電大教學(xué)實(shí)踐管理辦法一、總則（一）目的與宗旨本管理辦法旨在規(guī)范電大教學(xué)實(shí)踐活動，確保教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量與效果，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才，提升電大教育的整體水平，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。（二）適用范圍本辦法適用于電大系統(tǒng)內(nèi)所有涉及教學(xué)實(shí)踐的專業(yè)、課程及相關(guān)教學(xué)活動，包括實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃制定、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師選派與管理、學(xué)生實(shí)踐過程管理、實(shí)踐教學(xué)考核與評價(jià)等環(huán)節(jié)。（三）基本原則1.目標(biāo)導(dǎo)向原則教學(xué)實(shí)踐活動應(yīng)緊密圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)展開，確保學(xué)生通過實(shí)踐環(huán)節(jié)掌握必要的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)，滿足社會對專業(yè)人才的需求。2.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中深化對理論知識的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。3.開放性原則積極拓展教學(xué)實(shí)踐資源，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)、社會機(jī)構(gòu)的合作，建立開放共享的實(shí)踐教學(xué)平臺，為學(xué)生提供多樣化的實(shí)踐機(jī)會和實(shí)踐環(huán)境。4.過程管理原則注重對教學(xué)實(shí)踐全過程的管理與監(jiān)控，確保實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃管理（一）計(jì)劃制定依據(jù)教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃應(yīng)依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱以及社會需求和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定。充分考慮學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、能力水平和職業(yè)發(fā)展需求，合理安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)及指導(dǎo)教師等。（二）計(jì)劃內(nèi)容要求1.實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)明確各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)，如學(xué)生應(yīng)掌握的專業(yè)技能、實(shí)踐操作能力、解決實(shí)際問題的能力以及職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求。2.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)列出各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有針對性、實(shí)用性和先進(jìn)性，緊密結(jié)合專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展需求。3.實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排合理確定各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間跨度，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作和深入學(xué)習(xí)。實(shí)踐教學(xué)時(shí)間應(yīng)與理論教學(xué)時(shí)間相協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)時(shí)間沖突或安排不合理的情況。4.實(shí)踐教學(xué)組織形式根據(jù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，選擇合適的實(shí)踐教學(xué)組織形式，如集中實(shí)踐、分散實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)踐等。明確每種組織形式的具體實(shí)施方式和要求。5.實(shí)踐教學(xué)考核方式制定科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)考核方式，明確考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方法?？己藨?yīng)全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，包括實(shí)踐操作技能、實(shí)踐報(bào)告撰寫、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等方面。（三）計(jì)劃審批與調(diào)整1.計(jì)劃審批教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃制定完成后，需提交學(xué)校教學(xué)管理部門進(jìn)行審批。審批內(nèi)容包括計(jì)劃的合理性、可行性、與人才培養(yǎng)方案的一致性等方面。經(jīng)審批通過的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃方可實(shí)施。2.計(jì)劃調(diào)整在實(shí)踐教學(xué)過程中，如因社會需求變化、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)更新、教學(xué)資源調(diào)整等原因需要對教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)按照規(guī)定的程序進(jìn)行申請和審批。調(diào)整后的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃應(yīng)及時(shí)通知相關(guān)教學(xué)單位和學(xué)生，確保教學(xué)實(shí)踐活動的順利進(jìn)行。三、教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)與管理（一）基地建設(shè)目標(biāo)建立穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、多樣化的教學(xué)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會，滿足實(shí)踐教學(xué)的需要，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。（二）基地建設(shè)原則1.合作共建原則積極與行業(yè)企業(yè)、社會機(jī)構(gòu)開展合作，共同建設(shè)教學(xué)實(shí)踐基地。充分發(fā)揮雙方的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，共同推動實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)與發(fā)展。2.功能完備原則實(shí)踐教學(xué)基地應(yīng)具備教學(xué)、實(shí)踐、培訓(xùn)、科研等多種功能，能夠滿足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)、教師實(shí)踐指導(dǎo)、企業(yè)員工培訓(xùn)以及開展產(chǎn)學(xué)研合作等方面的需求。3.管理規(guī)范原則建立健全實(shí)踐教學(xué)基地管理制度，明確基地的管理職責(zé)、運(yùn)行機(jī)制、安全保障等方面的要求，確?；毓芾硪?guī)范、有序。4.持續(xù)發(fā)展原則注重實(shí)踐教學(xué)基地的可持續(xù)發(fā)展，不斷加強(qiáng)基地建設(shè)和投入，改善實(shí)踐教學(xué)條件，更新實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，提高基地的服務(wù)能力和水平。（三）基地建設(shè)程序1.基地考察與篩選學(xué)校教學(xué)管理部門會同相關(guān)專業(yè)教學(xué)單位對擬合作的行業(yè)企業(yè)、社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行考察和篩選，綜合考慮其行業(yè)影響力、生產(chǎn)經(jīng)營狀況、實(shí)踐教學(xué)條件、師資力量等因素，確定實(shí)踐教學(xué)基地候選名單。2.合作洽談與協(xié)議簽訂與候選基地單位進(jìn)行合作洽談，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，簽訂合作協(xié)議。合作協(xié)議應(yīng)包括實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、實(shí)踐指導(dǎo)教師安排、學(xué)生實(shí)踐管理、實(shí)踐教學(xué)設(shè)備與場地使用、安全保障、經(jīng)費(fèi)投入等方面的內(nèi)容。3.基地建設(shè)與驗(yàn)收按照合作協(xié)議要求，雙方共同開展實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)工作。建設(shè)完成后，學(xué)校教學(xué)管理部門組織相關(guān)專業(yè)教學(xué)單位對基地進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收內(nèi)容包括基地的硬件設(shè)施、軟件條件、實(shí)踐教學(xué)管理等方面。驗(yàn)收合格的基地正式掛牌并投入使用。（四）基地管理措施1.建立基地管理檔案為每個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地建立管理檔案，記錄基地的基本情況、合作協(xié)議內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)安排、學(xué)生實(shí)踐情況、實(shí)踐教學(xué)效果等方面的信息，以便對基地進(jìn)行動態(tài)管理和評估。2.加強(qiáng)基地日常管理定期對實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行檢查和評估，了解基地的運(yùn)行情況和實(shí)踐教學(xué)開展情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決基地管理中存在的問題，確?；卣＿\(yùn)行，實(shí)踐教學(xué)活動順利進(jìn)行。3.強(qiáng)化基地安全管理建立健全實(shí)踐教學(xué)基地安全管理制度，加強(qiáng)對學(xué)生和教師的安全教育，落實(shí)安全防范措施，確保實(shí)踐教學(xué)過程中的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。4.完善基地考核評價(jià)機(jī)制制定實(shí)踐教學(xué)基地考核評價(jià)指標(biāo)體系，定期對基地進(jìn)行考核評價(jià)。考核評價(jià)結(jié)果與基地的合作期限、經(jīng)費(fèi)投入、獎(jiǎng)勵(lì)表彰等掛鉤，激勵(lì)基地不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。四、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)教師選派與管理（一）指導(dǎo)教師任職條件1.具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熱愛實(shí)踐教學(xué)工作，責(zé)任心強(qiáng)。2.具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉本專業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營流程和技術(shù)發(fā)展動態(tài)。3.具有較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)能力和組織管理能力，能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)活動。4.具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱或具有相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。（二）指導(dǎo)教師選派程序1.教師申請符合指導(dǎo)教師任職條件的教師向所在教學(xué)單位提出擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的申請，填寫《實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師申請表》，提交個(gè)人簡歷、專業(yè)技術(shù)職稱證書、相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書等材料。2.單位推薦教學(xué)單位對申請教師的資格和能力進(jìn)行審核，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)和教師實(shí)際情況，推薦合適的指導(dǎo)教師人選，并將推薦名單及相關(guān)材料報(bào)送學(xué)校教學(xué)管理部門。3.學(xué)校審定學(xué)校教學(xué)管理部門對教學(xué)單位推薦的指導(dǎo)教師人選進(jìn)行審定，確定最終的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師名單，并頒發(fā)聘書。（三）指導(dǎo)教師職責(zé)1.制定實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃根據(jù)實(shí)踐教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況，制定詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃，明確實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、步驟、方法以及考核要求等。2.組織實(shí)踐教學(xué)活動按照實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃，認(rèn)真組織學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)活動。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，解答學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題，確保實(shí)踐教學(xué)活動順利進(jìn)行。3.指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告，幫助學(xué)生總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析實(shí)踐中存在的問題，提高學(xué)生的實(shí)踐總結(jié)能力和文字表達(dá)能力。4.對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)按照實(shí)踐教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行全面、客觀、公正的考核評價(jià)。及時(shí)向?qū)W生反饋考核結(jié)果，提出改進(jìn)意見和建議。5.參與實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理協(xié)助教學(xué)單位加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理，提出實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的意見和建議，參與實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的選型、采購、調(diào)試等工作，確保實(shí)踐教學(xué)基地能夠滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。（四）指導(dǎo)教師培訓(xùn)與考核1.培訓(xùn)學(xué)校定期組織實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師培訓(xùn)，邀請行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干等對指導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)知識、實(shí)踐技能、教學(xué)方法等方面的培訓(xùn)，不斷提高指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐教學(xué)能力。2.考核建立實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師考核制度，定期對指導(dǎo)教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核評價(jià)?？己藘?nèi)容包括實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)效果、學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)提升情況、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理參與情況等方面?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級，考核結(jié)果與指導(dǎo)教師的津貼發(fā)放、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤。五、學(xué)生實(shí)踐過程管理（一）實(shí)踐前準(zhǔn)備1.組織動員教學(xué)單位在實(shí)踐教學(xué)開始前，對學(xué)生進(jìn)行組織動員，使學(xué)生充分認(rèn)識實(shí)踐教學(xué)的重要性，明確實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)、要求和注意事項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐積極性和主動性。2.實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)指導(dǎo)教師在實(shí)踐教學(xué)開始前，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，包括實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容講解、實(shí)踐操作示范、實(shí)踐報(bào)告撰寫要求說明等，幫助學(xué)生熟悉實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和要求，掌握實(shí)踐操作技能和方法。3.實(shí)踐教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生按照實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的要求，做好實(shí)踐前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如查閱相關(guān)資料、準(zhǔn)備實(shí)踐所需的工具和材料、了解實(shí)踐教學(xué)基地的基本情況等。教學(xué)單位和實(shí)踐教學(xué)基地做好實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保實(shí)踐教學(xué)活動順利進(jìn)行。（二）實(shí)踐過程管理1.考勤管理實(shí)踐教學(xué)基地和指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對學(xué)生的考勤情況進(jìn)行管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。學(xué)生應(yīng)按時(shí)參加實(shí)踐教學(xué)活動，不得無故缺席。如有特殊情況需要請假，應(yīng)按照規(guī)定的程序辦理請假手續(xù)。2.實(shí)踐操作指導(dǎo)指導(dǎo)教師在實(shí)踐教學(xué)過程中，要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐操作的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，確保學(xué)生實(shí)踐操作的規(guī)范性和安全性。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。3.實(shí)踐過程記錄指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好實(shí)踐教學(xué)過程記錄，包括學(xué)生的實(shí)踐操作情況、遇到的問題及解決方法、實(shí)踐教學(xué)效果等方面的內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)過程記錄應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、完整，為實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)提供依據(jù)。4.實(shí)踐教學(xué)監(jiān)督檢查學(xué)校教學(xué)管理部門和教學(xué)單位要加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)過程的監(jiān)督檢查，定期或不定期對實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行巡查，了解實(shí)踐教學(xué)開展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)踐教學(xué)中存在的問題。對實(shí)踐教學(xué)過程中出現(xiàn)的違規(guī)行為，要及時(shí)進(jìn)行處理。（三）實(shí)踐后總結(jié)1.實(shí)踐報(bào)告撰寫學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)結(jié)束后，要按照指導(dǎo)教師的要求撰寫實(shí)踐報(bào)告。實(shí)踐報(bào)告應(yīng)包括實(shí)踐目的、實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐過程、實(shí)踐收獲與體會、存在的問題及改進(jìn)措施等方面的內(nèi)容。實(shí)踐報(bào)告應(yīng)內(nèi)容詳實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、分析合理、語言通順。2.實(shí)踐總結(jié)交流教學(xué)單位組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)交流活動，學(xué)生通過匯報(bào)實(shí)踐成果、分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方式，相互學(xué)習(xí)、共同提高。指導(dǎo)教師對學(xué)生的實(shí)踐總結(jié)交流情況進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)識。3.實(shí)踐教學(xué)效果反饋教學(xué)單位和指導(dǎo)教師要及時(shí)收集學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)的意見和建議，對實(shí)踐教學(xué)效果進(jìn)行反饋和分析。針對學(xué)生提出的問題和建議，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法和管理措施，不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)實(shí)踐考核與評價(jià)（一）考核評價(jià)原則1.全面性原則考核評價(jià)應(yīng)涵蓋實(shí)踐教學(xué)的全過程，包括實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師工作情況、學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)等方面，確?？己嗽u價(jià)的全面性和客觀性。2.過程性原則注重對實(shí)踐教學(xué)過程的考核評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)踐教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。過程性考核評價(jià)應(yīng)占總成績的一定比例。3.多元化原則采用多元化的考核評價(jià)方式，綜合運(yùn)用實(shí)踐操作考核、實(shí)踐報(bào)告評價(jià)、學(xué)生自評、互評、指導(dǎo)教師評價(jià)等多種方式，全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。4.激勵(lì)性原則考核評價(jià)結(jié)果應(yīng)與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、畢業(yè)資格、評優(yōu)評先等掛鉤，充分發(fā)揮考核評價(jià)的激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。（二）考核評價(jià)內(nèi)容1.實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況主要考核實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的完成情況，包括實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容是否按照計(jì)劃安排進(jìn)行、實(shí)踐教學(xué)時(shí)間是否得到保證、實(shí)踐教學(xué)組織形式是否合理等方面。2.實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師工作情況考核實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的教學(xué)工作情況，包括指導(dǎo)教師的指導(dǎo)計(jì)劃制定、實(shí)踐教學(xué)組織與指導(dǎo)、實(shí)踐報(bào)告指導(dǎo)、考核評價(jià)等方面的工作質(zhì)量和效果。3.學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)考核學(xué)生的實(shí)踐操作技能、實(shí)踐報(bào)告撰寫能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的表現(xiàn)。具體考核內(nèi)容包括實(shí)踐操作的準(zhǔn)確性、規(guī)范性、熟練程度，實(shí)踐報(bào)告的質(zhì)量，在實(shí)踐過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新成果，以及遵守實(shí)踐教學(xué)基地規(guī)章制度、職業(yè)道德等方面的情況。（三）考核評價(jià)方式1.實(shí)踐操作考核根據(jù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和要求，對學(xué)生的實(shí)踐操作技能進(jìn)行現(xiàn)場考核?？己丝梢圆捎脤?shí)際操作演示、問題解答、項(xiàng)目完成等方式進(jìn)行，由指導(dǎo)教師或考核小組按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。2.實(shí)踐報(bào)告評價(jià)指導(dǎo)教師對學(xué)生撰寫的實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容包括實(shí)踐報(bào)告的格式規(guī)范、內(nèi)容完整性、數(shù)據(jù)分析合理性、結(jié)論正確性、語言表達(dá)準(zhǔn)確性等方面。實(shí)踐報(bào)告評價(jià)成績占實(shí)踐教學(xué)總成績的一定比例。3.學(xué)生自評與互評組織學(xué)生進(jìn)行自評和互評，學(xué)生根據(jù)自己在實(shí)踐教學(xué)過程中的表現(xiàn)和收獲，對自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行自我評價(jià)，同時(shí)對其他同學(xué)的實(shí)踐表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生自評和互評成績可以作為實(shí)踐教學(xué)總成績的參考依據(jù)。4.指導(dǎo)教師評價(jià)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)過程中的表現(xiàn)，對學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評價(jià)。指導(dǎo)教師評價(jià)成績是實(shí)踐教學(xué)總成績的重要組成部分。（四）考核評價(jià)結(jié)果應(yīng)用1.成績評定根據(jù)各項(xiàng)考核評價(jià)成績，綜合評定學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)成績。實(shí)踐教學(xué)成績一般分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級。實(shí)踐教學(xué)成績與理論教學(xué)成績共同構(gòu)成學(xué)生的課程總成績。2.畢業(yè)資格審核學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)成績是畢業(yè)資格審核的重要依據(jù)之一。學(xué)生必須完成規(guī)定的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并取得合格及以上的實(shí)踐教學(xué)