2025年中國心理咨詢師認證考試模擬題及案例分析一、單選題（共20題，每題1分）1.心理咨詢的基本原則不包括：A.尊重B.保密C.完全認同D.自我實現2.以下哪項不屬于心理評估的目的？A.了解來訪者問題B.制定干預方案C.診斷精神疾病D.建立咨詢關系3.句法分析在心理咨詢中的作用是：A.分析語言結構B.改善認知扭曲C.評估人格特征D.提升溝通效率4.精神分析療法的主要治療目標不包括：A.提升意識水平B.改善人際關系C.解決現實問題D.處理潛意識沖突5.以下哪種方法不屬于行為療法的技術？A.系統脫敏B.認知重構C.暴露療法D.森林療法6.人本主義療法強調的核心概念是：A.本我B.自我C.超我D.自我實現7.心理咨詢中"反移情"是指：A.來訪者對咨詢師的情緒反應B.咨詢師對來訪者的情緒反應C.第三方對咨詢過程的評價D.同事對來訪者的態(tài)度8.以下哪項不屬于心理危機干預的步驟？A.評估自殺風險B.建立安全計劃C.提供長期支持D.忽略既往史9.團體咨詢中"角色扮演"技術的主要目的：A.增強團體凝聚力B.處理人際沖突C.促進自我探索D.提供行為示范10.以下哪項不屬于心理測量學的信度指標？A.重測信度B.復本信度C.效標關聯效度D.內部一致性11.正常心理與異常心理的區(qū)分標準不包括：A.功能損害B.社會規(guī)范C.統計常態(tài)D.個人痛苦12.人際關系理論的主要代表人物是：A.弗洛伊德B.阿德勒C.艾瑞克森D.羅杰斯13.以下哪種方法不屬于放松訓練技術？A.深呼吸訓練B.漸進式肌肉放松C.冥想訓練D.軀體意象訓練14.認知行為療法的核心概念是：A.人格結構B.認知扭曲C.潛意識沖突D.人際互動15.心理咨詢中"阻抗"的表現不包括：A.缺乏改變動機B.隱瞞重要信息C.重復舊有行為D.表達強烈情感16.敘事療法的主要治療目標：A.改變內在沖突B.挑戰(zhàn)負面認知C.重塑生命故事D.提升應對技巧17.以下哪項不屬于心理評估的常用工具？A.MMPIB.WAISC.SASD.EQ-i18.心理咨詢中"共情"是指：A.情感共鳴B.智力認同C.傾聽技巧D.價值判斷19.家庭系統治療的核心概念：A.個體差異B.系統互動C.人格發(fā)展D.認知重構20.以下哪項不屬于心理危機的常見表現？A.情緒波動B.行為退化C.認知混亂D.社會功能維持二、多選題（共10題，每題2分）1.心理咨詢的效果評估可以從哪些維度進行？A.主觀感受B.行為改變C.社會功能D.第三方評價2.人本主義療法的核心技術包括：A.共情B.真實性C.積極關注D.價值觀澄清3.心理危機干預的關鍵要素：A.安全評估B.支持系統C.資源鏈接D.風險管理4.認知行為療法的治療階段：A.評估階段B.干預階段C.維持階段D.評估階段5.心理測量學的效度指標：A.內容效度B.結構效度C.效標關聯效度D.效標區(qū)分效度6.團體咨詢的常見類型：A.支持團體B.教育團體C.治療團體D.職業(yè)團體7.心理咨詢中常見的倫理困境：A.保密與告知B.自愿與強迫C.價值沖突D.專業(yè)界限8.人格障礙的特征：A.持久模式B.功能損害C.自我意識缺乏D.社會功能維持9.心理評估的常用方法：A.訪談B.問卷C.觀察法D.實驗法10.心理咨詢中的溝通技巧：A.積極傾聽B.清晰表達C.有效提問D.非言語溝通三、案例分析題（共5題，每題15分）案例一（精神分析視角）來訪者（女，28歲）自述近半年出現頻繁的噩夢和回避行為，回避所有社交場合，聲稱"別人都在看我的笑話"。既往有童年期父母離異經歷，母親常對其進行批評。來訪者否認有軀體疾病，情緒低落，回避眼神接觸。要求：分析來訪者可能的心理問題，并提出初步干預建議。案例二（認知行為視角）來訪者（男，35歲）因工作壓力過大前來咨詢，自述"我必須做到最好，否則就會被淘汰"，經常在完成任務后仍反復檢查，導致工作效率低下。來訪者擔心被領導批評，情緒焦慮，睡眠質量差。要求：分析來訪者可能的認知扭曲，并提出干預方案。案例三（人本主義視角）來訪者（女，22歲）自述"我感覺自己就像一個工具人"，在咨詢中表現被動，對自身價值持否定態(tài)度。來訪者近期經歷失戀，但否認與自身能力有關。咨詢中，來訪者表現出對咨詢師的依賴，但同時又抗拒深入探索。要求：分析來訪者可能的情感狀態(tài)，并提出咨詢建議。案例四（團體咨詢視角）某支持團體中，成員A持續(xù)抱怨其他成員"不認真"，而成員B則顯得情緒低落，很少參與討論。團體凝聚力一般，但成員間存在隱性競爭關系。要求：分析團體當前狀態(tài)，并提出改善建議。案例五（危機干預視角）來訪者（男，45歲）突然來電，自述"我撐不下去了"，近期因家庭糾紛和經濟問題陷入困境，情緒激動，言語混亂。要求：進行危機干預，并制定安全計劃。答案一、單選題答案1.C2.C3.A4.C5.B6.D7.B8.D9.C10.C11.B12.D13.D14.B15.D16.C17.D18.A19.B20.D二、多選題答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、案例分析題答案案例一答案來訪者可能存在焦慮障礙（如廣泛性焦慮障礙），伴有回避行為。童年父母離異和母親的批評可能形成了早期的創(chuàng)傷經驗，導致其形成防御性回避機制。初步干預建議：1.建立安全咨詢關系，使用自由聯想技術幫助來訪者探索潛意識沖突2.通過夢境分析技術處理童年創(chuàng)傷3.逐步進行系統脫敏治療，重建安全認知4.教授放松技巧，緩解軀體癥狀案例二答案來訪者可能存在完美主義傾向和災難化思維，表現為"必須完美"的絕對化認知。干預方案：1.認知評估：識別"必須完美"等認知扭曲2.認知重構：使用蘇格拉底式提問挑戰(zhàn)絕對化信念3.行為實驗：制定分級目標，驗證災難化預測4.情緒調節(jié)：教授應對焦慮的放松技巧5.自我關懷訓練：建立合理期望標準案例三答案來訪者可能處于自我探索初期，存在價值認同危機。咨詢建議：1.使用澄清技術幫助來訪者明確表達需求2.通過價值觀卡片技術探索個人價值觀3.運用真實性回應建立信任關系4.采用角色扮演技術增強自我覺察5.強調此時此地體驗，避免過度推論案例四答案團體當前處于動力沖突期，建議：1.調整團體規(guī)則，明確角色分工2.使用"空椅子技術"處理成員間沖突3.引入主題討論，促進成員間理解4.增加團體凝聚力活動，如共同目標