[2026高考一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)專題梳理】

第一部分現(xiàn)代文閱讀

小說閱讀

最全教材小說考點(diǎn)匯總梳理一

必修上、下冊(cè)

篇目：《百合花》《哦，香雪》《祝?！贰读纸填^風(fēng)雪山神廟》

《裝在套子里的人》《變形記》

必修上

《百合花》

一、人物形象

（一）通訊員

1.性格特點(diǎn)

靦腆羞澀：向新媳婦借被子時(shí)，說話忸怩，不善言辭，表現(xiàn)出他在與女性交往時(shí)的局促不安。

例如，他“張皇地站在那里，臉漲得像個(gè)關(guān)公，訥訥半晌，才說清自己是要借被子”，生動(dòng)

地展現(xiàn)了他的靦腆。

淳樸善良：盡管自己在戰(zhàn)爭(zhēng)中面臨危險(xiǎn)，但仍關(guān)心他人。如在護(hù)送“我”去包扎所的途中，

主動(dòng)為“我”開路邊的野菊花，還在槍筒里插上樹枝和野菊花，體現(xiàn)他內(nèi)心對(duì)美好的向往

和對(duì)他人的關(guān)懷。

勇敢無畏：在戰(zhàn)斗中，他毫不猶豫地投身戰(zhàn)場(chǎng)，為了革命事業(yè)英勇犧牲，展現(xiàn)出堅(jiān)定的信念和

無畏的勇氣。

2.刻畫方法

細(xì)節(jié)描寫：通過對(duì)他肩上破洞這一細(xì)節(jié)的多次描寫，如“軍裝的肩頭上，還打著一塊藍(lán)色的

補(bǔ)丁，顏色不一樣，仔細(xì)一看，原來是縫上去的”，既表現(xiàn)了他生活的樸素，也為后文他壯烈

犧牲時(shí)新媳婦縫補(bǔ)破洞埋下伏筆，同時(shí)暗示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

動(dòng)作描寫：他在借被子時(shí)的一系列動(dòng)作，如“躊躇了一下，便和我一起去了”“接過被子，

慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走”等，細(xì)膩地刻畫了他的靦腆和青澀。

神態(tài)描寫：“臉漲得像個(gè)關(guān)公”“他飛紅了臉，更加忸怩起來”等神態(tài)描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了他

在與女性接觸時(shí)的緊張和害羞。

（二）新媳婦

1.性格特點(diǎn)

善良淳樸：她把自己唯一的嫁妝一一一床繡著百合花的被子毫不猶豫地借給了部隊(duì)，體現(xiàn)

了她對(duì)革命的支持和對(duì)他人的關(guān)愛。

羞澀內(nèi)向：在與通訊員交流時(shí)，表現(xiàn)出不好意思和羞澀，如“她好像是在故意氣通訊員，把

被子朝我面前一送，說：‘抱去吧。這一行為中透露出她的少女嬌羞。深明大義：在得知

通訊員犧牲后，她不顧羞澀，堅(jiān)持為通訊員縫補(bǔ)衣服上的破洞，并將自己的新婚被子蓋在通訊

員的遺體上，展現(xiàn)了她對(duì)烈士的敬重和對(duì)革命的敬意。

2.刻畫方法

語言描寫：她簡(jiǎn)短而富有個(gè)性的話語，如“是我的一一”“同志，你去借吧！……老百

姓死封建?！钡龋鷦?dòng)地表現(xiàn)了她的性格特點(diǎn)。在借被子時(shí)的話語體現(xiàn)了她的羞澀和無

奈，而在最后堅(jiān)持為通訊員做事情時(shí)的話語則顯示出她的堅(jiān)定。

動(dòng)作描寫：“她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫”，這

一“瞟”一“縫”的動(dòng)作，深刻地表現(xiàn)了她對(duì)通訊員犧牲的悲痛和對(duì)他的敬重，在羞

澀中蘊(yùn)含著深情。

神態(tài)描寫：“她看了看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去

抱被子了”，通過對(duì)她眼神和動(dòng)作的描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了她內(nèi)心的矛盾和善良，最終選擇了支

持革命。

（三）“我”1.性格特點(diǎn)熱情開朗：在與通訊員和新媳婦的交往中，積極主動(dòng)地溝通協(xié)調(diào)，

如主動(dòng)與通訊員搭話，努力化解新媳婦借被子時(shí)的矛盾，展現(xiàn)出熱情的性格。善解人意：能

夠理解通訊員的靦腆和新媳婦的羞澀，在中間起到了很好的橋梁作用。例如，在通訊員和新媳

婦之間產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)，“我”能敏銳地察覺到雙方的情緒，并努力緩和氣氛。具有責(zé)任感：作

為一名革命工作者，認(rèn)真完成任務(wù)，對(duì)工作充滿熱情，在故事中積極參與到各項(xiàng)事務(wù)中，體現(xiàn)

了較強(qiáng)的責(zé)任感。

二、情節(jié)結(jié)構(gòu)

（一）情節(jié)梳理

1.開端：“我”被分配到前沿包扎所，與通訊員一起前往，途中發(fā)生了一系列小插曲，

初步展現(xiàn)了通訊員的性格特點(diǎn)，為后文故事的發(fā)展做鋪墊。

2.發(fā)展：到達(dá)包扎所后，“我”和通訊員去老鄉(xiāng)家借被子，與新媳婦之間產(chǎn)生了一些矛

盾和誤解，但最終借到了被子，這一過程進(jìn)一步刻畫了通訊員和新媳婦的形象，同時(shí)也推動(dòng)

了情節(jié)的發(fā)展，引出了百合花被子這一重要線索。

3.高潮：戰(zhàn)斗打響，通訊員在執(zhí)行任務(wù)時(shí)壯烈犧牲，他的犧牲成為故事的高潮部分，給

讀者帶來強(qiáng)烈的情感沖擊。

4.結(jié)局：新媳婦在看到通訊員的遺體后，不顧羞澀，堅(jiān)持為他縫補(bǔ)衣服、蓋上被子，展

現(xiàn)了軍民之間深厚的情誼，也使故事在悲痛中蘊(yùn)含著一絲溫暖，給人留下深刻的印象。

（二）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用

1.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)雙線結(jié)構(gòu)：明線是“我”和通訊員的活動(dòng)經(jīng)歷，從相識(shí)到共同執(zhí)行任務(wù)，

再到通訊員犧牲；暗線是百合花被子的情節(jié)發(fā)展，從借被子到被子蓋在烈士身上，兩條線索

相互交織，并行推進(jìn)，使故事更加豐富立體。情節(jié)起伏：故事中穿插了許多小情節(jié)和細(xì)節(jié),

如通訊員的種種表現(xiàn)、新媳婦的態(tài)度變化等，使情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的注意力，避免了

平鋪直敘。

2.作用

深化主題：通過明線和暗線的交織，深刻地表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代軍民魚水情這一主題。百合花被

子象征著純潔美好的軍民情誼，它貫穿故事始終，將人物緊密聯(lián)系在一起，使主題更加突出。

塑造人物：情節(jié)的發(fā)展為人物形象的塑造提供了豐富的空間，隨著情節(jié)的推進(jìn)，通訊員、新

媳婦等人物的性格特點(diǎn)逐漸豐滿立體，使讀者能夠深入理解人物的內(nèi)心世界和他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中

的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變。

增強(qiáng)感染力：結(jié)構(gòu)的巧妙安排使故事充滿張力，高潮部分的沖擊力和結(jié)局的感人之處都因情

節(jié)結(jié)構(gòu)的精心設(shè)計(jì)而得到增強(qiáng)，讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，更好地體會(huì)小說

的藝術(shù)魅力。

三、環(huán)境描寫

（一）自然環(huán)境

1.描寫舉例及特點(diǎn)分析“早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的

秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤(rùn)的香味?！边@段

描寫營(yíng)造了一種清新、寧靜的氛圍，“小雨”“放晴”“青翠水綠”“清鮮濕潤(rùn)”等詞語，展現(xiàn)

了雨后鄉(xiāng)村的美麗景色，具有寧靜、優(yōu)美、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)?！疤旌诹耍爝呌科鹨惠啙M月。

我們的總攻還沒發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照

明彈也一個(gè)接一個(gè)地升起，好像在月亮下面點(diǎn)了無數(shù)盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴

露出來了?！贝硕蚊鑼懥藨?zhàn)爭(zhēng)前夕的夜晚，滿月、野火、照明彈等元素構(gòu)成了一幅緊張、危

險(xiǎn)的畫面，與前文寧靜的鄉(xiāng)村景色形成鮮明對(duì)比，突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和緊張氛圍。

2.作用

烘托人物心情：在故事開始時(shí)，優(yōu)美的自然環(huán)境烘托出“我”和通訊員輕松、愉悅的心情，

盡管身處戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，但他們對(duì)生活仍充滿希望。而在戰(zhàn)斗前夕，緊張的環(huán)境描寫則與人物內(nèi)心

的緊張和不安相呼應(yīng)，如通訊員在這種緊張氛圍下更加堅(jiān)定地執(zhí)行任務(wù)，展現(xiàn)出他的勇敢。

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：自然環(huán)境的變化可以預(yù)示情節(jié)的發(fā)展。例如，惡劣的天氣可能會(huì)給戰(zhàn)斗帶來困

難，從而推動(dòng)情節(jié)朝著更加緊張激烈的方向發(fā)展；而美好的環(huán)境在被戰(zhàn)爭(zhēng)破壞時(shí)，也能凸顯出

戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，引發(fā)后續(xù)情節(jié)中人物的情感變化和行為反應(yīng)。

暗示主題：寧靜美好的自然環(huán)境與殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)形成強(qiáng)烈反差，暗示了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)美好生活的破壞，

從而深化了小說反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、追求和平以及贊美軍民魚水情的主題。在戰(zhàn)火紛飛中，軍民之間的

情誼如同那雨后的清新空氣，給人以希望和溫暖，是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中人性美好的堅(jiān)守。

（二）社會(huì)環(huán)境

1.描寫舉例及特點(diǎn)分析通過描寫包扎所的簡(jiǎn)陋條件，如“包扎所就設(shè)在一個(gè)小學(xué)里，大小

六個(gè)房子組成品字形，中間一塊空地長(zhǎng)了許多野草，顯然，小學(xué)已有多時(shí)不開課了。我們到時(shí)

屋里已有幾個(gè)衛(wèi)生員在弄著紗布棉花，滿地上都是用磚頭墊起來的門板，算作病床?！闭宫F(xiàn)

了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期物資匱乏、醫(yī)療條件簡(jiǎn)陋的社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)。從老鄉(xiāng)們對(duì)借被子的態(tài)度，如“老

百姓死封建”等話語，反映出當(dāng)時(shí)農(nóng)村存在的封建思想觀念，同時(shí)也體現(xiàn)了軍民之間在溝通

和理解上存在一定障礙的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

2.作用

揭示背景：清晰地展現(xiàn)了故事發(fā)生的時(shí)代背景，即戰(zhàn)爭(zhēng)年代，社會(huì)動(dòng)蕩不安，人民生活艱苦,

醫(yī)療資源緊張，為人物的行為和命運(yùn)提供了合理的社會(huì)依據(jù)。

襯托人物形象：在這樣艱苦的社會(huì)環(huán)境下，通訊員、新媳婦和“我”等人物的行為和選擇

更加凸顯出他們的高尚品質(zhì)。新媳婦能夠克服封建思想，借出珍貴的被子，體現(xiàn)了她的善良和

進(jìn)步；而“我”和通訊員在困難的環(huán)境中努力工作，為革命貢獻(xiàn)力量，也展現(xiàn)了他們的責(zé)

任感和使命感。

深化主題：社會(huì)環(huán)境的描寫深刻地反映了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)的破壞以及對(duì)人們思想觀念的沖擊，進(jìn)一

步強(qiáng)調(diào)了軍民團(tuán)結(jié)、相互理解和支持的重要性。在艱苦的社會(huì)環(huán)境中，軍民之間的魚水情顯得

尤為珍貴，是戰(zhàn)勝困難、走向勝利的關(guān)鍵力量，從而深化了小說的主題。

四、主題思想

小說通過描寫解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，“我”和通訊員去前沿包扎所向老鄉(xiāng)借被子的故事，以百

合花被子為線索，展現(xiàn)了軍民之間純真、深厚的情誼，贊美了人性的美好，同時(shí)也反映了戰(zhàn)爭(zhēng)

的殘酷，表達(dá)了對(duì)和平生活的向往。

《哦，香雪》

一、人物形象

（一）香雪

勇敢追求：香雪對(duì)自動(dòng)鉛筆盒的執(zhí)著追求體現(xiàn)了她的勇敢。在封閉的山村環(huán)境中，她敢于渴

望現(xiàn)代文明的象征物，不懼外界的眼光和可能面臨的困難，努力去爭(zhēng)取自己想要的東西。

純真質(zhì)樸：她的內(nèi)心純凈，沒有被山村的落后和愚昧完全沾染。從她對(duì)待同學(xué)的態(tài)度、對(duì)新事

物的好奇等方面都能看出她的純真，如她與鳳嬌等姐妹的相處，以及對(duì)鉛筆盒的單純向往。

自尊自強(qiáng)：香雪雖然身處貧困的山村，但她有著強(qiáng)烈的自尊心。她不滿足于山村的現(xiàn)狀，通過

追求知識(shí)和文明來提升自己，努力改變自己的命運(yùn)，展現(xiàn)出自強(qiáng)的品質(zhì)。

二人物形象塑造手法

細(xì)節(jié)描寫：小說中通過對(duì)香雪的動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)描寫來刻畫她的形象。例如，她在火車上

與乘客交流時(shí)的羞澀、緊張，以及她小心翼翼地保護(hù)鉛筆盒等細(xì)節(jié)，生動(dòng)地展現(xiàn)了她的性格特

點(diǎn)。

對(duì)比襯托：與其他山村姑娘相比，如鳳嬌更關(guān)注物質(zhì)層面的東西（如金圈圈等），而香雪則更

注重精神層面的追求（鉛筆盒代表的知識(shí)文化），通過這種對(duì)比，突出了香雪的獨(dú)特性和對(duì)現(xiàn)

代文明更深層次的渴望。

二、環(huán)境描寫

（一）自然環(huán)境

1.特點(diǎn)概括封閉落后：小說中描寫的小山村被大山環(huán)繞，交通不便，如火車是與外界聯(lián)系的

重要象征，而火車在山村停留的短暫時(shí)間也暗示了山村與外界交流的有限性，體現(xiàn)出其封閉的

特點(diǎn)。寧靜質(zhì)樸：山村的夜晚、田野等自然景象描繪出一種寧靜的氛圍，如“月光下的山

谷”“溪邊的草叢”等描寫，展現(xiàn)了山村自然環(huán)境的質(zhì)樸之美，但這種寧靜質(zhì)樸中也隱藏著

山村發(fā)展的滯后。

2.作用分析

烘托人物形象：寧靜的自然環(huán)境與香雪等山村少女純真質(zhì)樸的性格相呼應(yīng)，封閉的環(huán)境則襯

托出香雪追求現(xiàn)代文明的勇敢和不易。例如，在寂靜的夜晚，香雪獨(dú)自走在回村的路上，此時(shí)

的自然環(huán)境更凸顯出她內(nèi)心的堅(jiān)定和孤獨(dú)，以及她對(duì)外面世界的向往。

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：自然環(huán)境的描寫為情節(jié)的發(fā)展提供了背景和舞臺(tái)?；疖嚨某霈F(xiàn)打破了山村的

寧靜，帶來了現(xiàn)代文明的氣息，引發(fā)了香雪等少女與外界的接觸和一系列故事，從而推動(dòng)了整

個(gè)情節(jié)的發(fā)展，如香雪與火車上乘客的交流、她對(duì)鉛筆盒的追求等情節(jié)都與火車這一特殊的自

然環(huán)境元素密切相關(guān)。

暗示主題：封閉落后的自然環(huán)境暗示了山村在現(xiàn)代文明沖擊下的困境和需要改變的現(xiàn)狀，而

香雪對(duì)現(xiàn)代文明的追求則反映了山村人渴望突破這種封閉、走向現(xiàn)代的主題。例如，當(dāng)香雪拿

著鉛筆盒走在回村的路上，周圍的自然環(huán)境依然寧靜，但她的內(nèi)心卻充滿了對(duì)山村未來的希望,

這種對(duì)比暗示了現(xiàn)代文明將給山村帶來的變革。

（二）社會(huì)環(huán)境

1.特點(diǎn)概括

傳統(tǒng)保守：山村的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等都體現(xiàn)了傳統(tǒng)保守的特點(diǎn)。例如，村里的人們遵循

著古老的作息規(guī)律，對(duì)新事物的接受速度較慢，如對(duì)于火車帶來的現(xiàn)代文明元素，村民們的態(tài)

度從最初的好奇到逐漸適應(yīng)，但仍保留著許多傳統(tǒng)觀念和做法。貧窮落后：村民們的生活水

平較低，從他們的居住條件、物質(zhì)匱乏等方面可以看出。如香雪家的簡(jiǎn)陋房屋、姐妹們對(duì)一些

小物品的珍視等描寫，都反映了山村的貧窮，這種貧窮落后的社會(huì)環(huán)境限制了山村的發(fā)展，也

促使香雪等年輕人對(duì)外面的世界產(chǎn)生向往。

2.作用分析

塑造人物性格：在傳統(tǒng)保守、貧窮落后的社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)起來的香雪等人物，她們的性格受

到了環(huán)境的影響。香雪的勇敢追求部分源于她對(duì)這種社會(huì)環(huán)境的不滿和想要改變現(xiàn)狀的愿望,

同時(shí)，其他人物如鳳嬌的物質(zhì)追求也與山村的貧窮落后有關(guān)，社會(huì)環(huán)境塑造了她們不同的性

格特點(diǎn)。

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：社會(huì)環(huán)境中的一些因素推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。例如，因?yàn)樯酱宓呢毟F，香雪看

到了鉛筆盒所代表的現(xiàn)代文明與山村的差距，從而激發(fā)了她對(duì)鉛筆盒的強(qiáng)烈渴望，引發(fā)了她

一系列的行動(dòng)，如用雞蛋換鉛筆盒等情節(jié)，社會(huì)環(huán)境成為情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

揭示主題：社會(huì)環(huán)境的描寫深刻地揭示了小說的主題。山村的傳統(tǒng)保守與現(xiàn)代文明的沖突，

以及貧窮落后的現(xiàn)狀，促使讀者思考現(xiàn)代文明對(duì)傳統(tǒng)山村的沖擊和改變，以及山村人在這種

變革中的掙扎與追求，展現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)和人性在時(shí)代變革中的復(fù)雜表現(xiàn)。

三、情節(jié)結(jié)構(gòu)

（一）情節(jié)梳理

1.開端：火車開進(jìn)了小山村，給山村帶來了現(xiàn)代文明的氣息、，香雪和姐妹們開始與火車上的

乘客有了接觸，她們對(duì)火車帶來的新鮮事物充滿好奇。

2.發(fā)展：香雪逐漸對(duì)火車上的自動(dòng)鉛筆盒產(chǎn)生了濃厚興趣，她內(nèi)心對(duì)現(xiàn)代文明的渴望開始覺

醒，同時(shí)，她在與姐妹們的交流和比較中，更加堅(jiān)定了自己對(duì)鉛筆盒的追求。

3.高潮：香雪為了得到鉛筆盒，用四十個(gè)雞蛋與火車上的乘客交換，在這個(gè)過程中，她經(jīng)歷

了內(nèi)心的掙扎和對(duì)山村傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)，這一情節(jié)將小說的緊張氛圍推向了頂點(diǎn)。

4.結(jié)局：香雪拿著換來的鉛筆盒，在夜晚獨(dú)自走回山村，她雖然面臨著未知的困難和可能的

誤解，但內(nèi)心充滿了對(duì)未來的希望和對(duì)改變山村的憧憬。

（二）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1.以火車為線索：火車的到來和離去串聯(lián)起了整個(gè)故事，它不僅是現(xiàn)代文明的象征，也是情

節(jié)發(fā)展的重要線索。香雪等人物的活動(dòng)和心理變化都圍繞著火車展開，如她們?cè)诨疖囃？繒r(shí)

的表現(xiàn)、與火車上乘客的互動(dòng)等，使小說結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明。

2.情節(jié)起伏：小說情節(jié)有起有伏，從最初香雪對(duì)火車的好奇，到對(duì)鉛筆盒的渴望，再到用雞

蛋交換鉛筆盒時(shí)的緊張，最后以香雪充滿希望地回村結(jié)尾，情節(jié)的起伏吸引讀者的注意力，

引發(fā)讀者對(duì)人物命運(yùn)和山村未來的關(guān)注。

（三）情節(jié)手法

1.對(duì)比手法山村與外界的對(duì)比：山村的封閉落后與火車所代表的現(xiàn)代文明形成鮮明對(duì)比，

突出了現(xiàn)代文明對(duì)山村的沖擊和山村對(duì)現(xiàn)代文明的渴望。例如，火車上的各種現(xiàn)代物品和乘

客的現(xiàn)代生活方式與山村的簡(jiǎn)陋和傳統(tǒng)形成強(qiáng)烈反差。人物之間的對(duì)比：香雪與其他姐妹在

追求上的對(duì)比，如前文所述，香雪對(duì)精神層面的追求與鳳嬌等對(duì)物質(zhì)的關(guān)注形成對(duì)比，使人

物形象更加鮮明，也深化了小說的主題。

2.象征手法鉛筆盒象征著現(xiàn)代文明、知識(shí)和文化，香雪對(duì)鉛筆盒的追求象征著山村人對(duì)現(xiàn)

代文明的向往和追求，以及對(duì)改變自身命運(yùn)、提升自我的渴望。通過鉛筆盒這一象征物，使

小說的主題更加含蓄而深刻，引發(fā)讀者對(duì)象征意義的思考。

四、主題思想

1.對(duì)現(xiàn)代文明的向往：小說通過描寫香雪等山村少女對(duì)火車帶來的現(xiàn)代文明元素的好奇

和追求，如自動(dòng)鉛筆盒、尼龍襪等，表達(dá)了山村人對(duì)現(xiàn)代文明的渴望，以及對(duì)改變封閉落后

生活狀態(tài)的強(qiáng)烈愿望。

2.人性的覺醒與成長(zhǎng)：香雪在追求鉛筆盒的過程中，經(jīng)歷了內(nèi)心的掙扎和對(duì)傳統(tǒng)觀念的

突破，她的行為體現(xiàn)了人性的覺醒。從最初的羞澀、猶豫到后來的勇敢堅(jiān)定，展示了她在現(xiàn)

代文明影響下的成長(zhǎng)，反映了人性在時(shí)代變革中的積極變化。

3.城鄉(xiāng)差距與社會(huì)變革：山村與外界的巨大差距在小說中得到體現(xiàn)，這種差距促使讀者

思考社會(huì)變革的必要性和必然性。香雪的追求不僅是個(gè)人的行為，也預(yù)示著山村在現(xiàn)代文明

沖擊下將面臨的變革，以及社會(huì)發(fā)展過程中城鄉(xiāng)關(guān)系的演變。

必修下

《祝?！?/p>

一、人物形象

（一）祥林嫂

1.形象特點(diǎn)

勤勞善良：初到魯鎮(zhèn)時(shí)，盡管生活艱苦，但她“口角漸漸的有了笑影，臉上也白胖了”，努力

工作，展現(xiàn)出勤勞的品質(zhì)。

堅(jiān)韌頑強(qiáng)：經(jīng)歷了夫死、出逃、被賣、再嫁、喪夫失子等一系列悲慘遭遇，卻依然努力生存，

如在賀老六家時(shí)，她“交了好運(yùn)”，“上頭又沒有婆婆；男人所有的是力氣，會(huì)做活；房子是

自家的”，她也安心地生活，體現(xiàn)了頑強(qiáng)的生命力。

迷信愚昧：深受封建迷信思想的毒害，認(rèn)為自己再嫁是“有罪”的，柳媽提出捐門檻贖罪后，

她便努力攢錢去捐門檻，希望能獲得解脫，反映出她思想上的愚昧。

麻木遲鈍：在長(zhǎng)期的壓迫和折磨下，她的精神逐漸麻木。反復(fù)講述阿毛的故事，起初是出于痛

苦的傾訴，后來則變成了一種機(jī)械的行為，甚至在別人的嘲笑中也沒有太多的反應(yīng)，表現(xiàn)出她

對(duì)自身苦難的麻木。

2.性格變化及其原因

變化：從最初的勤勞善良、對(duì)生活抱有希望，到經(jīng)歷種種打擊后變得麻木遲鈍、迷信愚昧。

原因：

封建禮教的迫害：封建禮教對(duì)婦女的種種束縛，如寡婦再嫁被視為不貞，祭祀等活動(dòng)不許

寡婦參與等，使她在社會(huì)上處處受到歧視和壓迫，逐漸失去了對(duì)生活的信心。

封建迷信思想的影響：周圍人對(duì)封建迷信的篤信，如柳媽的“捐門檻”之說，讓她陷入了

更深的精神困境，認(rèn)為自己的苦難是由于“罪孽”所致。

經(jīng)濟(jì)上的貧困與依附性：她沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，只能依附于封建家庭，在家庭中的地位

極低，這使得她無法擺脫被壓迫的命運(yùn)，只能在苦難中掙扎。

（二）“我”

1.形象特點(diǎn)

具有進(jìn)步思想：對(duì)封建禮教和封建迷信有一定的認(rèn)識(shí)和批判，如對(duì)魯四老爺?shù)挠馗头饨ǘY教

的虛偽有所反感，對(duì)祥林嫂的遭遇表示同情。

矛盾懦弱：雖然同情祥林嫂，但在面對(duì)封建禮教的強(qiáng)大勢(shì)力時(shí)，卻表現(xiàn)出矛盾和懦弱。在祥林

嫂詢問靈魂有無時(shí)，“我”的回答含糊不清，不敢給予明確的支持或引導(dǎo)，反映出“我”的軟

弱性。

2.在小說中的作用

線索作用：以“我”的所見所聞為線索，串聯(lián)起祥林嫂的故事，使小說情節(jié)更加緊湊?！拔摇?/p>

在魯鎮(zhèn)的經(jīng)歷，包括與祥林嫂的多次相遇、對(duì)話等，構(gòu)成了小說的主要情節(jié)框架。

增強(qiáng)真實(shí)性：通過“我”的視角敘述故事，讓讀者感覺更加真實(shí)可信。“我”的個(gè)人感受、

思考和困惑等，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴，仿佛親身經(jīng)歷了故事中的場(chǎng)景。

深化主題：“我”的矛盾和懦弱，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)中一部分知識(shí)分子的狀態(tài)，他們雖然意識(shí)

到封建禮教的不合理，但卻無力改變現(xiàn)狀。這從側(cè)面深化了小說對(duì)封建禮教的批判主題，揭

示了封建禮教的根深蒂固和社會(huì)變革的艱難。

（三）魯四老爺

1.形象特點(diǎn)

封建禮教的維護(hù)者：尊崇舊禮教，是封建思想的堅(jiān)決捍衛(wèi)者。他書房里的對(duì)聯(lián)“事理通達(dá)心

氣和平”與他的行為形成鮮明對(duì)比，他對(duì)祥林嫂的態(tài)度充滿了封建禮教的偏見，祥林嫂被婆

家綁走時(shí)，他說“既是她的婆婆要她回去，那有什么話可說呢”，表現(xiàn)出他對(duì)封建家長(zhǎng)制的

認(rèn)可。

冷漠自私：對(duì)祥林嫂的悲慘遭遇冷漠無情，祥林嫂再次來到魯鎮(zhèn)時(shí)，他雖然收留了她，但只

是因?yàn)樗笆帜_已沒有先前一樣靈活，記性也壞得多”，可以做更繁重的活，而當(dāng)祥林嫂被

認(rèn)為是“不干不凈”的人后，他便禁止她參與祭祀等活動(dòng)，完全不顧及祥林嫂的感受。

2.塑造意義：魯四老爺這一形象是封建禮教和封建地主階級(jí)的代表，他的存在凸顯了封

建制度的腐朽和黑暗，是造成祥林嫂悲劇命運(yùn)的重要社會(huì)因素。通過對(duì)他的描寫，作者深刻

地批判了封建禮教對(duì)人性的壓抑和摧殘，揭示了封建社會(huì)吃人的本質(zhì)。

（四）柳媽

1.形象特點(diǎn)

受封建迷信毒害的底層?jì)D女：她自己也是封建禮教和迷信思想的受害者，卻不自覺地成為了

封建禮教的幫兇。她篤信封建迷信，認(rèn)為祥林嫂的遭遇是因?yàn)樗摹白锬酢?，并向祥林嫂?/p>

輸“捐門檻”贖罪的觀念。

冷漠麻木：在祥林嫂講述阿毛的故事時(shí)，她不耐煩地打斷，沒有給予祥林嫂真正的同情和幫

助，反而以一種冷漠的態(tài)度對(duì)待祥林嫂的痛苦。

2.對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用：柳媽的出現(xiàn)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，她的“捐門檻”建議使祥林嫂陷

入了更深的精神折磨。祥林嫂為了捐門檻，拼命做工、省錢，捐門檻后仍不被認(rèn)可，這一系

列情節(jié)進(jìn)一步加劇了祥林嫂的悲劇命運(yùn)，使小說的情節(jié)更加曲折，矛盾更加尖銳。

二、環(huán)境描寫

（一）自然環(huán)境

1.描寫舉例與特點(diǎn)分析

小說開頭描寫魯鎮(zhèn)年終祝福的景象，“灰白色的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲

鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽

微的火藥香”。這里的晚云是“灰白色的沉重的”，給人一種壓抑的感覺;爆竹聲“鈍響”“震

耳”，火藥香“幽微”，營(yíng)造出一種沉悶、壓抑且?guī)в猩衩厣实姆諊?/p>

祥林嫂去世時(shí)的雪景描寫，“雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更

加覺得沉寂”。雪“厚厚的”，整個(gè)世界被雪覆蓋，顯得寂靜而冰冷，襯托出祥林嫂死時(shí)的凄

涼和周圍人的冷漠。

2.作用闡述

烘托人物心情：壓抑的自然環(huán)境與祥林嫂內(nèi)心的痛苦和絕望相呼應(yīng)，如她在祝福前夕被魯

四老爺趕出家門，走在“雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞”的雪地里，這寒冷、孤寂的雪景

烘托出她此時(shí)的無助和悲涼心境。

渲染氣氛：開頭的祝福景象渲染了一種熱鬧、喜慶的氣氛，但這種氣氛與祥林嫂的悲慘命

運(yùn)形成鮮明對(duì)比，更突出了她的孤獨(dú)和被社會(huì)拋棄的感覺；結(jié)尾的雪景則渲染了一種死寂、凄

涼的氛圍，強(qiáng)化了小說的悲劇色彩。

暗示主題：自然環(huán)境的壓抑和寒冷暗示了封建社會(huì)的黑暗和殘酷，如那“灰白色的沉重的

晚云”仿佛象征著封建禮教的沉重壓迫，而祥林嫂在這樣的環(huán)境中走向死亡，也暗示了封建制

度對(duì)人性的扼殺。

（二）社會(huì)環(huán)境

1.描寫舉例與特點(diǎn)概括

魯鎮(zhèn)的社會(huì)習(xí)俗，如祭祀活動(dòng)等，“這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來

年一年中的好運(yùn)氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細(xì)細(xì)的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，

有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為‘福禮’了，

五更天陳列起來，并且點(diǎn)上香燭，恭請(qǐng)福神們來享用”。這體現(xiàn)了魯鎮(zhèn)濃厚的封建迷信氛圍和

傳統(tǒng)習(xí)俗的根深蒂固。

人們的思想觀念，如對(duì)寡婦再嫁的歧視，祥林嫂再嫁后回來，魯四老爺“暗暗地告誡四嬸

說，這種人雖然似乎很可憐，但是敗壞風(fēng)俗的，用她幫忙還可以，祭祀時(shí)候可用不著她沾手，

一切飯萊，只好自己做，否則，不干不凈，祖宗是不吃的”，反映出封建思想觀念對(duì)人們的深

刻影響，社會(huì)對(duì)婦女的歧視和壓迫。

2.作用分析

揭示社會(huì)關(guān)系：通過對(duì)魯鎮(zhèn)社會(huì)習(xí)俗和人們思想觀念的描寫，展現(xiàn)了封建社會(huì)中人與人之

間的等級(jí)關(guān)系、封建家長(zhǎng)制以及封建禮教對(duì)人們行為和思想的束縛。魯四老爺作為封建地主階

級(jí)的代表，在家庭和社會(huì)中處于統(tǒng)治地位，而祥林嫂作為寡婦則處于社會(huì)底層，遭受著各種歧

視和壓迫。

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：社會(huì)環(huán)境中的封建迷信思想和封建禮教的規(guī)定是祥林嫂悲劇命運(yùn)的重要因

素，如她被禁止參與祭祀活動(dòng)，使她在精神上受到沉重打擊，從而推動(dòng)了情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展，

導(dǎo)致她的精神逐漸崩潰。

深化主題：魯鎮(zhèn)的社會(huì)環(huán)境是封建社會(huì)的一個(gè)縮影，深刻地揭示了封建禮教、封建迷信思

想和封建地主階級(jí)對(duì)人性的壓抑、摧殘和迫害，是造成祥林嫂悲劇命運(yùn)的根源，從而深化了小

說批判封建制度的主題。

三、情節(jié)結(jié)構(gòu)

（一）情節(jié)梳理

1.祥林嫂的人生軌跡

第一次到魯鎮(zhèn)：丈夫去世后，逃到魯鎮(zhèn)做工，“年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還

是紅的。手腳都?jí)汛螅种皇琼樦邸?，此時(shí)她雖然經(jīng)歷了不幸，但還保留著一些生氣。

被婆家綁走：婆婆為了給小叔子娶親，將她強(qiáng)行綁走賣掉。

再嫁賀老六：被迫嫁給賀老六，起初反抗，后來在賀老六的真誠(chéng)對(duì)待下，過上了一段相對(duì)安

穩(wěn)的生活，還生了兒子阿毛。

再次回到魯鎮(zhèn)：賀老六病死，阿毛被狼吃掉，她走投無路，再次回到魯鎮(zhèn)，此時(shí)“她仍然頭

上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，

眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”，經(jīng)歷了更多的苦難，精神狀態(tài)明顯變差。

淪為乞丐：在魯鎮(zhèn)，她遭受著魯四老爺?shù)热说钠缫暫蜕鐣?huì)的冷漠，最后在祝福前夕，淪為乞

丐，悲慘地死去。

2.情節(jié)發(fā)展的特點(diǎn)

跌宕起伏：祥林嫂的命運(yùn)充滿了波折，多次出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)又陷入絕境，如從婆家逃出到魯鎮(zhèn)做工，

本以為可以開始新的生活，卻被綁走；再嫁后過上好日子，又遭遇丈夫病死、兒子被狼吃的

巨大打擊，情節(jié)的起伏使故事充滿了戲劇性和吸引力。

雙線結(jié)構(gòu)：小說采用了明線和暗線交織的結(jié)構(gòu)。明線是祥林嫂的悲慘遭遇，從她初到魯鎮(zhèn)，

到經(jīng)歷一系列變故，最后死去；暗線是封建禮教的吃人本質(zhì)，通過魯四老爺、柳媽等人物的

言行以及魯鎮(zhèn)的社會(huì)環(huán)境表現(xiàn)出來，兩條線索相互呼應(yīng)，深刻地揭示了主題。

（二）情節(jié)作用

1.開頭與結(jié)尾的情節(jié)作用

開頭作用：小說以“我”在祝福前夕回到魯鎮(zhèn)開頭，營(yíng)造了一種壓抑、沉悶的氛圍，為祥

林嫂的悲劇故事拉開序幕，同時(shí)也引起了讀者的好奇心，為什么“我”在這樣的時(shí)刻回到魯鎮(zhèn),

魯鎮(zhèn)又將發(fā)生什么故事。

結(jié)尾作用：結(jié)尾描寫了魯鎮(zhèn)的祝福景象，“只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺

的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸?！保c祥林嫂的悲慘死去形成強(qiáng)烈對(duì)比，更加

突出了封建禮教的虛偽和殘酷，深化了小說的悲劇主題。

2.中間情節(jié)發(fā)展的作用

祥林嫂的每一次遭遇和經(jīng)歷都推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，如她被婆家綁走，引起了魯鎮(zhèn)人的議論

和“我”的關(guān)注；她再嫁后的生活變化，以及再次回到魯鎮(zhèn)后的遭遇，如捐門檻等情節(jié)，都使

故事層層遞進(jìn)，矛盾逐漸加深，人物形象更加豐滿，主題更加深刻。四、主題思想

（一）主題概括

1.封建禮教吃人的本質(zhì)：小說通過祥林嫂的悲慘命運(yùn)，深刻地揭示了封建禮教對(duì)婦女的壓迫

和迫害。祥林嫂在封建禮教的重重束縛下，失去了做人的基本權(quán)利，她的再婚被視為不貞，

她的痛苦和遭遇得不到同情和理解，最終被社會(huì)吞噬。

2.封建迷信思想的毒害：封建迷信思想在魯鎮(zhèn)盛行，如祭祀儀式、捐門檻贖罪等，這些迷信

觀念不僅束縛了人們的思想，也成為了壓迫祥林嫂的精神枷鎖，使她陷入了無盡的痛苦和絕

望之中。

3.社會(huì)變革的必要性：祥林嫂的悲劇反映了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的

不合理性，暗示了社會(huì)變革的迫切性，只有打破封建禮教和封建迷信的束縛，才能實(shí)現(xiàn)人性

的解放和社會(huì)的進(jìn)步。

四、語言藝術(shù)

（一）語言特點(diǎn)

1.簡(jiǎn)潔凝練：魯迅的語言簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力，如描寫祥林嫂的外貌，“五年前的花白的頭發(fā)，

即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神

色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物"，寥寥數(shù)語，生動(dòng)

地刻畫出祥林嫂歷經(jīng)磨難后的憔悴和麻木。

2.含蓄深沉：小說中的許多語言表達(dá)含蓄，蘊(yùn)含著深刻的思想內(nèi)涵。如魯四老爺?shù)脑挕凹仁?/p>

她的婆婆要她回去，那有什么話可說呢”，表面上看似平淡，實(shí)則體現(xiàn)了他對(duì)封建家長(zhǎng)制的

維護(hù)和對(duì)祥林嫂命運(yùn)的冷漠。

3.富有諷刺意味：通過對(duì)魯鎮(zhèn)人言行的描寫，如他們對(duì)祥林嫂的嘲笑、對(duì)封建禮教的盲目遵

從等，帶有強(qiáng)烈的諷刺意味。例如，祥林嫂講述阿毛的故事時(shí)，魯鎮(zhèn)人從最初的同情到后來

的厭煩，“她未必知道她的悲哀經(jīng)大家咀嚼賞鑒了許多天，早已成為渣滓，只值得煩厭和唾

棄；但從人們的笑影上，也仿佛覺得這又冷又尖，自己再?zèng)]有開口的必要了”，諷刺了魯鎮(zhèn)

人的冷漠和麻木。

《林教頭風(fēng)雪山神廟》

一、人物形象

（一）林沖

1.性格特點(diǎn)

委曲求全、逆來順受：在草料場(chǎng)時(shí)，他對(duì)管營(yíng)和差撥的刁難也默默忍受，如“那差撥不見他

把錢出來，變了面皮，指著林沖罵道……林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告

道……”，這些細(xì)節(jié)都展現(xiàn)了他委曲求全的性格。

謹(jǐn)慎細(xì)心：林沖在草料場(chǎng)時(shí)，對(duì)周圍環(huán)境的觀察和處理非常謹(jǐn)慎。他出門沽酒前，“將火炭蓋

了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了”，

這些動(dòng)作體現(xiàn)了他謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，防止意外發(fā)生。他回來看到草廳被雪壓倒后，沒有貿(mào)然進(jìn)

入，而是“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水

浸滅了”，進(jìn)一步體現(xiàn)了他的細(xì)心。

有勇有謀：在得知陸謙等人的陰謀后，林沖沒有沖動(dòng)行事，而是先躲在山神廟內(nèi)觀察情況，等

待時(shí)機(jī)。當(dāng)聽到陸謙等人的談話，確認(rèn)了他們的陰謀后，他果斷出手，“輕輕把石頭掇開，挺

著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：‘潑賊那里去！'”，然后干凈利落地殺死了陸謙等人,

展現(xiàn)了他的勇敢和智謀。

2.人物塑造方法

細(xì)節(jié)描寫：通過對(duì)林沖的動(dòng)作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫來塑造人物形象。如“林沖舉手,

監(jiān)察的一槍，先搠倒差撥”，“舉手”“搠倒”等動(dòng)作描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了林沖的果敢和武藝

高強(qiáng)。又如“林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都

抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠子放在一處。把被扯來蓋了半截下身。

卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就著那冷牛肉”，這一系列的動(dòng)作描寫，細(xì)膩地刻畫了林沖在

草料場(chǎng)時(shí)的孤獨(dú)、謹(jǐn)慎以及對(duì)生活的無奈。

環(huán)境襯托：文中的風(fēng)雪環(huán)境對(duì)林沖性格的塑造起到了襯托作用。風(fēng)雪的肆虐，一方面暗示

了林沖所處的險(xiǎn)惡環(huán)境，他就像在風(fēng)雪中掙扎的孤舟，面臨著巨大的生存壓力；另一方面，也

襯托出林沖內(nèi)心的壓抑和憤怒，他的命運(yùn)就像這風(fēng)雪一樣，無法掌控。例如，“正是嚴(yán)冬天氣，

彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。那雪早下得緊了"，這樣的環(huán)境描寫為

林沖的反抗埋下了伏筆，當(dāng)他最終爆發(fā)時(shí)，與這風(fēng)雪的環(huán)境形成了強(qiáng)烈的呼應(yīng)。

二、環(huán)境描寫

（一）自然環(huán)境

1.風(fēng)雪描寫的作用

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：風(fēng)雪是故事發(fā)展的重要線索之一。林沖因風(fēng)雪大而到草料場(chǎng)附近的市井沽酒，

這才躲過了草料場(chǎng)被燒的一劫；回來后又因草廳被雪壓倒，只能到山神廟暫避，從而聽到了陸

謙等人的陰謀，引發(fā)了他的反抗。如果沒有風(fēng)雪，故事的發(fā)展將會(huì)完全不同。例如，“那雪

正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”，這兩個(gè)“緊”字不僅突出了風(fēng)大雪猛的環(huán)境特點(diǎn)，

也暗示了林沖的處境越來越危險(xiǎn)，情節(jié)越來越緊張，推動(dòng)了故事的發(fā)展。

烘托人物形象：風(fēng)雪的描寫烘托了林沖的性格和心情。在風(fēng)雪中，林沖顯得更加孤獨(dú)、壓抑和

憤怒。他的命運(yùn)與風(fēng)雪緊密相連，風(fēng)雪的肆虐象征著他所面臨的黑暗社會(huì)環(huán)境和無法逃避的苦

難。例如，林沖在草料場(chǎng)時(shí)，“把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和

氈笠子放在一處。把被扯來蓋了半截下身。卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就著那冷牛肉”，

在這樣的風(fēng)雪環(huán)境中，林沖的孤獨(dú)和無奈被展現(xiàn)得淋漓盡致。渲染氣氛：風(fēng)雪營(yíng)造了一種凄

涼、寒冷、緊張的氣氛。這種氣氛與林沖的悲慘命運(yùn)相呼應(yīng)，增強(qiáng)了故事的悲劇色彩。例如，

“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。那雪早下得緊了”，

這樣的描寫讓讀者感受到了故事發(fā)生的環(huán)境是多么的惡劣和殘酷，為整個(gè)故事奠定了一種壓抑

的基調(diào)。

2.描寫手法

多角度描寫從視覺、聽覺、觸覺等多個(gè)角度描寫風(fēng)雪。如“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔

風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。那雪早下得緊了”是從視覺角度描寫風(fēng)雪的大；“紛

紛揚(yáng)揚(yáng)”“卷”等詞語，讓讀者仿佛看到了雪花飛舞的景象。“向了一回火，覺得身上有些暖

意，忽聽一陣風(fēng)過，屋上瓦片振動(dòng)，簌簌的響，把火炭壓了一壓，覺得身上冷了些”是從聽覺

角度描寫風(fēng)的呼嘯和瓦片的振動(dòng)，同時(shí)從觸覺角度描寫了身上的冷暖變化，使讀者對(duì)風(fēng)雪的感

受更加真切。

（二）社會(huì)環(huán)境

1.社會(huì)環(huán)境描寫的體現(xiàn)文中通過林沖的遭遇，反映了北宋末年的社會(huì)黑暗和官場(chǎng)腐敗。林

沖作為一個(gè)八十萬禁軍教頭，本應(yīng)享有一定的社會(huì)地位，但卻因?yàn)楦哔吹臋?quán)勢(shì)和陷害，最終家

破人亡，被迫走上梁山。這表明在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，權(quán)力被濫用，正義得不到伸張，普通百姓生活

在水深火熱之中。

2.對(duì)人物和情節(jié)的作用

對(duì)人物的作用：社會(huì)環(huán)境塑造了林沖的性格。在這樣一個(gè)黑暗、腐敗的社會(huì)環(huán)境中，林沖起初

選擇委曲求全，是因?yàn)樗钪约簾o法與權(quán)勢(shì)抗衡。他的性格是在這種社會(huì)環(huán)境的壓迫下逐漸

形成的。例如，他在面對(duì)高俅的陷害時(shí)，沒有選擇反抗，而是接受了被發(fā)配的命運(yùn)，這是他對(duì)

社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種無奈的妥協(xié)。社會(huì)環(huán)境也影響了陸謙的性格。在一個(gè)崇尚權(quán)力和利益的社會(huì)環(huán)

境中，陸謙為了自己的利益，不惜出賣朋友，這種卑鄙無恥的性格也是社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物。

對(duì)情節(jié)的作用社會(huì)環(huán)境是情節(jié)發(fā)展的背景。林沖的遭遇是在北宋末年的社會(huì)黑暗和官場(chǎng)腐敗

的背景下發(fā)生的。正是因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境的惡劣，才導(dǎo)致了林沖一系列的悲慘遭遇，從而推動(dòng)了情

節(jié)的發(fā)展。例如，高俅的陷害是林沖故事的開端，而其他官員的刁難和迫害則使林沖的命運(yùn)更

加悲慘，情節(jié)更加曲折。

三、情節(jié)結(jié)構(gòu)

（一）情節(jié)發(fā)展線索

1.主線林沖的命運(yùn)變化是故事的主線。從他在東京時(shí)的禁軍教頭生活，到妻子被調(diào)戲后的

隱忍，再到被陷害發(fā)配滄州，最后在草料場(chǎng)得知真相后奮起反抗，這條主線貫穿了整個(gè)故事，

清晰地展現(xiàn)了林沖的人生軌跡和性格發(fā)展。

2.副線風(fēng)雪是故事的副線之一。風(fēng)雪的變化與林沖的命運(yùn)緊密相連，它推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，

如前文所述，風(fēng)雪使林沖到市井沽酒、草廳被雪壓倒、到山神廟暫避等情節(jié)得以發(fā)生。

3.陸謙等人的陰謀也是副線之一。陸謙等人從設(shè)計(jì)陷害林沖到在草料場(chǎng)實(shí)施陰謀，這條線與

林沖的主線相互交織，增加了故事的復(fù)雜性和緊張感。（二）情節(jié)設(shè)置技巧1.伏筆與照應(yīng)

4.文中有多處伏筆與照應(yīng)。例如，前文提到林沖”將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙,

出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了"，這為后文草廳被雪壓倒后

他擔(dān)心火炭延燒埋下了伏筆，同時(shí)也體現(xiàn)了林沖的謹(jǐn)慎性格。又如，前文寫林沖在東京時(shí)的

生活和他與高俅的矛盾，為后文高俅設(shè)計(jì)陷害他以及他的悲慘命運(yùn)埋下了伏筆。

5.懸念設(shè)置

故事中也設(shè)置了一些懸念。例如，林沖被發(fā)配到滄州后，管營(yíng)突然給他一個(gè)好差使一一看管

草料場(chǎng)，這讓林沖感到疑惑，“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”這個(gè)懸念吸引了

讀者的注意力，讓讀者想要知道管營(yíng)的真實(shí)意圖，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。一波三折

情節(jié)發(fā)展呈現(xiàn)出一波三折的特點(diǎn)。林沖的命運(yùn)多次發(fā)生轉(zhuǎn)折，從禁軍教頭到被陷害發(fā)配，再

到草料場(chǎng)的危機(jī)，最后奮起反抗，每一次轉(zhuǎn)折都讓讀者的心為之一顫，增加了故事的吸引力

和可讀性。

四、主題思想

1.社會(huì)批判小說通過林沖的遭遇，深刻地批判了北宋末年的社會(huì)黑暗和官場(chǎng)腐敗。在那個(gè)

社會(huì)里，權(quán)力被濫用，正義得不到伸張，普通百姓的生命和財(cái)產(chǎn)得不到保障。林沖作為一個(gè)

有一定社會(huì)地位的人都無法逃脫被陷害的命運(yùn)，更不用說那些底層的百姓了。同時(shí)，小說也

批判了封建等級(jí)制度和封建禮教。林沖因?yàn)楦哔吹臋?quán)勢(shì)而不敢反抗，他的妻子被高衙內(nèi)調(diào)戲

后也只能隱忍，這反映了封建等級(jí)制度下人們的無奈和不平等。2.人性揭示小說揭示了人性

的復(fù)雜性。林沖既有委曲求全、逆來順受的一面，也有勇敢反抗的一面。他的性格是在社會(huì)

環(huán)境的壓迫下逐漸形成的，當(dāng)他最終奮起反抗時(shí)，也體現(xiàn)了人性中對(duì)自由和尊嚴(yán)的追求。陸

謙的人性則是卑鄙無恥、陰險(xiǎn)狡詐的。他為了自己的利益，不惜出賣朋友，這種人性的丑惡

在社會(huì)環(huán)境的影響下更加凸顯。

《裝在套子里的人》

一、人物形象

1.別里科夫

性格特點(diǎn)

保守、膽小怕事：他總是把自己裝在各種“套子”里，無論是有形的雨傘、棉大衣、墨鏡等，

還是無形的各種規(guī)矩和戒律。他害怕生活中的任何變化，擔(dān)心新事物會(huì)打破他所熟悉的舊秩

序。例如，他對(duì)學(xué)校里的任何改革都持反對(duì)態(tài)度，甚至對(duì)同事騎自行車這樣的新事物都感到

恐懼。

因循守舊：他遵循著過去的傳統(tǒng)和規(guī)矩，生活在自己設(shè)定的刻板模式中。他的作息時(shí)間、行

為舉止都嚴(yán)格按照固定的模式進(jìn)行，不允許有任何偏差。他對(duì)違反常規(guī)的行為表現(xiàn)出極大的

反感和不安。

孤僻：他很少與他人交往，總是獨(dú)來獨(dú)往。他與周圍的人保持著一定的距離，不參與同事們

的聚會(huì)和活動(dòng)，也沒有真正的朋友。他的這種孤僻性格使他更加封閉在自己的“套子”世界

里。

人物塑造手法

外貌描寫：作者通過對(duì)他的外貌描寫，如“他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋,

帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿

皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗?/p>

老是把它藏在豎起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼?！鄙鷦?dòng)地展現(xiàn)了

他把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的形象，突出了他的“套子”特征。

行為描寫：他的一系列行為，如看到同事騎自行車時(shí)的驚恐反應(yīng)，對(duì)學(xué)校新規(guī)定的抵制等,

都從行為上體現(xiàn)了他保守、膽小的性格特點(diǎn)。

心理描寫：文中通過對(duì)他心理活動(dòng)的描寫，如他對(duì)新事物的恐懼和擔(dān)憂，對(duì)違反常規(guī)可能帶

來后果的想象等，深入地揭示了他的內(nèi)心世界，使讀者更加全面地了解他的性格成因。

扁平人物特征體現(xiàn)

別里科夫?qū)儆诒馄饺宋?。他的性格特點(diǎn)較為單一和固定，從故事開頭到結(jié)尾，他始終保

持著保守、膽小、因循守舊和孤僻的性格特征。他對(duì)新事物的恐懼和抵制態(tài)度沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)

性的改變，即使在戀愛過程中，也只是短暫地出現(xiàn)了一些內(nèi)心的掙扎，但最終還是回歸到他

原有的性格模式。他的人物形象主要是為了突出封建專制制度下那種僵化、保守的思想和行

為模式，是作者用來批判和諷刺這種社會(huì)現(xiàn)象的一個(gè)典型代表。

二、主題思想

1.對(duì)封建專制制度的批判：小說通過別里科夫這個(gè)扁平人物形象，深刻地批判了沙皇俄國(guó)的封

建專制制度。這種制度束縛了人們的思想和行為，使人們生活在恐懼和壓抑之中。別里科夫只

是這種制度下的一個(gè)典型代表，他的存在反映了整個(gè)社會(huì)的病態(tài)。由于他的性格單一且固定，

更能鮮明地體現(xiàn)出封建專制制度對(duì)人的思想的禁錮是多么的強(qiáng)大和頑固，讓人難以擺脫。

2.對(duì)保守思想的諷刺：作品對(duì)別里科夫的保守思想進(jìn)行了無情的諷刺。他的因循守舊、害怕變

化的態(tài)度不僅使自己的生活變得毫無意義，也影響了身邊人的生活和進(jìn)步。作為一個(gè)扁平人物,

他的這種單一的保守思想被放大，使讀者更能清晰地看到保守思想的可笑和危害，從而警示人

們要擺脫保守思想的束縛，勇于接受新事物，追求自由和進(jìn)步。3.對(duì)人性的思考：小說也引

發(fā)了對(duì)人性的思考。別里科夫的性格是在特定的社會(huì)環(huán)境下形成的，但他自身也缺乏對(duì)自我的

認(rèn)知和改變的勇氣。他作為扁平人物，其固定的性格特征展示了人性在特定環(huán)境下可能會(huì)陷入

的一種僵化狀態(tài)，讓讀者思考人性在環(huán)境影響下的脆弱性以及自我覺醒的重要性，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)

了突破這種僵化狀態(tài)的必要性。

三、寫作手法

1.諷刺手法

夸張：作者運(yùn)用夸張的手法來塑造別里科夫這個(gè)扁平人物的形象。例如，對(duì)他各種“套子”行

為的描寫，他把生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都裝進(jìn)套子，這種夸張的描寫突出了他的保守和可笑，增

強(qiáng)了諷刺效果。因?yàn)樗潜馄饺宋?，這種夸張手法能更好地突出其單一的性格特征，使其更容

易被讀者識(shí)別和理解。

對(duì)比：通過別里科夫與周圍人的對(duì)比，如他的保守與同事們對(duì)新事物的好奇