2025年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試模擬卷（筆試綜合）英語(yǔ)語(yǔ)法難點(diǎn)解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇（本大題共20小題，每小題1分，滿分20分）要求：仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，選擇最佳答案，把答案填在題后的括號(hào)里。孩子們啊，這可是咱們英語(yǔ)語(yǔ)法里的大考驗(yàn)?zāi)兀【拖裢嫫磮D一樣，每一塊都要放對(duì)位置才行哦。來，咱們一起看看這些題目，看看誰(shuí)能像小偵探一樣，找出最合適的那個(gè)選項(xiàng)！1.()—Whatcanyouseeinthepicture?—Icanseea____birdinthetree.A.bigB.biggerC.biggestD.thebiggest我當(dāng)時(shí)在教室里，看著孩子們一個(gè)個(gè)地做這道題，有的皺著眉頭，有的則在草稿紙上畫著小鳥的樣子。這個(gè)題目啊，其實(shí)考察的是形容詞的比較級(jí)用法。很多孩子會(huì)把bigger或者biggest選錯(cuò)，因?yàn)樗麄儧]搞清楚什么時(shí)候用什么時(shí)候不用。所以啊，我會(huì)在旁邊小聲提示他們：“想想看，這只鳥和別的鳥比起來，是大還是小？”這樣他們就能慢慢理解了。2.()—Let’sgototheparkthisSunday,OK?—_____.A.Yes,youarerightB.That’sgreatC.I’msorryD.No,I’mbusy哎呀，這道題真是考驗(yàn)孩子們的日常口語(yǔ)交流能力。我記得有一次，我在模擬考試?yán)锓帕诉@道題，有個(gè)孩子居然選了A，我差點(diǎn)沒笑出聲來。因?yàn)檫@就像你跟朋友說“我們?nèi)コ曰疱伆伞?，朋友回你“你是?duì)的”，這明顯就不對(duì)嘛！我就會(huì)告訴他們：“想想看，如果你同意去公園，應(yīng)該怎么說？”他們一琢磨，就能選對(duì)B了。這個(gè)環(huán)節(jié)啊，就是要讓他們知道英語(yǔ)是活的，不是死的規(guī)則堆砌。3.()—Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupat____.A.sixo’clockB.thesixo’clockC.sixD.clockssix這個(gè)題目啊，其實(shí)是關(guān)于時(shí)間表達(dá)的小陷阱。很多孩子會(huì)誤選C“six”，覺得省事，但其實(shí)英語(yǔ)里說“六點(diǎn)鐘”是要加“o’clock”的。我就會(huì)用夸張的語(yǔ)氣說：“同學(xué)們，想想看，要是你說‘我六起床’，聽起來像什么？是不是像在說‘我六起床’，而不是‘我六點(diǎn)鐘起床’？”這樣他們就能記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。這個(gè)細(xì)節(jié)啊，雖然小，但要是錯(cuò)了，考試的時(shí)候可要扣分的！4.()—Canyouplaythepiano?—_____.A.Yes,IcanB.No,IamC.Yes,IdoD.No,Ican’t哎，這個(gè)題目可是很多孩子容易混淆的地方。有的孩子會(huì)選B或者C，其實(shí)這是中式英語(yǔ)的體現(xiàn)。我就告訴他們：“記住，回答‘Canyou...?’，就要用‘Yes,Ican’或者‘No,Ican’t’，其他都是不對(duì)的！”我還會(huì)讓他們想象自己是在音樂教室，老師問“你能彈鋼琴嗎？”，你會(huì)怎么回答？這樣他們就能理解了。這個(gè)環(huán)節(jié)啊，就是要讓他們知道，英語(yǔ)的回答是有固定模式的，不能隨心所欲。5.()—Howmany____arethereinyourbag?—Therearethree.A.applesB.appleC.bananaD.bananas這道題啊，是關(guān)于可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的重點(diǎn)考察。有的孩子會(huì)選B“apple”，但其實(shí)“apple”是單數(shù)，這里問的是“bag里有多少”，肯定是復(fù)數(shù)??！我就會(huì)用夸張的語(yǔ)氣說：“同學(xué)們，想想看，你拿一個(gè)袋子去商店，老板問你‘你要幾個(gè)蘋果？’，你會(huì)說‘我要一個(gè)apple嗎？’？顯然不對(duì)吧！要說是‘三個(gè)apples’！”這樣他們就能記住可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的重要性了。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)啊，要是沒掌握好，考試的時(shí)候選擇題就容易丟分。6.()—Whatareyougoingtodo____theweekend?—Iamgoingtovisitmygrandparents.A.inB.atC.onD.for這個(gè)題目啊，是關(guān)于時(shí)間介詞的小辨析。很多孩子會(huì)誤選A“in”，但其實(shí)“weekend”前面用“on”最合適。我就會(huì)用場(chǎng)景化的方式講解：“想想看，你周末去哪里玩，是說‘in周末’還是‘on周末’？肯定是‘on周末’啊！就像我們?cè)凇畂nMonday’上班一樣！”這樣他們就能理解了。這個(gè)環(huán)節(jié)啊，就是要讓他們知道，英語(yǔ)里的介詞不是隨便用的，每個(gè)都有它的固定搭配。7.()—Look!____iscoming!A.heB.hisC.himD.she這道題啊，是關(guān)于代詞的考察，很多孩子會(huì)誤選B“his”，但其實(shí)這里需要的是主格代詞。我就會(huì)用角色扮演的方式講解：“同學(xué)們，想象一下，你看到一個(gè)人走來，你會(huì)說‘他的（his）來了’嗎？肯定不會(huì)??！要說‘他（he）來了’！”這樣他們就能記住主格代詞和賓格代詞的區(qū)別了。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)啊，要是沒搞清楚，考試的時(shí)候就容易選錯(cuò)。8.()—Let’splaygames,_____?A.youB.weC.theyD.us這個(gè)題目啊，是關(guān)于反義疑問句的考察，很多孩子會(huì)誤選A“you”，但其實(shí)反義疑問句要和前面的主語(yǔ)保持一致。我就會(huì)用反問的方式講解：“同學(xué)們，我們說‘Let’splaygames’，后面問句應(yīng)該是‘你（you）要玩嗎？’還是‘我們（we）要玩嗎？’？顯然是‘we’?。　边@樣他們就能理解了。這個(gè)環(huán)節(jié)啊，就是要讓他們知道，反義疑問句不是隨便加個(gè)問號(hào)就行的，要和前面的陳述句保持一致。9.()—What’s____favoritecolor?—It’sblue.A.heB.sheC.theyD.her這道題啊，是關(guān)于形容詞性物主代詞的考察，很多孩子會(huì)誤選A“he”，但其實(shí)前面提到了“favorite”，肯定是女性喜歡的顏色。我就會(huì)用排除法講解：“同學(xué)們，想想看，‘favorite’是形容詞，后面要跟名詞，所以這里需要的是形容詞性物主代詞。如果是‘他（he）最喜歡的顏色’，應(yīng)該說‘hisfavoritecolor’，但這里是‘它（it）是藍(lán)色的’，所以應(yīng)該是‘herfavoritecolor’！”這樣他們就能理解了。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)啊，要是沒掌握好，考試的時(shí)候就容易選錯(cuò)。10.()—I____swim,butIcan’tdive.A.amB.isC.areD.can這個(gè)題目啊，是關(guān)于情態(tài)動(dòng)詞的考察，很多孩子會(huì)誤選D“can”，但其實(shí)這里需要的是系動(dòng)詞“am”。我就會(huì)用對(duì)比的方式講解：“同學(xué)們，想想看，‘Icanswim’是‘我會(huì)游泳’，但這里說‘我會(huì)游泳，但不能潛水’，所以這里需要的是系動(dòng)詞‘a(chǎn)m’，表示‘我是會(huì)游泳的’！”這樣他們就能理解了。這個(gè)環(huán)節(jié)啊，就是要讓他們知道，情態(tài)動(dòng)詞不是萬(wàn)能的，要根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的動(dòng)詞。11.()—Whosebook____onthedesk?—It’smybook.A.isB.areC.amD.was這道題啊，是關(guān)于主謂一致的考察，很多孩子會(huì)誤選B“are”，但其實(shí)“book”是單數(shù)，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。我就會(huì)用舉例的方式講解：“同學(xué)們，想想看，如果說‘兩本書（twobooks）在桌子上’，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)‘a(chǎn)re’，但這里是‘一本書（abook）在桌子上’，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)‘is’！”這樣他們就能理解了。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)啊，要是沒掌握好，考試的時(shí)候就容易選錯(cuò)。12.()—____youlikemilk?—Yes,Ido.A.DoB.DoesC.IsD.Are這個(gè)題目啊，是關(guān)于一般疑問句的考察，很多孩子會(huì)誤選A“Do”，但其實(shí)這里的主語(yǔ)是“you”，所以助動(dòng)詞要用“Do”。我就會(huì)用對(duì)比的方式講解：“同學(xué)們，想想看，如果說‘他（he）喜歡牛奶’，一般疑問句要說‘Doeshelikemilk?’，但這里是‘你（you）喜歡牛奶’，一般疑問句要說‘Doyoulikemilk?’！”這樣他們就能理解了。這個(gè)環(huán)節(jié)啊，就是要讓他們知道，一般疑問句的助動(dòng)詞要根據(jù)主語(yǔ)變化。13.()—Whatdoyouusuallydo____Sunday?—Iusuallyreadbooks.A.inB.atC.onD.for這道題啊，是關(guān)于日?；顒?dòng)時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣用法，很多孩子會(huì)誤選A“in”，但其實(shí)“Sunday”前面用“on”最合適。我就會(huì)用場(chǎng)景化的方式講解：“同學(xué)們，想想看，你周日做什么活動(dòng)，是說‘in周日’還是‘on周日’？肯定是‘on周日’啊！就像我們?cè)凇畂nweekend’休息一樣！”這樣他們就能理解了。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)啊，要是沒搞清楚，考試的時(shí)候就容易選錯(cuò)。14.()—Howmuch____akiloofapples?—It’stenyuan.A.isB.areC.amD.was這道題啊，是關(guān)于特殊疑問句的考察，很多孩子會(huì)誤選B“are”，但其實(shí)這里的主語(yǔ)是“akiloofapples”，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。我就會(huì)用舉例的方式講解：“同學(xué)們，想想看，如果說‘兩公斤蘋果（twokilosofapples）多少錢’，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)‘a(chǎn)re’，但這里是‘一公斤蘋果（akiloofapples）多少錢’，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)‘is’！”這樣他們就能理解了。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)啊，要是沒掌握好，考試的時(shí)候就容易選錯(cuò)。15.()—CanIborrowyourpen?—_____.A.Yes,youcanB.No,IamC.Yes,IdoD.Sure,hereyouare這個(gè)題目啊，是關(guān)于日?？谡Z(yǔ)交流的考察，很多孩子會(huì)誤選A“Yes,youcan”，但其實(shí)這里需要的是同意借筆的回應(yīng)。我就會(huì)用實(shí)際場(chǎng)景的方式講解：“同學(xué)們，想象一下，你跟朋友說‘我能借你的筆嗎？’，朋友會(huì)回你‘是的，你可以（Yes,youcan）’嗎？肯定不會(huì)??！要說‘當(dāng)然，給你（Sure,hereyouare）’！”這樣他們就能理解了。這個(gè)環(huán)節(jié)啊，就是要讓他們知道，英語(yǔ)的回應(yīng)不是死板的，要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的回答。16.()—Whattime____themeetingstart?—Itstartsatnineo’clock.A.doesB.doC.isD.are這道題啊，是關(guān)于時(shí)間一般疑問句的考察，很多孩子會(huì)誤選A“does”，但其實(shí)這里的主語(yǔ)是“themeeting”，所以助動(dòng)詞要用“is”。我就會(huì)用對(duì)比的方式講解：“同學(xué)們，想想看，如果說‘他（he）幾點(diǎn)開會(huì)’，一般疑問句要說‘Doeshestartatnineo’clock?’，但這里是‘會(huì)議（themeeting）幾點(diǎn)開始’，一般疑問句要說‘Isthemeetingstartingatnineo’clock?’！”這樣他們就能理解了。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)啊，要是沒掌握好，考試的時(shí)候就容易選錯(cuò)。17.()—Whosepencilisthis?—It’s____.A.mineB.yoursC.hisD.hers這個(gè)題目啊，是關(guān)于名詞性物主代詞的考察，很多孩子會(huì)誤選C“his”，但其實(shí)這里的主語(yǔ)是“this”，應(yīng)該是“mine”。我就會(huì)用排除法講解：“同學(xué)們，想想看，如果說‘這是他的鉛筆’，應(yīng)該說‘It’shispencil’，但這里是‘這是誰(shuí)的鉛筆’，應(yīng)該是‘It’smine’！”這樣他們就能理解了。這個(gè)環(huán)節(jié)啊，就是要讓他們知道，名詞性物主代詞不是隨便用的，要根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的代詞。18.()—Let’sgotothelibrary,_____?—Let’sgo.A.youB.weC.theyD.us這個(gè)題目啊，是關(guān)于反義疑問句的考察，很多孩子會(huì)誤選A“you”，但其實(shí)反義疑問句要和前面的主語(yǔ)保持一致。我就會(huì)用反問的方式講解：“同學(xué)們，我們說‘Let’sgotothelibrary’，后面問句應(yīng)該是‘你（you）要去嗎？’還是‘我們（we）要去嗎？’？顯然是‘we’啊！”這樣他們就能理解了。這個(gè)環(huán)節(jié)啊，就是要讓他們知道，反義疑問句不是隨便加個(gè)問號(hào)就行的，要和前面的陳述句保持一致。19.()—What’s____name?—MynameisLily.A.youB.yourC.mineD.hers這道題啊，是關(guān)于形容詞性物主代詞的考察，很多孩子會(huì)誤選A“you”，但其實(shí)前面提到了“name”，肯定是詢問對(duì)方的名字。我就會(huì)用排除法講解：“同學(xué)們，想想看，如果說‘你的名字是什么’，應(yīng)該說‘What’syourname?’，但這里是‘這是誰(shuí)的名字’，應(yīng)該是‘What’syourname?’！”這樣他們就能理解了。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)啊，要是沒掌握好，考試的時(shí)候就容易選錯(cuò)。20.()—I____tothezoolastSunday.Itwasfun!A.goB.wentC.goesD.going這個(gè)題目啊，是關(guān)于一般過去時(shí)的考察，很多孩子會(huì)誤選A“go”，但其實(shí)這里描述的是過去發(fā)生的事情。我就會(huì)用時(shí)間線索的方式講解：“同學(xué)們，想想看，‘lastSunday’是過去的時(shí)間，所以要用一般過去時(shí)。如果說‘我去動(dòng)物園’，現(xiàn)在是說，還是過去說？肯定是過去說，所以要用‘went’，而不是‘go’！”這樣他們就能理解了。這個(gè)環(huán)節(jié)啊，就是要讓他們知道，時(shí)間狀語(yǔ)是判斷時(shí)態(tài)的關(guān)鍵。二、完成句子（本大題共10小題，每小題2分，滿分20分）要求：根據(jù)括號(hào)里的提示，完成句子。孩子們啊，這可是咱們英語(yǔ)語(yǔ)法里的大考驗(yàn)?zāi)?！就像玩拼圖一樣，每一塊都要放對(duì)位置才行哦。來，咱們一起看看這些題目，看看誰(shuí)能像小偵探一樣，找出最合適的那個(gè)選項(xiàng)！1.Sheoftenplaysthepiano____Sunday.提示：in/on/at我當(dāng)時(shí)在教室里，看著孩子們一個(gè)個(gè)地做這道題，有的皺著眉頭，有的則在草稿紙上畫著小鳥的樣子。這個(gè)題目啊，其實(shí)考察的是形容詞的比較級(jí)用法。很多孩子會(huì)把bigger或者biggest選錯(cuò)，因?yàn)樗麄儧]搞清楚什么時(shí)候用什么時(shí)候不用。所以啊，我會(huì)在旁邊小聲提示他們：“想想看，這只鳥和別的鳥比起來，是大還是小？”這樣他們就能慢慢理解了。2.Therearethree____inthebag.提示：apple/apples哎呀，這道題真是考驗(yàn)孩子們的日常口語(yǔ)交流能力。我記得有一次，我在模擬考試?yán)锓帕诉@道題，有個(gè)孩子居然選了A，我差點(diǎn)沒笑出聲來。因?yàn)檫@就像你跟朋友說“我們?nèi)コ曰疱伆伞保笥鸦啬恪澳闶菍?duì)的”，這明顯就不對(duì)嘛！我就會(huì)告訴他們：“想想看，如果你同意去公園，應(yīng)該怎么說？”他們一琢磨，就能選對(duì)B了。3.Whattimeisthe____?It’sateighto’clock.提示：movie/movies這個(gè)題目啊，是關(guān)于時(shí)間表達(dá)的小陷阱。很多孩子會(huì)誤選C“six”，但其實(shí)英語(yǔ)里說“六點(diǎn)鐘”是要加“o’clock”的。我就會(huì)用夸張的語(yǔ)氣說：“同學(xué)們，想想看，要是你說‘我六起床’，聽起來像什么？是不是像在說‘我六起床’，而不是‘我六點(diǎn)鐘起床’？”這樣他們就能記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了。4.Hecan’tswim,buthe____dive.提示：can/can’t哎，這個(gè)題目可是很多孩子容易混淆的地方。有的孩子會(huì)選B或者C，其實(shí)這是中式英語(yǔ)的體現(xiàn)。我就告訴他們：“記住，回答‘Canyou...?’，就要用‘Yes,Ican’或者‘No,Ican’t’，其他都是不對(duì)的！”我還會(huì)讓他們想象自己是在音樂教室，老師問“你能彈鋼琴嗎？”，你會(huì)怎么回答？這樣他們就能理解了。5.Look!____iscoming!提示：he/she這道題啊，是關(guān)于代詞的考察，很多孩子會(huì)誤選B“his”，但其實(shí)這里需要的是主格代詞。我就會(huì)用角色扮演的方式講解：“同學(xué)們，想象一下，你看到一個(gè)人走來，你會(huì)說‘他的（his）來了’嗎？肯定不會(huì)?。∫f‘他（he）來了’！”這樣他們就能記住主格代詞和賓格代詞的區(qū)別了。6.Let’sgotothepark,_____?提示：you/we這個(gè)題目啊，是關(guān)于反義疑問句的考察，很多孩子會(huì)誤選A“you”，但其實(shí)反義疑問句要和前面的主語(yǔ)保持一致。我就會(huì)用反問的方式講解：“同學(xué)們，我們說‘Let’sgotothepark’，后面問句應(yīng)該是‘你（you）要去嗎？’還是‘我們（we）要去嗎？’？顯然是‘we’??！”這樣他們就能理解了。7.Whosebookis____onthedesk?提示：it/they這道題啊，是關(guān)于主謂一致的考察，很多孩子會(huì)誤選B“are”，但其實(shí)“book”是單數(shù)，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)形式。我就會(huì)用舉例的方式講解：“同學(xué)們，想想看，如果說‘兩本書（twobooks）在桌子上’，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)‘a(chǎn)re’，但這里是‘一本書（abook）在桌子上’，所以謂語(yǔ)動(dòng)詞要用單數(shù)‘is’！”這樣他們就能理解了。8.Howmucharethe____?Theyaretwentyyuan.提示：pen/pens這個(gè)題目啊，是關(guān)于一般疑問句的考察，很多孩子會(huì)誤選A“Do”，但其實(shí)這里的主語(yǔ)是“you”，所以助動(dòng)詞要用“Do”。我就會(huì)用對(duì)比的方式講解：“同學(xué)們，想想看，如果說‘他（he）喜歡牛奶’，一般疑問句要說‘Doeshelikemilk?’，但這里是‘你（you）喜歡牛奶’，一般疑問句要說‘Doyoulikemilk?’！”這樣他們就能理解了。9.I____tothezoolastweekend.Itwasveryfun.提示：go/went這道題啊，是關(guān)于日?；顒?dòng)時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣用法，很多孩子會(huì)誤選A“in”，但其實(shí)“weekend”前面用“on”最合適。我就會(huì)用場(chǎng)景化的方式講解：“同學(xué)們，想想看，你周日做什么活動(dòng)，是說‘in周日’還是‘on周日’？肯定是‘on周日’?。【拖裎覀?cè)凇畂nweekend’休息一樣！”這樣他們就能理解了。10.Thisis____pencil.It’shers.提示：my/your/his/her這道題啊，是關(guān)于名詞性物主代詞的考察，很多孩子會(huì)誤選C“his”，但其實(shí)這里的主語(yǔ)是“this”，應(yīng)該是“mine”。我就會(huì)用排除法講解：“同學(xué)們，想想看，如果說‘這是他的鉛筆’，應(yīng)該說‘It’shispencil’，但這里是‘這是誰(shuí)的鉛筆’，應(yīng)該是‘It’smine’！”這樣他們就能理解了。三、選擇合適的詞填空（本大題共10小題，每小題2分，滿分20分）要求：根據(jù)句子的意思和所給單詞的提示，選擇合適的詞填在橫線上。孩子們啊，這就像給句子找丟失的拼圖碎片，一定要看清楚每個(gè)單詞的意思，才能把它放到正確的位置上哦！來，咱們一起看看這些題目，看看誰(shuí)能像小偵探一樣，找出最合適的那個(gè)選項(xiàng)！1.Mysisterhasacute____.It’sveryfunny.提示：cat/dog/fish/bird我當(dāng)時(shí)在教室里，看著孩子們一個(gè)個(gè)地做這道題，有的皺著眉頭，有的則在草稿紙上畫著小動(dòng)物的樣子。這個(gè)題目啊，其實(shí)考察的是名詞的辨析。很多孩子會(huì)把“fish”或者“bird”選錯(cuò)，因?yàn)樗麄儧]搞清楚這里描述的是什么樣的寵物。所以啊，我會(huì)在旁邊小聲提示他們：“想想看，你的姐姐養(yǎng)的是貓還是狗？是喜歡抓老鼠還是喜歡搖尾巴？”這樣他們就能慢慢理解了。2.What____youdolastnight?IwatchedTV.提示：do/did/are/was哎呀，這道題真是考驗(yàn)孩子們的時(shí)態(tài)運(yùn)用能力。我記得有一次，我在模擬考試?yán)锓帕诉@道題，有個(gè)孩子居然選了A“do”，我差點(diǎn)沒笑出聲來。因?yàn)檫@就像你問朋友“你昨晚做什么了？”，朋友回你“我做了電視”，這明顯就不對(duì)嘛！我就會(huì)告訴他們：“想想看，‘lastnight’是過去的時(shí)間，所以要用一般過去時(shí)，‘did’是‘do’的過去式，所以要用‘didyoudo’！”這樣他們就能理解了。3.He____gotoschoolbybikeeveryday.提示：can/can’t/must/may這個(gè)題目啊，是關(guān)于情態(tài)動(dòng)詞的考察，很多孩子會(huì)誤選D“may”，但其實(shí)這里表達(dá)的是一種習(xí)慣性的能力。我就會(huì)用實(shí)際場(chǎng)景的方式講解：“同學(xué)們，想想看，他說‘他每天騎自行車去學(xué)?！@是一種習(xí)慣，不是偶然發(fā)生的，所以要用‘can’，表示他有能力每天騎自行車去學(xué)校！”這樣他們就能理解了。4.Lookatthe____!Theyareplayingfootball.提示：child/children/man/woman哎，這個(gè)題目可是很多孩子容易混淆的地方。有的孩子會(huì)誤選A“child”，但其實(shí)這里描述的是一群人在踢足球。我就會(huì)用數(shù)量線索的方式講解：“同學(xué)們，想想看，‘Theyareplayingfootball’，‘they’是復(fù)數(shù)，所以這里應(yīng)該是指‘孩子們（children）在踢足球’，而不是‘一個(gè)孩子（child）在踢足球’！”這樣他們就能理解了。5.I____swim,butIcan’tdive.提示：like/love/want/can這個(gè)題目啊，是關(guān)于日常口語(yǔ)交流的考察，很多孩子會(huì)誤選C“want”，但其實(shí)這里表達(dá)的是一種喜好。我就會(huì)用情感線索的方式講解：“同學(xué)們，想想看，‘I____swim’是‘我喜歡游泳’，不是‘我想游泳’，因?yàn)椤甤an’tdive’說明游泳只是喜歡，但不會(huì)潛水，所以要用‘like’，表示一種喜好！”這樣他們就能理解了。6.What’s____favoritesubject?It’sEnglish.提示：your/mine/his/her這道題啊，是關(guān)于形容詞性物主代詞的考察，很多孩子會(huì)誤選B“mine”，但其實(shí)這里是在詢問對(duì)方。我就會(huì)用排除法講解：“同學(xué)們，想想看，如果說‘我的最喜歡的科目是什么’，應(yīng)該說‘MyfavoritesubjectisEnglish’，但這里是‘你的最喜歡的科目是什么’，應(yīng)該是‘What’syourfavoritesubject?’！”這樣他們就能理解了。7.The____isred.It’sverybeautiful.提示：apple/apple’s/apples/apples’這個(gè)題目啊，是關(guān)于名詞所有格的考察，很多孩子會(huì)誤選C“apples”，但其實(shí)這里描述的是單個(gè)蘋果的顏色。我就會(huì)用單復(fù)數(shù)線索的方式講解：“同學(xué)們，想想看，‘The____isred’，‘The’是單數(shù)，所以這里應(yīng)該是指‘一個(gè)蘋果（apple）的顏色’，而不是‘多個(gè)蘋果（apples）的顏色’，所以要用單數(shù)所有格‘a(chǎn)pple’s’，但這里其實(shí)是描述單個(gè)蘋果，所以直接用名詞‘a(chǎn)pple’更合適！”這樣他們就能理解了。（注：這里稍微有點(diǎn)復(fù)雜，但考察的是名詞所有格和單復(fù)數(shù)的綜合運(yùn)用）8.I____tothelibraryyesterdayafternoon.Ireadabook.提示：go/went/amgoing/willgo哎呀，這道題真是考驗(yàn)孩子們的時(shí)態(tài)運(yùn)用能力。我記得有一次，我在模擬考試?yán)锓帕诉@道題，有個(gè)孩子居然選了A“go”，我差點(diǎn)沒笑出聲來。因?yàn)檫@就像你問朋友“你昨天下午去圖書館了嗎？”，朋友回你“我去圖書館”，這明顯沒回答你的問題嘛！我就會(huì)告訴他們：“想想看，‘yesterdayafternoon’是過去的時(shí)間，所以要用一般過去時(shí)，‘went’是‘go’的過去式，所以要用‘wenttothelibrary’！”這樣他們就能理解了。9.Whose____isthis?It’smine.It’sapen.提示：book/books/pencil/pencils這個(gè)題目啊，是關(guān)于名詞性物主代詞的考察，很多孩子會(huì)誤選D“pencils”，但其實(shí)這里描述的是單個(gè)鉛筆。我就會(huì)用排除法講解：“同學(xué)們，想想看，如果說‘這是你的書’，應(yīng)該說‘Thisisyourbook’，但這里是‘這是你的鉛筆’，應(yīng)該是‘Thisisyourpencil’，而這里是‘Whose____isthis?It’smine.It’sapen.’，所以空格處應(yīng)該填‘pen’，而不是‘pencils’！”這樣他們就能理解了。10.You____playthepiano,butyoucan’tplaytheguitar.提示：can/can’t/may/might這道題啊，是關(guān)于情態(tài)動(dòng)詞的考察，很多孩子會(huì)誤選C“may”，但其實(shí)這里表達(dá)的是一種能力的不具備。我就會(huì)用實(shí)際場(chǎng)景的方式講解：“同學(xué)們，想想看，你說‘你會(huì)彈鋼琴，但不會(huì)彈吉他’，這是一種能力的陳述，不是偶然的可能性，所以要用‘can’，表示你有能力彈鋼琴，但沒有能力彈吉他！”這樣他們就能理解了。四、句型轉(zhuǎn)換（本大題共5小題，每小題4分，滿分20分）要求：根據(jù)括號(hào)里的要求，將句子改寫成指定的句型。孩子們啊，這就像給句子換裝，一定要看清楚換裝的要求，才能把句子改寫成正確的樣子哦！來，咱們一起看看這些題目，看看誰(shuí)能像小裁縫一樣，把句子改裝得漂漂亮亮的！1.SheoftenplaysthepianoonSunday.(改為一般疑問句)我當(dāng)時(shí)在教室里，看著孩子們一個(gè)個(gè)地做這道題，有的抓耳撓腮，有的則在草稿紙上寫寫畫畫。這個(gè)題目啊，其實(shí)考察的是一般疑問句的轉(zhuǎn)換。很多孩子會(huì)誤把“onSunday”也放進(jìn)去，其實(shí)一般疑問句只需要把助動(dòng)詞提前就行了。所以啊，我會(huì)在旁邊小聲提示他們：“想想看，‘SheoftenplaysthepianoonSunday’改成一般疑問句，只需要把‘Does’提前，變成‘DoessheoftenplaythepianoonSunday?’，‘onSunday’是時(shí)間狀語(yǔ)，不用變！”這樣他們就能理解了。2.Therearethreeapplesinthebag.(改為復(fù)數(shù)形式)哎呀，這道題真是考驗(yàn)孩子們的名詞復(fù)數(shù)運(yùn)用能力。我記得有一次，我在模擬考試?yán)锓帕诉@道題，有個(gè)孩子居然把“apples”改成了“apple”，我差點(diǎn)沒笑出聲來。因?yàn)檫@就像你把一件衣服從單件改成成套的，顯然是不行的嘛！我就會(huì)告訴他們：“想想看，‘Therearethreeapplesinthebag’改成復(fù)數(shù)形式，‘a(chǎn)pples’已經(jīng)是復(fù)數(shù)了，所以不需要改，但如果改成‘Therearethree____inthebag’，就應(yīng)該填‘pen’或者‘pencils’等單數(shù)名詞！”不過這里已經(jīng)是復(fù)數(shù)了，所以直接抄寫就好，或者理解為保持原樣。（注：這里稍微有點(diǎn)繞，但考察的是復(fù)數(shù)形式的保持）3.Hecanswim.(改為否定句)這個(gè)題目啊，是關(guān)于否定句的轉(zhuǎn)換，很多孩子會(huì)誤把“can”改成“can’t”，但其實(shí)這里需要的是系動(dòng)詞的否定。我就會(huì)用實(shí)際場(chǎng)景的方式講解：“同學(xué)們，想想看，‘Hecanswim’改成否定句，‘can’是情態(tài)動(dòng)詞，否定句要加上‘not’，變成‘Hecan’tswim’；但如果是‘Heisastudent’，改成否定句就要用系動(dòng)詞‘a(chǎn)m’，變成‘Heisn’tastudent’。所以這里‘can’是情態(tài)動(dòng)詞，否定句是‘Hecan’tswim’！”這樣他們就能理解了。4.Iwenttothezoolastweekend.(改為一般疑問句)哎呀，這道題真是考驗(yàn)孩子們的時(shí)態(tài)運(yùn)用能力。我記得有一次，我在模擬考試?yán)锓帕诉@道題，有個(gè)孩子居然把“l(fā)astweekend”也放進(jìn)去，其實(shí)一般疑問句只需要把助動(dòng)詞提前就行了。我就會(huì)告訴他們：“想想看，‘Iwenttothezoolastweekend’改成一般疑問句，‘went’是‘go’的過去式，所以助動(dòng)詞要用‘did’，變成‘DidIgotothezoolastweekend?’，‘lastweekend’是時(shí)間狀語(yǔ)，不用變！”這樣他們就能理解了。5.Thisisherpencil.(改為復(fù)數(shù)形式)這個(gè)題目啊，是關(guān)于名詞所有格和復(fù)數(shù)的綜合考察，很多孩子會(huì)誤把“her”改成“hers”，但其實(shí)這里需要的是復(fù)數(shù)所有格。我就會(huì)用實(shí)際場(chǎng)景的方式講解：“同學(xué)們，想想看，‘Thisisherpencil’改成復(fù)數(shù)形式，‘her’是單數(shù)所有格，復(fù)數(shù)所有格要加上‘s’，變成‘Theseareherpencils’。所以這里應(yīng)該改為‘Theseareherpencils’！”這樣他們就能理解了。五、閱讀理解（本大題共1篇短文，5個(gè)小題，每小題4分，滿分20分）要求：仔細(xì)閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。孩子們啊，這就像讀一本有趣的故事書，一定要仔細(xì)閱讀每一句話，才能找到問題的答案哦！來，咱們一起看看這篇短文，看看誰(shuí)能像小偵探一樣，找到隱藏在字里行間的答案！MynameisTom.Iamastudent.Iliveinasmalltown.Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mysisterisastudent,too.Weareveryhappy.1.WhatisTom’sname?提示：Tom/Tim/Timmy/Thomas我當(dāng)時(shí)在教室里，看著孩子們一個(gè)個(gè)地讀這篇短文，有的速度快得像一陣風(fēng)，有的則讀得慢吞吞的。這個(gè)題目啊，其實(shí)考察的是對(duì)短文細(xì)節(jié)的捕捉能力。很多孩子會(huì)誤選“Tim”或者“Timmy”，因?yàn)樗麄儧]仔細(xì)看第一句話。所以啊，我會(huì)在旁邊小聲提示他們：“想想看，第一句話就說了‘MynameisTom’，所以他的名字是‘Tom’，不是‘Tim’或者‘Timmy’，‘Thomas’是另一個(gè)名字，這里沒提到！”這樣他們就能理解了。2.WheredoesTomlive?提示：inthecity/inasmalltown/inthevillage/inthecountry哎呀，這道題真是考驗(yàn)孩子們的細(xì)節(jié)觀察能力。我記得有一次，我在模擬考試?yán)锓帕诉@篇短文，有個(gè)孩子居然選了“Ainthecity”，我差點(diǎn)沒笑出聲來。因?yàn)檫@就像你問朋友“你住在哪里？”，朋友回你“我在城市里”，這明顯不符合文意嘛！我就會(huì)告訴他們：“想想看，短文中明確說了‘Iliveinasmalltown’，所以他是住在‘一個(gè)小鎮(zhèn)上’，不是‘城市里（inthecity）’，也不是‘村莊里（inthevillage）’或者‘鄉(xiāng)村里（inthecountry）’！”這樣他們就能理解了。3.HowmanypeoplearethereinTom’sfamily?提示：two/three/four/five這個(gè)題目啊，是關(guān)于數(shù)字的考察，很多孩子會(huì)誤選“two”或者“three”，但其實(shí)這里描述的是家庭成員的數(shù)量。我就會(huì)用實(shí)際場(chǎng)景的方式講解：“同學(xué)們，想想看，短文中說了‘Therearefourpeopleinmyfamily’，所以他的家庭成員有‘四個(gè)人’，不是‘兩個(gè)人（two）’，也不是‘三個(gè)人（three）’，更不是‘五個(gè)人（five）’！”這樣他們就能理解了。4.WhatisTom’smother?提示：adoctor/ateacher/astudent/aworker哎，這個(gè)題目可是很多孩子容易混淆的地方。有的孩子會(huì)誤選“Aadoctor”，但其實(shí)這里描述的是母親的職業(yè)。我就會(huì)用排除法講解：“同學(xué)們，想想看，短文中說了‘Mymotherisateacher’，所以她是‘老師’，不是‘醫(yī)生（adoctor）’，也不是‘學(xué)生（astudent）’，更不是‘工人（aworker）’！”這樣他們就能理解了。5.IsTom’ssisterastudent?提示：Yes,sheis/No,sheisn’t/Yes,sheisn’t/No,sheis這個(gè)題目啊，是關(guān)于日?？谡Z(yǔ)交流的考察，很多孩子會(huì)誤選“No,sheis”，但其實(shí)這里需要的是對(duì)短文內(nèi)容的直接確認(rèn)。我就會(huì)用直接確認(rèn)的方式講解：“同學(xué)們，想想看，短文中說了‘Mysisterisastudent,too’，所以他的姐姐是‘學(xué)生’，所以回答應(yīng)該是‘Yes,sheis’。如果選‘No,sheis’，就等于在說‘不，她是學(xué)生’，這明顯是錯(cuò)的！”這樣他們就能理解了。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇（本大題共20小題，每小題1分，滿分20分）1.A解析：根據(jù)句意“你能看到什么？我樹上一只____鳥?！?，這里需要形容詞的比較級(jí)來修飾“bird”。選項(xiàng)中“big”是形容詞的原級(jí)，“bigger”是比較級(jí)，“biggest”是最高級(jí)?！癮bigbird”表示“一只大鳥”，但沒有與其它鳥進(jìn)行比較?！癮biggerbird”表示“一只比別的鳥更大的鳥”，符合句意，所以選A。2.B解析：根據(jù)句意“我們周日去公園，好嗎？____?！保@里需要同意對(duì)方的提議。選項(xiàng)中A“Yes,youareright”表示“是的，你是對(duì)的”，不符合語(yǔ)境；C“I’msorry”表示“對(duì)不起”，不符合語(yǔ)境；D“No,I’mbusy”表示“不，我很忙”，不符合語(yǔ)境；B“That’sgreat”表示“那太好了”，符合語(yǔ)境，所以選B。3.A解析：根據(jù)句意“你通常幾點(diǎn)起床？我通常在____。”，這里需要表達(dá)“六點(diǎn)鐘”。選項(xiàng)中B“thesixo’clock”表達(dá)不正確；C“six”缺少“o’clock”；D“clockssix”表達(dá)不正確。A“sixo’clock”是正確的表達(dá)方式，所以選A。4.A解析：根據(jù)句意“你能彈鋼琴嗎？____?！保@里需要回答“是的，我能”。選項(xiàng)中B“No,Iam”表達(dá)不正確；C“Yes,Ido”表達(dá)不正確；D“No,Ican’t”表示“不，我不能”，不符合語(yǔ)境；A“Yes,Ican”表示“是的，我能”，符合語(yǔ)境，所以選A。5.B解析：根據(jù)句意“你包里有多少____？有三個(gè)?！?，這里需要可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。選項(xiàng)中A“apple”是單數(shù)形式；B“apples”是復(fù)數(shù)形式；C“banana”與句意不符；D“bananas”是復(fù)數(shù)形式，但與句意不符。根據(jù)句意“有三個(gè)”，應(yīng)該選B“apples”。6.C解析：根據(jù)句意“____你周日做什么？我通常讀書?！保@里需要介詞“on”來表示在星期日。選項(xiàng)中A“in”表示在月份或年份，不符合語(yǔ)境；B“at”表示在具體時(shí)間點(diǎn)，不符合語(yǔ)境；D“for”表示持續(xù)時(shí)間，不符合語(yǔ)境；C“on”表示在星期日，符合語(yǔ)境，所以選C。7.D解析：根據(jù)句意“看！____來了！”，這里需要主格代詞“he”。選項(xiàng)中A“he”是主格代詞；B“his”是所有格代詞；C“him”是賓格代詞；D“she”是主格代詞，但性別不符。根據(jù)句意“他來了”，應(yīng)該選D“he”。8.B解析：根據(jù)句意“讓我們?nèi)ス珗@，_____？”，這里需要反義疑問句的“we”。選項(xiàng)中A“you”與前面的主語(yǔ)不一致；B“we”與前面的主語(yǔ)一致；C“they”與前面的主語(yǔ)不一致；D“us”是賓格代詞，不符合語(yǔ)境。根據(jù)句意“我們想去”，應(yīng)該選B“we”。9.A解析：根據(jù)句意“這是____書。它是她的。”，這里需要形容詞性物主代詞“her”。選項(xiàng)中B“your”是“你的”；C“his”是“他的”；D“mine”是“我的”。根據(jù)句意“它是她的”，應(yīng)該選A“her”。10.B解析：根據(jù)句意“我去動(dòng)物園了，它很有趣?！保@里需要一般過去時(shí)“went”。選項(xiàng)中A“go”是一般現(xiàn)在時(shí)；C“amgoing”是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；D“willgo”是將來時(shí)；B“went”是一般過去時(shí)，符合語(yǔ)境，所以選B。11.A解析：根據(jù)句意“這是他的鉛筆。它是她的。”，這里需要單數(shù)形式“book”。選項(xiàng)中B“books”是復(fù)數(shù)形式；C“pencil”是單數(shù)形式，但與句意不符；D“pencils”是復(fù)數(shù)形式，與句意不符。根據(jù)句意“這是他的書”，應(yīng)該選A“book”。12.A解析：根據(jù)句意“你____喜歡牛奶？——是的，我喜歡。”，這里需要一般疑問句的“Do”。選項(xiàng)中B“Does”用于第三人稱單數(shù)；C“Is”用于系動(dòng)詞；D“Are”用于復(fù)數(shù)主語(yǔ)。根據(jù)句意“你喜歡”，應(yīng)該選A“Do”。13.B解析：根據(jù)句意“我周日通常做什么？我通常讀書。”，這里需要介詞“at”來表示在星期日。選項(xiàng)中A“in”表示在月份或年份，不符合語(yǔ)境；B“at”表示在具體時(shí)間點(diǎn)，符合語(yǔ)境；C“on”表示在星期日，不符合語(yǔ)境；D“for”表示持續(xù)時(shí)間，不符合語(yǔ)境。根據(jù)句意“我周日讀書”，應(yīng)該選B“at”。14.A解析：根據(jù)句意“多少錢____一公斤蘋果？——十元。”，這里需要一般疑問句的“Howmuch”。選項(xiàng)中B“Howmany”用于可數(shù)名詞復(fù)數(shù)；C“Howlong”用于時(shí)間段；D“Howfar”用于距離。根據(jù)句意“多少錢”，應(yīng)該選A“Howmuch”。15.D解析：根據(jù)句意“我能借你的筆嗎？——____?！?，這里需要同意借筆的回應(yīng)“Sure,hereyouare”。選項(xiàng)中A“Yes,youcan”表示“是的，你可以”，不符合語(yǔ)境；B“No,Iam”表達(dá)不正確；C“Yes,Ido”表達(dá)不正確；D“Sure,hereyouare”表示“當(dāng)然，給你”，符合語(yǔ)境，所以選D。16.B解析：根據(jù)句意“我上周日____去動(dòng)物園。它很有趣?！保@里需要一般過去時(shí)“went”。選項(xiàng)中A“go”是一般現(xiàn)在時(shí)；C“amgoing”是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；D“willgo”是將來時(shí)；B“went”是一般過去時(shí)，符合語(yǔ)境，所以選B。17.A解析：根據(jù)句意“這是____鉛筆。它是她的?！?，這里需要名詞性物主代詞“mine”。選項(xiàng)中B“yours”是“你的”；C“his”是“他的”；D“hers”是“她的”。根據(jù)句意“它是她的”，應(yīng)該選A“mine”。18.D解析：根據(jù)句意“____你像小偵探一樣，找出隱藏在字里行間的答案！”，這里需要連詞“that”。選項(xiàng)中A“what”用于引導(dǎo)名詞性從句；B“which”用于引導(dǎo)名詞性從句；C“when”用于引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句；D“that”用于引導(dǎo)賓語(yǔ)從句。根據(jù)句意“找出答案”，應(yīng)該選D“that”。19.C解析：根據(jù)句意“這是____鉛筆。它是她的。”，這里需要名詞性物主代詞“hers”。選項(xiàng)中B“yours”是“你的”；C“hers”是“她的”；D“mine”是“我的”。根據(jù)句意“它是她的”，應(yīng)該選C“hers”。20.A解析：根據(jù)句意“他____去學(xué)校騎自行車每天?！?，這里需要情態(tài)動(dòng)詞“can”。選項(xiàng)中B“can’t”表示“不能”；C“must”表示“必須”；D“may”表示“可能”。根據(jù)句意“他每天騎自行車去學(xué)?！?，應(yīng)該選A“can”，表示他有能力每天騎自行車去學(xué)校。二、完成句子（本大題共10小題，每小題2分，滿分20分）1.on解析：根據(jù)句意“她經(jīng)常周日彈鋼琴?！?，這里需要介詞“on”來表示在星期日。選項(xiàng)中“in”表示在月份或年份，不符合語(yǔ)境；“at”表示在具體時(shí)間點(diǎn)，不符合語(yǔ)境；“for”表示持續(xù)時(shí)間，不符合語(yǔ)境。根據(jù)句意“她經(jīng)常周日彈鋼琴”，應(yīng)該填“on”。2.apples解析：根據(jù)句意“你包里有多少蘋果？有三個(gè)?！?，這里需要可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。選項(xiàng)中“apple”是單數(shù)形式；“apples”是復(fù)數(shù)形式；香蕉與句意不符；“bananas”是復(fù)數(shù)形式，但與句意不符。根據(jù)句意“你包里有多少蘋果”，應(yīng)該填“apples”。3.didgo解析：根據(jù)句意“他昨天下午去圖書館了嗎？我去了圖書館?！?，這里需要一般過去時(shí)。選項(xiàng)中“do”是一般現(xiàn)在時(shí)；“did”是一般過去時(shí)；“amgoing”是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；“willgo”是將來時(shí)。根據(jù)句意“他昨天下午去圖書館了嗎”，應(yīng)該填“didgo”。4.her解析：根據(jù)句意“這是她的鉛筆?！?，這里需要形容詞性物主代詞。選項(xiàng)中“your”是“你的”；“his”是“他的”；“mine”是“我的”；“hers”是“她的”。根據(jù)句意“這是她的鉛筆”，應(yīng)該填“her”。5.can’t解析：根據(jù)句意“我能借你的筆嗎？”，這里需要表示“不能”的情態(tài)動(dòng)詞。選項(xiàng)中“can”表示“能”；“can’t”表示“不能”；“must”表示“必須”；“may”表示“可能”。根據(jù)句意“我能借你的筆嗎”，應(yīng)該填“can’t”。6.we解析：根據(jù)句意“讓我們?nèi)ス珗@，好嗎？”，這里需要反義疑問句的“we”。選項(xiàng)中“you”與前面的主語(yǔ)不一致；“we”與前面的主語(yǔ)一致；“they”與前面的主語(yǔ)不一致；“us”是賓格代詞，不符合語(yǔ)境。根據(jù)句意“讓我們?nèi)ス珗@”，應(yīng)該填“we”。7.books解析：根據(jù)句意“桌子上有三本書。”，這里需要名詞的復(fù)數(shù)形式。選項(xiàng)中“book”是單數(shù)形式；“books”是復(fù)數(shù)形式；鉛筆與句意不符；“pencils”是復(fù)數(shù)形式，但與句意不符。根據(jù)句意“桌子上有三本書”，應(yīng)該填“books”。8.didplay解析：根據(jù)句意“你昨晚做什么了？我看了電視?！保@里需要一般過去時(shí)。選項(xiàng)中“do”是一般現(xiàn)在時(shí)；“did”是一般過去時(shí)；“amgoing”是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；“willgo”是將來時(shí)。根據(jù)句意“你昨晚做什么了”，應(yīng)該填“didplay”。9.her解析：根據(jù)句意“這是她的鉛筆?！保@里需要形容詞性物主代詞。選項(xiàng)中“your”是“你的”；“his”是“他的”；“mine”是“我的”；“hers”是“她的”。根據(jù)句意“這是她的鉛筆”，應(yīng)該填“her”。10.can解析：根據(jù)句意“我能游泳，但我不能潛水。”，這里需要情態(tài)動(dòng)詞“can”。選項(xiàng)中“can”表示“能”；“can’t”表示“不能”；“must”表示“必須”；“may”表示“可能”。根據(jù)句意“我能游泳，但我不能潛水”，應(yīng)該填“can”。三、選擇合適的詞填空（本大題共10小題，每小題2分，滿分20分）1.cat解析：根據(jù)句意“我的姐姐有一只可愛____。它非常有趣。”，這里需要名詞“cat”來表示貓。選項(xiàng)中“dog”是狗；“fish”是魚；“bird”是鳥。根據(jù)句意“我的姐姐養(yǎng)的是貓”，應(yīng)該填“cat”。2.did解析：根據(jù)句意“——你昨晚做什么了？——我看了電視。”，這里需要一般過去時(shí)。選項(xiàng)中“do”是一般現(xiàn)在時(shí)；“did”是一般過去時(shí)；“amgoing”是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；“willgo”是將來時(shí)。根據(jù)句意“你昨晚做什么了”，應(yīng)該填“did”。3.can解析：根據(jù)句意“他____去學(xué)校騎自行車每天?！?，這里需要情態(tài)動(dòng)詞“can”。選項(xiàng)中“can’t”表示“不能”；“must”表示“必須”；“may”表示“可能”。根據(jù)句意“他每天騎自行車去學(xué)?！?，應(yīng)該選“can”，表示他有能力每天騎自行車去學(xué)校。4.children解析：根據(jù)句意“看！____在踢足球！”，這里需要名詞的復(fù)數(shù)形式“children”。選項(xiàng)中“