2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》模擬沖刺題庫(kù)：現(xiàn)代文寫作與訓(xùn)練試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡上）1.下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.這位老作家筆下的故事，情節(jié)跌宕起伏，令人讀來如坐針氈，扣人心弦。B.在這次團(tuán)隊(duì)合作中，他總是獨(dú)斷專行，從不肯虛心聽取別人的意見。C.看到災(zāi)區(qū)人民重建家園的頑強(qiáng)精神，我們不能不為之動(dòng)容，肅然起敬。D.他的演講慷慨激昂，引經(jīng)據(jù)典，真是妙語連珠，令人拍案叫絕。2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)交通安全管理。B.通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)必須與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。C.我國(guó)棉花的生產(chǎn)，不僅在產(chǎn)量上逐年增加，品種和質(zhì)量也逐年提高。D.只要你認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問題，就可以避免不出現(xiàn)任何差錯(cuò)。3.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代四大名著之一，作者是曹雪芹，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。B.《吶喊》是魯迅的小說集，收錄了《狂人日記》《阿Q正傳》等作品，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基之作。C.《背影》是朱自清的散文代表作，通過對(duì)父親背影的描寫，表達(dá)了深沉的父子之情。D.魯迅、郭沫若、茅盾、巴金四位作家被譽(yù)為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的四大旗手，其中郭沫若的主要成就在詩(shī)歌方面。4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他一會(huì)兒在黑板上寫字，一會(huì)兒在講臺(tái)前踱步，看起來心事重重。B.老師問：“你為什么遲到了？”他說：“因?yàn)槁飞隙萝嚒！盋.今天天氣真好，陽光明媚，萬里無云，真是一個(gè)適合出游的好天氣啊！D.他買了一本書，一本關(guān)于歷史的書，一本很有趣的書。5.下列句子中，沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.春天來了，百花齊放，鳥語花香，真是美不勝收。B.他的演講妙語連珠，引經(jīng)據(jù)典，真是一口流利的銅琶鐵板。C.江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。D.那座古老的橋梁，歷經(jīng)風(fēng)雨，依然屹立不倒，就像一位飽經(jīng)滄桑的老者。6.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他雖然學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)還是不太理想。B.如果你想提高寫作水平，就必須多讀書，多練習(xí)。C.因?yàn)榻裉煜掠炅?，所以我決定不去公園了。D.他不但聰明，而且勤奮，還非常樂于助人。7.下列句子中，成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)困難，他毫不畏懼，勇往直前，真是個(gè)不屈不撓的勇士。B.他這次考試發(fā)揮得非常好，取得了一鳴驚人的成績(jī)。C.這位老藝術(shù)家?guī)资耆缫蝗眨谇趹┑毓ぷ?，真是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。D.他的演講非常精彩，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，真是口若懸河，令人贊嘆不已。8.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我們要學(xué)習(xí)老一輩革命家的崇高精神，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良傳統(tǒng)。B.通過這次培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性。C.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且樂于助人，是同學(xué)們的好榜樣。D.只要你努力了，就一定能夠取得好成績(jī)。9.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他對(duì)我說：“你明天能來參加我的生日聚會(huì)嗎？”我說：“我可能不行，因?yàn)槲乙⒓右粋€(gè)重要的考試?！盉.今天天氣真好，陽光明媚，萬里無云，真是一個(gè)適合出游的好天氣。C.他買了一本書，一本關(guān)于歷史的書，一本很有趣的書。D.老師問：“你為什么遲到了？”他說：“因?yàn)槁飞隙萝嚒！?0.下列句子中，沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.秋天來了，楓葉紅了，像一片片火紅的旗幟。B.他的演講妙語連珠，引經(jīng)據(jù)典，真是一口流利的銅琶鐵板。C.那座古老的橋梁，歷經(jīng)風(fēng)雨，依然屹立不倒，就像一位飽經(jīng)滄桑的老者。D.他長(zhǎng)得像他父親，不僅五官長(zhǎng)得像，性格也像。11.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他雖然學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)還是不太理想。B.如果你想提高寫作水平，就必須多讀書，多練習(xí)。C.因?yàn)榻裉煜掠炅?，所以我決定不去公園了。D.他不但聰明，而且勤奮，但是非常懶散。12.下列句子中，成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)困難，他毫不畏懼，勇往直前，真是個(gè)不屈不撓的勇士。B.他這次考試發(fā)揮得非常好，取得了一鳴驚人的成績(jī)。C.這位老藝術(shù)家?guī)资耆缫蝗?，勤勤懇懇地工作，真是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。D.他的演講非常精彩，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，真是口若懸河，令人贊嘆不已。13.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我們要學(xué)習(xí)老一輩革命家的崇高精神，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良傳統(tǒng)。B.通過這次培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性。C.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且樂于助人，是同學(xué)們的好榜樣。D.只要你努力了，就一定能夠取得好成績(jī)。14.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他對(duì)我說：“你明天能來參加我的生日聚會(huì)嗎？”我說：“我可能不行，因?yàn)槲乙⒓右粋€(gè)重要的考試?！盉.今天天氣真好，陽光明媚，萬里無云，真是一個(gè)適合出游的好天氣。C.他買了一本書，一本關(guān)于歷史的書，一本很有趣的書。D.老師問：“你為什么遲到了？”他說：“因?yàn)槁飞隙萝?。?5.下列句子中，沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.春天來了，百花齊放，鳥語花香，真是美不勝收。B.他的演講妙語連珠，引經(jīng)據(jù)典，真是一口流利的銅琶鐵板。C.那座古老的橋梁，歷經(jīng)風(fēng)雨，依然屹立不倒，就像一位飽經(jīng)滄桑的老者。D.他長(zhǎng)得像他父親，不僅五官長(zhǎng)得像，性格也像。16.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他雖然學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)還是不太理想。B.如果你想提高寫作水平，就必須多讀書，多練習(xí)。C.因?yàn)榻裉煜掠炅?，所以我決定不去公園了。D.他不但聰明，而且勤奮，而且非常樂于助人。17.下列句子中，成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)困難，他毫不畏懼，勇往直前，真是個(gè)不屈不撓的勇士。B.他這次考試發(fā)揮得非常好，取得了一鳴驚人的成績(jī)。C.這位老藝術(shù)家?guī)资耆缫蝗?，勤勤懇懇地工作，真是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。D.他的演講非常精彩，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，真是口若懸河，夸夸其談。18.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我們要學(xué)習(xí)老一輩革命家的崇高精神，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良傳統(tǒng)。B.通過這次培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性。C.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且樂于助人，是同學(xué)們的好榜樣。D.只要你努力了，就一定能夠取得好成績(jī)。19.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他對(duì)我說：“你明天能來參加我的生日聚會(huì)嗎？”我說：“我可能不行，因?yàn)槲乙⒓右粋€(gè)重要的考試?！盉.今天天氣真好，陽光明媚，萬里無云，真是一個(gè)適合出游的好天氣。C.他買了一本書，一本關(guān)于歷史的書，一本很有趣的書。D.老師問：“你為什么遲到了？”他說：“因?yàn)槁飞隙萝??！?0.下列句子中，沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.春天來了，百花齊放，鳥語花香，真是美不勝收。B.他的演講妙語連珠，引經(jīng)據(jù)典，真是一口流利的銅琶鐵板。C.那座古老的橋梁，歷經(jīng)風(fēng)雨，依然屹立不倒，就像一位飽經(jīng)滄桑的老者。D.他長(zhǎng)得像他父親，不僅五官長(zhǎng)得像，性格也像。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)將答案填寫在答題卡上對(duì)應(yīng)的題號(hào)后面）21.“海上生明月，天涯共此時(shí)?！边@是唐代詩(shī)人__________在《________________》中的名句。22.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是南宋詩(shī)人__________在《________________》中的名句。23.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是清代詩(shī)人__________在《________________》中的名句。24.“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是唐代詩(shī)人__________的名句，出自《________________》。25.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@是南宋詩(shī)人__________在《________________》中的名句。26.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”這是北宋政治家__________在《________________》中的名句。27.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@是__________朝詩(shī)人__________在《__________》中的名句。28.“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是__________朝思想家__________的名言，出自《________________》。29.“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！边@是__________朝詩(shī)人__________在《__________》中的名句。30.“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！边@是__________朝詩(shī)人__________在《__________》中的名句。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）31.簡(jiǎn)述《阿Q正傳》中阿Q的主要性格特點(diǎn)及其社會(huì)意義。在我教學(xué)生涯中，阿Q這個(gè)角色總是讓學(xué)生們印象深刻。他身上的“精神勝利法”看似可笑，實(shí)則反映了舊中國(guó)底層人民的麻木和自我麻痹。阿Q的圓滑、自欺欺人，以及在受辱后的自我安慰，都深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病態(tài)。分析阿Q的性格，不僅能讓學(xué)生們理解作品，更能引發(fā)他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考。記得有一次課堂上，有學(xué)生就阿Q的命運(yùn)發(fā)表了感慨，說：“阿Q的悲劇，其實(shí)也是我們每個(gè)人的悲劇，因?yàn)槲覀兛赡芤苍诓唤?jīng)意間使用了‘精神勝利法’?！边@種學(xué)生的思考，正是我作為老師希望看到的。32.簡(jiǎn)述《項(xiàng)鏈》中女主人公瑪?shù)贍柕碌男蜗蠹捌浔瘎「??！俄?xiàng)鏈》是莫泊桑的代表作，女主人公瑪?shù)贍柕碌谋瘎⌒孕蜗罅钊诉駠u。她愛慕虛榮，追求奢華的生活，最終為了虛榮付出了沉重的代價(jià)?，?shù)贍柕碌谋瘎。粌H僅是個(gè)人的悲劇，更是社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物。她生活在一個(gè)追求物質(zhì)的社會(huì)中，無法抵擋物質(zhì)的誘惑，最終導(dǎo)致了她的毀滅。我在課堂上經(jīng)常問學(xué)生：“瑪?shù)贍柕碌谋瘎?，是否也反映了我們現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象？”學(xué)生們總是能結(jié)合實(shí)際，提出很多有見地的觀點(diǎn)。這種聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，讓語文課變得更加生動(dòng)有趣。33.簡(jiǎn)述《背影》中父親的形象及其情感表達(dá)?！侗秤啊肥侵熳郧宓纳⑽慕?jīng)典，父親的形象在文中顯得格外感人。父親為兒子買橘子時(shí)的背影，成為了文章的焦點(diǎn)，也成為了中國(guó)文學(xué)中經(jīng)典的畫面。這個(gè)背影，承載了父親對(duì)兒子深沉的愛，也體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的父子之情。我在教學(xué)這篇課文時(shí)，總是會(huì)讓學(xué)生們描述他們自己與父母之間的感人故事。有一次，一位學(xué)生站起來，講述了她父親送她去上大學(xué)的場(chǎng)景，那個(gè)背影讓她至今難忘。學(xué)生的真情流露，讓我深受感動(dòng)，也讓我更加堅(jiān)信文學(xué)作品的力量。34.簡(jiǎn)述《論持久戰(zhàn)》中毛澤東的主要觀點(diǎn)及其歷史意義?！墩摮志脩?zhàn)》是毛澤東的重要著作，他在文中提出了持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想，為中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了理論基礎(chǔ)。毛澤東的論斷，基于對(duì)中日兩國(guó)國(guó)情的深刻分析，充滿了辯證唯物主義的思想。他在文中指出，中國(guó)雖然國(guó)力較弱，但有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和持久作戰(zhàn)的潛力，而日本則面臨戰(zhàn)線過長(zhǎng)、兵力不足等問題。這種分析，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是軍事力量的較量，更是綜合國(guó)力的比拼。我在課堂上經(jīng)常用這個(gè)例子，告訴學(xué)生們，無論做什么事情，都要進(jìn)行深入的分析，才能找到正確的解決方法。35.簡(jiǎn)述《雷雨》中周樸園的形象及其性格特征?！独子辍肥遣茇拇碜鳎軜銏@是劇中一個(gè)復(fù)雜的人物形象。他既是封建家庭的統(tǒng)治者，也是一個(gè)有著復(fù)雜心理的人物。周樸園的偽善、冷酷，以及他對(duì)繁漪的控制，都體現(xiàn)了他性格的陰暗面。但同時(shí)，他在面對(duì)過去的罪惡時(shí)，也展現(xiàn)出了某種程度的悔意。這種性格的復(fù)雜性，讓學(xué)生們對(duì)人物的理解更加深入。我在課堂上經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生討論周樸園的性格，讓學(xué)生們從不同的角度去分析這個(gè)人物。有一次，有學(xué)生提出，周樸園雖然冷酷，但他對(duì)侍萍的某種程度的悔意，也說明他并非完全的惡人。這種多元化的解讀，正是我作為老師希望看到的。四、作文（本大題共1小題，共40分）36.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。人生如逆旅，我亦是行人?！K軾請(qǐng)以“行路人”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求：立意自選，文體自定（詩(shī)歌除外），不得抄襲；不得套作；用規(guī)范漢字書寫。在我看來，“行路人”這個(gè)詞語充滿了哲理。每個(gè)人都是自己人生的行路人，我們?cè)诼飞蠒?huì)遇到各種各樣的人，經(jīng)歷各種各樣的事。有的行路人，走得堅(jiān)定，有的行路人，走得迷茫；有的行路人，走得快樂，有的行路人，走得痛苦。但無論怎樣，我們都是行路人，都在路上。我在課堂上經(jīng)常用這個(gè)話題，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義。記得有一次，一位學(xué)生寫了一篇關(guān)于“行路人”的作文，他說：“每個(gè)人都是行路人，我們?cè)诼飞弦獙W(xué)會(huì)接受孤獨(dú)，學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)景，學(xué)會(huì)堅(jiān)持前行?！边@句話，讓我深受啟發(fā)。人生之路，漫長(zhǎng)而艱辛，但只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)其中的美好。希望同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)，也能結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫出自己對(duì)“行路人”的理解。本次試卷答案如下一、選擇題1.A“如坐針氈”形容心神不定，坐立不安，用在這里形容閱讀感受不恰當(dāng)，應(yīng)該用“如癡如醉”等詞語。解析：本題考查詞語的正確使用。A項(xiàng)，“如坐針氈”用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)該是形容人的內(nèi)心緊張、焦慮的狀態(tài)，而不是閱讀的感受。閱讀時(shí)應(yīng)該是沉浸其中，而不是坐立不安。B項(xiàng)，“獨(dú)斷專行”指行事專斷，不考慮別人的意見，使用正確。C項(xiàng)，“肅然起敬”形容對(duì)某人或某件事產(chǎn)生了恭敬的敬佩之情，使用正確。D項(xiàng)，“妙語連珠”形容說話巧妙，有說服力，使用正確。故選A。2.C句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病。解析：本題考查病句辨析。A項(xiàng)，“防止……不再發(fā)生”否定失當(dāng)，應(yīng)該去掉“不”，改為“防止這類交通事故再發(fā)生”。B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)該去掉“通過”或“使”，改為“這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到……”或“使我深刻認(rèn)識(shí)到……”。D項(xiàng)，不合邏輯，“避免不出現(xiàn)”雙重否定等于肯定，應(yīng)該改為“避免出現(xiàn)”。故選C。3.D魯迅的主要成就在小說方面，郭沫若的主要成就在詩(shī)歌方面。解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。A項(xiàng)，《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，表述正確。B項(xiàng)，《吶喊》是魯迅的小說集，收錄了《狂人日記》《阿Q正傳》等作品，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基之作，表述正確。C項(xiàng)，《背影》是朱自清的散文代表作，通過對(duì)父親背影的描寫，表達(dá)了深沉的父子之情，表述正確。D項(xiàng)，魯迅、郭沫若、茅盾、巴金被譽(yù)為“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的四大旗手，其中郭沫若的主要成就在詩(shī)歌方面，不是小說方面。故選D。4.B標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A項(xiàng)，應(yīng)該用分號(hào)隔開兩個(gè)并列的分句，改為“他一會(huì)兒在黑板上寫字，一會(huì)兒在講臺(tái)前踱步；看起來心事重重。”C項(xiàng)，應(yīng)該去掉句末的感嘆號(hào)，改為“今天天氣真好，陽光明媚，萬里無云，真是一個(gè)適合出游的好天氣?！盌項(xiàng)，應(yīng)該用頓號(hào)隔開并列的名詞短語，改為“他買了一本書，一本關(guān)于歷史的書，一本很有趣的書?！惫蔬xB。5.C沒有運(yùn)用修辭手法。解析：本題考查修辭手法的辨析。A項(xiàng)，運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，“百花齊放”“鳥語花香”是排比，“美不勝收”是比喻。B項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，“銅琶鐵板”比喻演講聲音洪亮，氣勢(shì)雄偉。C項(xiàng)，沒有運(yùn)用修辭手法，只是對(duì)江南景色的描寫。D項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，“就像一位飽經(jīng)滄桑的老者”是把橋梁比作老者。故選C。6.D關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“不但……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，后面不能再用“但是”表示轉(zhuǎn)折。解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。A項(xiàng)，“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用正確。B項(xiàng)，“如果……就……”表示條件關(guān)系，使用正確。C項(xiàng)，“因?yàn)椤浴北硎疽蚬P(guān)系，使用正確。D項(xiàng)，“不但……而且……但是……”關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)該去掉“但是”，改為“他不但聰明，而且勤奮，還非常樂于助人?！惫蔬xD。7.B“一鳴驚人”比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)該是“大放異彩”等。解析：本題考查成語的正確使用。A項(xiàng)，“不屈不撓”形容在壓力面前不屈服，非常頑強(qiáng)，使用正確。B項(xiàng)，“一鳴驚人”用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)該是比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)，而不是形容發(fā)揮得非常好。C項(xiàng)，“兢兢業(yè)業(yè)”形容做事小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真踏實(shí)，使用正確。D項(xiàng)，“口若懸河”形容說話滔滔不絕，能言善辯，使用正確。故選B。8.C句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病。解析：本題考查病句辨析。A項(xiàng)，“我們要學(xué)習(xí)老一輩革命家的崇高精神，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良傳統(tǒng)”中，“繼承”和“發(fā)揚(yáng)”詞序顛倒，應(yīng)該改為“繼承和發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)老一輩革命家的崇高精神”。B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)該去掉“通過”或“使”，改為“這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性”或“使我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性”。D項(xiàng)，不合邏輯，“只要……就……”表示充分條件，應(yīng)該去掉“只要”，改為“你努力了，就一定能夠取得好成績(jī)”。故選C。9.A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A項(xiàng)，對(duì)話之間使用引號(hào)，引號(hào)內(nèi)使用逗號(hào)和句號(hào)，使用正確。B項(xiàng)，應(yīng)該用句號(hào)結(jié)束整個(gè)句子，改為“今天天氣真好，陽光明媚，萬里無云，真是一個(gè)適合出游的好天氣。”C項(xiàng)，應(yīng)該用頓號(hào)隔開并列的名詞短語，改為“他買了一本書，一本關(guān)于歷史的書，一本很有趣的書?！盌項(xiàng)，應(yīng)該用問號(hào)和句號(hào)分別結(jié)束疑問句和陳述句，改為“老師問：“你為什么遲到了？”他說：“因?yàn)槁飞隙萝嚒！薄惫蔬xA。10.B沒有運(yùn)用修辭手法。解析：本題考查修辭手法的辨析。A項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，“像一片片火紅的旗幟”是把楓葉比作旗幟。B項(xiàng)，沒有運(yùn)用修辭手法，只是對(duì)演講的描述。C項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，“就像一位飽經(jīng)滄桑的老者”是把橋梁比作老者。D項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，“像他父親”是把學(xué)生比作他父親。故選B。11.D關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“不但……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，后面不能再用“但是”表示轉(zhuǎn)折。解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。A項(xiàng)，“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用正確。B項(xiàng)，“如果……就……”表示條件關(guān)系，使用正確。C項(xiàng)，“因?yàn)椤浴北硎疽蚬P(guān)系，使用正確。D項(xiàng)，“不但……而且……但是……”關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)該去掉“但是”，改為“他不但聰明，而且勤奮。”故選D。12.D“夸夸其談”形容說話浮夸，不切實(shí)際，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)該是“贊不絕口”等。解析：本題考查成語的正確使用。A項(xiàng)，“不屈不撓”形容在壓力面前不屈服，非常頑強(qiáng)，使用正確。B項(xiàng)，“一鳴驚人”比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)，使用正確。C項(xiàng)，“兢兢業(yè)業(yè)”形容做事小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真踏實(shí)，使用正確。D項(xiàng)，“夸夸其談”用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)該是形容說話浮夸，不切實(shí)際，而不是形容演講精彩。故選D。13.C句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病。解析：本題考查病句辨析。A項(xiàng)，“我們要學(xué)習(xí)老一輩革命家的崇高精神，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良傳統(tǒng)”中，“繼承”和“發(fā)揚(yáng)”詞序顛倒，應(yīng)該改為“繼承和發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)老一輩革命家的崇高精神”。B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)該去掉“通過”或“使”，改為“這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性”或“使我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性”。D項(xiàng)，不合邏輯，“只要……就……”表示充分條件，應(yīng)該去掉“只要”，改為“你努力了，就一定能夠取得好成績(jī)”。故選C。14.A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A項(xiàng)，對(duì)話之間使用引號(hào)，引號(hào)內(nèi)使用逗號(hào)和句號(hào)，使用正確。B項(xiàng)，應(yīng)該用句號(hào)結(jié)束整個(gè)句子，改為“今天天氣真好，陽光明媚，萬里無云，真是一個(gè)適合出游的好天氣?！盋項(xiàng)，應(yīng)該用頓號(hào)隔開并列的名詞短語，改為“他買了一本書，一本關(guān)于歷史的書，一本很有趣的書?！盌項(xiàng)，應(yīng)該用問號(hào)和句號(hào)分別結(jié)束疑問句和陳述句，改為“老師問：“你為什么遲到了？”他說：“因?yàn)槁飞隙萝?。””故選A。15.A運(yùn)用了比喻的修辭手法。解析：本題考查修辭手法的辨析。A項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，“像一片片火紅的旗幟”是把楓葉比作旗幟。B項(xiàng)，沒有運(yùn)用修辭手法，只是對(duì)演講的描述。C項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，“就像一位飽經(jīng)滄桑的老者”是把橋梁比作老者。D項(xiàng)，沒有運(yùn)用修辭手法，只是對(duì)長(zhǎng)相的描述。故選A。16.D關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“不但……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，后面不能再用“而且”表示遞進(jìn)。解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。A項(xiàng)，“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用正確。B項(xiàng)，“如果……就……”表示條件關(guān)系，使用正確。C項(xiàng)，“因?yàn)椤浴北硎疽蚬P(guān)系，使用正確。D項(xiàng)，“不但……而且……而且……”關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)該去掉第二個(gè)“而且”，改為“他不但聰明，而且勤奮?！惫蔬xD。17.D“夸夸其談”形容說話浮夸，不切實(shí)際，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)該是“贊不絕口”等。解析：本題考查成語的正確使用。A項(xiàng)，“不屈不撓”形容在壓力面前不屈服，非常頑強(qiáng)，使用正確。B項(xiàng)，“一鳴驚人”比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)，使用正確。C項(xiàng)，“兢兢業(yè)業(yè)”形容做事小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真踏實(shí)，使用正確。D項(xiàng)，“夸夸其談”用錯(cuò)對(duì)象，應(yīng)該是形容說話浮夸，不切實(shí)際，而不是形容演講精彩。故選D。18.C句子結(jié)構(gòu)完整，沒有語病。解析：本題考查病句辨析。A項(xiàng)，“我們要學(xué)習(xí)老一輩革命家的崇高精神，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良傳統(tǒng)”中，“繼承”和“發(fā)揚(yáng)”詞序顛倒，應(yīng)該改為“繼承和發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)老一輩革命家的崇高精神”。B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)該去掉“通過”或“使”，改為“這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性”或“使我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的重要性”。D項(xiàng)，不合邏輯，“只要……就……”表示充分條件，應(yīng)該去掉“只要”，改為“你努力了，就一定能夠取得好成績(jī)”。故選C。19.A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A項(xiàng)，對(duì)話之間使用引號(hào)，引號(hào)內(nèi)使用逗號(hào)和句號(hào)，使用正確。B項(xiàng)，應(yīng)該用句號(hào)結(jié)束整個(gè)句子，改為“今天天氣真好，陽光明媚，萬里無云，真是一個(gè)適合出游的好天氣?！盋項(xiàng)，應(yīng)該用頓號(hào)隔開并列的名詞短語，改為“他買了一本書，一本關(guān)于歷史的書，一本很有趣的書?！盌項(xiàng)，應(yīng)該用問號(hào)和句號(hào)分別結(jié)束疑問句和陳述句，改為“老師問：“你為什么遲到了？”他說：“因?yàn)槁飞隙萝?。””故選A。20.D沒有運(yùn)用修辭手法。