工智能在知識問答、

文本生成等方面的“卓越能力”，也讓不少人陷入“飯碗焦慮”，擔(dān)心未來大量工作將被人工智

能所取代。

④談及人工智能技術(shù)已經(jīng)走到哪一步，全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院自動化研究所研究

員趙曉光在接受記者采訪時(shí)表示，作為一種語言大模型，ChatGPT在文獻(xiàn)分析、綜述、語法

糾錯(cuò)等應(yīng)用中效率大大超過人類，但在語言理解、語境聯(lián)想等方面的能力遠(yuǎn)不如人類，更不

能指望該模型生成新思想、新方法。

⑤需指出的是，人工智能之路要走遠(yuǎn)，還需確立紅線約束。目前，人工智能技術(shù)濫用

試卷第6頁，共10頁

帶來的負(fù)面影響已引起社會關(guān)注。王志剛5日在“部長通道”上特別提到要注意規(guī)范科技倫理,

趨利避害。

⑥此外，人工智能應(yīng)用的常見問題還涉及數(shù)據(jù)所有權(quán)、數(shù)據(jù)獲取合法性、數(shù)據(jù)泄露、

網(wǎng)絡(luò)安全等。趙曉光指出，作為人類的工具，人工智能帶來的這些倫理問題主要體現(xiàn)在使用

工具層面，可以通過制定法律法規(guī)、規(guī)則等對人工智能技術(shù)的使用者進(jìn)行約束。

(節(jié)選自《人工智能會走多遠(yuǎn)＞》)

(1)下列表述與上述文本內(nèi)容相符合的一項(xiàng)是()

A.最近火熱的ChatGPT,自上線以來，其活躍用戶就突破一億。

B.ChatGPT能夠與用戶進(jìn)行對話互動，例如可以向用戶全面詳細(xì)地介紹2022年冬奧會的

相關(guān)信息。

C.ChatGPT在知識問答、文本生成等方面的“卓越能力”，讓不少人擔(dān)心未來大量工作將被

人工智能所取代。

D.人工智能應(yīng)用的常見問題涉及數(shù)據(jù)所有權(quán)、數(shù)據(jù)獲取合法性、數(shù)據(jù)泄露、網(wǎng)絡(luò)安全等，

這將對使用者的自我道德約束提出更高要求。

(2)如果為上述材料擬寫主標(biāo)題，你認(rèn)為下面三個(gè)標(biāo)題哪個(gè)作為主標(biāo)題更合適，請簡述理由。

A.未來最大的挑戰(zhàn)

B.ChatGPT來啦

C.震驚！ChatGPT火爆全網(wǎng)，卻自爆弱點(diǎn)

(3)中國科技部部長王志剛以踢足球?yàn)橛骰貞?yīng)ChatGPT話題“踢足球都是盤帶、射門，但是要

做到梅西那么好也不容易。”請結(jié)合材料，說說這句回應(yīng)的言外之意。(注：梅西為世界頂級

足球明星。)

6.閱讀下文，完成各題。

優(yōu)先權(quán)

①臥室里，達(dá)爾文讀著華萊士隨信寄來的論文，激動之情已無法按捺。多么似曾相識

的文章！就差這稿紙上不是自己的手跡了。他一把撩起被子，只穿一件睡衣，坐到窗前的桌

子上，飛快地掃過稿紙上的文字。

②達(dá)爾文只覺眼前一陣暈眩，他稍一定神，拳頭輕輕地?fù)糁雷樱暗溃骸笆郎暇褂?/p>

這樣的巧事！華萊士啊，你知道我在研究物種和變種問題，可是我從來沒有把變異的原因和

方式告訴過你，怎么你的論文簡直就是我的書的縮寫呢？賴爾先生，你在前幾年就勸我快點(diǎn)

試卷第7頁，共10頁

兒寫《物種起源》，快點(diǎn)兒發(fā)表，不然會有人搶先的，今天不幸被您言中了。”

③達(dá)爾文的妻子愛瑪一直站在他的身后，見他像是突然被雷擊了一樣渾身癱軟，捏著

那幾頁紙，兩手發(fā)抖。

⑷書房桌子上還殘留著昨晚執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡，墨水瓶開著口，稿紙散在桌上……達(dá)爾

文收拾起那半尺厚的手稿，細(xì)心地理齊，查過頁數(shù)，又找來絲線攔腰捆了一道，交給愛瑪說：

“我們現(xiàn)在可以宣告結(jié)束戰(zhàn)斗了?！?/p>

⑤達(dá)爾文用下巴指指書桌旁的壁爐，又拾起一盒火柴放在愛瑪手心里。

⑥“查理！”愛瑪聲音都變了，“您不能這樣，這是二十年的辛苦啊，是您的生命?。?/p>

難道就這樣付之一炬，就這樣前功盡棄！”

⑦溫柔的愛瑪，今天突然顯得十分威嚴(yán)，”這是偉大的成果，是將要照亮整個(gè)生物界

的火炬，你怎會這樣輕易地拋棄？”

⑧“它是一個(gè)偉大的成果。但是這個(gè)成果沒有我別人也已照樣將它取得，說明它在我

這里已經(jīng)毫無意義。現(xiàn)在，只有此法才是最合適的處理。假如我將這本書立即出版，華萊士

一定以為是我抄他的，世人將認(rèn)為我不是科學(xué)家，而是盜賊。我寧肯不要優(yōu)先權(quán)，也不背這

個(gè)壞名聲！”

⑨“你關(guān)于物種起源的研究早就不屬于您一個(gè)人，賴爾先生、霍克先生，還有那個(gè)熱

情的赫胥黎，他們給了你多大的支持！沒有賴爾在地質(zhì)方面指導(dǎo)，沒有霍克在植物學(xué)方面的

合作，哪能有今天這樣的結(jié)論？”

⑩達(dá)爾文心軟了。他說：“好吧，我先聽聽他們的意見。”

?一場很奇怪的辯論正在客廳激烈進(jìn)行。辯論的一方是達(dá)爾文，而他代表的卻是華萊

士；另一方是賴爾和霍克，卻代表達(dá)爾文。

?賴爾激動地說：“查理，若再不發(fā)表，您將無法享受優(yōu)先者的光榮?！?/p>

?“不，賴爾先生，如果沒有華萊士的這封信，我可以立即將手稿托您去發(fā)表，現(xiàn)在

反而不能發(fā)表了。華萊士先生確實(shí)獨(dú)立地完成了這個(gè)艱巨的劃時(shí)代的課題?！?/p>

?霍克插進(jìn)來說：“達(dá)爾文先生，您不是比他更早就開始研究這個(gè)課題了嗎？您已經(jīng)

陸續(xù)發(fā)表了《考察日記》和地質(zhì)、動物、植物各方面的著作，就只差這層窗紙沒有被最后捅

破了。當(dāng)1831年您出發(fā)去環(huán)球考察時(shí)，華萊士才是一個(gè)剛背上書包的六歲孩子；1842年您

寫出那份詳細(xì)提綱時(shí)，他才是一個(gè)十九歲的學(xué)生；他是最近四年在馬來半島進(jìn)行考察寫出這

試卷第8頁，共10頁

篇論文，而您得出這個(gè)結(jié)論已經(jīng)20多年了。您就是現(xiàn)在發(fā)表，誰敢說是在搶優(yōu)先權(quán)呢？”

?“不，霍克先生，年齡的大小不能說明成果的先后，正像您比我小八歲，但在植物

學(xué)方面仍是我的老師。華萊士如果有我這樣的環(huán)球經(jīng)歷，有我這么長時(shí)間的研究，他會得出

更完善的結(jié)論?！?/p>

?“但是，您早就在辛苦研究，而且已經(jīng)得出了結(jié)論，這也是事實(shí)?！?/p>

?“對，結(jié)論我已經(jīng)得出，華萊士也已經(jīng)得出，現(xiàn)在冠以誰的名字就無足較重了。你

們知道，我在科學(xué)研究上，可以像鋼一樣的硬，可以不顧一切地往前沖；可是我在感情上卻

像水一樣的軟，我不愿朋友之間有一點(diǎn)兒的誤解，一點(diǎn)兒的不敬。華萊士還年輕，他多么聰

明，他應(yīng)該沒有煩惱地輕輕松松地去干更多的事情。我純凈的感情之水里，也絕不允許滴進(jìn)

這一滴污水?！?/p>

?賴爾起身趨前一步，以師長的身份嚴(yán)肅地說：“查理，這是科學(xué)，不光是感情……“

四

?1858年7月1日，一場科學(xué)史上奇怪的學(xué)術(shù)會在倫敦舉行。論文作者是達(dá)爾文和

華萊士，但是兩人都未出席。華萊士遠(yuǎn)在馬來群島，無法趕回。而達(dá)爾文雖勉強(qiáng)同意同時(shí)宣

布他們兩人的論文，但聽說華萊士不能到會，他也沒有去。

?賴爾主持會議，他說：“各位先生，今天我們要宣布兩篇關(guān)于物種起源和變異方面

的論文，無疑這是一個(gè)科學(xué)上的最新命題。更可貴的是，兩位科學(xué)家達(dá)爾文和華萊士先生同

時(shí)發(fā)現(xiàn)這一理論，但又誰也不想爭優(yōu)先權(quán)，只此一點(diǎn)在科學(xué)史上也足可大書一筆，這是我們

科學(xué)界的驕傲！”

全場響起熱烈掌聲。

(根據(jù)梁衡《數(shù)理化通俗演義》改編)

(1)請理故事情節(jié)，仿照示例，完成下面的圖表。

一二三四

辯論是否放

面臨“優(yōu)先

①__________棄“優(yōu)先②____________

權(quán)”問題一

權(quán)”一

(2)細(xì)節(jié)描寫是對人物、景物等表現(xiàn)對象的細(xì)微刻畫。結(jié)合語境，分析下面兩處細(xì)節(jié)描寫的

表達(dá)效果。

①捏著那幾頁紙，兩手發(fā)抖。

試卷第9頁，共10頁

②書房桌子上還殘留著昨晚執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡，墨水瓶開著口，稿紙散在桌上……

（3）文章第三節(jié)“一場很奇怪的辯論正在客廳激烈進(jìn)行”，這場辯論“奇怪”在哪里？由此可見達(dá)

爾文具有怎樣的品質(zhì)？

7.下列關(guān)于《水滸傳》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇章回小說。

B.《水滸傳》塑造了一大批以梁山好漢為主的栩栩如生的人物形象。

C.《水滸傳》在結(jié)構(gòu)上采取先合后分的單線結(jié)構(gòu)，順時(shí)敘述。

D.《水滸傳》用的是古代白話，堪稱中國白話文學(xué)的里程碑。

8.《水滸傳》塑造了一大批鮮活的人物形象，請你根據(jù)名著內(nèi)容，談?wù)勎渌墒遣皇且粋€(gè)英雄

好漢。

三、作文（50分）

9.閱讀下面的文字，按要求作文。

青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一種姿態(tài)，是奮發(fā)的一股力量。自古以來，

無數(shù)仁人志士以上下求索的精神，尋找著青春的答案。勤學(xué)苦讀是宋濂找到的答案，棄醫(yī)從

文是魯迅找到的答案，科技強(qiáng)國是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么樣的答案？

請以“尋找青春的答案”為題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②不得抄襲，不得套作；③書寫工整,

不少于600字；④文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

試卷第10頁，共10頁

1.收盡春光山雨欲來風(fēng)滿樓但愿人長久千里共嬋娟因思杜陵夢

鳧雁滿回塘月是故鄉(xiāng)明欲為圣明除弊事沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬

木春夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來

【詳解】本題考查學(xué)生對詩文名句的識記能力。

解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其

要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。易錯(cuò)字：欲、嬋、陵、鳧、弊、畔、闌。

2.(1)娉婷呢喃隔膜

⑵C

(3)誦讀優(yōu)秀詩篇，不僅能讓我們獲得知識、鍛煉思維，還能潤澤心靈、涵養(yǎng)品格。

【詳解】(1)本題考查字形。

娉婷(pingting)：形容女子的姿態(tài)美。

呢喃(ninGn)：形容燕子的叫聲；形容小聲說話，輕聲細(xì)語。

隔膜(g6m6)：形容情意不相通，彼此不了解。

(2)本題考查成語運(yùn)用。

A.不言而喻：指不用說就可以明白。也形容道理很淺顯。本句用來形容人們都知道詩歌在中

國文學(xué)史上的重要地位，使用恰當(dāng)；

B.相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。本句用來形

容王維和艾青等人的繪畫和寫詩相互保真，使用恰當(dāng)；

C.言不及義：說的話與正經(jīng)的道理或事情無關(guān)。指不說正經(jīng)話，盡說無聊話。與“讀詩”的語

境不符，使用不恰當(dāng)；

故選C。

(3)本題考查修改病句。

此句錯(cuò)在語序不當(dāng)，按事物發(fā)展的規(guī)律，應(yīng)先是“獲得知識、鍛煉思維”，后是“潤澤心靈、

涵養(yǎng)品格”。正確的語句是：誦讀優(yōu)秀詩篇，不僅能讓我們獲得知識、鍛煉思維，還能潤澤

心靈、涵養(yǎng)品格。

3.(1)示例：愛護(hù)園內(nèi)衛(wèi)生；請保持安靜。

(2)將“2024年4月23日”“曉荷文學(xué)社”調(diào)換位置。

【詳解】(1)本題考查補(bǔ)寫、修改倡議書。

解答時(shí)，在③④處補(bǔ)寫文明游園的具體做法即可，如：③請不要亂涂亂畫；④請不要亂扔

垃圾。或不攀折花木；見到不文明行為及時(shí)勸阻等。

答案第1頁，共11頁

(2)本題考查倡議書書寫格式。

倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。一、標(biāo)題。倡議書標(biāo)題一般由文

種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。另外，標(biāo)題還可以由倡議

內(nèi)容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫(yī)學(xué)界利用的倡議書”。二、稱呼。一般頂格寫在第

二行開頭。倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們”“廣

大的婦女同胞們”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。三、正文。一般在第三

行空兩格寫正文。倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面：1、寫明倡議書的背景原因和目的；

2、寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。四、結(jié)

尾結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝

愿的話。五、落款落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議

的日期。

倡議書的落款包括署名和時(shí)間，署名在上，時(shí)間在下，應(yīng)將“2024年4月23日”“曉荷文學(xué)

社”調(diào)換位置。

4.(1)A

⑵C

(3)①欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。②大致問十句才能夠懂得兩三句。

(4)涉溪水/四山回環(huán)/遙望白蛇蜿蜒下赴大壑/蓋澗水爾。

(5)根據(jù)［甲］文“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡

也”可知，［甲］文還寫了宴酣之樂；根據(jù)［甲］文“負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng),

彳區(qū)僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”可知，［甲］文還寫了與民同樂；根據(jù)［乙］文“寺負(fù)紫芝

山，僧多讀書，不類城府”可知，［乙］文還寫了讀書之樂；根據(jù)［乙］文“桑畦麥隴，高下聯(lián)絡(luò),

田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，真行圖畫中”可知，［乙］文還寫了田園之樂。

【導(dǎo)語】這篇閱讀文章選取了歐陽修的《醉翁亭記》和鄧牧的《雪竇游志》兩個(gè)文段，描繪

了古人觀山游水、美景怡情的生活圖景。兩文都通過細(xì)膩的描寫展示了自然風(fēng)光的美麗與人

的愉悅，其中歐陽修側(cè)重抒發(fā)游覽山水間的超然之樂，通過巧妙的移步換景寫法營造身臨其

境之感，而鄧牧則注重?cái)⑹雎吠撅L(fēng)景和淳樸民風(fēng)，展現(xiàn)了古代文人出游的真實(shí)經(jīng)歷，語言簡

練生動，富有畫面感。

【詳解】(1)本題考查一詞多義。

A.相同，動詞，聽見；

B.不同，動詞，命名/名詞，名字；

答案第2頁，共11頁

c.不同，動詞，背/動詞，背靠；

D.不同，代詞，有的/副詞，或許；

故選Ao

(2)本題考查內(nèi)容理解。

C.有誤。乙文沒有寫到山上的亭子，也沒有介紹山上亭子名字由來的內(nèi)容。

故選C。

(3)本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然

后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

①重點(diǎn)詞語：得，領(lǐng)會；寓，寄托。句

②重點(diǎn)詞語：率，大概；二三，十分之二三。

(4)本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡

單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句

讀。

句意：淌過溪水，四周被大山環(huán)繞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一條白蛇蜿蜒向下奔馳到山谷中，大概

是山澗中的水流。

“涉溪水”表達(dá)渡過溪水這一動作，語義完整，應(yīng)斷開；“四山回環(huán)”描述所處環(huán)境，群山環(huán)繞,

是一個(gè)完整表述，其后斷開；“遙望白蛇蜿蜒下赴大壑”，此句描繪看到的景象，像白蛇蜿蜒

向下奔赴大壑，表意完整；“蓋澗水爾”是對前面所看到類似白蛇之物的解釋，即原來是澗水,

所以在“大壑”后斷開。

應(yīng)斷句為：涉溪水/四山回環(huán)/遙望白蛇蜿蜒下赴大壑/蓋澗水爾。

(5)本題考查內(nèi)容理解。

【甲】文記錄了宴酣之樂：【甲】文“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起

坐而喧嘩者，眾賓歡也”，生動地描繪出太守宴請賓客時(shí)的歡樂場景。宴會上，人們拋開了

平日的拘謹(jǐn)，通過投壺、下棋等游戲盡情取樂，酒杯與酒籌相互交錯(cuò)，眾人時(shí)而起身、時(shí)而

坐下，大聲地喧嘩歡笑。這種宴酣之樂，不僅體現(xiàn)了眾人相聚時(shí)輕松愉悅的氛圍，更反映出

宴會上和諧融洽的人際關(guān)系，大家在這歡樂的宴飲中盡情享受相聚的快樂時(shí)光。

【甲】文記錄了與民同樂：【甲】文"負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜,

往來而不絕者，滁人游也”，此句為我們展現(xiàn)出一幅滁州百姓出游的歡樂畫面。路上，背著

東西的人歡快地唱著歌，行人在樹下愜意地休息，老人和小孩相互呼應(yīng)，來來往往，絡(luò)繹不

絕。歐陽修看到百姓們?nèi)绱擞迫蛔缘玫厣?，并且能夠與他們一同出游，共享這份快樂，體

答案第3頁，共11頁

現(xiàn)出他作為太守，將百姓的快樂視為自己的快樂的高尚情懷。這也從側(cè)面反映出他治理滁州

政績斐然，百姓安居樂業(yè)，他也因此在與民同游中收獲了無盡的樂趣。

【乙】文記錄了讀書之樂：【乙】文“寺負(fù)紫芝山，僧多讀書，不類城府”，藥師寺背靠著紫

芝山，環(huán)境清幽寧靜，寺中的僧人大多熱衷于讀書，沒有世俗的那種心機(jī)與算計(jì)。在這遠(yuǎn)離

塵世紛擾的山林寺廟中，僧人專注于書籍的世界，從知識的汲取中獲得內(nèi)心的寧靜與滿足。

作者記錄下這一情景，也讓我們感受到了那種在寧靜氛圍里沉浸于讀書的快樂，體會到一種

遠(yuǎn)離喧囂，在知識海洋中遨游的樂趣。

【乙】文記錄了田園之樂：【乙】文“桑畦麥隴，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，

真行圖畫中，，，描繪出一幅充滿生機(jī)與活力的田園風(fēng)光圖。桑樹與麥田高低錯(cuò)落，相互連接,

農(nóng)舍隱藏在茂密的竹樹之間，打柴的孩童和放牧的少年相互追逐玩耍。這樣的田園場景，質(zhì)

樸而美好，充滿了生活的氣息。作者行走在這樣的環(huán)境中，仿佛置身于一幅美妙的畫卷之中，

深切地感受到了田園生活帶來的寧靜與愜意，這種田園之樂，是對自然、質(zhì)樸生活的由衷贊

美與享受。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】①環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方向的山巒，樹林和山谷尤其優(yōu)美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去樹

木茂盛、幽深秀麗的，是瑯哪山啊。沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到

一股水流）從兩個(gè)山間飛淌下來的，是釀泉啊。山勢回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一座亭子，（亭角

翹起）像鳥張開翅膀一樣，居高面下于泉水之上，是醉翁亭啊。造亭的人是誰？是山里的和

尚智仙啊。給它起名的是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和賓客來這里飲酒，

喝得少也總是醉，而年齡又最大，所以給自己起了個(gè)別號叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上,

而在山光水色中啊。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上?！?/p>

②至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老人

彎著腰走，小孩由大人領(lǐng)著走，來來往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來釣

魚，溪水深魚兒肥，用泉水來釀酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，雜七雜八陳列在面前的，

這是太守的酒宴啊。宴中盡興地喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的投中了，下棋的下贏了,

酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，起來坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂的樣子。

【乙】水更淺，拉著船也不能進(jìn)入。在陸地上行走六七里路，在藥師寺住宿。藥師寺背靠著

紫芝山，僧人大多喜歡讀書，不像出入于城市官府里的（僧人）。過了兩夜，就沿著小溪，

再從山的東側(cè)出來。淌過溪水，四周被大山環(huán)繞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一條白蛇蜿蜒向下奔馳到

山谷中，大概是山澗中的水流。桑田麥壟，上下連接，農(nóng)家隱藏在竹樹之間，打柴和放牧的

答案第4頁，共11頁

孩子互相追逐嬉戲，真的如同在圖畫里行走一般。想要問這里所經(jīng)歷的名稱，可是轎夫質(zhì)樸

土氣，不大懂得吳地的方言，有的勉強(qiáng)回答，有的答非所問，大致問十句才能夠懂得兩三句。

5.(1)C

(2)示例：選B。我推薦“ChatGPT來啦”。這四則材料從ChatGPT的含義、功能、局限性和

前景四個(gè)維度進(jìn)行介紹，“ChatGPT來啦”能涵蓋這幾方面的內(nèi)容。此外，“ChatGPT來啦”營

造了一種“未來已來”信息科技突飛猛進(jìn)的發(fā)展趨勢，給人以新奇、緊迫感，具有沖擊力。標(biāo)

題口語化，生動有趣，能吸引讀者的閱讀興趣。

(3)由材料二中的對話記錄可知，ChatGPT能與人進(jìn)行對話、互動，但它的回答“模式化”“套

路化”，更無法形成新思想、新方法，起到輔助人類工作的作用。這句話采用了類比手法，

將人類、人工智能類比成梅西和普通球員，生動形象地說明了人工智能雖與人類十分接近,

但無法輕易超越、取代人類。

【導(dǎo)語】這篇文章圍繞當(dāng)前火熱的ChatGPT,從多個(gè)角度全面剖析了其實(shí)際應(yīng)用、互動力、

局限性以及未來發(fā)展的潛在影響。通過引用豐富的材料和實(shí)例，文章展示了ChatGPT的卓

越能力，同時(shí)不忽視其技術(shù)和道德挑戰(zhàn)。各類材料有層次地拓展內(nèi)容，使讀者能夠全面理解

這一技術(shù)的現(xiàn)狀與前景，通過科學(xué)與人文的角度使讀者對人工智能有更深入的思考。

【詳解】(1)本題考查信息篩選和辨析。

A.根據(jù)材料一第③段“不少和ChatGPT，聊過天，的網(wǎng)友紛紛感嘆，‘只有你想不到，沒有

ChatGPT辦不成的"上線僅僅兩個(gè)月，ChatGPT的活躍用戶就突破一億”可知，ChatGPT±

線僅僅兩個(gè)月，活躍用戶就突破一億，并非上線以來，所以此選項(xiàng)表述有誤；

B.根據(jù)材料三第②段“在官網(wǎng)上，ChatGPT早已在，自我介紹，中坦言了自身不足；可能偶爾

產(chǎn)生不正確的信息，可能偶爾產(chǎn)生有害的指示或有偏見的內(nèi)容，對2021年之后的世界認(rèn)知

有限，并且還不具備對復(fù)雜和抽象系統(tǒng)的理解能力。這些不足，有些隨著技術(shù)進(jìn)步能迭代修

復(fù)，有些則注定無法超越、取代人類”可知，ChatGPT對2021年之后的世界認(rèn)知有限，并且

還不具備對復(fù)雜和抽象系統(tǒng)的理解能力，所以不能向用戶全面詳細(xì)地介紹2022年北京冬奧

會的相關(guān)信息，所以此選項(xiàng)表述有誤；

D.根據(jù)材料四⑥段“人工智能應(yīng)用的常見問題還涉及數(shù)據(jù)所有權(quán)、數(shù)據(jù)獲取合法性、數(shù)據(jù)泄

露、網(wǎng)絡(luò)安全等。趙曉光指出，作為人類的工具，人工智能帶來的這些倫理問題主要體現(xiàn)在

使用工具層面，可以通過制定法律法規(guī)、規(guī)則等對人工智能技術(shù)的使用者進(jìn)行約束”可知，

人工智能帶來的這些倫理問題主要體現(xiàn)在使用工具層面，可以通過制定法律法規(guī)、規(guī)則等對

人工智能技術(shù)的使用者進(jìn)行約束，所以此選項(xiàng)表述和誤；

答案第5頁，共11頁

故選c。

(2)本題考查擬寫題目。

本題考查擬標(biāo)題。擬定標(biāo)題的要求，一是要貼切，就是標(biāo)題能概括文章，文章切主題；二是

要簡潔，即用最少的文字，概括全文的內(nèi)容，做到言簡意賅；三是要吸引人，就是標(biāo)題要新

穎別致。

根據(jù)材料一①段“最近火熱的ChatGPT,是美國人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OpenAI開發(fā)的一種全

新聊天機(jī)器人模型，它能夠通過學(xué)習(xí)和理解人類的語言來進(jìn)行對話，還能根據(jù)聊天的上下文

進(jìn)行互動，并協(xié)助人類完成一系列任務(wù)”可知，介紹了ChatGPT的含義，讓人們了解

ChatGPT；

根據(jù)材料二“用戶與ChatGPT的人機(jī)對話記錄”可知，介紹了ChatGPT的功能；

根據(jù)材料三題目“ChatGPT的局限性”可知,介紹了ChatGPT的局限性；

根據(jù)材料四題目“人工智能會走多遠(yuǎn)”可知，本部分介紹了ChatGPT的發(fā)展前景。

綜上分析，所擬題目要能概括四則材料的內(nèi)容。

A.“未來最大的挑戰(zhàn)”過于寬泛抽象，沒有明確與材料中ChatGPT相關(guān)內(nèi)容建立聯(lián)系，無法

體現(xiàn)材料圍繞ChatGPT的基本信息、應(yīng)用表現(xiàn)、局限性以及人工智能發(fā)展探討等核心內(nèi)容，

讀者難以從該標(biāo)題知曉材料主旨是關(guān)于ChatGPT的討論；

B.四則材料分別從ChatGPT的基本信息、與用戶的交互表現(xiàn)、自身存在的局限以及人工智

能未來發(fā)展方向等多維度進(jìn)行闡述?！癈hatGPT來啦”雖然簡潔，但能夠統(tǒng)領(lǐng)這些內(nèi)容，讓

讀者一眼就能明白材料是圍繞ChatGPT展開的，無論是它的功能介紹，還是局限性探討,

都被囊括在“ChatGPT來啦”這個(gè)主題之下，是對整個(gè)材料所討論核心對象的精準(zhǔn)點(diǎn)明。該

標(biāo)題營造出一種“未來已來”的科技感，給人新奇、緊迫之感。在當(dāng)今快速發(fā)展的信息時(shí)代,

這樣的表達(dá)能讓讀者直觀感受到新興科技對生活的沖擊，從而引發(fā)共鳴，激發(fā)讀者進(jìn)一步探

究ChatGPT究竟是什么、會帶來什么影響的興趣。標(biāo)題采用口語化表述，生動有趣，與大

眾的日常語言習(xí)慣貼近，不像一些過于正式、學(xué)術(shù)化的標(biāo)題給人距離感。這種輕松的語言風(fēng)

格降低了讀者的閱讀門檻，使得不同知識層次的讀者都更愿意深入閱讀材料，了解ChatGPT

相關(guān)信息；

C.“震驚！ChatGPT火爆全網(wǎng)，卻自爆弱點(diǎn)”這個(gè)標(biāo)題雖然突出了ChatGPT的兩個(gè)重要方面，

即高熱度和自身不足，但它過于聚焦這兩點(diǎn)，忽略了材料中關(guān)于ChatGPT功能、應(yīng)用場景

以及人工智能未來發(fā)展方向等同樣重要的內(nèi)容。材料不僅介紹了它的優(yōu)缺點(diǎn)，還展示了它在

實(shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)，以及人們對其未來發(fā)展的思考，標(biāo)題C無法涵蓋這些全面的信息，不

答案第6頁，共11頁

能很好地概括材料整體內(nèi)容。

(3)本題考查句子理解。

從材料二“用戶甲：我?guī)煾当蛔プ吡?，幫我救他。ChatGPT：什么？！你師傅被抓走了？這

個(gè)妖怪膽子真夠大！老孫立馬就去把他救出來！你知道妖怪藏在哪里嗎？還有，你師傅的情

況怎么樣？”以及“用戶乙：解決學(xué)術(shù)不端行為你有哪些建議？ChatGPT：以下是我給出的一

些解決學(xué)術(shù)不端行為的建議：L加強(qiáng)教育和宣傳……”等對話記錄可知，ChatGPT能與人進(jìn)

行對話、互動，完成如回答問題、提供建議等任務(wù)，就如同普通球員會進(jìn)行盤帶、射門這些

基本動作。

然而，材料三③段中提到“ChatGPT的，模式化，無法取代人類的，差異化，，機(jī)器智能一旦被

概念框架限定，就只能在既有框架內(nèi)運(yùn)行，有時(shí)難免陷入‘模式化"套路化'的窠臼”以及

“ChatGPT的，理性化，也無法取代人類的，感性化，，它可以模擬杜甫的寫作風(fēng)格，卻模擬不出

‘大庇天下寒士俱歡顏’的憂國憂民”，說明ChatGPT雖然能完成任務(wù)，但它的回答存在“模

式化”“套路化”問題，更無法形成新思想、新方法。而人類具有獨(dú)特的差異性、感性化以及

創(chuàng)造力等，就像梅西在足球領(lǐng)域展現(xiàn)出超越普通球員的卓越能力一樣。所以王志剛部長這句

話采用類比手法，將人類、人工智能類比成梅西和普通球員，生動形象地說明了人工智能雖

在某些方面能像人類一樣完成任務(wù)，與人類表現(xiàn)得十分接近，但要達(dá)到人類所具備的獨(dú)特能

力，實(shí)現(xiàn)超越、取代人類，并非易事。

6.(1)計(jì)劃放棄“優(yōu)先權(quán)”；都不爭“優(yōu)先權(quán)”。

(2)①“捏”“發(fā)抖”兩個(gè)動作描寫，生動傳神地表達(dá)出達(dá)爾文看到華萊士論文與自己觀點(diǎn)竟然

高度相似時(shí)的絕望無助、遺憾無奈的心境。②“執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡”“開著口的墨水瓶”“散在桌

上的稿紙”幾個(gè)細(xì)節(jié)凸顯了達(dá)爾文進(jìn)行物種起源研究的刻苦努力，也表達(dá)了他成果即將付之

一炬的痛心遺憾的心情。

(3)(1)辯論的一方是達(dá)爾文，而他代表的卻是華萊士；另一方是賴爾和霍克，卻代表達(dá)爾

文。他們都不是代表的自己。(2)達(dá)爾文具有淡泊名利、珍視友情、謙遜無私的品質(zhì)。

【導(dǎo)語】這篇文章通過達(dá)爾文與華萊士同時(shí)發(fā)現(xiàn)進(jìn)化論的事件，展現(xiàn)了兩位科學(xué)家在面對優(yōu)

先權(quán)時(shí)所表現(xiàn)出的崇高品質(zhì)。達(dá)爾文明知自己有優(yōu)先權(quán)，但出于對科學(xué)界聲譽(yù)與友誼的珍惜,

他寧愿放棄先發(fā)表的機(jī)會。文章通過夫妻對話、細(xì)節(jié)描寫及辯論場景，表現(xiàn)了達(dá)爾文在科學(xué)

追求和個(gè)人情感間的掙扎，突顯了他對科學(xué)成果的真誠與無私，對待朋友的真摯和寬容。整

體以戲劇性的情節(jié)發(fā)展和細(xì)膩的情感描寫，傳遞出了深刻的思想內(nèi)涵。

【詳解】(1)本題考查內(nèi)容概括。

答案第7頁，共11頁

結(jié)合圖表和文章可知，文章圍繞“優(yōu)先權(quán)”有四個(gè)部分，結(jié)合具體句子概括圍繞“優(yōu)先權(quán)”有哪

些關(guān)鍵、重要情節(jié)。

題干給出了一、三兩個(gè)部分的概括，需要概括的是二、四兩個(gè)部分的概括。

第①空：根據(jù)第⑧段“我寧肯不要優(yōu)先權(quán)，也不背這個(gè)壞名聲！”可概括：計(jì)劃放棄“優(yōu)先

權(quán)”；第②空：根據(jù)第?段“更可貴的是，兩位科學(xué)家達(dá)爾文和華萊士先生同時(shí)發(fā)現(xiàn)這一理

論，但又誰也不想爭優(yōu)先權(quán)”可概括：都不爭“優(yōu)先權(quán)”。

(2)本題考查詞句賞析。

(1)“捏”這個(gè)動作，表明達(dá)爾文緊緊攥著華萊士的論文，顯示出他對這份論文的高度關(guān)注

以及內(nèi)心的緊張。而“發(fā)抖”這一細(xì)節(jié)，則進(jìn)一步強(qiáng)化了他內(nèi)心的情緒波動。在這里，“捏”與

“發(fā)抖”兩個(gè)動作描寫，生動形象地展現(xiàn)出達(dá)爾文看到華萊士論文與自己觀點(diǎn)高度相似時(shí)，仿

佛遭受沉重打擊，陷入絕望無助的狀態(tài)。同時(shí)，也透露出他為自己二十年研究可能面臨成果

被誤解的遺憾無奈之情。這種細(xì)微的動作描寫，讓讀者能夠真切地感受到達(dá)爾文當(dāng)時(shí)復(fù)雜而

又痛苦的心境。

(2)“執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡”直觀地體現(xiàn)出達(dá)爾文在研究過程中的勤奮與投入，“開著口的墨水瓶”

和“散在桌上的稿紙”這些細(xì)節(jié)，描繪出書房中昨晚還在緊張工作的場景，側(cè)面凸顯了達(dá)爾文

為物種起源研究付出的艱辛努力。而此時(shí)，他卻準(zhǔn)備將自己多年的心血付之一炬，這些細(xì)節(jié)

描寫與他即將放棄成果的行為形成鮮明對比，深刻地表達(dá)出他內(nèi)心對于成果即將被放棄的痛

心與遺憾。讀者通過這些細(xì)節(jié)，能深刻體會到達(dá)爾文在面對這一艱難抉擇時(shí)的復(fù)雜情感。

(3)本題考查句子理解和人物形象。

(1)通常情況下，辯論雙方會為自己的觀點(diǎn)和利益據(jù)理力爭，但在這場辯論中，立場卻出

現(xiàn)了反轉(zhuǎn)。結(jié)合第?段“一場很奇怪的辯論正在客廳激烈進(jìn)行。辯論的一方是達(dá)爾文，而他

代表的卻是華萊士；另一方是賴爾和霍克，卻代表達(dá)爾文”可知，達(dá)爾文本是論文的作者之

一，卻站在華萊士的角度，強(qiáng)調(diào)華萊士研究成果的獨(dú)立性以及自己不應(yīng)搶奪優(yōu)先權(quán)；而賴爾

和霍克并非論文作者，卻代表達(dá)爾文，努力闡述達(dá)爾文研究的時(shí)間之久、成果之早，認(rèn)為達(dá)

爾文應(yīng)該享有優(yōu)先權(quán)。這種錯(cuò)位的代表關(guān)系，打破了常規(guī)辯論的模式，使得這場辯論顯得十

分“奇怪”。

(2)達(dá)爾文人物形象。

淡泊名利：從第⑧段“假如我將這本書立即出版，華萊士一定以為是我抄他的，世人將認(rèn)為

我不是科學(xué)家，而是盜賊。我寧肯不要優(yōu)先權(quán)，也不背這個(gè)壞名聲！”可以看出，達(dá)爾文把

學(xué)術(shù)聲譽(yù)看得比優(yōu)先權(quán)和名利更重要，他不愿意因?yàn)榘l(fā)表成果而被誤解為抄襲，寧愿放棄優(yōu)

答案第8頁，共11頁

先權(quán)，體現(xiàn)出他對名利的淡泊。

謙遜無私：在第?段中，達(dá)爾文說“不，霍克先生，年齡的大小不能說明成果的先后，正像

您比我小八歲，但在植物學(xué)方面仍是我的老師。華萊士如果有我這樣的環(huán)球經(jīng)歷，有我這么

長時(shí)間的研究，他會得出更完善的結(jié)論”，他不居功自傲，充分肯定華萊士的能力，沒有因

為自己研究時(shí)間長就貶低華萊士的成果，表現(xiàn)出謙遜無私的品質(zhì)。

珍視友情：第?段“我在感情上卻像水一樣的軟，我不愿朋友之間有一點(diǎn)兒的誤解，一點(diǎn)兒

的不敬。華萊士還年輕，他多么聰明，他應(yīng)該沒有煩惱地輕輕松松地去干更多的事情。我純

凈的感情之水里，也絕不允許滴進(jìn)這一滴污水”，表明達(dá)爾文非常在乎與華萊士的友情，不

想因?yàn)閮?yōu)先權(quán)問題破壞彼此的關(guān)系，體現(xiàn)了他珍視友情的一面。

7.C

【詳解】本題考查名著識記。

C.《水滸傳》在結(jié)構(gòu)上采取的是先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。先分別講述各位英雄好漢的故事，展

現(xiàn)他們?nèi)绾伪槐粕狭荷?，然后逐步匯聚到一起，形成一股強(qiáng)大的反抗力量。

故選C。

8.示例：武松是英雄。武松嫉惡如仇，武藝高強(qiáng)、力大無窮，又機(jī)智又勇敢，是一個(gè)愛打

抱不平的英雄，一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿?。武松是勇敢的、正義的、聰慧的、豪邁的，他是梁山

一百單八將的其中一位，也是我心目中真正的英雄！

【詳解】本題考查名著人物形象。

明確英雄好漢的定義：英雄好漢通常具備勇敢無畏、正義善良、有擔(dān)當(dāng)、重情義等品質(zhì)?？?/p>

以從這些角度出發(fā)，分析武松的行為和事跡。

梳理武松的相關(guān)情節(jié)：回