2025年風(fēng)箏閱讀短文題目及答案

一、單項選擇題1.文中“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”一句中“春天”指的是（）A.故鄉(xiāng)真正的春天B.兒時放風(fēng)箏的時節(jié)C.溫暖的季節(jié)D.美好的時光答案：B2.“我”看到一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是（）A.兒童最正當(dāng)?shù)男袨锽.毫無意義的活動C.浪費時間的事情D.有害身心健康的答案：A3.文中“我”對小兄弟的態(tài)度是（）A.關(guān)愛B.粗暴C.冷漠D.友善答案：B4.小兄弟最喜歡（）A.讀書B.畫畫C.放風(fēng)箏D.做手工答案：C5.“我”毀掉小兄弟風(fēng)箏時，小兄弟的表情是（）A.憤怒B.絕望C.無所謂D.開心答案：B6.文中“我”的心情在意識到自己的錯誤后是（）A.輕松B.愧疚C.平靜D.得意答案：B7.文中多次提到“風(fēng)箏”，其作用是（）A.只是一種玩具B.是貫穿全文的線索C.為了描寫春天D.說明“我”喜歡風(fēng)箏答案：B8.作者寫這篇文章時的心情是（）A.愉悅B.痛苦C.悔恨D(zhuǎn).激動答案：C9.文中“我”希望小兄弟（）A.原諒“我”B.忘記這件事C.繼續(xù)放風(fēng)箏D.不要恨“我”答案：A10.文章結(jié)尾“我還能希求什么呢？我的心只得沉重著”表達了“我”（）A.對未來的迷茫B.內(nèi)心的自責(zé)與無奈C.對生活的不滿D.對小兄弟的思念答案：B二、多項選擇題1.下列對《風(fēng)箏》主題理解正確的有（）A.批判封建教育思想對兒童身心發(fā)展的束縛B.表現(xiàn)了“我”的自我反省精神C.表達了對小兄弟的愧疚之情D.歌頌了兄弟之間真摯的情誼答案：ABC2.文中“我”的行為有（）A.不許小兄弟放風(fēng)箏B.毀掉小兄弟做的風(fēng)箏C.后來想補過D.教小兄弟放風(fēng)箏答案：ABC3.下列語句體現(xiàn)“我”內(nèi)心愧疚的有（）A.“我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓??！盉.“我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了?！盋.“我想求得他的寬恕，等他說，‘我可是毫不怪你啊。’”D.“我還能希求什么呢？我的心只得沉重著?！贝鸢福篈CD4.文章的寫作特點有（）A.以小見大B.對比鮮明C.情感真摯D.語言華麗答案：ABC5.文中描寫的“我”和小兄弟之間的關(guān)系有（）A.兄弟親情B.沖突矛盾C.誤解隔閡D.相互關(guān)愛答案：ABC6.下列關(guān)于《風(fēng)箏》中環(huán)境描寫的作用正確的有（）A.渲染氣氛B.烘托心情C.推動情節(jié)發(fā)展D.可有可無答案：ABC7.作者通過寫風(fēng)箏這件事想要傳達的情感有（）A.對過去錯誤行為的懺悔B.對美好童年的懷念C.對社會現(xiàn)實的批判D.對未來生活的憧憬答案：AB8.文中“我”對小兄弟做風(fēng)箏的態(tài)度變化是（）A.一開始不理解B.后來理解并想補過C.始終支持D.一直反對答案：AB9.下列哪些屬于文中體現(xiàn)的思想內(nèi)涵（）A.尊重兒童的天性B.勇于自我反思C.珍惜親情D.熱愛自然答案：ABC10.文章中“我”的心理變化過程有（）A.粗暴制止小兄弟放風(fēng)箏時的理直氣壯B.明白錯誤后的愧疚悔恨C.希望得到小兄弟原諒的急切D.最終無法得到原諒的沉重答案：ABCD三、判斷題1.《風(fēng)箏》的作者是魯迅，他原名周樹人。（）答案：對2.文中“我”認(rèn)為小兄弟放風(fēng)箏是沒出息孩子所做的玩藝。（）答案：對3.小兄弟看到“我”毀掉他的風(fēng)箏后，和“我”大吵了一架。（）答案：錯4.文章通過回憶“我”毀壞小兄弟風(fēng)箏的事，主要表達了“我”對放風(fēng)箏的厭惡。（）答案：錯5.“我”后來向小兄弟道歉，他很快就原諒了“我”。（）答案：錯6.文中多次描寫冬天，是為了營造歡快的氛圍。（）答案：錯7.魯迅寫這篇文章時已經(jīng)忘卻了過去的事，只是隨便回憶一下。（）答案：錯8.文章中“我”的行為反映了當(dāng)時社會上普遍存在的不理解兒童的現(xiàn)象。（）答案：對9.小兄弟對“我”毀掉他的風(fēng)箏這件事一直耿耿于懷。（）答案：錯10.《風(fēng)箏》這篇文章語言平實，卻蘊含著深刻的情感。（）答案：對四、簡答題1.請簡要概括《風(fēng)箏》中“我”的主要行為及心理變化。答案：“我”的主要行為：不許小兄弟放風(fēng)箏，還毀掉他做的風(fēng)箏。心理變化：起初理直氣壯，認(rèn)為放風(fēng)箏是沒出息孩子的玩藝；后來看到講論兒童的書，明白自己錯了，內(nèi)心充滿愧疚悔恨；接著希望得到小兄弟原諒；最終因無法得到原諒而心情沉重。2.文中多次出現(xiàn)對冬天的描寫，有什么作用？答案：文中對冬天的描寫，渲染了一種肅殺、悲涼的氣氛，烘托出“我”內(nèi)心的沉重與壓抑。同時，冬天與回憶中放風(fēng)箏的春天形成鮮明對比，突出了“我”對美好童年的懷念以及對自己曾經(jīng)錯誤行為的深深悔恨，推動了情節(jié)發(fā)展，強化了文章的情感基調(diào)。3.《風(fēng)箏》這篇文章表達了怎樣的主題思想？答案：這篇文章主題深刻，一方面批判了封建教育思想對兒童身心發(fā)展的束縛，“我”以封建觀念粗暴對待小兄弟放風(fēng)箏的正當(dāng)需求。另一方面，展現(xiàn)了“我”的自我反省精神，“我”意識到錯誤后的愧疚與悔恨。同時，也表達了對兄弟親情的珍視，以及因曾經(jīng)傷害而難以彌補的痛苦，呼吁人們尊重兒童天性，珍惜親情。4.請說說文中“我”希望小兄弟原諒“我”，但小兄弟卻“什么也不記得了”這一情節(jié)的作用。答案：這一情節(jié)進一步深化了“我”內(nèi)心的愧疚。小兄弟的忘卻，讓“我”的懺悔變得更加沉重，無法得到原諒的現(xiàn)實使“我”的痛苦無處排解。同時，也從側(cè)面表現(xiàn)出小兄弟的純真善良，他沒有記恨“我”。這種對比，突出了“我”對自己過去錯誤行為的深刻反思，增強了文章的情感沖擊力和主題表現(xiàn)力。五、討論題1.在生活中，我們可能也會像“我”一樣，無意間對他人造成傷害。結(jié)合《風(fēng)箏》，談?wù)劗?dāng)意識到自己的錯誤后，應(yīng)該怎么做？答案：當(dāng)意識到自己的錯誤后，首先要勇敢地承認(rèn)錯誤，不能逃避。就像“我”明白自己對小兄弟做錯了，內(nèi)心有了愧疚。其次，要真誠地向?qū)Ψ奖磉_歉意，努力去彌補自己的過錯，哪怕像“我”一樣很難得到原諒，但也要努力嘗試。此外，要從錯誤中吸取教訓(xùn)，避免在以后的生活中再犯類似的錯誤，用實際行動來證明自己的改變，學(xué)會更加尊重和理解他人。2.《風(fēng)箏》中“我”和小兄弟的故事反映了當(dāng)時社會的一些問題，在當(dāng)今社會，我們應(yīng)該如何避免類似情況的發(fā)生？答案：在當(dāng)今社會，要避免類似情況，首先要加強對兒童教育理念的正確引導(dǎo)，尊重兒童的天性和興趣愛好，鼓勵他們自由發(fā)展。家長和老師要提高自身素質(zhì)，了解兒童心理，不把自己的觀念強加給孩子。其次，要營造一個理解、包容的社會氛圍，讓人們學(xué)會換位思考，懂得尊重他人的選擇。學(xué)校和家庭都應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的溝通能力，遇到問題及時交流，避免誤解和隔閡的產(chǎn)生。3.文章結(jié)尾“我還能希求什么呢？我的心只得沉重著”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。答案：這句話深刻地表達了“我”內(nèi)心的無奈與痛苦?！拔摇毕Ｍ玫叫⌒值艿脑彛尚⌒值茉缫淹鼌s，“我”的懺悔無處安放。這沉重感源于對過去粗暴對待小兄弟行為的深深自責(zé)，意識到自己曾經(jīng)對他造成了不可彌補的傷害。同時，也反映出“我”對無法改變過去的無力，只能帶著這份愧疚，在沉重中不斷反思，凸顯了“我”內(nèi)心的掙扎和對自我靈魂的深刻審視。4.有人認(rèn)為《風(fēng)箏》中的小兄弟是一個可憐的形象，也有人認(rèn)為他是一個純真的形象。你