2025年如何記憶題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.記憶過程的第一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）A.保持B.編碼C.提取D.存儲答案：B2.短時(shí)記憶的容量一般為（）個(gè)組塊。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±2答案：C3.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.勻速的D.無規(guī)律的答案：B4.我們能熟練地騎車、游泳，這種記憶是（）A.陳述性記憶B.程序性記憶C.情景記憶D.語義記憶答案：B5.考試時(shí)，因老師站在小明一旁一個(gè)字都寫不出來，這種現(xiàn)象屬于（）A.社會(huì)助長B.社會(huì)惰化C.社會(huì)抑制D.社會(huì)促進(jìn)答案：C6.記憶信息保持的時(shí)間在1分鐘以內(nèi)，而且信息容量相當(dāng)有限，這是（）A.感覺記憶B.瞬時(shí)記憶C.短時(shí)記憶D.長時(shí)記憶答案：C7.學(xué)生對接到大學(xué)錄取通知書時(shí)的愉快心情的記憶是（）A.形象記憶B.情緒記憶C.邏輯記憶D.動(dòng)作記憶答案：B8.下列哪種現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)（）A.小孩到一定年齡變聲B.近朱者赤C.上行下效D.吃一塹長一智答案：A9.最早提出著名的遺忘曲線的心理學(xué)家是（）A.巴甫洛夫B.華生C.艾賓浩斯D.斯金納答案：C10.學(xué)習(xí)后立即睡覺，保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動(dòng)保持的效果更好，這是由于（）A.過度學(xué)習(xí)B.記憶的恢復(fù)現(xiàn)象C.無倒攝抑制的影響D.無前攝抑制的影響答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.下列屬于長時(shí)記憶特點(diǎn)的有（）A.容量無限B.保持時(shí)間長久C.信息編碼為語義編碼D.信息編碼為形象編碼答案：ABCD2.記憶的品質(zhì)包括（）A.記憶的敏捷性B.記憶的持久性C.記憶的準(zhǔn)確性D.記憶的準(zhǔn)備性答案：ABCD3.下列屬于內(nèi)隱記憶測驗(yàn)的有（）A.詞干補(bǔ)筆B.知覺辨認(rèn)C.自由回憶D.再認(rèn)答案：AB4.干擾抑制說認(rèn)為遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致，這種干擾包括（）A.前攝抑制B.倒攝抑制C.超限抑制D.消退抑制答案：AB5.以下屬于陳述性記憶的有（）A.端午節(jié)的日期B.乘法口訣C.打籃球的動(dòng)作D.騎車的技能答案：AB6.影響遺忘的因素有（）A.時(shí)間B.識記材料的性質(zhì)C.系列位置效應(yīng)D.學(xué)習(xí)程度答案：ABCD7.感覺記憶的特點(diǎn)有（）A.信息保持時(shí)間極短B.信息的編碼方式主要是圖像記憶和聲像記憶C.信息容量較大D.信息如果受到注意就會(huì)進(jìn)入短時(shí)記憶答案：ABCD8.下列關(guān)于記憶的說法正確的是（）A.記憶是過去經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映B.記憶包括編碼、存儲和提取三個(gè)基本過程C.長時(shí)記憶的信息提取有再認(rèn)和回憶兩種形式D.遺忘的進(jìn)程是不均衡的答案：ABCD9.以下哪些屬于記憶的策略（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略答案：ABC10.情緒對記憶的影響表現(xiàn)在（）A.情緒狀態(tài)對記憶效果有影響B(tài).情緒一致性效應(yīng)C.情緒依存性記憶D.積極情緒比消極情緒更有利于記憶答案：ABC三、判斷題1.感覺記憶中的信息如果沒有受到注意就會(huì)很快消失。（）答案：對2.短時(shí)記憶中的信息通過復(fù)述可以進(jìn)入長時(shí)記憶。（）答案：對3.遺忘就是對識記過的材料不能再認(rèn)或回憶。（）答案：錯(cuò)（遺忘是指對識記過的材料不能再認(rèn)或回憶，或者表現(xiàn)為錯(cuò)誤的再認(rèn)或回憶。）4.前攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。（）答案：錯(cuò)（前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。）5.長時(shí)記憶的容量是有限的。（）答案：錯(cuò)（長時(shí)記憶的容量無限，保持時(shí)間長久。）6.語義編碼是長時(shí)記憶最主要的編碼方式。（）答案：對7.記憶的準(zhǔn)確性是記憶品質(zhì)的核心。（）答案：對8.內(nèi)隱記憶和外顯記憶在加工深度上沒有差異。（）答案：錯(cuò)（外顯記憶受加工深度影響較大，內(nèi)隱記憶受加工深度影響較小。）9.過度學(xué)習(xí)越多，記憶效果越好。（）答案：錯(cuò)（過度學(xué)習(xí)達(dá)到50%，即學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到150%時(shí)，學(xué)習(xí)的效果最好。）10.情景記憶是以個(gè)人親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的事件（情景）為內(nèi)容的記憶。（）答案：對四、簡答題1.簡述記憶的三個(gè)基本過程。記憶的三個(gè)基本過程包括編碼、存儲和提取。編碼是對外界信息進(jìn)行形式轉(zhuǎn)換，以便更好地存儲和加工，它是記憶的第一個(gè)環(huán)節(jié)。存儲是把編碼后的信息在頭腦中保存下來的過程。提取則是從記憶中查找已有信息的過程，有再認(rèn)和回憶兩種形式。這三個(gè)過程相互聯(lián)系、相互影響，共同構(gòu)成了完整的記憶活動(dòng)。2.簡述遺忘的原因。遺忘的原因主要有以下幾種：一是衰退說，認(rèn)為遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱，以致最后消退的結(jié)果。二是干擾說，強(qiáng)調(diào)遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾，包括前攝抑制和倒攝抑制。三是壓抑說，認(rèn)為遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的。四是提取失敗說，認(rèn)為遺忘是因?yàn)檎也坏胶线m的提取線索，一旦有了正確線索，信息就能被提取出來。3.簡述提高記憶效果的方法。提高記憶效果的方法有：一是明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有明確目的的記憶效果更好。二是理解材料的意義，少用機(jī)械記憶。理解后的材料更容易記憶。三是對材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)深度理解。如運(yùn)用聯(lián)想等方式。四是運(yùn)用組塊化策略，合理組織材料。將材料組成有意義的組塊。五是運(yùn)用多重編碼方式，提高加工質(zhì)量。同時(shí)運(yùn)用多種編碼形式。六是注重復(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘，如及時(shí)復(fù)習(xí)、合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間等。4.簡述內(nèi)隱記憶和外顯記憶的區(qū)別。內(nèi)隱記憶和外顯記憶在很多方面存在區(qū)別。首先，加工深度方面，外顯記憶受加工深度影響大，內(nèi)隱記憶受影響小。其次，保持時(shí)間上，內(nèi)隱記憶保持時(shí)間比外顯記憶更長久。再者，記憶負(fù)荷量，外顯記憶隨記憶項(xiàng)目增多而降低，內(nèi)隱記憶則不受影響。然后，呈現(xiàn)方式，感覺通道改變對外顯記憶有明顯影響，對內(nèi)隱記憶影響小。最后，干擾因素，外顯記憶易受干擾，內(nèi)隱記憶不易受干擾。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾芜\(yùn)用記憶規(guī)律提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中，可依據(jù)記憶規(guī)律提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。比如利用記憶目的的重要性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，像學(xué)習(xí)歷史時(shí)明確記住重大事件時(shí)間、意義等目標(biāo)。運(yùn)用理解記憶，講解數(shù)學(xué)公式原理，而非讓學(xué)生死記硬背。組織復(fù)習(xí)時(shí)，遵循艾賓浩斯遺忘曲線，及時(shí)復(fù)習(xí)。如英語單詞學(xué)習(xí)后當(dāng)天、第二天、一周后等及時(shí)鞏固。采用多種編碼方式，如學(xué)地理時(shí)結(jié)合地圖（形象編碼）和文字描述（語義編碼），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。2.試討論情緒對記憶的影響及在教學(xué)中的應(yīng)用。情緒對記憶有重要影響。一方面，情緒狀態(tài)會(huì)影響記憶效果，積極情緒下記憶可能更好。另一方面，存在情緒一致性效應(yīng)，即情緒與記憶內(nèi)容情感一致時(shí)，記憶效果更佳，還有情緒依存性記憶，特定情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)的內(nèi)容在同樣情緒狀態(tài)下更易回憶。在教學(xué)中，教師可營造積極的課堂氛圍，讓學(xué)生帶著愉悅情緒學(xué)習(xí)。講述帶有情感色彩的知識時(shí)，強(qiáng)化情感與知識聯(lián)系。考試時(shí)提醒學(xué)生調(diào)整情緒，利用情緒依存性回憶知識，提高學(xué)習(xí)和考試表現(xiàn)。3.探討不同記憶類型在學(xué)習(xí)和生活中的作用及相互關(guān)系。感覺記憶能快速捕捉外界信息，為后續(xù)加工提供素材，如看電影時(shí)瞬間捕捉畫面。短時(shí)記憶能暫時(shí)存儲信息用于當(dāng)下思考和操作，像計(jì)算時(shí)記住中間步驟。長時(shí)記憶可長久保存知識經(jīng)驗(yàn)，如記住學(xué)過的各科知識。陳述性記憶讓我們知曉事實(shí)概念，程序性記憶幫助掌握技能。它們相互關(guān)聯(lián)，感覺記憶信息經(jīng)注意進(jìn)入短時(shí)記憶，短時(shí)記憶經(jīng)復(fù)述鞏固進(jìn)入長時(shí)記憶。在學(xué)習(xí)生活中，多種記憶類型協(xié)同工作，助我們學(xué)習(xí)知識、掌握技能、適應(yīng)環(huán)境。4.分析記憶策略在學(xué)習(xí)中的重要性，并舉例說明如何運(yùn)用。記憶策略在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要。它能幫助