2025年秋季小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試題（古詩詞與文化傳承）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（共20分）1.請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（每空1分，共5分）yáoyàngyínyuèchūnmián（______）（______）（______）（______）（______）2.選擇下列加點(diǎn)詞語的正確解釋，將序號填在括號里。（每題2分，共10分）（1）別有洞天（______）A.洞察力強(qiáng)B.形容風(fēng)景奇特C.孤立無援D.深入研究（2）余音繞梁（______）A.形容聲音高亢B.形容聲音悅耳C.形容聲音持久D.形容聲音低沉（3）胸有成竹（______）A.心中已有計(jì)劃B.形容技藝高超C.形容胸膛寬厚D.形容性格豁達(dá)（4）畫龍點(diǎn)睛（______）A.形容寫字好看B.形容繪畫生動(dòng)C.形容做事關(guān)鍵D.形容語言精練（5）水天一色（______）A.形容景色美麗B.形容水面平靜C.形容顏色單調(diào)D.形容空間廣闊3.將下列詩句補(bǔ)充完整。（每空2分，共10分）（1）______，不見五指。（2）春眠不覺曉，______。（3）______，疑是銀河落九天。（4）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，______。（5）______，正是江南好風(fēng)景。二、閱讀理解與鑒賞（共30分）4.閱讀下面這首古詩，完成后面的題目。（15分）題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）這首詩的作者是______朝的______。（2分）（2）詩中描繪了廬山的哪些特點(diǎn)？（3分）（3）你認(rèn)為“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這句話有什么含義？（4分）（4）如果你是蘇軾，站在廬山的不同角度，你還會(huì)看到哪些景象？請發(fā)揮想象寫一寫。（6分）5.閱讀下面的短文，完成后面的題目。（15分）傳承古韻古詩詞是中華文化的瑰寶，它們像一顆顆璀璨的明珠，照亮了我們前行的道路。從小時(shí)候起，我就被這些優(yōu)美的詩句所吸引。記得第一次讀到“床前明月光，疑是地上霜”時(shí)，我仿佛看到了詩人李白在月光下思念故鄉(xiāng)的情景。這些詩句不僅讓我領(lǐng)略到了詩歌的美，更讓我感受到了中華文化的博大精深。為了更好地傳承古詩詞，我們應(yīng)該怎么做呢？首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)每一首詩，理解詩人的情感和表達(dá)的思想。其次，要積極參與各種詩歌活動(dòng)，比如朗誦比賽、詩歌創(chuàng)作等。最后，要用自己的方式去傳播古詩詞，讓更多的人了解和喜愛這些優(yōu)美的詩句。古詩詞是中華民族的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該珍惜并傳承下去。我相信，只要我們用心去學(xué)習(xí)和傳播，古詩詞的韻味就會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題：短文主要講述了什么？（3分）（2）短文中提到的“床前明月光，疑是地上霜”是誰的詩句？（2分）（3）你認(rèn)為我們應(yīng)該如何傳承古詩詞？（4分）（4）如果你是一個(gè)小學(xué)生，你會(huì)怎樣向同學(xué)介紹古詩詞？（6分）三、古詩詞默寫與理解（共20分）6.請將下列古詩完整地默寫下來。（10分）望廬山瀑布（唐）李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。7.閱讀下面的詩句，回答問題。（10分）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（宋）王安石《泊船瓜洲》（1）“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字用得非常生動(dòng)，請解釋這個(gè)字為什么用得好。（5分）（2）詩人王安石在詩中表達(dá)了怎樣的情感？（5分）四、語言表達(dá)與運(yùn)用（共20分）8.請用“雖然……但是……”句式，寫一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)古詩詞的小故事。（10分）例如：雖然天氣很冷，但是我還是堅(jiān)持去圖書館讀書。9.假設(shè)你是一個(gè)小導(dǎo)游，請用幾句話向游客介紹你喜歡的古詩詞。（10分）例如：大家好，今天我要向大家介紹一首我特別喜歡的詩……這首詩…………五、綜合實(shí)踐活動(dòng)（共30分）10.學(xué)校要舉辦一次“古詩詞與文化傳承”的主題活動(dòng)，請你參與策劃。（15分）（1）如果你是活動(dòng)的組織者，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)？（6分）（2）請為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題口號。（4分）（3）在活動(dòng)結(jié)束后，請你寫一段總結(jié)的話，分享你的感受。（5分）11.古詩詞中有很多描繪自然景色的詩句，請你選擇一首，發(fā)揮想象，寫一篇200字左右的短文，描述詩中描繪的景象。（15分）例如：你可以選擇“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”來寫作。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。yáoyàngyínyuèchūnmián（搖蕩）（音韻）（春眠）解析：本題考查學(xué)生對拼音的掌握和漢字書寫能力。搖蕩指輕輕搖晃；音韻指聲音的韻律；春眠指春天的睡眠。學(xué)生需要根據(jù)拼音準(zhǔn)確書寫對應(yīng)的漢字，注意字形結(jié)構(gòu)要正確。2.選擇下列加點(diǎn)詞語的正確解釋，將序號填在括號里。（1）別有洞天（______）B.形容風(fēng)景奇特（2）余音繞梁（______）C.形容聲音持久（3）胸有成竹（______）A.心中已有計(jì)劃（4）畫龍點(diǎn)睛（______）C.形容做事關(guān)鍵（5）水天一色（______）A.形容景色美麗解析：本題考查學(xué)生對成語的理解和運(yùn)用能力。別有洞天指風(fēng)景奇特；余音繞梁指聲音持久；胸有成竹指心中已有計(jì)劃；畫龍點(diǎn)睛指做事關(guān)鍵；水天一色指景色美麗。學(xué)生需要結(jié)合語境理解成語的含義，選擇正確的解釋。3.將下列詩句補(bǔ)充完整。（1）遠(yuǎn)看山有色，______。（2）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（4）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（5）日出江花紅勝火，______。解析：本題考查學(xué)生對古詩的默寫能力。遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲；春眠不覺曉，處處聞啼鳥；飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。學(xué)生需要準(zhǔn)確記憶并書寫古詩的完整內(nèi)容。二、閱讀理解與鑒賞4.閱讀下面這首古詩，完成后面的題目。題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）這首詩的作者是______朝的______。宋朝的蘇軾（2）詩中描繪了廬山的哪些特點(diǎn)？描繪了廬山形態(tài)各異、遠(yuǎn)近高低不同的特點(diǎn)。（3）你認(rèn)為“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這句話有什么含義？這句話比喻人們觀察事物時(shí)，如果身處其中，就難以全面客觀地認(rèn)識事物。（4）如果你是蘇軾，站在廬山的不同角度，你還會(huì)看到哪些景象？請發(fā)揮想象寫一寫。如果我是蘇軾，站在廬山的山頂，我會(huì)看到群山環(huán)繞，云霧繚繞，仿佛置身于仙境之中。如果站在山腰，我會(huì)看到遠(yuǎn)處的高山和近處的山谷，景色非常壯觀。如果站在山腳，我會(huì)看到高聳入云的山峰和蜿蜒曲折的山路，感受到大自然的鬼斧神工。解析：本題考查學(xué)生對古詩的理解和鑒賞能力。第一題考查作者和朝代。第二題考查學(xué)生對詩句的理解，廬山的特點(diǎn)是形態(tài)各異、遠(yuǎn)近高低不同。第三題考查學(xué)生對詩句含義的理解，比喻人們觀察事物時(shí)，如果身處其中，就難以全面客觀地認(rèn)識事物。第四題考查學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，要求學(xué)生發(fā)揮想象，描述站在廬山不同角度看到的景象。5.閱讀下面的短文，完成后面的題目。傳承古韻古詩詞是中華文化的瑰寶，它們像一顆顆璀璨的明珠，照亮了我們前行的道路。從小時(shí)候起，我就被這些優(yōu)美的詩句所吸引。記得第一次讀到“床前明月光，疑是地上霜”時(shí)，我仿佛看到了詩人李白在月光下思念故鄉(xiāng)的情景。這些詩句不僅讓我領(lǐng)略到了詩歌的美，更讓我感受到了中華文化的博大精深。為了更好地傳承古詩詞，我們應(yīng)該怎么做呢？首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)每一首詩，理解詩人的情感和表達(dá)的思想。其次，要積極參與各種詩歌活動(dòng)，比如朗誦比賽、詩歌創(chuàng)作等。最后，要用自己的方式去傳播古詩詞，讓更多的人了解和喜愛這些優(yōu)美的詩句。古詩詞是中華民族的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該珍惜并傳承下去。我相信，只要我們用心去學(xué)習(xí)和傳播，古詩詞的韻味就會(huì)永遠(yuǎn)流傳下去。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題：短文主要講述了什么？短文主要講述了古詩詞的重要性和傳承古詩詞的方法。（2）短文中提到的“床前明月光，疑是地上霜”是誰的詩句？李白的詩句（3）你認(rèn)為我們應(yīng)該如何傳承古詩詞？我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)每一首詩，理解詩人的情感和表達(dá)的思想；積極參與各種詩歌活動(dòng)，比如朗誦比賽、詩歌創(chuàng)作等；用自己的方式去傳播古詩詞，讓更多的人了解和喜愛這些優(yōu)美的詩句。（4）如果你是一個(gè)小學(xué)生，你會(huì)怎樣向同學(xué)介紹古詩詞？如果我是一個(gè)小學(xué)生，我會(huì)向同學(xué)介紹古詩詞的美麗和魅力。我會(huì)告訴他們，古詩詞是中華文化的瑰寶，像一顆顆璀璨的明珠，照亮了我們前行的道路。我會(huì)給他們讀一些我喜歡的詩句，比如“床前明月光，疑是地上霜”，讓他們感受詩歌的美。我還會(huì)鼓勵(lì)他們積極參與詩歌活動(dòng)，比如朗誦比賽、詩歌創(chuàng)作等，讓更多的人了解和喜愛古詩詞。解析：本題考查學(xué)生對短文的理解和表達(dá)能力。第一題考查學(xué)生對短文主要內(nèi)容的概括能力。第二題考查學(xué)生對詩句的識記能力。第三題考查學(xué)生對傳承古詩詞方法的理解。第四題考查學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，要求學(xué)生發(fā)揮想象，描述如何向同學(xué)介紹古詩詞。三、古詩詞默寫與理解6.請將下列古詩完整地默寫下來。望廬山瀑布（唐）李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。解析：本題考查學(xué)生對古詩的默寫能力。學(xué)生需要準(zhǔn)確記憶并書寫古詩的完整內(nèi)容，注意字形結(jié)構(gòu)要正確。7.閱讀下面的詩句，回答問題。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？（宋）王安石《泊船瓜洲》（1）“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字用得非常生動(dòng)，請解釋這個(gè)字為什么用得好?！熬G”字用得好，因?yàn)樗粌H描繪了春風(fēng)吹過江南岸，使柳樹變綠，還表達(dá)了春天的生機(jī)和活力。（2）詩人王安石在詩中表達(dá)了怎樣的情感？詩人王安石在詩中表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。解析：本題考查學(xué)生對詩句的理解和鑒賞能力。第一題考查學(xué)生對詩句中“綠”字的賞析能力，這個(gè)字用得生動(dòng)，描繪了春風(fēng)吹過江南岸，使柳樹變綠，還表達(dá)了春天的生機(jī)和活力。第二題考查學(xué)生對詩人情感的理解，詩人王安石在詩中表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。四、語言表達(dá)與運(yùn)用8.請用“雖然……但是……”句式，寫一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)古詩詞的小故事。雖然天氣很冷，但是我還是堅(jiān)持去圖書館讀書。那天，外面下著鵝毛大雪，天氣非常寒冷。雖然我感到很冷，但是我還是堅(jiān)持去圖書館讀書。我打開窗戶，看到外面白茫茫的一片，雪地上覆蓋著厚厚的積雪。我坐在圖書館里，認(rèn)真閱讀著古詩詞，感受著詩歌的美。解析：本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)生需要用“雖然……但是……”句式，寫一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)古詩詞的小故事。故事要完整，語句通順，符合題意。9.假設(shè)你是一個(gè)小導(dǎo)游，請用幾句話向游客介紹你喜歡的古詩詞。大家好，我是今天的小導(dǎo)游。今天我要向大家介紹一首我特別喜歡的詩，那就是李白的《靜夜思》。這首詩雖然只有短短的四句，但是它描繪了詩人在寂靜的夜晚思念故鄉(xiāng)的情景。詩中的“床前明月光，疑是地上霜”畫面非常美麗，讓人仿佛置身于詩人的世界中。這首詩不僅讓我領(lǐng)略到了詩歌的美，更讓我感受到了中華文化的博大精深。解析：本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。學(xué)生需要假設(shè)自己是一個(gè)小導(dǎo)游，用幾句話向游客介紹自己喜歡的一首古詩詞。介紹要簡潔明了，突出詩詞的特點(diǎn)和魅力。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)10.學(xué)校要舉辦一次“古詩詞與文化傳承”的主題活動(dòng)，請你參與策劃。（1）如果你是活動(dòng)的組織者，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)？如果我是活動(dòng)的組織者，我會(huì)設(shè)計(jì)以下活動(dòng)環(huán)節(jié)：詩歌朗誦比賽、詩歌知識競賽、詩歌創(chuàng)作活動(dòng)、詩歌展覽等。