第5課《一個(gè)豆英里的五粒豆》類文閱讀

梳I理

知識(shí)點(diǎn)：閱讀時(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度提出問(wèn)題

一、課內(nèi)閱讀

（一）（2022秋?吉林長(zhǎng)春?四年級(jí)?？计谥校╅喿x課文片段，回答問(wèn)題。

“真的，它現(xiàn)在要開花了！”這個(gè)母親慢慢開始相信，她的孩子會(huì)好起來(lái)。她記起最近這孩子講話時(shí)，

要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己代起來(lái)，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒斑豆所

形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂(lè)地坐在溫暖的太陽(yáng)光里。窗子打開了，

她面前是一朵盛開的、粉紅色的豌豆花。小姑娘低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一

個(gè)節(jié)日。

1.選文的作者是（國(guó)家）的O

2.“它現(xiàn)在要開花了”，這讓母親慢慢開始相信句子中的“它"指的是o

3.作者列舉了三個(gè)事例說(shuō)明了小女孩慢慢地好起來(lái)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括這三個(gè)事例。

（1）____________________________________________________________________________________

（2）

（3）

4.讀畫“”的句子，注意加點(diǎn)的部分，從這句話中可以看出什么？（）

A.小女孩從前很不喜歡運(yùn)動(dòng)。

B.小女孩不喜歡講話，也不喜歡笑。

C.小豌豆讓小女孩變得健康和快樂(lè)起來(lái)。

5.為什么這一天“簡(jiǎn)宜像一個(gè)節(jié)日”？（）

A.節(jié)日里有許多鮮花，碗豆花開了，所以這一天“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日二

B.節(jié)日總是讓人感到快樂(lè)，小女孩這一天很高興，所以“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日

C.小女孩受到小豌豆生命力的鼓舞，終于能坐起來(lái)，并快樂(lè)地生活，所以這一天“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。

6.請(qǐng)針對(duì)選段內(nèi)容提出一個(gè)自己的問(wèn)題。

【答案】

1.丹麥安徒生

2.她的孩子會(huì)好起來(lái)豌豆

3.小女孩講話時(shí)要比以前愉快。自己爬起來(lái)，坐在床上。第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。

4.C

5.C

6.母親為什么慢慢開始相信她的旗子會(huì)好起來(lái)？

【解析】

1.這道題考查學(xué)生對(duì)課文作者的史記，如果記不清，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固c

選文的作者是丹麥的安徒生。

2.本題考查對(duì)文章中具體句r含義的理解。解答時(shí)必須把句子放在文章具體語(yǔ)境中來(lái)辨析，通過(guò)對(duì)具體句

子前后句含義的分析?，來(lái)弄清所問(wèn)語(yǔ)句的含義。

語(yǔ)段第二句話“這個(gè)母親慢慢開始相信，她的孩子會(huì)好起來(lái)?！闭业酱鸢福八F(xiàn)在要開花了”了的“它”指

陽(yáng)臺(tái)的豌豆。

3.本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段中重要信息的提取的能力。找到文中描述小女孩慢慢好起來(lái)的語(yǔ)句，然后進(jìn)行縮寫。

(1)“她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多”，這句話縮寫為小女孩講話比以前愉快得多。

(2)“而且最近兒天她也能自己爬起來(lái)，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園

這句話縮寫為小女孩自己爬起來(lái)，坐在床上。

(3)“一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭?！边@句話縮寫為小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。

4.木題考查學(xué)生加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。

“愉快、自己爬起來(lái)、直直地”這幾個(gè)詞語(yǔ)都在說(shuō)明小女孩心情很好身體也越來(lái)越健康。C正確

5.本題考查句子在文章中的作用。

聯(lián)系上下文可知豌豆開花的精神鼓舞了小女孩，讓小女孩變得樂(lè)觀積極的面對(duì)生活，有戰(zhàn)勝病魔的勇氣。

6.本題考查學(xué)生綜合分析文章并能提出問(wèn)題的能力。

可以針對(duì)母親提問(wèn)，母親為什么慢慢開始相信她的孩子會(huì)好起來(lái)？

(二)(2022秋?四年級(jí)課時(shí)練習(xí))課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。

它的確在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。

“真的，它現(xiàn)在要開花了！”這個(gè)母親慢慢開始相信，她的孩子會(huì)好起來(lái)。她記起最近這孩子講話時(shí)，

要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形

成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。地快樂(lè)地坐在溫暖的太陽(yáng)光里。窗子打開了，

她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)

節(jié)日，

7.小豌豆在不斷生長(zhǎng)，小女孩也在發(fā)生變化。仔細(xì)閱讀語(yǔ)段，選一選，排一排。(填字母)

A.自己爬起來(lái)B.講話愉快得多

C.坐一整個(gè)鐘頭D.直直地坐在床上

小女孩的變化：()一一()一一()一一()

8.畫橫線的句子中，描寫小女孩動(dòng)作的詞語(yǔ)是“”""，表現(xiàn)了小女孩對(duì)豌

豆苗的和對(duì)的熱愛(ài)之情。

9.作者說(shuō)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”的原因，下列說(shuō)法正確的打“J”。

(1)節(jié)日里總是鮮花盛開，現(xiàn)在豌豆開花了，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。()

(2)孩子們?cè)诠?jié)日里總是快樂(lè)的。小女孩在那一天特別高興，所以說(shuō)“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。()

(3)小女孩受到豌豆頑強(qiáng)生命力的鼓舞，終于能夠坐起來(lái)，并且快樂(lè)地生活；母親也對(duì)生活充滿了希望。

表達(dá)了作者為小女孩恢復(fù)健康，為生命的美好而感到無(wú)比高興的心情。()

(4)豌豆從落到裂縫里到發(fā)芽，展示了頑強(qiáng)的生命力，“這一天”它終于開花了，所以作者說(shuō)“這一天簡(jiǎn)直

像一個(gè)節(jié)日”。()

【答案】

7.BADC

8.低下頭吻喜愛(ài)生命

9.(3)J

【解析】

7.本題考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。

從“她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來(lái)，坐在宋匕用興奮的

眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園……”可知小女孩的變化。

8.本題考查對(duì)句子的理解能力。

原句“小女孩低下頭來(lái)，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。”其中描寫小女孩動(dòng)作的詞語(yǔ)是“低下頭”“吻

小女孩的動(dòng)作輕輕柔柔，可以看出小女孩對(duì)豌豆苗的喜愛(ài)和對(duì)生命的熱愛(ài)之情。

9.木題考查對(duì)句子的理解能力。

小女孩身體虛弱，長(zhǎng)時(shí)間躺在床上，心情非常低落。有一天，當(dāng)她看到這粒豌豆長(zhǎng)出了幼嫩的綠芽時(shí)，受到

豌豆頑強(qiáng)生命里的鼓舞，對(duì)生活充滿了希望，母親看到她高興的樣子，也對(duì)生活充滿了希望，所以說(shuō)這一天

“簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”。故選(3)o

二、類文閱讀

（一）（2022秋?四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀《茶壺》，完成習(xí)題。

茶壺

文/安徒生

從前有一個(gè)驕傲的茶壺，它對(duì)它的竟感到驕傲，對(duì)它的長(zhǎng)嘴感到驕傲，對(duì)它的那個(gè)大把手也感到驕傲。

它的時(shí)而和后面都有點(diǎn)什么東西：前面是一個(gè)壺嘴，后面是一個(gè)把手，它老是談著這些東西。可是，它不談

它的蓋子。原來(lái)蓋子早被打碎過(guò)，是后來(lái)釘好的；所以它算是有一個(gè)缺點(diǎn)，o杯子、奶油罐和糖缽

（be）等這整套吃茶的用具，都把茶壺蓋的弱點(diǎn)記得清清楚楚。談它的時(shí)候比談那個(gè)完好的把手和漂亮的

壺嘴多。茶壺知道這一點(diǎn)。

“我知道它們！”它自己在心里說(shuō)，“我也知道我的缺點(diǎn)，而且我也承認(rèn)。這足以表現(xiàn)我的謙虛，我的樸

素。我們大家都有缺點(diǎn)，但是我們也有優(yōu)點(diǎn)。杯子有一個(gè)把手，糖缽有一個(gè)蓋子。我兩樣都有，而且還有它

們所沒(méi)有的一件東西。我有一個(gè)壺嘴，這使我成為茶桌上的皇后。糖缽和奶油罐受到任命，成為甜味的仆人，

而我就是任命者——大家的主宰。我把幸福分散給那些干渴的人群。在我的身體里面，中國(guó)的茶葉在那毫無(wú)

味道妁開水中放出香氣?！?/p>

這番話是茶壺在它大無(wú)畏的青年時(shí)代說(shuō)的。它立在鋪好臺(tái)布的茶桌上，一只非常白嫩的手揭開它的蓋子。

不過(guò)這只非常白嫩的手是很笨的，茶壺落下去了，壺嘴跌斷了，把手?jǐn)嗔蚜?，那個(gè)壺蓋也不必再談，因?yàn)殛P(guān)

于這的話已經(jīng)講得不少了。茶壺躺在地上昏過(guò)去了，開水淌了一地。這對(duì)它來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的打擊，而最糟

糕的是大家都笑它。大家只是笑它，而不笑那只笨拙的手。

“這次經(jīng)歷我永遠(yuǎn)忘記不了！”茶壺后來(lái)回首自己一生的事業(yè)時(shí)說(shuō)，“人們把我當(dāng)作一個(gè)病人，放在角落

里。過(guò)了一天，人們又把我送給一個(gè)討剩飯吃的女人，我下降為貧民了。里里外外，我一句話都不講。不過(guò)，

正在這時(shí)候，我的生活開始好轉(zhuǎn)。真是塞翁失馬，焉知非福。我身體里裝進(jìn)了土，對(duì)于一個(gè)茶壺來(lái)說(shuō)，這完

全是等于入葬。但是土里卻埋進(jìn)了一個(gè)花根。誰(shuí)放進(jìn)來(lái)的，誰(shuí)拿來(lái)的，我都不知道。不過(guò)它既然放進(jìn)來(lái)了，

總算是彌補(bǔ)了中國(guó)茶葉和開水的這種損失，也算是作為打斷把手和壺嘴的一種報(bào)酬。

龍根躺在土里，躺在我的身體里，成了我的一顆心，一顆冷著的心——這樣的東西我從來(lái)不曾有過(guò)。我

現(xiàn)在有了生命、力量和精神。脈樽跳起來(lái)了，花根發(fā)了芽，有了思想和感覺(jué)。它開放成為花朵。我看到它，

我支持它，我在它的美中忘記了自己。為了別人而忘我——這是一樁幸福的事情！它沒(méi)有感謝我，它沒(méi)有想

到我，它受到人們的崇拜和稱贊。我感到非常高興，它一定也會(huì)高興?。∮幸惶煳衣?tīng)到一個(gè)人說(shuō)它應(yīng)該有一

個(gè)更好的花盆來(lái)配它才對(duì)。因此人們把我當(dāng)腰打了一下，那時(shí)我真是痛得厲害！不過(guò)花兒卻遷進(jìn)一個(gè)更好的

花盆里去了……”

（選自《安徒生童話》，有刪改）

10.選文中，茶壺不喜歡談?wù)撟约荷眢w的哪個(gè)部位？（)

A.長(zhǎng)嘴B.把手C.材質(zhì)D.蓋子

11.選文中，茶壺為什么覺(jué)得自己是茶桌上的皇后？（）

A.茶壺因有壺嘴，覺(jué)得自己是任命者。B.茶壺覺(jué)得自己有一個(gè)很實(shí)用的把手。

C.茶壺覺(jué)得自己是瓷做的，非常美麗。D.茶壺覺(jué)得自己有一個(gè)很特別的蓋子。

12.下列句子中，最適合填在第1自然段橫線處的是哪一項(xiàng)？（）

A.也會(huì)感到非常驕傲的。

B.也會(huì)拿出來(lái)向別人炫耀的。

C.也樂(lè)于在別人面前津津樂(lè)道的。

D.而人們是不喜歡談自己的缺點(diǎn)的一一當(dāng)然別的人會(huì)談。

13.下列有關(guān)選文內(nèi)容的描述，正確的一項(xiàng)是哪一項(xiàng)？（）

A.茶壺的蓋子被打碎，原因是茶壺太驕傲了。

B.茶壺雖然驕傲，但是它也知道自己的缺點(diǎn)。

C.中國(guó)的茶葉只有在茶壺里面才能放出香氣。

D.茶壺受打擊后，因大家的嘲笑而不講話了。

14.根據(jù)選文中的故事情節(jié)推想，茶壺最可能的遭遇是哪一項(xiàng)？（）

A.被一個(gè)小女孩撿回房間，并保存了下來(lái)。

B.被一個(gè)小男孩當(dāng)成玩具，又帶回了家里。

C.被扔到院子里，它躺在那兒簡(jiǎn)直像一堆殘破的碎片。

n.被一個(gè)古董商發(fā)現(xiàn)，然后把它帶到古董市場(chǎng)貴掉了。

15.文中的“茶壺”對(duì)“幸?！钡目捶ㄇ昂笥性鯓拥淖兓?？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“幸?！钡恼J(rèn)識(shí)。

【答案】

10.D

11.A12.D

13.B14.C

15.示例：茶市先是認(rèn)為恩賜別人、滿足自我是幸福，后來(lái)覺(jué)得忘記自我、成就他人是幸福，我認(rèn)為能幫助

別人，就能感到幸福，就像文中的茶壺一樣，花兒在它的幫助下開放，體現(xiàn)出了它自己存在的價(jià)值，因此它

感到了幸福。

【解析】

10.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“可是，它不談它的蓋子”可知，茶壺對(duì)它的蓋子避而不談，故選：Do

11.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合“杯子有一個(gè)把手，糖缽有一個(gè)蓋子。我兩樣都有，而且還有它們所沒(méi)有的一件東西。我有一個(gè)壺嘴，

這使我成為茶桌上的皇后。糖缽和奶油罐受到任命，成為甜味的仆人，而我就是任命者一一大家的主宰”可

知，茶壺因?yàn)樽约河幸粋€(gè)壺嘴，所以覺(jué)得自己是茶桌上的皇后。故選：Ao

12.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

結(jié)合上文“可是，它不談它的蓋子”可知，茶壺有一個(gè)缺點(diǎn)，結(jié)合下文“杯子、奶油罐和糖林等這整套吃茶

的用具，都把茶壺蓋的弱點(diǎn)記得清清楚楚”可知，油罐和糖缽等記得茶壺的弱點(diǎn)。因此，橫線上要補(bǔ)充一句

承上啟下的句子。比較而言，D項(xiàng)最合適。

13.本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。

A.不正確，結(jié)合“可是，它不談它的蓋子。原來(lái)蓋子早被打碎過(guò)，是后來(lái)釘好的；所以它算是有一個(gè)缺點(diǎn)”

可知，“茶壺的蓋子”是被用的人打碎的，與“茶壺太驕傲”沒(méi)有關(guān)系。

B.正確。結(jié)合“我也知道我的缺點(diǎn)，而且我也承認(rèn)。這足以表現(xiàn)我的謙虛，我的樸素”可知，題干敘述正

確。

C.有誤，“只有”表述有誤，文中并沒(méi)有這樣的說(shuō)法。

D.有誤，結(jié)合短文最后一個(gè)自然段可知，“不講話”表述有誤。

14.本題考查學(xué)生的推想能力。

通過(guò)閱讀短文可知，茶壺被當(dāng)腰打了一下，結(jié)果被打碎了。因此，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，茶壺最終很可能會(huì)

被當(dāng)作無(wú)用之物而扔進(jìn)院子里。故選：Co

15.本題考查短文內(nèi)容的理解和自己的理解。

結(jié)合“糖缽和奶油罐受到任命，成為甜味的仆人，而我就是任命者一一大家的主宰。我把幸福分散給那曲干

渴的人群。在我的身體里面，中國(guó)的茶葉在那毫無(wú)味道的開水中放出香氣?！笨芍鑹厍懊鎸?duì)“幸?！钡?/p>

看法是：認(rèn)為恩賜別人、滿足自我就是幸福；結(jié)合“我看到它，我支持它，我在它的美中忘記了自己。為了

別人而忘我一一這是一樁幸福的事情”可知，茶壺在后來(lái)覺(jué)得“幸?！本褪牵簬椭鷦e人。

再寫出自己對(duì)幸福的看法，只要語(yǔ)句通順、合理即可。

如：我認(rèn)為幸福就是：活出自我，體現(xiàn)自身價(jià)值。

（二）（2021秋-河北滄州?四年級(jí)統(tǒng)考期中）課外閱讀。

方形西紅柿

一塊四紅柿園地里，結(jié)出了一批有棱有角、四四方方的果實(shí)。

這一消息震驚了西紅柿家族的元老們。他們一個(gè)個(gè)歪著腦袋細(xì)細(xì)端詳了半天，也說(shuō)不出個(gè)名堂，就小心

翼翼地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，你們是……”

“哈哈，自家人認(rèn)不出自家人啦！我們也是西紅柿，是人類的種子專家經(jīng)過(guò)多年研究和改良才培育出來(lái)

的，就叫我們方形西紅柿吧！”

“什么，你們也能算是西紅柿？”西紅柿家族的元老們有的張大了嘴巴，有的有的—，又驚，又奇,

義疑,最后，驚訝和疑惑全變成了憤怒的指責(zé)：“哼，我們西紅柿，千百年來(lái)一直受到人們的喜愛(ài)，根本不

需要什么研究、改良！”“對(duì)，你們這是趕時(shí)髦，嘩眾取寵，只能算作不倫不類的怪胎！”

西紅柿家族的元老們一致決定，不認(rèn)這些“怪胎”，要把他們趕出西紅柿園！

這時(shí)，種子專家?guī)е慌腿藖?lái)了。他介紹說(shuō)：“這是新近培育成功的方形西紅柿，還有方形甜菜、方

形甜瓜、方形菠蘿等一系列的新品種。”

客人們看了，贊不絕口，高興地說(shuō)：“好，這種方形西紅柿，便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工，

優(yōu)點(diǎn)真多，我們包銷了。希望今后能夠迅速推廣?！?/p>

西紅柿家族的元老們又吃驚，又惱火，低聲嘟噴：“哎，想不到這種丑八怪竟還這么討人喜歡，難道是

我們錯(cuò)了？”

16.文中畫“”的句子中的“丑八怪”指的是，他們的特點(diǎn)是,o

他們討人喜歡是因?yàn)開____________________________________________________________________________

17.展開想象，把文中的空白處補(bǔ)充完整。

18.這篇短文想告訴我們（）o

A.要有創(chuàng)新意識(shí)，要明于接受新事物。

B.西紅柿根本不需要什么研究、改良。

C.趕時(shí)髦，嘩眾取寵的人都是不倫不類的怪胎。

D.每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，相互尊重，和睦相處。

19.你想對(duì)西紅柿家族的元老們說(shuō)什么？

20.請(qǐng)你聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)針對(duì)短文提出一個(gè)問(wèn)題，并做出回答。

問(wèn)題：_________________________________________________________________________________________

回答：__________________________________________________________________________________________

【答案】

16.方形西紅柿有棱有角四四方方便于運(yùn)輸，便于存放，又適宜機(jī)械加工，優(yōu)點(diǎn)很多

17.緊皺著眉頭：瞪大了眼睛

18.A

19.方形西紅柿是人類的種子專家經(jīng)過(guò)多年研究、改良才培育出來(lái)的，優(yōu)點(diǎn)很多。你們要勇于接受新事物,

不要排斥他們。

20.你認(rèn)為西紅柿有必要改良成方形嗎？為什么？我認(rèn)為有必要?？萍疾粩噙M(jìn)步，蔬菜培育也要?jiǎng)?chuàng)新。

而且這種方形西紅柿有這么多優(yōu)點(diǎn)，人們更樂(lè)于接受。

【解析】

16.本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，由原文內(nèi)容分析即可得出答案。

17.本題考查的是主觀性題目，根據(jù)自己對(duì)文章的理解，進(jìn)行想象，把空白處的地方補(bǔ)充完整即可。

18.本題考查的是對(duì)文章主旨的分析，由文章主旨可知，這篇短文想告訴我們要有創(chuàng)新意識(shí)，要勇于接受新

事物,

19.本題考查的是主觀性題目，根據(jù)自己對(duì)文章的理解，進(jìn)行患象，答案合理，符合文章邏輯即可。

20.本題考查的是主觀性題目，根據(jù)自一對(duì)文章的理解，進(jìn)行想象，答案合理，符合文章邏輯即可。

（三）（2022秋?四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）課外閱讀。

窗外的風(fēng)景

他的眼睛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中受了倭。他絕望地叫著：“我不能沒(méi)有眼睛，不能沒(méi)有……”喊了一整天，嗓子

啞了，他累極了，靜靜地躺在醫(yī)院的病床上。

鄰床病友還在滔滔不絕地講述著，那是一個(gè)老人的聲音：“窗外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山；綠樹環(huán)繞著小村，村邊

的池塘中C票浮游蕩）著鴨子。近處，金黃的麥田，麥穗隨著清風(fēng)微微搖曳……”聽(tīng)著聽(tīng)著，他仿佛看見(jiàn)了

青山猶在、夕陽(yáng)更紅的景色。他希靜地睡著了。

第二天清晨，老人又開始講述：“太陽(yáng)正從東方升起，把天邊燒紅。一架銀色的飛機(jī)在燦爛的陽(yáng)光中飛

翔……”他聽(tīng)著，想象著，那該是多么壯麗6勺景象?？墒?，他卻看不到了！他又號(hào)叫起來(lái)：“不要再向我（奪

耀炫耀）你有限睛了！”老人停止了講述，長(zhǎng)嘆一聲。

不知過(guò)了多久，老人又開始講述起來(lái)：“現(xiàn)在，一彎明月高懸，星星點(diǎn)綴著夜幕，薄云在天上徐徐（飄動(dòng)

飄揚(yáng)）……”聽(tīng)著，聽(tīng)著，他進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

就這樣，老人每天給他描述窗外的景色。這天，他終于能拆去纏著眼睛的厚厚的紗布。他隱約看見(jiàn)眼前

的護(hù)士、醫(yī)生，雖然很模糊，但確實(shí)看見(jiàn)了。他激動(dòng)得哭了。突然，他想起了鄰床的那位老人。老人側(cè)坐在

床上，正望著窗外。他沖過(guò)去抱住老人，高興地叫著：“謝謝你！我看見(jiàn)了，我現(xiàn)在什么都能龍見(jiàn)了?！叭欢?，

就在老人回過(guò)頭來(lái)的一剎那，他看著老人的那雙眼睛，驚呆了。

他突然覺(jué)得老人的“眼睛”是那樣明亮。

21.選擇括號(hào)中使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，畫“J”。

22.“他”在醫(yī)院里的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？

①高興②激動(dòng)③平靜④吃驚⑤絕望

—>-*—>—>

23.老人（有沒(méi)有）看到自己描述的那些景色。你是從哪里知道的？用“一”在文中畫出來(lái)。

24.老人為什么不斷地給“他”講述窗外的風(fēng)景？

25.“他突然覺(jué)得老人的‘眼睛'是那樣明亮?！边@句話的意思是（）

A.老人擁有一雙特別明亮的眼睛。

B.老人的視力很好，一直為"他”描述自己看到的窗外的美麗景色。

C.老人點(diǎn)燃了“他”對(duì)生活的希望，“眼睛”明亮是對(duì)老人這種高尚品質(zhì)的贊美。

【答案】

21.漂浮炫耀飄動(dòng)

22.⑤③②①④

2R.沒(méi)有：然而，就在老人回過(guò)頭來(lái)的?剎那，他看著老人的看雙眼睛，驚呆了八

24.因?yàn)槔先讼胱屗惺艿缴畹拿篮?，重新燃起?duì)生活的希望。

25.C

【解析】

21.選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。

因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

22.本題考查對(duì)文章的理解能力。結(jié)合文章對(duì)心情變化進(jìn)行排序，注意不要遺漏。

23.本題考杳對(duì)文章的理解。前文說(shuō)“我看見(jiàn)了，我現(xiàn)在什么都能看見(jiàn)了"，后面有“然而”兩個(gè)字，表示

轉(zhuǎn)折，和預(yù)期發(fā)展不符合，即沒(méi)看見(jiàn)。把“然而，就在老人回過(guò)頭來(lái)的一剎那，他看著老人的那雙眼睛，驚

呆了”劃出來(lái)就行了。

24.本題考查對(duì)文章的理解。文章中的“他”眼睛受傷了，很絕望，老人想讓他感受到生活的美好，重新燃

起對(duì)生活的希望。

25.本題考查對(duì)句子和文章的分析。老人的眼睛是看不見(jiàn)的，但是給了“他”生的希望，所以“眼睛”明亮

是對(duì)老人這種高尚品質(zhì)的贊美。

（四）（2023春-重慶北倍?四年級(jí)統(tǒng)考期末）課外閱讀。

河蚌的故事

①春天的一個(gè)早晨，暖暖的陽(yáng)光照在河水中，微風(fēng)吹拂，河面仿佛撒了一層閃亮的金子。

②一群小河蚌簇?fù)碇恢焕虾影?，在清澈的河水中歡快地散步。它們光潔鮮亮，朝氣蓬勃。

③在一道河灣里，老河蚌停了下來(lái)，它回過(guò)頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小河蚌們說(shuō)：“孩子們，你仃不能光顧著玩

兒，該去撿一粒沙子了?！甭?tīng)了老河蚌的話，小河蚌們紛紛去撿沙子，并把它深深地埋進(jìn)自己體內(nèi)。

④可是，有一只小河蚌，不知道是貪玩兒，還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老河蚌的話，大家去撿沙子的時(shí)候，它沒(méi)有去

撿。

⑤歲月像那條河的河水，在不知不覺(jué)中悄悄地流走了。小河蚌們長(zhǎng)大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，那

些蚌殼中，竟然藏著一顆顆珍珠！珍珠閃閃發(fā)光，把滿河的水照得通明。那粒埋在河蚌體內(nèi)的小小的沙子，

經(jīng)過(guò)歲月的磨礪，經(jīng)過(guò)心血和汗水的澆灌，終于變成了美麗晶瑩的珍珠。河蚌們追逐著，歡笑著，歌唱著，

慶賀自己的成果。

⑥這時(shí)，那只沒(méi)撿沙子的河蚌悄悄地溜走了。沒(méi)有沙子，它的殼中便沒(méi)有珍珠；沒(méi)有珍珠，它用什么慶

賀呢？它流淚了，后悔了?？纱藭r(shí)衰老已爬上了它的額頭，逝去的時(shí)光就像那條河中悄悄流去的河水，已經(jīng)

一去不復(fù)返了。

26.糧據(jù)意思，在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。

（1）言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。（）

（2）形容非常有生機(jī)和活力。（）

27.根據(jù)故事情節(jié)，給第②至⑥自然段選擇恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，再完成練習(xí)。

A.水中散步B.后悔C.沒(méi)撿沙D.變珍珠E撿沙埋沙

⑴②-----一----------\---^--\?----------

|④IT⑥

（2）請(qǐng)根據(jù)小標(biāo)題，寫出故事的主要內(nèi)容。

28.結(jié)合短文內(nèi)容，體會(huì)下列句子表達(dá)的情意。

(1)歲月像那條河的河水，在不知不覺(jué)中悄悄地流走了。

(2)它們紛紛打開自己的蚌殼，那些蚌殼中，竟然藏著一顆顆珍珠!

29.第⑥自然段寫“它流淚了，后悔了?！苯酉聛?lái)，它會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推測(cè)，簡(jiǎn)要寫一

寫自己推測(cè)的內(nèi)容。

30.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理呢？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕南敕ā?/p>

【答案】

26.語(yǔ)重心長(zhǎng)朝氣蓬勃

(2)散步時(shí)，老河蚌提醒小河蚌們撿沙埋沙，有一只小河蚌沒(méi)去做，其他小河蚌都去做了，等到大家收獲

珍珠的時(shí)候，那只河蚌后悔了。

28.運(yùn)用了比喻的修辭，把“歲月”比作“河水”，突出了時(shí)間易逝、一去不復(fù)返的特點(diǎn)?！熬?/p>

然”以及“！”，充分表達(dá)了對(duì)沙子變成珍珠的驚喜之情。

29.那只沒(méi)撿沙的河蚌來(lái)到河邊，撿了沙子埋進(jìn)自己的身體，日子一天天過(guò)去啦，終于有一天它的身體里有

了一顆閃閃發(fā)光的珍珠，雖然這時(shí)候他已經(jīng)老得快不能動(dòng)了，但它的心里充滿了快樂(lè)。

30.不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？這讓我想到了自己，開學(xué)初，學(xué)校要組建舞蹈隊(duì)，我雖然被老師選

中了，可是幾節(jié)課下來(lái)，我吃不了訓(xùn)練的苦，腿酸胳膊痛，退出了舞蹈隊(duì)?！傲弧惫?jié)目表演時(shí)，看著小伙

伴們?cè)谖枧_(tái)上閃閃發(fā)光，我后悔也來(lái)不及了。我明白了：只有抓住機(jī)會(huì)，不怕磨難，勇于付出，堅(jiān)持不懈,

才會(huì)有所收獲。

【解析】

26.本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。

(1)與“言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)”意思相應(yīng)的詞語(yǔ)是“語(yǔ)重心長(zhǎng)”，在第③自然段“在?道河灣里，老河蚌停

了下來(lái)，它回過(guò)頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小河蚌們說(shuō)"一句中，用來(lái)形容老河蚌話深刻有力，言詞懇切，意味深長(zhǎng)。

（2）與“形容非常有生機(jī)和活力”意思相應(yīng)的詞語(yǔ)是“朝氣蓬勃”，在第②自然段“它們光潔鮮亮，朝氣蓬

勃”一句中，用來(lái)形容小河蚌們生氣勃勃，充滿活力。

27.本題考查了對(duì)短文內(nèi)容的梳理和概括。

（1）第②自然段主要寫小河蚌和老河蚌在河水中歡快地散步，用A“水中散步”概括。第③自然段主要寫

老河蚌讓小河蚌們撿沙子埋進(jìn)身體體內(nèi)，用E“撿沙埋沙”概括。第④自然段主要寫其中一只小河蚌沒(méi)有去

撿沙子，用C“沒(méi)撿沙”概括。第⑤臼然段主要寫把沙子埋進(jìn)體內(nèi)的小河蚌們都孕育出了美麗的珍珠，用D

“變珍珠”概括。第⑥自然段主要寫那只沒(méi)撿沙子的河蚌后悔，用B“后悔”概括。

（2）根據(jù)小標(biāo)題，把內(nèi)容串接起來(lái)，就是故事的大意：一只老河蚌提醒小河蚌們撿沙埋沙，其中有一只小

河蚌沒(méi)有做，等到大家收獲珍珠的時(shí)候，它悄悄溜走，后悔極了。

28.本題考查了對(duì)句子的贊析。

（1）“歲月像那條河的河水，在不知不覺(jué)中悄悄地流走了”是一個(gè)比喻句，把“歲月”比作“河水”，說(shuō)明

了時(shí)光流逝之快，讓人不易察覺(jué)。

（2）“它們紛紛打開自己的蚌殼，那些蚌殼中，竟然藏著一顆頰珍珠！”這是一個(gè)感嘆句，通過(guò)結(jié)尾的感嘆

號(hào)以及“竟然”一詞，讓我們感受到了毫無(wú)起眼的沙子居然變成了美麗晶瑩的珍珠的驚喜之情。

29.本題考查了學(xué)生的想象能力和寫話能力。

根據(jù)提示“它流淚了，后悔了”，想象小河蚌接下來(lái)可能會(huì)怎么做?？梢匝刂盎谶^(guò)自新”的思路去推測(cè)，

組織語(yǔ)言。

示例：那只沒(méi)撿沙子的河蚌獨(dú)自離開后，一個(gè)人對(duì)著河水自怨自艾，愁容滿面.就這樣過(guò)了三四天，心底似

乎有個(gè)聲音在說(shuō)：與其這樣消耗自己，不如立刻行動(dòng)起來(lái)。對(duì)啊，與其陷在自責(zé)中過(guò)一天，不如振奮精神拼

搏一次。它來(lái)到河邊，精心挑了一粒沙，深深地埋進(jìn)自己體內(nèi)。日復(fù)一日，它忍受著沙子的磨礪，始終沒(méi)有

放棄，期待著那激動(dòng)人心一刻的到來(lái)。

30.本題考查了對(duì)短文主旨的把握。

根據(jù)題目要求，要能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)剰墓适轮忻靼椎牡览怼?/p>

示例：這個(gè)故事告訴我們；只有通過(guò)長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，才能得到美好的結(jié)果。同樣，我們?cè)谏钪幸残枰?/p>

像河蚌一樣，堅(jiān)持自己的信念和努力，最終才能得到成功和尊重。我很喜歡畫畫，從幼兒園時(shí)就開始學(xué)習(xí)繪

畫了，一直沒(méi)有放棄，我的作品經(jīng)常會(huì)在班級(jí)、學(xué)校展出。只要堅(jiān)持自己的信念，不斷努力，就一定會(huì)有收

獲。

（五）（2023春?河北唐山-四年級(jí)統(tǒng)考期末）課外閱讀。

小雪花的淚

①昨晚雪下得很大，卻輕得沒(méi)有聲音，像小貓走路一樣。小雪花們期待著給還在屋子里睡覺(jué)的人們一個(gè)

，序卻聽(tīng)人們一早推開窗就喊：“啊，下雪啦！”那是一種多么熱烈的呼喚啊！

②天快亮的時(shí)候，所有的雪花都已經(jīng)落了下來(lái)，把樹變成了雪樹，把房子變成了雪房子，把一條條大大

小小的路都蓋得快看不見(jiàn)了。

③停留在一條小路上的一群小雪花們你一言我一語(yǔ)地猜測(cè)青：“今天第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我們的，準(zhǔn)是去買菜的

媽媽，”“不一定，也許是一個(gè)去上班的叔叔……”

④正說(shuō)到這兒，只見(jiàn)一棟小屋的門開了，從門里走出一位叔叔。可它們等了老半天也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那叔叔說(shuō)一

句話，更奇怪的是，他很年輕就已經(jīng)拄了一根拐棍。

⑤小雪花們氣憤極了，心想：這個(gè)叔叔太冷漠了，太不在乎我們了！于是，它們?cè)谑迨蹇煲哌^(guò)時(shí)，一

齊使勁翻了個(gè)身，把叔叔摔倒在地上。小雪花們得意極了！

⑥叔叔在地上沒(méi)有馬上爬起來(lái)，而是用手慢慢撫摸著雪花，聞了聞，又嘗了嘗，然后向著天空大聲喊道：

，，下雪啦！”直到門窗都打開，人們大聲喊“下雪啦”的時(shí)候，他才停下來(lái)。

⑦正當(dāng)小雪花們感到奇怪時(shí)，只見(jiàn)兩個(gè)女孩兒奔到那位叔叔跟前，把他攙扶起來(lái)：“盲人叔叔，謝謝你

告訴我們下雪了。這雪真美??！”

⑧小雪花們聽(tīng)了一驚：什么？這是位盲人叔叔？可我們剛才……

⑨盲人叔叔拄著拐棍，一步步走遠(yuǎn)了，一邊走，一邊還在興奮地說(shuō)：“下雪啦，下雪啦！”

⑩雖然“下雪啦”的呼聲越來(lái)越多，但小雪花們聽(tīng)了卻想哭。終于，它們?nèi)滩蛔×?，悄悄地落下了眼淚。

望著盲人叔叔漸漸走遠(yuǎn)的背影，小雪花們難過(guò)極了。

31.讀了這篇短文，你有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)根據(jù)提示列出你的問(wèn)題清單。

看到題目，我想提問(wèn)：（1）________________________________________________________________

針對(duì)短文內(nèi)容來(lái)提問(wèn)：（2）________________________________________________________________

從短文的寫法來(lái)提問(wèn)：（3）________________________________________________________________

以上提出的問(wèn)題中，你篩選出的最值得思考的一個(gè)問(wèn)題是第個(gè)，細(xì)讀短文，嘗試

解答：o

32.第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“驚喜”具體