02故事高潮的設(shè)計與表達

故事高潮的作用及宏觀設(shè)計策略

1.故事的高潮是什么

在故事創(chuàng)作中，高潮一詞具有雙重內(nèi)涵：第一，它是作品結(jié)構(gòu)的重要組成部分。只要是完整的作品，

都可分為序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲六個分部。第二，高潮也是一種藝術(shù)效果，會給予接受者

一種強烈的心理感受。能否達到后者，需要依靠前者整體(尤其是高潮群體)的完善與豐富。在一篇故事中，

開端指矛盾沖突正式展開的第一個事件；發(fā)展指矛盾沖突從展開到激化的演變過程；高潮指矛盾沖突充分

激化，對立雙方的斗爭發(fā)展到最緊張、最尖銳的階段；結(jié)局指矛盾沖突發(fā)展的最后階段；序幕指作品基本

沖突展開前對.故事發(fā)生的社會條件、歷史背景、主要人物及其他人物相互關(guān)系等所作的提示、說明或交代;

尾聲指作者對基本情節(jié)所作的補夯性交代。

故事中的高潮(climax)是故事達到最緊張或扣人心弦的那一部分。高潮有時候是劇情中的“危機”點。

有時候，它只是達到了關(guān)鍵時刻或者轉(zhuǎn)折點，發(fā)生了一些事情，或者主角必須做出決定，從而導致一個結(jié)

果或其他。我們在分析敘事類故事或者小說故事的時候常常用下面的圖表來表示故事情節(jié)：

Climax

WhendocsthemaincharacterfaceIheirproblems?

Thisistheturningpartofthestory...ihingswill

neverbethesameforthecharacters.

RisingActionFallingAction

WhateventshappenafterWhathappens

theexpositionandbefore一immediatelyafterthe

theclimax?climax?

Conflict

Whatisthemajorprobleminthe

ExpositionResolution

story?

Whoare(hema-Whathappens

incharactersatattheVERY

thebeginningofendofthe

thestory?Whalstory?

isthesettingat

ihebeginningof

thestory?

2.故事高潮有哪些特征

動態(tài)性、生動性、緊張性是敘事語篇高潮--般具有的語言特點。由語言經(jīng)驗和相關(guān)研究可知，敘事語

篇高潮還可能具有其他語言特點，如敘事語篇各部分在心理描寫、直接引語與間接引語、句類等的使用。

心理描寫也是高潮的語言特彳上之一。高潮是決定作品主要人物命運的關(guān)鍵時刻，主要人物的思想性格

和作品主題在此得以充分展現(xiàn)。而潮中出現(xiàn)相對較多的心理描寫，符合高潮的語篇功能，有助于刻畫人物

和表現(xiàn)主題。

敘事語篇通常離不開對話語境。直接引語相對較多是高潮的語言特點。高潮是人物矛盾沖突最集中的

部分，而言語活動是表現(xiàn)矛盾沖突的一種重要形式。發(fā)展是矛盾沖突的醞釀階段，人物活動已相對活躍，

直接引語的數(shù)量也不會少。開端與結(jié)局，是故事情節(jié)的始發(fā)點和終止點，人物活動不夠活躍，直接引語的

數(shù)量不會太多。敘事語篇各部分，陳述句均占絕對優(yōu)勢，疑問句、感嘆句、祈使句的數(shù)量均很少。

3.故事高潮有哪些作用

而潮不一定是故事中最熱鬧的場面，但一定是性格沖突最激烈、思想感情交鋒最深沉的地方。在高潮

中，主要人物的性格和故事的思想內(nèi)涵都獲得了最集中、最充分的體現(xiàn)。一般來說，高潮出現(xiàn)在故事的后

半部，高潮之后，矛盾沖突得到解決，情節(jié)即進入結(jié)局階段?？梢?，高潮點就是指主要矛盾沖突激化后，

其內(nèi)容所達到的最激烈、最緊張的頂峰，是故事中戲劇性最強的部分。

高潮點可以是詼諧、刺激、懸念的，也可以是深刻、具有啟示的，故事和戲劇化沖突是靠高潮點來支

撐的，高潮點需要創(chuàng)作者嚴格控制其出現(xiàn)的時間及數(shù)顯，在最合適的地方去設(shè)置，化理論為技巧，將其實

實在在地運用到故事創(chuàng)作中去。因此，高潮點的設(shè)置技巧訓練，對于提高敘事的美學價值、增強故事的可

讀性、擴大讀者的心理接納性，具有極高的現(xiàn)實意義。

4.讀后續(xù)寫的故事高潮的構(gòu)建的宏觀策略有哪些

故事缺乏必要的高潮，激不起的讀者的情感反應(yīng)。而潮既是針對主人公的情緒經(jīng)驗，也是針對讀者的

閱讀情緒而言的。故事創(chuàng)作的步驟和過程可能因人而異，創(chuàng)作者對待同一主題的表現(xiàn)形式也各不相同，但

是，把高潮作為創(chuàng)作的起點已成為一種行之有效的具體途徑和創(chuàng)作規(guī)律：由于高潮是事件體系的關(guān)鍵，我

們可以從高潮著手、開始設(shè)計寫作。

高潮作為創(chuàng)作的起點，容易使作品具有情感的動人力量。因為故事的核心是創(chuàng)作者的情感，沒有真情

實感的創(chuàng)作，就是無病呻吟，也打動不了別人。而高潮之處所表現(xiàn)的情感，通常是創(chuàng)作者感受最深之處，

是把自己最強烈的生活情感加以提煉，升華而成的審美情感的文字化的表現(xiàn)。

在故事的高潮之前，各種人物關(guān)系、事態(tài)發(fā)展鋪墊，使得讀者融入其中，心系情節(jié)，代入感極強，讀

者的心理歷程也隨著故事的波動而波動。在故事的高潮處，即黃金時間段，是展示故事質(zhì)量、帶動讀者情

緒的最佳時機，也是使讀者對故事心理定性的重要時段。在這一重要時段要設(shè)置較多的高潮點，比如，對

人物命運的悲慘性揭示、對事實真相的揭露、情感世界的崩塌等。其中，一句話、一個動作、一個表情都

可能引起一個高潮點，高潮點存在「故事的高潮，故事的高潮通過高潮點表現(xiàn)出來。高潮點的高頻率設(shè)置

并不代表步步為營，而是要依據(jù)劇情的轉(zhuǎn)折點，在故事高潮的節(jié)奏范圍內(nèi)進行設(shè)置，超過了這個節(jié)奏規(guī)范,

會顯得做作，不及這個節(jié)奏規(guī)范，則達不到表達程度。每一個轉(zhuǎn)折或沖突都能直觀地給讀者心理刺激才是

目的。這一時段的高潮點設(shè)置，可以有效地激起讀者情緒，讓讀者的心理隨著高潮點的頻繁出現(xiàn)而逐漸

破碎，最終導致讀者心理的決堤！所以，在故事高潮這個黃金時間段，應(yīng)在故事高潮的發(fā)生節(jié)奏范圍內(nèi)

進行適當?shù)母呙芏雀叱秉c設(shè)置。

高潮的意義并非只是表現(xiàn)情感這樣簡單，尤其是結(jié)構(gòu)的高潮部分。高潮應(yīng)是情感的高潮（感情最強烈的

時刻、最緊張的時刻）、命運的高潮（主要人物命運的關(guān)鍵）、主題的高潮（點題和完成主題的地方）、性格

的高潮（性格集中體現(xiàn)和最后完成的地方）、動作的高潮（動作的頂點，過了這一點，緊張就松弛和消失）、視

覺與想象的高潮（配合高潮的圖景等的沖擊力）。作為一個多種高潮的復合體，高潮部往往會由若干高潮點

組成，因為動作的頂點往往不能一次性表達情感和主題思想的全部內(nèi)容，經(jīng)常需要分開來敘述。當全部沖

突尚未完全爆發(fā)，這時往往采取多次進入高潮的敘述方式，可以分成主高潮、次高潮、并列高潮。據(jù)此，

對這高潮創(chuàng)作步驟可簡單歸納如下：對高潮部分情感的確定一對主題的確定一對動作線的設(shè)置一對結(jié)構(gòu)分

部的設(shè)置一回到高潮部的創(chuàng)作一結(jié)尾處深化和強調(diào)主題并完成寫作。

1.增加外部沖突

增加外部沖突是一種明顯有效的可以達到故事高潮的方式。

（I）第色方間的沖突

【例如】Onthefourthorfifthnight,wehad（roublefindingahotelwithavacancy.Aherdrivinginvainfor

sometime,Momsuddenlygotagreatidea：Whydidn'twcfindahousewithalikely-lookingbackyardandaskif

wecouldsetupatentthere?DavidandIbecamenervous.

【分析】開車找旅館——徒勞無功——母親建議在他人后院搭帳篷——David和“我”倍感緊張，心有不

悅（母子的觀點不一）

（2）角色與環(huán)境之間的沖突

【例如】ThenMacheardquickandloudbreathingbehindhim...hesawinstantlythatitwasn'tadogatall,but

awolf,quicklycatchingupwithhim.Mac'sheartjumped...hefiredthesprayatthewolf.Abrightredcloud

envelopedtheanimal,andtoMac'srelief,itfellback,shakingitshead.Butaminutelater...Thenit...,tearingopen

hislentbag.Hefiredalthewolfasecondtime,andagain,itfellback...

【分析】Mac騎車獨行，路遇惡狼，與之搏斗，險象環(huán)生。［人（角色）——狼（環(huán)境）大戰(zhàn)］

（3）角色與時間的沖突

【例如】Thecarabruptlystoppedinfrontofhim.“Gelintothecar."PaulshoutedatMac.Macjumpedoffthe

bikeandslidintothecarwithoutdelayasthewolfwasjusttwostepsawayandwasabouttorearMacinto

pieces.Whatanarrowescape!

【分析】汽車突停面前——急喊上車——Mac上車避險——惡狼近在咫尺（此情此景，刻不容緩）

2.放大內(nèi)心沖突

放大內(nèi)心沖突（文中角色的內(nèi)心斗爭）也有助于建立一個高度緊張和不確定的時刻。現(xiàn)在我們再來看高考

讀后續(xù)寫中的內(nèi)心沖突是如何體現(xiàn)的。

【例如】（原文見2016?浙江10月）Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.Jancwasso

tired,hungry,andextremelyfrightened.Shethoughttoherself,“IfonlyIhadnotquarrelledwithTom.Whereis

Themanreplied,,7stilldon'thaveane-mailaddressnow.

2.閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

WhenIwasyoung,therewasanappleorchard（果園）nearmyhome.Themanowningtheorchardemployed

somemigrantfamiliestogatherapplesandcareforthetrees.Theyworkedhardbutgotpaidandfedlitile.

Oncemygrandmotherstruckupaconversationwithoneoftheyoungwomen.HernamewasMaria.Sheand

herhusband,Tony,wereexpectingababy."We'regoingtostaywi:hmyparents/Mariasaid."Weworkhereto

cammoneyforthebusticket.”

“They'regoingtoneedalotofthingswhenthebabycomes,“Grandmothertoldmewhenwcgothome."Let's

askGodtosendangelstohelpthatyoungcouplc.^^

“Angels?”Iwassurprised.

“Ifwedoourpart,angelswilldotherest.^^shesaid.Grandmotherwenttotheclosetandbroughtoutabox

filledwithSHtradingstamps,whichcanbeusedtobuythings.Shespilledthepileofstampsontothe

kitchentable."YoucanseeI'vebeensavingupthestampsforjusttherightpurchase?,

WesatdownalthetableandlookedthroughthebabysectionoftheSHcontent.Myeyesfellona

bassinet（搖籃）withasilkcanopy（罩篷）overit."That'swhatayoungmotherwillneed,“Grandmothersaid.

“Let'sseeifwcsave20booksofstamps,wccangetabassinet/'

Inthecomingweeks,wetriedhardtocollectthestamps,butbeforeMariaandTonyleft,wcwerethreebooks

short.Andtherewerenoangelshelpinguswiththestampseither.

“Openthecontent,“Grandmothersaid."Let'spickabassinetwecanafford.''Wechoseonewithoutacanopy.

ThenextdaywewenttotheGreenStampstoretogetit."Mariawilllovethisonejustasmuch.”

Grandmotherassuredmeasshepushedthedooropen.Icouldn'thelpbutfeeldisappointed.Grandmother

gavetheclerktheinformationandhandedoverthe17booksofstampswesaved.Theclerkwalkedtothe

backroomandreturnedempty-handed.'Tmsorry,“shesaid."Wedon'thavesuchabassinetfbrthe17booksof

stamps.”

注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請按如下格式在答題紙的相應(yīng)位置作答。

/couldn'tbelieveit.Nobassinetfarthe17hooksofstamps.

“That'salovelyreplacementwithacanopy,"Grandmothersaid.

3.閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。

The16thofSeptemberwasmycousin'sbirthday,Heis4yearsyoungerthanmeandhisbirthdayisjustseven

daysbeforemine.Thosesevendaysweretheworstdaysofmylife.Ithoughtsevensupposedtobealucky

number?”andwonderedwhocaineupwiththatidea.

Thateveningmymothersenthimandmetogetsomestufffromthestoresoshecouldmakehimacake.On

everyotherSundayatthistimeofthedayI'dbeonthesoccerfieldkickingtheballaroundwithmyolderfriends,

butinsteadthisSundayfoundmewalkingtotheshopwithmycousin.

Onthewaytothestoremycousinspottedanapricot（杏）at（heedgeofabranch.Itwasaslargeasanapple

andasyellowasanewcrayonfreshfromthebox.Therulewaswhoeverspotteditfirstownedit.Evenifyou

climbedthetreetogetit,itstilldidnotbelongtoyou.Idecidedtogotogetthebeautiful,delicious-lookingfruit

formycousin,seeingthatitwashisbirthday.

IstartedtomapoutmycourseofactionastohowIwasgoingtogetthisfruit.Icouldhavehititwithrocks

untilitfell,butno,itwastoobeautifultobebruised(碰傷)bytheforceofastonethrownatit.Icontinuedtoclimb

onioafencewhichwasdirectlyparallel(otheapricottree.A(thelopofthefenceIpausedawhiletotakealook

around.4tWow!Coolviewfrom12feetofftheground/'Mycousinlaughedandtoldmetohurryupandgetitso

wecouldgohome.Mynextstepwastojumpfromthefence,catchthemainbranch,andthenclimbtovictory.

Comeon!I'ddonethistonsoftimes,andIdidn'tevenhesitate.

注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

AsIgrabbedthebranch,thatjuicyapricotmetmeeyetoeye.

Asweenteredthehouse,mymothernoticed1wascoveredindirt.

參考答案

1.

Oneday,areporterwantedtohaveaninterviewwithhim.Heaccepteditwithdelight.Duringtheinterview,he

talkedabouthispoorlifewhenhehadnojobandhowhebegantosellvegetables.wasdifficultatfirst,butdue

tomyhardwork,Isucceededfinally,hesaid.Ofcourse,hementionedtheawkwardjob-huntingexperiencewith

thefamouscompany.Whenhearingtheexperience,thereportersmiledandasked,“Doyouhaveane-mailaddress

now?”

Themanreplied,'7stilldonfthaveane-mailaddressnow."Thereporterwassurprisedandsaid,“Youdon't

haveane-mailaddressandyetyousucceededtobuildanempire.Canyouimaginewhatyoucouldhavedoneand

whatyoucouldbeifyouhadane-mailaddress?''Themanthoughtforamomentandreplied,tkAnofficeboy.^^If

weseekforsomethinganddon'tgetit,weshouldnotlosehope.Wedon'tknowwhatdestinyhadinstoreforus.

Neverlosehopeandkeep(rying.

【寫作指導】本文以人物為線索展開，一位失業(yè)的中年人正在找工作，在報紙上看到一家有名的公司的辦

公室文員的招聘后，他立刻申請了。第二天他去參加面試，并順利通過了考試，但是在經(jīng)理向他詢問電子

郵件地址的時候，他因為回答沒有電腦和電子郵件地址而被經(jīng)理認為不能得到工作。在非常失望和迷茫的

時候，他突然想到一個主意，決定用僅有的200美元去超市購買十公斤蔬菜，并挨家挨戶推俏，他的主意

成功了，蔬菜被全部賣掉，他還賺到了錢。這讓他意識到他能夠以此為生，于是他每天早上都去超市買菜,

然后一整天都挨家挨戶地售賣。免借努力工作、決心和堅持，他在五年后成為有名的商人。

【解析】1.段落續(xù)寫：

①由第一段首句內(nèi)容‘'有一天，一個記者想采訪他?！焙偷诙问拙鋬?nèi)容“男人回答說：“我現(xiàn)在還沒有電子郵

件地址?？芍谝欢慰擅鑼懰邮芰瞬稍L，和記者講述了自己的故事，提到了之前因為沒有電子郵件地

址而被拒的經(jīng)歷，記者問他現(xiàn)在有沒有電子郵件地址。

②由第二段首句內(nèi)容“男人回答說：“我現(xiàn)在還沒有電子郵件地址?！薄翱芍?，第二段可描寫記者針對這一點進

行提問，他進行了回答，然后結(jié)合男人的經(jīng)歷進行總結(jié)：需要保持希望，不斷努力。

2.續(xù)寫線索：記者想采訪——他接受采訪——記者提問——他仍沒有電子郵件地址——記者再提問——他

回答一總結(jié)

3.詞匯激活

行為類

①談?wù)摚簍alkabout/discuss/spcakabout

②成功：succeed/achievesuccess/besuccessful/triumph

③提及：mention/bringup/raise

④想象：imagine/visualize/envisior/picture

⑤思、考：think/consider/contemplate

⑥追求：seekfbr/pursue/goafter

情緒類

①高興：delight/joy/happiness

②驚訝的：surprised/astonished/amazed

（典型表達］［高分句型1］Duringtheinterview,hetalkedabouthispoorlifewhenhehadnojobandhowhe

begantosellvegetables.（when引導限制性定語從句修飾先行詞hispoorlife^how引導名詞性從句作talked

about的賓語）

I高分句型2|Canyouimaginewhatyoucouldhavedoneandwhatyoucouldbeifyouhadane-mailaddress?（兩

個what分別引導名詞性從句作imagine的賓語、if引導虛擬條件句）

［高分句型3］Ifweseekfbrsomethinganddon'tgetit,weshouldnotlosehope.（If引導條件狀語從句）

2.Onepossibleversion:

Icoiddn'tbelieveit.Nobassinetforthe17booksofstamps.IeyedthepilesofGreenStampsI'dcountedon.

MaybeangelsreallydoexistonlyonChristmascards.Seeingourdisappointment,theclerksaid,<kIfyou're

interested,wcdohaveanotheroption,"Sheopenedthecontent.uItcosts20books,butsincetheoneyouwanted

isn'tavailable,Icangiveyouthebassinetasareplacement.^^Ilookedoverthecountertoseethatshewaspointing

atiheverybassinetwehadoriginallychosen!

"Thatsalovelyreplacementwithacanopy,"Grandmothersaid.Shewasexcitedfbrthebassinetwehadbeen

longingfbrandexpressedgratitudefortheclerk'skindofferagainandagain.Igottoknowmygrandmother's

words“Ifwedoourpart,theangelswilldotherest."Ifweweredetenninedtodosomething,therealangelwould

lendusahand.WcarrangedfbrthebassinettobesentstraighttoMaria'smothersoitwouldbewaitingwhenshe

andTonyarrived.

【寫作指導】本文以事件為線索展開，在作者小時候，家附近的蘋果園雇傭了一些移民家庭工作，但是他

們的報酬卻很低。在一次談話中，作者的祖母知道其中的Maria懷孕了，她和丈夫在這里工作室為了賺錢回

家。祖母請求天使來幫助這對夫妻，并告訴作者“如果我們做好了自己的部分，天使會完成剩下的部分。''

兩人想通過積攢郵票兌換一個絲綢罩子的搖籃送給夫妻兩人，雖然祖母和作者很努力，但在夫妻兩人快要

離開前，還差三本書的郵票。于是兩人決定用現(xiàn)有的郵票挑一個買得起的搖籃，但是店員卻告訴他們沒有

對應(yīng)的搖籃。

【解析】1.段落續(xù)寫：

①由第一段首句內(nèi)容“我簡直不敢相信。沒有十七本郵票兌換的搖籃?！焙偷诙问拙渲械摹疤娲?'可推知，

第一段可描寫作者對此非常失望的心理活動，但是店員提出可以用二十本郵票兌換的搖籃來替代十七本郵

票兌換的搖籃。

②由第二段首句內(nèi)容““這是一個可愛的搖籃替代品，“祖母說。'‘可推知，第二段可描寫祖母感謝店員，作者

領(lǐng)悟了祖母所說的話。

2.續(xù)寫線索：作者不敢相信——作者失望——店員提出替代品——祖母認可——祖母感謝店員——作者的

領(lǐng)悟

3.詞匯激活

行為類

①注視：eye/lookat/watch/starcat

②選擇：choose/select/pick

③渴望：longfor/cravefor/beanxiousfor

④表達：express/convey/aniculate/utler

⑤懂得：know/understand/perceive/sense

⑥幫助：lendsb.ahand/help/assist'aid/dosb.afavor

⑦送：send/dispatch/mail

情緒類

①失望：disappointmcnt/distress/sadncss

②興奮的：excited/thrilled/exhilarated

③感激：gratitude/thanks/gratefulness

【典型表達】[高分句型1]Seeingourdisappointment,theclerksaid,“Ifyou'reinterested,wedohaveanother

option."（現(xiàn)在分詞短語Seeing…作狀語、從屬連詞"引導條件狀語從句、助動詞do強調(diào)謂語have）

[高分句型2]Ilookedoverthecountertoseethatshewaspointinga（（heverybassinetwehadoriginallychosen!

（連接詞that引導名詞性從句作see的賓語、關(guān)系代詞引導限制性定語從句修飾先行詞bassinet并被省略）

[高分句型3]WcarrangedforthebassinettobesentstraighttoMaria'smothersoitwouldbewaitingwhenshe

andTonyarrived.（從屬連詞when引導時間狀語從句）

3.

As1grabbedthebranch,thatjuicyapricotmetmeeyetoeye.ButbeforeIcouldgrabit,wewerebothintotal

freefall,fallingtowardsthegroundwhichwascoveredwithrocks.Ifellonalargerockonmyleftsideandthe

entirebranchcamedownontopofme.However,IthoughtIwasonlyabitinjured.Well,atleasttheapricotwas

safe.IquicklygotupandtoldmyccusinIwasOK.Then,Ibrushedmyselfoffandhurriedhimtobeonourway

home.

Asweenteredthehouse,mymothernoticed