統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第一單元

主題拓展閱讀訓(xùn)練（萬(wàn)物有靈）

一、五年級(jí)閱讀考核標(biāo)準(zhǔn)

1.具有較強(qiáng)的課外閱讀意識(shí)，能自覺安排時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，有收藏圖

書資料、參與讀書活動(dòng)的習(xí)慣。

2.在規(guī)定的讀書時(shí)間內(nèi)專心讀書，能堅(jiān)持讀書60分鐘以上，能與人交

流讀書感受。

3.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，會(huì)摘錄、會(huì)剪報(bào)，學(xué)會(huì)寫感想型讀書筆記。

4.在閱讀中能聯(lián)系上下文和自己的積累推想詞句的意思，揣摩文章的表

達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法，能質(zhì)疑并展開討論。

5.初步學(xué)會(huì)速讀，可達(dá)每分鐘200字以上，學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)要求選擇

TT關(guān)讀物和收集有關(guān)信息。

6.學(xué)習(xí)探究性閱讀方法，在老師的指導(dǎo)下利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道

嘗試專題性閱讀。對(duì)人物和表達(dá)方法作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。背誦詩(shī)文30篇，開

始閱讀中外名著，全學(xué)年課外閱讀總量達(dá)50萬(wàn)字以上。

［二、第一單元閱讀達(dá)成目標(biāo).

1.背誦《白鷺》和《蟬》。

2.有感情地朗讀課文。把握課文主要內(nèi)容，梳理文章脈絡(luò)，體會(huì)作者表

達(dá)的情感。

3.初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。

單元主題：萬(wàn)物有靈

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

現(xiàn)代文閱讀

(-)短文閱讀。

綠

翠湖多么令人心曠神怡碧綠的湖水碧綠的草地碧綠的浮萍碧綠的

樹木啊簡(jiǎn)直是碧綠的世界我不禁想起了古人的詩(shī)句：“春風(fēng)又綠江南岸”。

那一個(gè)綠字用得多好呀！那充滿活力的“綠”，那象征青春的“綠”，給大地帶來(lái)

了無(wú)限生機(jī)，給人們帶來(lái)了新春的歡樂。

一天下午，我再次來(lái)到翠湖，信步走過石拱橋，來(lái)到西邊湖堤的石凳上

坐下。湖面上的浮萍像綠寶石雕成的珍品，玲瓏剔透，翠色欲滴。幾朵小黃

花舒展地躺在上面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一塊雜花盛開的草地。我情不自禁想著：

要是能躺在上面，枕著綠色的“草地”，參加到小黃花的行列里，一塊兒仰望

藍(lán)天白云，該多么快樂??！

調(diào)轉(zhuǎn)視線，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見蔥蔥郁郁的樹叢掩映著紅墻、角亭。在陽(yáng)光的

照射下，它那碧綠的琉璃瓦發(fā)出了耀眼的光輝，宛如一幅幽靜的水彩畫。這

可把我吸引住了，于是我便向那兒走去。原來(lái)那是一個(gè)新修的亭園。大門兩

邊有一副對(duì)聯(lián)：“城市別開佛山界，樓臺(tái)秒在水云鄉(xiāng)?！边@里的確是“仙境”啊!

我在仙境中漫步，觀賞湖水、花草、噴泉、游魚，一切都是那么和諧，那么

賞心悅目。特別是長(zhǎng)長(zhǎng)的回廊，十柱一亭臺(tái)，五步一曲回，雕梁畫棟，五光

十色。

我又走進(jìn)水月軒，這里有一片荷塘。通過清澈的湖水，可以看見湖底的

水草綠茵茵的，像一塊地毯；而碧玉盤似的荷葉，像繡在綠色地毯上的花卉。

微風(fēng)吹來(lái)，荷葉輕輕地?fù)u晃，像是對(duì)我說：多美呀，這個(gè)綠色的世界！

1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

情不自禁一_________________

雕梁畫棟一__________________

2.給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，畫?”。

信步走過石拱橋信*：①確實(shí)②信用③相信④聽?wèi){⑤信息

3.給第一自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加標(biāo)點(diǎn)。

4.這篇文章主要寫了哪里的景色？

5.文章主要寫了翠湖的什么特點(diǎn)？

6.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

（二）

我家有一條瓷魚，有趣極了。

這條瓷魚是一條鼓眼金魚，長(zhǎng)約5厘米，寬約2厘米，中間滾圓飽滿的

地方是魚身，占整個(gè)身體的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護(hù)著

魚的身體。

瓷魚的頭很大，上面那對(duì)紅眼睛，突鼓鼓的，像一對(duì)小燈籠。它睜大眼

睛，似乎在看著你，又似乎在尋找著它的同伴。頭的正面，是魚的嘴，那嘴

是圓形的，嘴唇突起，好像一張一閉，，在不斷哈氣呢！

瓷魚有一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴，分三個(gè)叉，像三條綢帶在水中擺動(dòng)，又像空中

漂浮的幾縷白云。

這條瓷魚不同的擺法有不同的樣子（）把它平放著它像睡覺（）拿起

來(lái)斜著看（）它似乎準(zhǔn)備游向遠(yuǎn)方（）把它豎起來(lái)（）又像張開圓圓的

嘴（）等著你給它東西吃（）把它側(cè)臥著（）它似乎在不斷地呼吸（）

15.塵埃有哪些作用？

16.讀了這篇短文后，你懂得了什么？

（四）閱讀短文，回答問題。

人類的老師

科學(xué)家們研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？梢哉f，

蝙蝠是人類的老師。

其實(shí)，自然界里可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種。

人類自古就想象著像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的

原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高,

經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成了機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久

好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)靖蜓早就解決了這個(gè)問題。

原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，這就是防

止翅膀顫抖的關(guān)鍵。早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在的K機(jī)

設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了

許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而那些

有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。什么原因呢？科學(xué)家們仔

細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”在水中受

到的阻力是最小的，后來(lái)工程師很快就模仿了鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)?,

大大提高了輪船航行的速度。

一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無(wú)論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。

薄薄的雞蛋殼怎么這樣牢固呢？科學(xué)家們懷著極大的興趣研究了這個(gè)問題，

終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲?/p>

力均勻地分散到各個(gè)地方C建筑師們根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出許

多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站，以及其他很多著名的

建筑，都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的屋頂。

此外，人們還模仿大袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車。

模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克，模仿一些大樹、麥稈建造了高聳

入云的塔、樓……

廣大生物界可真是人類的“好老師”?。?/p>

17.人類模仿哪些生物制造了什么？（舉例說明）

18.文章在介紹鯨、雞蛋殼及蜻蜓時(shí)，抓住了哪些可以模仿的特點(diǎn)？人類利

用這些特點(diǎn)，都解決了什么問題？

19.你還知道哪些仿生造物的例子？

（五）

①植物和人類一樣，有著自己的喜好和情感。

②各種植物都能憑著良好的視覺，辨別各種波段的可見光，盡可能地吸

收自己喜好的光線。用紅光照射植物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照射植物，

可以增加蛋白質(zhì)的含量；紫光，可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)。這樣科學(xué)家可以根據(jù)

植物對(duì)顏色的喜好和生產(chǎn)需要，給它們加蓋不同顏色的塑料薄膜。

③有些植物伴隨著任何一曲美妙的音樂生長(zhǎng)，根系和葉綠素都會(huì)增多，

例如：玉米和大豆聽了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。而有些植

物就對(duì)音樂十分挑剔，像胡蘿卜和馬鈴薯偏愛聽音樂家瓦格納的音樂，白菜

和豆角則喜歡聽莫扎特的音樂。還有一些植物寧可不聽音樂，也不愿聽不喜

歡的音樂。高雅的玫瑰聽了悠揚(yáng)的小提琴曲鮮花怒放，可聽了搖滾樂就加速

花朵的凋謝。

④植物還有強(qiáng)烈的同情心。當(dāng)科學(xué)家把一只只小活蝦扔進(jìn)滾燙的開水鍋

里時(shí)，連接在植物葉片上的測(cè)試儀顯示：植物的“情感曲線”像溫度計(jì)的水銀

柱受了熱一樣，驟然上升。那些目睹慘劇的植物好像在喊：“?！蔽以俳o同學(xué)

們講個(gè)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)房間里先放入兩株植物，再請(qǐng)進(jìn)6個(gè)人，然后再

讓其中一個(gè)人掐斷一株植物，這株植物就成了受害者，接著6個(gè)人同時(shí)離開

看來(lái)，植物的確是有情感的啊！“愛護(hù)花草樹木’是對(duì)植物應(yīng)有的尊重，不能

只停留在口頭上，必須落實(shí)在每個(gè)人的行動(dòng)中！

⑤關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義，它不僅（）人們生

物之間是有親緣關(guān)系的，而且還（）人類應(yīng)該尊重所有生命，保護(hù)好現(xiàn)有

的生態(tài)環(huán)境。

20.給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目填寫在文前的橫線上。

21.簡(jiǎn)要寫出第②自然段的主要意思。

22.先讀下面的句子，再判斷，對(duì)的畫錯(cuò)的畫“x”。

植物不但喜好顏色，而且還喜好聲音。

①這句話寫在第②自然段的開頭最恰當(dāng)。（）

②這句話寫在第③自然段的開頭最恰當(dāng)。（）

23.認(rèn)真閱讀第④自然段的內(nèi)容，根據(jù)提示，在文中的橫線上填寫合適的內(nèi)

容。

提示：假如你就是一種有強(qiáng)烈的同情心的植物，在目睹那樣的慘象時(shí)，你會(huì)

喊什么？請(qǐng)寫出你的心聲。

24.第③自然段和第④自然段運(yùn)用的說明方法有o

25.想一想下面詞語(yǔ)的意思，把它們的序號(hào)填寫在文中第⑤自然段的括號(hào)里。

①告誡②告訴

（六）閱讀天地。

彎樹，也可成棟梁!

作為當(dāng)今世界上最奇特、最具唯一性的主題樂園，位于美國(guó)弗吉利亞洲

的修斯樂園，一直深受世界各地兒童及家長(zhǎng)的喜愛，平均每天有上千人次的

游客光臨這座4.4萬(wàn)平方米大的樂園。

走進(jìn)這座樂園，所有景象都是“彎”的——道路景點(diǎn)指示牌是彎的，向上的

臺(tái)階是彎的，公園的柵（）欄是彎的；樹木同樣是奇形怪狀的彎曲形，有

的似駝背老人，有的似風(fēng)中炊煙，有的似一只調(diào)皮的山猴……

總之，在修斯樂園里，沒有一棵樹是直的，沒有一種設(shè)施的直的，而且

所有的彎形樹木和設(shè)施是你在其它地方難以見到的，這正是修斯樂園最大“賣

點(diǎn)”。

從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到建造完工，這座以彎為美的主題樂園共花掉近10年的時(shí)間。

之所以如此漫長(zhǎng)，其根源是彎樹太難找，為了能找到建造樂園的這些彎樹，

近20人的尋樹”團(tuán)隊(duì)用了近7年的時(shí)間，幾乎我遍了整個(gè)美國(guó)，足跡涉及所

有的原始森林和私人場(chǎng)所。

最后，才好不容易將一些被颶（）風(fēng)吹歪吹倒，或天生就是“歪頭斜腦”

的樹木，全部搬運(yùn)和移植到修斯樂園來(lái)。

它們中能被重新移植好的就成了樂園里的活著的“彎曲風(fēng)景”，而那些沒有

被移植活的則被做成樂園里的各種設(shè)施。修斯樂園的彎曲樹木多達(dá)6.5萬(wàn)棵，

幾乎將全美的彎樹。如今，修斯樂園里的彎形樹木每棵都被投保，且價(jià)值不

韭（）。

幾乎所有進(jìn)來(lái)的人，都覺得不可思議，感覺自己仿佛置身于一個(gè)非真實(shí)

的童話世界，這讓他們來(lái)過之后還想再來(lái)。而且每年修斯樂園都會(huì)增加一些

新的彎樹。

“沒有一棵彎樹是不成材的?！边@是修斯樂園的一句話，它似乎在向所有來(lái)

樂園里游玩的兒童以及他們的家長(zhǎng)們暗示一個(gè)道理，那就是：不必自卑.，彎

樹也可成棟梁！

26.給加點(diǎn)的字注音。

27.聯(lián)系上下文埋解詞語(yǔ)。

價(jià)值不菲一_____________

28.說修斯公園是“最奇特、最具唯一性的主題樂園”是因?yàn)椋?/p>

29.用“「畫出文中一個(gè)比喻句，并仿寫一句。

30.文中引號(hào)的作用：

表示引語(yǔ)的是：________________________________________________

表示特殊含義的是：______________________________________________

表示強(qiáng)調(diào)的是：_________________________________________________

31.你覺得這篇文章說明的一個(gè)道理是：

（七）現(xiàn)代文閱讀

大海會(huì)呼吸嗎？是的，它呼吸時(shí)威風(fēng)凜凜，令人生畏。你到海邊去看看。

那海浪一起一伏地涌向岸邊，飛濺起朵朵浪花。要不了多少時(shí)間，原先你站

立的那片沙灘就被水浸沒了，沙灘和巖石都不見了。兒小時(shí)以后，海水悄悄

地退回去，你曾經(jīng)留下腳印的地方乂顯露出來(lái)。

海水這種按時(shí)漲落的現(xiàn)象，就是大海有節(jié)奏地呼吸，而且天天如此，年

年不變。它的名稱叫“潮汐”。

海水永不停息地一漲一落，蘊(yùn)藏著巨大的能量。在錢塘江入?？诟浇?/p>

放過裝滿12噸重石塊的鐵絲籠，可是在一次海潮后便消失得無(wú)影無(wú)蹤。

能不能利用海潮這匹烈馬呢？人們用實(shí)際行動(dòng)作了肯定的回答，早在

1912年，就建成了世界上第一座潮汐電站。

有人作過計(jì)算，如果把地球上的潮汐能量都利用起來(lái)，每年可發(fā)電12400

億度,相當(dāng)干110座葛洲壩水電站的發(fā)電量c

32.給這篇短文立個(gè)小標(biāo)題，寫在文前的橫線上。

33.這段文字運(yùn)用了修辭手法，例：再運(yùn)用了的

說明方法，例：

34.大海的“呼吸”叫,它的特點(diǎn)是o

35.末段中有“如果”一詞，能不能刪掉？為什么？

（八）閱讀理解

海洋一21世紀(jì)的希望

蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類社會(huì)誕生以來(lái)，人與海

洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利，它慷慨地給予人類豐

富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地（）

船只，（）海堤，（）沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來(lái)可怕的災(zāi)難。

千百年來(lái)，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們

只能“望洋興嘆”。

今天，由于科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人類迎來(lái)了開發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)

代。

由于世界人口的急劇增長(zhǎng)，加上土地沙漠化和生態(tài)環(huán)境的惡化，人類正

面臨著食物匱乏的威脅?？茖W(xué)家們呼吁：人類應(yīng)該向海洋索取食物！可以預(yù)

料，21世紀(jì)人類的餐桌上，將會(huì)有越來(lái)越多的高蛋白食物來(lái)自海洋。

海浪和潮汐的能量過去都白白浪費(fèi)了，如今利用海水的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)電已經(jīng)

不是夢(mèng)想。潮汐發(fā)電站、海水溫差發(fā)電站的建立，將會(huì)給人類帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡

而又價(jià)格低廉的電力資源。

此外，用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒，在海底建設(shè)

城市，以開拓人類的生存空間，也都將要由幻想變成現(xiàn)實(shí)。

不過，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。只

有這樣，海洋才會(huì)樂于奉獻(xiàn)。

36.把下面二個(gè)詞語(yǔ)分別填入第一自然段的括號(hào)里°

沖垮毀滅掀翻

37.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

討厭——（）節(jié)約——（）昂貴——?：）破壞——（）

38.短文先講人類與每洋；接著講由于科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,

人類;最后講人類必須,

才能讓海洋樂于奉獻(xiàn)。

39.請(qǐng)用“—”畫出描寫人類與海洋關(guān)系非常密切的句子。

40.隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類是怎樣開發(fā)海洋、利用海洋的？

（九）現(xiàn)代文閱讀

虎鯨

虎鯨屬于齒鯨類，是鯨類中較小的一種。它最長(zhǎng)不過10米，體重7—8

噸。雌的略小一些，有6米一8米。游泳時(shí)，雄鯨高達(dá)1.8米的背鰭突出

于水面上，頗像一種古代武器——“戟:虎鯨因此而另有“逆戟鯨”的別名。

虎鯨的口很大，上、下頜各有二十幾枚10厘米一13厘米長(zhǎng)的銳利牙齒，

大嘴一張，尖齒畢露，顯出一副兇神惡煞的樣子?；ⅥL身體強(qiáng)壯，行動(dòng)敏捷。

憑著它每小時(shí)55公里、在追捕獵物時(shí)還可加快一倍的游泳速度，不管海洋

中什么動(dòng)物，只要被它發(fā)現(xiàn)就難逃虎口，小到魚蝦海鳥，大到鯊魚海象，甚

至大型鯨類都是它經(jīng)常捕食的對(duì)象。它的胃口之大令人驚駭，有人曾在一頭

長(zhǎng)7米的虎鯨胃里發(fā)現(xiàn)13只海豚、14只海豹；還有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一

次吞下60頭只海狗崽子。據(jù)推測(cè)，虎鯨每天的攝食量至少要占其體重的4%,

就是說，一只8噸重的虎鯨每天要吃0.32噸重的食物。

奇妙的是如此兇殘的虎鯨竟是鯨類王國(guó)中的“語(yǔ)言大師”。研究發(fā)明，虎鯨

能發(fā)出62種不同的聲音，而且不同聲音具有不同的含義。生活在不同海區(qū)

里的虎鯨，甚至不同的虎鯨群，它們使用的語(yǔ)言單調(diào)有程度不同的差異，類

似人類的方言，所以研究人員稱它為“虎鯨方言，有時(shí)候，某一海區(qū)出現(xiàn)大

量的魚群，虎鯨群從四面八方趕來(lái)覓食。它們叫聲卻互不相同。研究人員推

測(cè)，虎鯨之間可以通過“語(yǔ)言”交談，至于它們是怎樣聽懂對(duì)方的“方言”的，是

否也像人類一樣配有翻譯，至今還是個(gè)不解之謎。

41.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

銳利一敏捷一

兇殘一驚駭——

42.“據(jù)推測(cè)，虎鯨每天的攝食量至少要占其體重的4%,就是說，一只8噸

重的虎鯨每天要吃0.32噸重的食物?！边@句運(yùn)用了的說明方法。

43.短文中還用了哪些說明方法？

44.用一種說明方法來(lái)介紹自己的書包。

（十）鴕鳥

鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島,主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形

最大的鳥。

鴕鳥的雙翅已經(jīng)（退化蛻化），不會(huì)飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí),雙翅展

開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡,又能借助強(qiáng)勁（jinjing）風(fēng)力，加快奔

跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以（邁出跨出）7米遠(yuǎn)，時(shí)速可達(dá)60千米.

當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過

一匹快馬。

提到鴕鳥，人們往往認(rèn)為,鴕鳥遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，如果來(lái)不及逃跑，就會(huì)把自

己的頭和頸（jingjing）平貼地面，鉆進(jìn)沙堆，以為自己什么也看不見，就會(huì)

平安無(wú)事。其實(shí)，這是人們誤解了鴕鳥。經(jīng)過研究人員多次觀察，從來(lái)沒見過

鴕鳥把頭娥進(jìn)沙里。實(shí)際上，鴕鳥不會(huì)這樣愚蠢.因?yàn)榘杨^埋進(jìn)沙里，很快就會(huì)

窒(shizhi)息死亡。有時(shí)鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠(yuǎn)處的聲音，或者是為

了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時(shí),常把身體緊貼

地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易躲過敵害,即使在

這種情況下,小鴕鳥的頭頸也不鉆進(jìn)沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時(shí)逃

離的準(zhǔn)備。

45.用“V畫去不正確的詞語(yǔ)或讀音。

46.文章介紹了鴕鳥的哪些特點(diǎn)？

47.鴕鳥真的會(huì)把頭臧進(jìn)沙里嗎？為什么？

48.作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑?舉例說一說。

(1)方法—：_____________________

例句:__________________________

(2)方法二:_____________________

例句:__________________________

(3)方法三:___________________

例句：

參考答案：

1.指感情自然流露而無(wú)法控制自己。指房屋的華麗的彩繪裝飾。

2.@3.,!,,,,!!4.湖面、新修的亭園、水月軒。5.綠

6.對(duì)翠湖的喜愛之情

【詳解】

7.有趣的瓷魚8.魚身魚頭魚尾9.；,；,,；,、；，

10.總結(jié)、概括11.說明文列數(shù)字打比方12.這是一條多么有趣的

瓷魚呀！

【詳解】略

13.jianyin14.熟悉陌生一無(wú)是處完美無(wú)缺

15.塵埃在反射和散射著陽(yáng)光，使陽(yáng)光變得了柔和、舒適。塵埃還有過濾光的

作用，它濾去太陽(yáng)的紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下的是較弱的藍(lán)光，于

是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔。16.世界上沒有一無(wú)是處的事物，也沒有完美

無(wú)缺的事物。

【詳解】略

17.人類根據(jù)鳥兒、蜻蜓等動(dòng)物飛行的特點(diǎn)，發(fā)明了飛機(jī)。18.蜻蜓的翅

膀末端，有一塊厚斑點(diǎn)，可以防止翅膀顫抖，由此，人們解決了飛機(jī)的機(jī)翼劇烈

抖動(dòng)的問題；鯨游的速度快，是因?yàn)樗耐庑问且环N“流線體”，人類受到啟發(fā),

把輪船的尖頭改為流線型，提高了航行的速度：雞蛋能夠把受到的壓力均勻地分

散到蛋殼的各個(gè)部分，建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多既輕便

又省料的建筑物。19.人們根據(jù)大袋鼠跳躍的特點(diǎn)，發(fā)明了越野汽車；貝

殼外表堅(jiān)固，不易破碎，發(fā)明了坦克。

【解析】17.略

18.略

19.略

20.植物的喜怒哀樂〔植物的情感）21.各種植物都能憑著良好的視覺，

辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜好的光線。22.xV

23.答案不唯一，只要符合語(yǔ)境即可。24.舉例子、作比較、打比方25.②

①

【解析】20.略

21.略

22.略

23.略

24.舉例子，是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說明事物特征的說明方法；

作比較，是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來(lái)說明事物

特征的說明方法。作用是突出強(qiáng)調(diào)；打比方是通過比喻的修辭方法來(lái)說明事物

特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀

特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。

25.告誡，指警告勸誡；告訴，訴說,申訴。

26.zhajufei27.這里指一個(gè)不漏地全部搜集來(lái)這里指價(jià)值很

高28.所有的景象都要是“彎”的29.樹木同樣是奇形怪狀的彎曲形，有

的似駝背老人，有的似風(fēng)中炊煙，有的似一只調(diào)皮的山猴30.“沒有一

棵彎樹是不成材的?！薄巴犷^斜腦”“賣點(diǎn)”所有景象都是“彎”的“尋樹”

團(tuán)隊(duì)31.不要為自己的缺陷而自卑，任何人都可以成材。

【解析】26.略

27.略

28.略

29.略

30.略

31.略

32.大海的呼吸。33.設(shè)問；能不能利用海潮這匹烈馬呢？人們用實(shí)際行動(dòng)

作了肯定的回答，早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐電站。列數(shù)字；

每年可發(fā)電12400億度,相當(dāng)于110座葛洲壩水電站的發(fā)電量。34.潮

汐；有節(jié)奏，天天如此，年年不變。35.不能刪掉?！叭绻北硎炯僭O(shè)，

它使句子意思更準(zhǔn)確，更生動(dòng)。

【解析】32.考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要

內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

33.考查修辭方法?，F(xiàn)提出問題（能不能利用海潮這匹烈馬呢？），然后緊接著

回答（人們用實(shí)際行動(dòng)作了肯定的回答，早在1912年，就建成了世界上第一座潮

汐電站。）這是設(shè)問句，考查說明方法,，抓住標(biāo)志性詞語(yǔ)，判斷說明方法；結(jié)合

上下文，分析說明作用。

34.本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)

容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們定耍熟練掌握

課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

35.考查詞語(yǔ)的的辨析，此類型的題目答案一般都